Конспект урока «Путешествие на поезде «Здоровье» в начальной школе
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида» №241
Конспект урока
«Путешествие на поезде «Здоровье»
Подготовила:
Рославлева Диана Анатольевна,
Воспитатель-эколог МАДОУ №241
Кемерово 2010
Конспект занятия в старшей группе
«Путешествие на поезде «Здоровье»
Цель: расширить знания детей о лекарственных растениях; продолжить формирование представления о здоровом образе жизни.
Материалы: названия станций, расческа, мыло, бутылка с водой, изображения лекарственных растений или гербарий, «билеты», зубная щетка.
Ход занятия:
Для проведения занятия можно задействовать разные помещения: спортивный и музыкальный залы, зимний сад, групповое помещение, тренажерный зал.
1. В группе воспитатель предлагает детям совершить путешествие и спрашивает на чем можно поехать (ответы детей). Воспитатель предлагает совершить путешествие на поезде «Здоровье» и раздает всем детям билеты. Дети встают друг за другом, как вагоны, а воспитатель – «паровоз».
В.: -Наше путешествие начинается, поезд отправляется в путь: чух-чух!!!
2. Первая станция «Зеленая аптека». Воспитатель читает стихотворение:
Одуванчик, подорожник,
Василек, шалфей и мята.
Вот зеленая аптека
Помогает вам, ребята!
В.: -Что такое зеленая аптека? (ответы детей)
В.: -Это лекарственные растения, которые нас лечат. Ребята, а вы знаете какие-нибудь лекарственные растения? (ответы детей)
В.: Лес, как сказочное царство,
Там кругом растут лекарства,
В каждой травке, в каждой ветке-
И микстура, и таблетки.
Ну а чем и как лечить,
Мы вас можем научить.
Все целебные растения знаем мы без исключения.
С некоторыми из них мы сейчас познакомимся. Загадки:
Стоит в лесу кудряшка-
Белая рубашка,
В середине золотая,
Кто она такая? (ромашка)
Тонкий стебелек у дорожки,
На конце его сережки.
На земле лежат листки-
Маленькие лопушки.
Нам он как хороший друг,
Лечит ранки рук и ног. (подорожник)
Жжется, а не огонь;
Злая, а людей лечит. (крапива)
Хоть куст у него зеленый
Вас ранить он готов,
Там красные таблетки развешены на ветке,
И всем готов помочь от разных бед. (шиповник)
3. Вторая станция «Мойдодыр»: Чистота – залог здоровья.
Воспитатель читает загадку и после того как дети отгадали, показывает соответствующий предмет:
Гладкое, душистое,
Моет чисто. (мыло)
Костяная спинка,
На брюшке щетинка,
По частоколу попрыгал,
Всю грязь повыгнал. (зубная щетка)
Зубастая, а не кусается,
Как она называется. (расческа)
Главный помощник в борьбе за чистоту. (вода)
Зачитывается стихотворение:
Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!
Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохане,
В реке, в ручейке, океане.
И в ванне, и в бане.
Всегда и везде-
Вечная слава воде!
(К. Чуковский)
В.: -Ну, а какие вы спортивные и сильные мы проверим на следующей станции.
4. Станция «Спортивная». Воспитатель читает загадку:
Ее мы делаем по утрам,
Она бодрость дарит нам.
(зарядка)
Стихотворение:
Зарядка всем полезна,
Зарядка всем нужна.
От лени и болезней
Спасает нас она.
Воспитатель проводит с детьми физминутку:
Прошу сидящих встать,
Команды мои выполнять:
Все дышите!Не дышите!
Все в порядке, отдохните.
Руки вместе поднимите.
Превосходно! Опустите!
Наклонитесь! Разогнитесь!
Встаньте прямо! Улыбнитесь!
И на стульчики садитесь.
Далее проводится игра «Одуванчик»:
-
дождик поливает, солнышко пригревает, одуванчик на поляне растет (дети встают).
-
ветер налетел, стал дуть на одуванчик (раскачивают поднятые руки).
-
ветер подул еще сильнее (дети разбегаются в разные стороны на носочках).
-
вдруг с головок одуванчиков полетели белые легкие парашутики (дети приседают).
-
там, где упали парашутики, снова вырастают одуванчики (дети встают).
5. Станция «Неболейка».
В.: -Что нужно делать, чтобы не болеть? (ответы детей). А сейчас я буду называть привычку, а вы должны сказать вредная она или полезная:
-Разбросал я книги, вещи
И искал их целый вечер.
-Мою грязную посуду,
Пол помыть я не забуду.
-Пылесосом убираю,
Пыли я не оставляю.
-Ногти очень грызть люблю,
Всех микробов я ловлю.
-Чисто с мылом я умоюсь,
У меня опрятный вид.
Загадка: Мы по часам гуляем, едим,
Мы каждый день соблюдаем… (режим).
Режим обязательно нужно соблюдать, чтобы быть здоровым.
6. Наше путешествие подходит к концу и поезд «Здоровье» возвращается в группу. Дети встают друг за другом и идут в группу.
Список использованной литературы:
-
Предметные недели в школе: биология, экология, здоровый образ жизни/Сост. В. В. Балабанова, Т. А. Максимцева. -Волгоград: Учитель, 2003.-154с.
-
Шорыгина Т. А. Беседы о здоровье: Методическое пособие. –М.: ТЦ Сфера, 2008.-64с.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Путешествие на поезде «Здоровье», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.