- Зимние каникулы. Чем ты занимаешься на зимних каникулах

Конспект урока «Зимние каникулы. Чем ты занимаешься на зимних каникулах» по английскому языку для 5 класса

Технологическая карта урока английского языка по теме «Зимние каникулы. Чем ты занимаешься на зимних каникулах»

5-й класс

Бурмантова Марина Николаевна, учитель английского языка

Цель:

  • создать условия для совершенствования лексических навыков говорения;

  • формировать УУД обучающихся;

  • уметь составлять собственное монологическое высказывание.

Основные термины, понятия: лексика по теме «Зимние каникулы»

Планируемый результат

Предметные умения:

  • умение правильно понимать значение лексических единиц (ЛЕ) по теме

  • умение использовать ЛЕ в заданной ситуации

  • умение строить краткие высказывания с использованием опор

  • умение составлять диалоги по теме

  • умение составлять монологическое высказывание по заданной ситуации

Личностные УУД:

  • устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом

Регулятивные УУД

  • осуществлять саморегуляцию и самоконтроль

  • оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения

  • совместно (учитель и обучающиеся) давать оценку деятельности на уроке

  • понимать, что уже усвоено и что нужно еще усвоить

Познавательные УУД

  • синтез – составление целого из частей, установление причинно-следственных связей

  • осознание и произвольное построение речевого высказывания, с использованием опоры, плана

  • свободная ориентация и восприятие текста

Коммуникативные УУД

  • понимать речь учителя

  • уметь выражать свои мысли

  • планировать сотрудничество с учителем и одноклассниками

  • владеть диалогической формой речи

  • владеть монологической речью

Организация пространства

Формы работы

  • фронтальная

  • индивидуальная

  • работа в парах

  • групповая

Ресурсы

  1. учебник М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанова «Enjoy English» 5-6 класс, с картинками о зиме

  2. компьютер

  3. раздаточный материал

Дидактические задачи этапов урока

Этапы урока

Дидактические задачи

  1. Организационный момент

Подготовка учащихся к работе на уровне выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности. Введение в языковую среду, создание благоприятной атмосферы, постановка цели, сообщение темы и плана урока.

  1. Фонетическая зарядка

Активация ЛЕ, готовность к активному усвоению материала, совершенствование произносительных навыков

  1. Речевая зарядка

Активация ЛЕ и грамматических структур по теме

  1. Активация знаний по теме «Зимние каникулы»

Построение речевого высказывания с использованием опоры

  1. Физкультминутка

Организация релаксации

  1. Совершенствование навыков диалогической речи

Формирование навыков диалогической речи

  1. Совершенствование лексико-грамматических навыков

Тренировка лексических навыков

  1. Совершенствование монологическое речи

Построение монологического высказывания

  1. Рефлексия учебной деятельности

Анализ и оценка успешности достижения цели, выявление качества и уровня овладения знаниями.


Технология изучения

Этапы урока

Формируемые умения

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

  1. Организационный момент

Метапредметные результаты УУД

Регулятивные

  • осуществлять саморегуляцию и самоконтроль

Познавательные

  • осознанное и произвольное построение речевого высказывания

Коммуникативные

  • слушать и понимать речь учителя

  • уметь грамотно выражать свои мысли

  • владеть диалогической формой речи

Приветствует учеников, создание атмосферы иноязычного общения, используя презентацию (картинки по теме «зима»)

Good morning children. Sit down, please. What date is it today? What day is it today? Who is absent? Why? What can you say about today’s weather? What do you like to do on such weather? How are you? As for me, I’m fine today? The weather is not cold, it’s sunny. I wish I were on the skating-rink now. And you? Look at the pictures.

What will we have a talk about today? (Высказывают свои предположения о теме урока) Yes, we’ll have a talk about your winter holidays, and learn to make up a story about it.



Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, включаются в речевую деятельность, определяют тему урока

  1. Фонетическая зарядка

Метапредметные результаты (УУД) регулятивные

  • осуществлять саморегуляцию и самоконтроль

Познавательные

Синтез – составление целого из частей

Коммуникативные

  • построение речевого высказывания

  • слушать и понимать учителя и одноклассников

  • уметь точно т полно выражать свои мысли

Предметные результаты

  • умение правильно понимать значение ЛЕ по теме

  • умение правильно использовать ЛЕ в заданной ситуации

Предлагает ученикам прочитать слова, написанные в 2 столбика по теме «Зимние каникулы». Соединить стрелочками возможные словосочетания

to arrange sport

to decorate a present

to stay early

to wake up at school

to give a tree

to play a party

to have the town

to leave dinner

to enjoy friends

to congratulate holidays

Читают слова про себя, вслух, хором, индивидуально и составляют словосочетания

  1. Речевая зарядка

Метапредметные результаты (УУД)

Регулятивные

  • осуществлять саморегуляцию и самоконтроль

Познавательные

  • осознанное и произвольное построение речевого высказывания

Коммуникативные

  • планирование учебного сотрудничества с учителем

  • умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Предметные результаты

  • умение правильно понимать значение ЛЕ по теме

  • умение использовать ЛЕ в заданной ситуации

  • умение строить вопросы, используя изученные грамматические структуры и лексику

Учитель предлагает ответить на вопросы, используя в своей речи те словосочетания, которые дети только что составили:

-Do you like to arrange a party at home?

-Who decorated a Christmas tree in your room?

- Did you stay at home or at school on the 31st of December?

- Did you wake up very early on the 1st of January?

-Did your parents give you presents at midnight?

-What winter sport games can you play?

- Did your mother cook a special dinner? When did you have it?

- Did you leave your town during winter holidays?

-Did your friends congratulate you? How?

-I think you enjoyed your holidays, didn’t you?


Отвечают на вопросы, используя слова и словосочетания

  1. Активация знаний по теме «Зимние каникулы»

Метапредметные результаты (УУД)

Регулятивные

  • осуществлять саморегуляцию и самоконтроль

Познавательные

  • осознанное и произвольное построение

Коммуникативные

  • планирование учебного сотрудничества с учителями

  • умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями

Коммуникации

  • умение правильно понимать значение ЛЕ по теме

  • умение использовать ЛЕ в заданной ситуации

  • умение строить краткие высказывания с использованием опор

Учитель предлагает обучающимся по опоре составить собственные предложения:

Example. I spend a lot of time decorating the Christmas tree with my brother.

Предлагает обучающимся ответить на вопросы, используя опору:

With whom?

  • my family

  • my friends

  • my brother

What did you do?

  • played hockey

  • gave presents

  • decorated the tree

When?

  • on Monday

  • in January

  • in December

Where?

  • at home

  • at school

  • in a village

Did you enjoy your winter holidays?

  • 50-50

  • it was great

  • it was boring

Строят краткие высказывания, используя опору. Отвечают на вопросы

  1. Физкультминутка


Предлагает выполнить движения в сопровождении с английской речью желающего ученика и с музыкальным сопровождением:

clap your hands together

spin around together

wash your face together

brash your hair together

spin around together

move your fingers together

stamp your feet together

clean your teeth together

Выполняют движения. Переключают внимание, релаксация

  1. Совершенствование навыков диалогической речи

Метапредметные результаты (УУД)

Регулятивные

  • осуществлять саморегуляцию и самоконтроль

  • оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения

Познавательные

  • осознанное и произвольное построение диалогического речевого высказывания с использованием плана

Коммуникативные

  • слушать и понимать речь других

  • уметь точно и полно выражать свои мысли

  • владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

  • планирование учебного сотрудничества с одноклассниками

Предметные результаты

  • умение составлять диалоги по теме

Предлагает учащимся работая в парах составить диалог по плану о том, как я провел зимние каникулы:

Ask your friends about:

the weather

activities

present

special meal

New Year’s night

Вспоминают правила при составлении диалога (приветствия, благодарности)




Осуществляет контроль диалогической речи, предлагает продраматизировать диалоги и выбирают лучший

Работая в парах составляют диалог по плану.

