Конспект урока «Неправильные глаголы. Что я делал на прошлых выходных» по английскому языку для 6 класса

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

Смоленская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа I и II видов

Конспект урока английского языка в 6 классе на тему «Неправильные глаголы. Что я делал на прошлых выходных».

подготовила
учитель английского языка

Шорикова Мария Николаевна

Смоленск

2012

1. Название модуля: «Неправильные глаголы. Что я делал на прошлых выходных».

2. Интегрирующая дидактическая цель: ввести и отработать формы некоторых неправильных глаголов в Past Simple

3. Целевой план действий для учащихся:

•вспомнить образование форм правильных глаголов для Past Simple и изучить формы некоторых неправильных глаголов;

•развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность;

•воспитывать дисциплинарные умения.

4. Банк информации:

а) входной контроль.

Answer my questions, please!

What is the date today?

What day of the week is it today?

What was your homework for today’s lesson?

б) объяснение нового материала.

Уровень A, B, C.

Объяснение нового материала для учащихся каждого уровня проходит по одинаковой схеме.

Прежде чем перейти к новому материалу, учащимся предлагается вспомнить уже изученное правило образования Past Simple у правильных глаголов. Для этого они выполняют упражнение 1, задание которого звучит так: прослушай диктора и скажи, что делали the Barkers вчера утром.

1. John

После выполнения данного задания, переходим к новой теме «Неправильные глаголы прошедшего времени».

Помимо тех глаголов, которые образуют прошедшее время при помощи -ed (их называют правильными), в английском языке есть целый ряд так называемых неправильных глаголов, формы которых необходимо запомнить.

go - went
see - saw
have - had

в) закрепление изученного материала.

Уровень А, B, C

Задание 1

Цель: обеспечить узнавание неправильных глаголов в форме прошедшего времени

Методический комментарий для учащихся: послушай, что делали ученики St. Mary's school после уроков в прошлую пятницу, повтори предложения за диктором и переведи их.

1. Andrew went to the cinema. Alice went to the park. John went to the zoo. Harry went to the lake.
2. Andrew had soup for dinner. Alice had vegetables. John had chicken and rice. Harry had pizza and an ice-cream.
3. Andrew took his dog to the park. Alice took her liitle kitten to the garden. John took his pet to the pond. Harry took his pet out into the street.
4. Andrew and his dog ran in the park. Alice and her kitten ran in the garden. John and his pet ran near the pond. Harry and his pet ran in the street.
5. Andrew saw a lot of birds in the park. Alice saw a lot of flowers in the garden. John saw a lot of fish in the pond. Harry saw a lot of cars in the street.
6. Andrew met his parents in the park. Alice met her sister in the garden.
John met his friends near the pond. Harry met his teacher in the street.

Задание 2

Цель: автоматизировать навык употребления неправильных глаголов

Методический комментарий для учащихся: посмотри на картинки и скажи:

а) куда ходили дети в прошлый четверг.

b) что они видели.

Ответ

Lisssy went to the zoo.

Ron went to the park.

Betty went to the shop.

Roy went to the garage.

Lissy saw some birds.

Ron saw some flowers.

Betty saw some sweets.

Roy saw some cars.

5. Выходной контроль

Уровень A, B, C

1.По какой схеме образуется Past Simple правильных глаголов?

А) инфинитив + ed Б) основа глагола + ed В) инфинитив + d

2. Выберите правильную форму глагола play в Past Simple?

A) playd Б) plaied В) played

3. Выберите правильную форму глагола run в Past Simple?

A) runed Б) ran В) raned

4. Выберите правильную форму глагола have в Past Simple?

A) haved Б) having B)had

5. Выберите правильную форму глагола see в Past Simple?

A) saw Б) seed B) seeing

Ответы. 1.-а; 2.-в; 3.-б; 4.-в; 5.-а.

Оценка результатов.

Правильно 5 ответов–«5», правильно 4 ответа–«4», правильно 3 ответа–«3».

УРОК № 30

Название модуля: «Инфинитив. Путешествия».

Интегрирующая дидактическая цель: введение нового грамматического материала

Целевой план действий для учащихся:

•дать информацию о неопределенной форме английских глаголов, ввести новую лексику по теме «Путешествия»;

•развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность;

•воспитывать дисциплинарные умения.

