Конспект урока «Путешествие колоска» в начальной школе

Конспект проекта «Путешествие колоска»

(в рамках реализации годовой задачи «Формирование у детей положительного отношения к труду»)

Подготовительная группа

1.Адресация.

1. Тема: «Путешествие колоска».

2. Педагогические задачи

- Закрепить представление о том, что хлеб нужен каждому человеку

- Систематизировать знания о труде хлебороба, комбайнера, тракториста, пекаря, агронома (последовательность выращивания хлебных злаков, процесс приготовления из муки хлеба

- Показать значимость сельскохозяйственной техники

- Воспитать бережное отношение к хлебу, чувство благодарности и уважения к людям сельскохозяйственного труда

- Формировать реалистические представления о природе

- Совершенствовать системы обследовательских действий

- Развивать основные психические процессы – память, внимание, образное и логическое мышление

-Развивать эмоциональную сферу ребёнка.

- Поддерживать естественный интерес и любознательность детей.

- Воспитывать такие качества, как внимание, терпение, трудолюбие.

- Учить сотрудничать, уважать чужой труд.

--Обогатить кругозор детей.

3.Возраст детей: подготовительная группа (6-7 лет)

4.Время работы над проектом: средней продолжительности, с 07.11.2012г. по 19.01.2013г

5.Режим работы: на занятиях по продуктивной деятельности и вне их.

2. Предварительная работа.

-материально техническое и методическое оснащение: набор р фотографий; подборка стихов, загадок и бесед.

-дополнительно привлекаемые участники: родители

Знания и умения необходимые для проведения проекта:

-знание стихов, загадок, пословиц о хлебе;

Автор идеи: воспитатель МБДОУ № 154 «Почемучка»

г. Невинномысска Соловьева С. Д

Ход проекта:

Первый этап проекта:

Вхождение в проблему.

- Откуда хлеб попал к нам? (Из магазина.)

- Как хлеб появился в магазине? (Привезли на машине.)

- Кто его привёз? (Водитель.)

- А где взял хлеб водитель? (ответы детей)

- Кто его пёк? (ответы детей)

- Из чего сделан хлеб? Из чего получили тесто? (Из муки.)

- А из чего изготовили муку? (Из зерна пшеницы.)

- Где смололи зерно? (ответы детей)

- Кто это сделал? (ответы детей)

- А как зерно попало на мукомольный – завод? (Её привезли.)

- Кто мог её привезти? На чём? (ответы детей)

- Откуда её привезли? (ответы детей)

- Как зерно попало на поле? (Выросло)

- Кто вырастил зерно? Кто собрал зерно? (ответы детей)

- Так откуда начал своё путешествие хлебушек?

Идет обсуждение проблемы.

Все пришли к выводу, что это проблема и ее необходимо решать.

Дети предлагают варианты и определяют конечный результат.

Первый этап проекта. Организационный

-ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта

-подбор стихотворного материала

-подбор дидактического и методического оснащения проекта

-консультации со специалистами МБДОУ

Второй этап проекта. Практический

- цикл мероприятий по реализации проекта

-продуктивная деятельность по рисованию, лепке и аппликации; выставки репродукций художников и работ детей, прослушивание музыкальных произведений.

- беседы с детьми и чтение художественной литературы: разучивание стихотворений, загадок, пословиц и поговорок

-проведение сюжетно – ролевых игр «Магазин», «Больница», «Семья», «Ярмарка».

- проведение дидактических игр «Подбери словечко», «Золушка», «Продолжи поговорку», «Откуда хлеб пришел», «Что было бы если…»,

- подбор фотографий, картинок по теме

-домашние задания для родителей по реализации проекта

-опыт по выращиванию семян (ржи, пшеницы).

Третий этап проекта. Результативный

-сбор полученного материала по проекту, монтаж

- экспозиция фотографий

-выставка детских работ

-отчет о реализации проекта в виде «Экскурсии в музей Хлеба»

Реализация проекта

Образовательная деятельность

Литература:

1.Аверина И.Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практ. пособие/ И.Е. Аверина. – 4-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 144 с.

2.Букалов А.П «Как машины хлеб берегут»,. Москва «Детгиз» 1996.-16 с;

3.Дацкевич А.Н «От зерна до каравая»,. Москва «Детгиз» 1996.-16 с;

4.Крупин В.С «Отцовское поле»ю, Москва «Детгиз» 1996. -16 с;

5.Проблемы изучение речи дошкольника: Сб. науч. тр. / Под ред. О.С. Ушаковой. М., 1994. -212 с;

6.Психолого-педагогические вопросы развития речи в детском саду: Сб. науч. тр. / Под ред. Ф.А. Сохина и О.С. Ушаковой. М., 1987.-216 с;

7.Развитие речи детей дошкольного возраста. 3-е изд. / Под ред. Ф.А. Сохина. М., 1984. -180 с;

8.Развитие речи дошкольника: Сб. науч. тр. / Под ред. О.С. Ушаковой. М., 1990.- 160 с;