Драматизируют, оценивают, выбирают лучший

  1. Совершенствование лексико-грамматических навыков

Метапредметные результаты (УУД)

Регулятивные

  • осуществлять саморегуляцию и самоконтроль

  • оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения

Познавательные

  • свободная ориентация и восприятие текста

  • синтез – составление целого из частей, установление причинно-следственных связей

Коммуникативные

  • уметь достаточно точно и полно выражать свои мысли, в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Предметные результаты

  • уметь правильно понимать значение ЛЕ по теме

  • уметь использовать ЛЕ в заданной ситуации

Предлагает учащимся выполнить упражнение из учебника

  • упр. 16 стр. 81

в письме о зимних каникулах расставить подходящие по смыслу слова

  • упр 68(В) стр. 73

в тексте (как Британцы празднуют новый год) отсутствует некоторая информация. Вставить пропущенные детали.

Выполняют упражнение, используя ЛЕ по ситуациям, устанавливая логико-смысловые связи

  1. Совершенствование монологическое речи

Метапредметные результаты (УУД)

Регулятивные

  • осуществлять саморегуляцию и самоконтроль

  • оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения

Познавательные

  • осознанное построение речевого высказывания

Коммуникативные

  • учебное сотрудничество со сверстниками

  • умение достаточно точно и полно выражать свои мысли, в соответствии с задачами и условиями коммуникации

  • владение монологической речью

Предметные результаты

  • умение правильно понимать значение ЛЕ по теме

  • умение использовать ЛЕ в заданной ситуации

  • умение составлять монологическое высказывание по заданной ситуации

Организует работу в группах по составлению рассказов о проведенных зимних каникулах по картинкам с ключевыми словами.

Организует контроль монологической речи. 1-2 представителя от каждой группы презентуют составленный рассказ.

  • обучающиеся в группах по 4 человека составляют рассказ по картинкам и ключевым словам

  • обучающиеся представляют свой рассказ

  1. Рефлексия учебной деятельности

Метапредметные результаты (УУД)

Личностные

  • устанавливать связь между целью и результатом деятельности

Регулятивные

  • осуществлять самоконтроль

  • давать оценку деятельности на уроке

  • выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить

Познавательные

  • осознанное и произвольное построение речевого высказывания

Коммуникативные

  • уметь достаточно полно и точно выражать свои мысли

Просит учащихся высказать мнение о этапах урока.

Указывает на возникшие трудности.

Подводит итоги урока.

Дает оценку работы учеников.

Стимулирует дальнейшую работу.

Чем мы сегодня занимались на уроке?

Что мы для этого делали?

Можно ли было это сделать иначе?

Что у нас получилось хорошо?

Что нам пока не удается?

Где нам это умение пригодится?

Поставь себе отметку по 8-бальной системе (где 1-2 – «2», 3-4 – «3», 5-6 –«4», 7-8 – «5»).

Объявляет домашнее задание: составить рассказ о своих зимних каникулах по выбору используя рисунки, презентацию, фотографии или просто письменно.

Выражают собственное мнение, анализируют свои достижения, достижения одноклассников.

Высказывают свои затруднения. Записывают домашние задания. Выставляют оценки, задают вопросы.

Список использованной литературы:

  1. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанова Н.Н. «Enjoy English» учебник английского языка для 5 класса. Издательство Титул, Обнинск, 2014г.

  2. Дзюрина Е.В. поурочные разработки по английскому языку и УМК. М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English - 3», 2014


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Зимние каникулы. Чем ты занимаешься на зимних каникулах», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Английский язык (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

КВН на тему продукты

КВН на тему продукты

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение №97. города Воронежа. Конспект внеклассного мероприятия по ...
Наши планы на будущее

Наши планы на будущее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. . муниципального образования г.Нягань. «Общеобразовательная средняя школа №3». Ханты-Мансийского ...
Лучший друг Земли-это ты

Лучший друг Земли-это ты

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №11». г. Усть-Илимска, Иркутской области. . ...
Летние каникулы

Летние каникулы

ОТКРЫТЫЙ УРОК. . АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ. по теме: «Летние каникулы». Учитель английского языка,. . Мацкая Инесса Николаевна. МБОУ ...
Адрес на конверте