Банк информации:

а) входной контроль.

Hello!

Answer my questions, please!

What is the date today?

What day of the week is it today?

What was your homework for today’s lesson?

б) объяснение нового материала.

В английском языке, так же как и в русском, глаголы могут использоваться в своей неопределенной форме. Но если в русском языке на неопределенную форму глагола указывают такие суффиксы, как -ать,-ять,-еть, то в английском языке на нее указывает частица to перед глаголом. Сравни:

брать-to take, показать-to show, видеть-to see, бежать-to run.

Он решил брать уроки французского языка. He decided to take French lessons.

в) закрепление изученного материала.

Задание 1

Цель: формирование умения употребления английского инфинитива
Методический комментарий для учащихся: Посмотри на картинки и скажи, что эти люди решили делать в конце недели.

Образец: Liz decided to cook at the weekend.
1. Mark / to go to the park.

2. Fred / to go cycling.

3. Jim and Mary / to watch TV.

4. Polly / to play tennis.

Ответ

1. Liz decided to go to the park.

2. Fred decided to go cycling.

3. Jim and Mary decided to watch TV.

4. Polly decided to play tennis.

Задание 2

Цель: введение новых лексических единиц

Методический комментарий для учащихся: познакомься с новыми словами. Повтори новые слова, словосочетания и предложения за диктором.
A.
country [‘kΛntri] – 1) страна; 2) сельская, загородная местность

holidays [‘holidiz] – каникулы, отпуск

England [‘iŋlənd] - Англия

Russia [‘rΛ∫ə] - Россия

Russian [‘rΛ∫ən] – русский,(-ая),(-ое)

there [ðeə] - там

thing [θiŋ] - вещь

letter [‘letə] – 1) письмо; 2) буква

B.
country: 1) countries, a big country, a small country. Italy is a country. Is Scotland a country?
2) in the country, to go to the country. We do not live in town, we live in the country. Last summer we often went to the country.
holidays: school holidays, winter holidays, summer holidays, long holidays, short holidays, for holidays. Where do you have your holidays? The children went to Scotland for their holidays.
England: England is a small, but very interesting country. We visited our friend in England.
Russia: Russia is my country. Is Russia a big country? – Yes, it is. Peter was in Russia last year.
Russian: Russian children, Russian schools. Does he speak Russian? Russians live in Russia.
there: here and there. Do you see a big house there? I visited Scotland at the weekend, I went there by train.
thing: things, a lot of things, a lot of interesting things. You can see a lot of interesting things in England and in Russia.
letter: 1) letters, a long letter, a letter about your summer holidays. I’d like to write you a letter. John never writes letters to his friends. In winter I got three letters from my English friend. 2) There are 26 letters in the English alphabet. How many letters are there in the Russian alphabet?

Задание 3.

Цель: автоматизация лексического навыка

Методический комментарий: прочитай, куда ездили прошлым летом на каникулы эти студенты, и скажи, понравилось ли им там.

Образец:a) Alice went to London for holidays last summer and she liked it there. b) Kate went to France for holidays last summer and she hated it there.

LETTER ONE (from Roy)

LETTER TWO (from Justin)

LETTER THREE (from Jess Griffin)

LETTER FOUR (from Polly)

Ответ

Roy went to Italy for holidays last summer and he liked it there.

Justin went to Greece for holidays last summer and he didn't like it there.

Griffin went to Russia for holidays last summer and he liked it there.

Polly went to Spain for holidays last summer and she liked it there.

5. Выходной контроль

Подбери русские эквиваленты для следующих слов: country, holidays, England, Russian, there, thing, letter.

Ответы.

Страна, каникулы, Англия, русский, вещь, письмо.

Оценка результатов

Уровень А: правильно 5 ответов – «5», 4 ответа – «4», 3 ответа – «3».

Уровень В: правильно 6 ответов – «5», 5 ответов – «4», 4 ответа – «3».

Уровень C: правильно 7 ответов – «5», 6 ответов – «4», 5 ответов – «3».

Список использованной литературы

1. УМК «Английский язык. 6 класс» О. В. Афанасьева, И.В. Михеева

2. http://iclass.home-edu.ru/course/view.php?id=83