Конспект урока «Урок- проект о Великой Отечественной войне 4 класс» в начальной школе для 4 класса

Урок- проект

о Великой

Отечественной

войне.

Дата проведения: 20.02.09г.

Место проведения: МОУ «СОШ№81»

Класс: 4 «А»

Кл. руководитель: Фиалковская Н.В.

Цели урока:

• Познакомить учащихся со стихами о Великой Отечественной войне, написанными во время и после войны.

• Поговорить о мыслях и чувствах людей, прошедших через войну.

• Воспитывать чувство патриотизма.

Оборудование: музыкальные записи песен о войне.

Ход урока

Сегодня на уроке мы будем говорить о войне. Но мы не будем рассматривать великие сражения, победы и поражения. Мы будем говорить о тех чувствах, которые возникли в сердцах и душах людей, услышавших в июне 1941 года это страшное слово- война.

( Звучит « Священная война»)

На рассвете 22 июня 1941года без объявления войны Германия напала на Советский Союз. Так началась Великая Отечественная война.

Нашей стране пришлось воевать с сильным и жестоким противником. С первого дня войны на борьбу с врагом поднялся весь народ. Тяжело было всем: и воинам на фронте, и тем, кто сражался с врагом на захваченной территории- партизанам и подпольщикам, и тем, кто трудился в тылу, снабжая фронт всем необходимым.

У каждой войны есть свои герои. В истории Великой Отечественной войны остались имена тысяч героев, многие из которых не пожалели своих жизней ради нашего отечества. Ваши прабабушки и прадедушки тоже прошли через войну.

( Выслушиваются работы проекта «Мои родственники и война», с показом орденов, медалей и почётных грамот.)

Говорят, что когда грохочут пушки, музы молчат. Но от первого дня войны и до последнего не умолкал голос поэтов. Поэзия немало сделала для того, чтобы в грозные, страшные годы пробудить у людей чувство ответственности за свою страну, чувство сопричастности к судьбе Родины.

Послушайте работы проекта « Поэты и их творчество в годы Великой Отечественной войны».

1. Подготовленный ученик читает стихотворение А. Ахматовой

« Мужество».

Сама Анна Ахматова оставалась в блокадном Ленинграде до тех пор, пока тяжёлая болезнь не приковала её к постели. Её эвакуировали в Ташкент. Но и в этом далёком от фронта южном городе она писала стихи, зовущие к мужеству и стойкости. Одно из них –«Мужество».

2. Но не только о долге писали поэты. В окопах и землянках согревали человеческие души мысли о доме, о жёнах, матерях, любимых.

Бьётся в тесной печурке огонь.

На поленьях смола, как слеза,

И поёт мне в землянке гармонь

Про улыбку твою и глаза.

Про тебя мне шептали кусты

В белоснежных полях над Москвой.

Я хочу, чтобы слышала ты,

Как тоскует мой голос живой.

Ты сейчас далеко-далеко.

Между нами снега и снега.

До тебя мне дойти нелегко,

А до смерти четыре шага.

Пой гармоника, вьюге назло,

Заплутавшее счастье зови.

Мне в холодной землянке тепло

От твоей негасимой любви.

Стихотворение Александра Суркова стало очень известной песней.

Позже Сурков вспоминал: «Возникло стихотворение случайно. Оно не собиралось быть песней. Это были 16 «домашних» строк из письма к жене. Письмо было написано в конце ноября 1941 года, после очередного очень трудного для меня фронтового дня под Истрой, когда нам пришлось после тяжёлого боя пробиваться из окружения…»

Ученик читает стихотворение А. Суркова « Где трава от росы и от крови сырая».

3.Учащиеся читают стихи К. Симонова «Жди меня» и А. Твардовского «Когда пройдёшь путём колонн…»

Звучит « День победы». И вот, наконец долгожданная Победа! Её ждали долгих четыре года, 1418 дней!

Послушайте работы проекта «Великие полководцы. Цена победы»

( маршал Г. К. Жуков)

Всё меньше рядом с нами людей, прошедших Великую Отечественную войну. Но мы помним их. Мы благодарны им за нашу свободу, за их великий подвиг. Давайте почтим память погибших минутой молчания.

Итог урока.

- Какой урок вы извлекли для себя сегодня?

- Какие чувства вам пришлось испытать?

- Что вам запомнилось?