Адрес на конверте

Тема урока: Адрес на конверте. Цели: 1.Практическая: познакомить уч-ся с названиями стран, городов, улиц, с правилом написания адреса на конверте;. ...
Разработка оздоровительных моментов на уроках английского языка

Разработка оздоровительных моментов на уроках английского языка

ФИО Пантелеева Ольга Юрьевна. Должность учитель английского языка. Место работы ГБОУ СОШ ШКОЛА здоровья № 404. Разработка. оздоровительных ...
произведения М.А. Шолохова на уроках английской литературы (углубленный курс) 9 класс

произведения М.А. Шолохова на уроках английской литературы (углубленный курс) 9 класс

Фрагмент урока по роману М.А. Шолохова «Тихий Дон» - «And Quit Flows the Don. ». Урок английской литературы в 9 –А классе. Урок № 20 (08.02.2013). ...
Применение дифференцированного подхода на занятиях английского языка

Применение дифференцированного подхода на занятиях английского языка

«Применение дифференцированного подхода на занятиях английского языка». Одной из наиболее актуальных проблем преподавания иностранного языка в школе ...
Как мы проводим каникулы

Как мы проводим каникулы

Тема: «. Как мы проводим каникулы» (активизация лексики и грамматики по теме). Цели:. личностные – формирование мотивации к учебной деятельности, ...
Использование ИКТ на уроках английского языка

Использование ИКТ на уроках английского языка

Использование ИКТ на уроках английского языка. Лядская Н.Ю., учитель английского языка. МБОУ СОШ № 3 г.Рассказово. В современных условиях ...
Зимние праздники. Масленица

Зимние праздники. Масленица

Министерство образования и науки Российской Федерации. Муниципальное казенное общеобразовательное . учреждение. средняя общеобразовательная школа. ...
День Святого Валентина (внеклассное мероприятие на английском языке для старшеклассников)

День Святого Валентина (внеклассное мероприятие на английском языке для старшеклассников)

МБОУ – СОШ № 23. День Святого Валентина. (внеклассное мероприятие на английском языке для старшеклассников). Подготовила. ...
Где ты живёшь

Где ты живёшь

Муниципальное общеобразовательное учреждение. . Дровянинская средняя общеобразовательная школа. . Муниципального района « Улётовский район »Забайкальского ...
Введение ближайшего будущего времени на базе лексики по теме

Введение ближайшего будущего времени на базе лексики по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Гимназия № 120. Свердловской области. СЦЕНАРИЙ ПРОБЛЕМНО-ЭВРИСТИЧЕСКОГО ...
Неправильные глаголы. Что я делал на прошлых выходных

Неправильные глаголы. Что я делал на прошлых выходных

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение. Смоленская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа I. и II. видов. ...
Поездка на музыкальный фестиваль в Ирландию

Поездка на музыкальный фестиваль в Ирландию

Урок английского языка в 6б классе. . Тема «Поездка на музыкальный фестиваль в Ирландию». Тип урока: урок. применения знаний и умений. . . ...
Как похвалить ребенка на уроке английского языка

Как похвалить ребенка на уроке английского языка

Как похвалить ребенка на уроке английского языка. 1. Wow – Вау, Здорово 2. Outstanding - Выдающийся 3. Good -. Хорошо 4. I am proud of you –. Я . ...
Прогноз погоды на завтра

Прогноз погоды на завтра

Предмет: Английский язык. Учитель: Гусакова Ольга Александровна. Класс: 4. Тема: Прогноз погоды на завтра. Тип урока:.  . Урок комплексного ...
Конкурс чтецов на английском языке

Конкурс чтецов на английском языке

9. . Андреева Н.А. . ГБОУ ЦРТДиЮ "Некрасовка" г. Москва. . Педагог дополнительного образования. . . Конкурс чтецов на английском языке. ...
Путешествие на далекий остров

Путешествие на далекий остров

МБОУ ДОД Центр внешкольной работы. Конспект занятия. . на тему:. . «. Путешествие на далекий остров». детское объединение «Английский ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 мая 2018
Категория:Английский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект