Конспект урока «Думаем, решаем, творим» в начальной школе

Конспект урока на тему « Думаем, решаем, творим»

Выполнила:

учитель начальных классов Харисова З.Г.

п.г.т.Тенишево 2014г.

Думаем, решаем, творим.

Магия интеллекта

Материал состоит из заданий, упражнений, тренингов, логических задач. В совокупности они обеспечивают комплексное развитие памяти, внимания, речи, наблюдательности и нетрадиционного мышления.

Задания, представленные в сборнике, могут проводиться в паре, индивидуально или под руководством взрослых.

Необходимо верить в успех! Вера в ребёнка творит чудеса. Пусть для вас будет правилом: «Сегодня не получилось - обязательно получится завтра, надо только захотеть!»

Задания распределены в следующем порядке:

1.Разминка

2.Тренируем память

3.Тренируем внимание

4. Весёлая переменка

5. Вопросы и задания

Каждое занятие будет начинаться с разминки. Разминка позволяет быстро включиться в нужный темп работы.

1. РАЗМИНКА

• Какое сегодня число?

• День недели?

• Месяц?

• Год? Високосный ли он?

• Как зовут папу вашего дедушки?

• Как называется столица России?

• Быстро назовите семь имён мальчиков.

• Сколько концов у двух палок?

• Стоят два барана. Один смотрит на юг, другой на север. Видят ли они друг друга?

• Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы,два стрижа и пять угрей. Сколько птиц?

1. РАЗМИНКА

• Назовите семь основных цветов радуги?

• Кто становится выше, когда садится?

• Сколько всего ушей и лап у трёх мышат и двух медвежат?

• Сколько месяцев в году? Назовите третий и пятый.

• Сколько ступенек на крыльце вашей школы?

• Из чего делают подсолнечное масло?

• Какие буквы в алфавите стоят перед и после «д», «ф»?

• Даны числа 5,4,0,7. Каждое из них:

- увеличьте на 9,

- увеличьте в 9 раз;

1.3. РАЗМИНКА

• Из чего делают хлеб? А бензин?

• Что можно видеть с закрытыми глазами?

• Сидит кошка на окошке, голова и хвост как у кошки, но всё же не кошка. Кто это?

• Какой месяц короче всех?

• В каком месяце люди меньше всего разговаривают?

• Имя и отчество А.С. Пушкина?

• Какая ступенька будет средней у лестницы в 10 ступеней?

• Какие два месяца в году, идущие один за другим начинаются с гласной?

2.1. ТРЕНИРУЕМ ПАМЯТЬ

В течение трёх секунд посмотрите на нарисованные фигуры, затем быстро закройте их и попытайтесь воспроизвести всё это у себя в тетрадях в таком же порядке.

2.2 Задания на развитие слуховой памяти.

• Читаем пары слов, которые надо запомнить. После прочтения сосед называет первое слово, а вы второе.

Булка – мука

Сестра – брат

Свитер – нитка

Папа – сын

Вагон – рельсы

• В работе участвуют двое или более людей. Один из ребят называет слово «Дом». Другой повторяет слово и называет своё «Дом, улица», далее «Дом, улица, дерево» и т.д.

2.3. Тренируем зрительную память

В течение 3 секунд посмотреть внимательно на таблицу, затем закрыть рисунок и попытаться повторить.

• Помотрите на пронумерованные слова. Задача – запомнить каждое слово и его порядковый номер. Время -15 секунд.

1. Парта

2. Стол

3. Окно

4. Ручка

5. Тетрадь

6. Облако

7. Девочка.

А теперь посмотрите на те же слова, но расположенные в ином порядке, и поставьте рядом с каждым словом закреплённый за ним номер.

- тетрадь

- девочка 1 2

- парта 3 4

- ручка 5 6 7

- окно

- облако

- стол

3.1 ТРЕНИРУЕМ ВНИМАНИЕ.

Ваш партнёр читает вам ряды слов, в каждом из которых повторяется какой-либо звук. Ваша задача – определить его.

• Дротик кров песок мост

• Лимон килька батист виски

• Носки астра мокасины стриж

А какие два звука повторяются в каждом их этих рядов слов:

• Книга гора ангел грамота

• Бокс короб забой роба

3.2. Прочитайте слова один раз или прослушайте:

• Шкаф

• Конфета

• Астра

• Ромашка

• Пряник

• Стол

• Шоколад

• Тюльпан

• Диван

• Роза

• Варенье

А теперь закройте эти слова и постарайтесь как можно точнее ответить на следующие вопросы:

- Какие именно названия цветов и сколько их было в этом списке?

- Сколько всего слов было произнесено?

- Во сколько групп можно объединить эти слова, назовите каждую группу?

3.3 Внимательно посмотрите на квадрат. Задача – поочерёдно называть цифры от 1 до 16(быстрый темп)

12

3.4.ЗАКОДИРОВАННОЕ СЛОВО .

• Баранка

• Окунь

• Мороженое

• Бабушка

• Аквариум

Попытайтесь мысленно произнести эти слова в таком же порядке, а затем произнесите лишь первые буквы данных тслов. Какое получилось слово? Это слово «Бомба»

3.5. КОРРЕКТУРНАЯ ПРОБА.

й ц у к е н г ш щ з х ф ы в а п р о л д ж э я ч с м и т ь б ю ъ

ё а п р т ь м с ч ф ц у е щ ш ж д э о р т ь б ю м с ч е у н г з

х ы в а с ф я г п а е у с м и т ь б ю ф в ц ш л о р п а в д ж

э р м ч я т и м а в к ц о р л д ж т и м с б т и ф у й ё щ г ж

й ц у к е н г ш щ з х ф ы в а п р о л д ж э я ч с м и т ь б ю ъ

ё а п р т ь м с ч ф ц у е щ ш ж д э о р т ь б ю м с ч е у н г з

х ы в а с ф я г п а е у с м и т ь б ю ф в ц ш л о р п а в д ж

э р м ч я т и м а в к ц о р л д ж т и м с б т и ф у й ё щ г ж

й ц у к е н г ш щ з х ф ы в а п р о л д ж э я ч с м и т ь б ю ъ

ё а п р т ь м с ч ф ц у е щ ш ж д э о р т ь б ю м с ч е у н г з

х ы в а с ф я г п а е у с м и т ь б ю ф в ц ш л о р п а в д ж

э р м ч я т и м а в к ц о р л д ж т и м с б т и ф у й ё щ г ж

й ц у к е н г ш щ з х ф ы в а п р о л д ж э я ч с м и т ь б ю ъ

ё а п р т ь м с ч ф ц у е щ ш ж д э о р т ь б ю м с ч е у н г з

Взять карандаш и вычёркивать все буквы (к , с), а букву (а) взять в кружок.

4. ВЕСЁЛАЯ ПЕРЕМЕНКА.

Прекрасный детский писатель К.И. Чуковский долгие годы собирал интересные и смешные высказывания маленьких детей. Давайте вместе посмеёмся.

• - Сколько тебе лет?

- Скоро восемь, а пока три!

• - Я сегодня упала и разбила коленку.

- Плакала?

- Нет.

- А почему?

- Потому что никто не видел.

• - А Красная Шапочка вышла из пасти волка жёванная?

• - Мама, а крапива кусается?

- Да.

- А как она лает?

• - Ты школьник?

- Нет, я садист. Я в садик хожу.

• - Не тушите свет, а то спать не видать.

- Ой, мама, какая это прелестная гадость!

• - Мама ты была девочкой?

-Была.

- В школу ходила?

- Ходила.

- А с кем я дома оставался?

5. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Двое детей подошли к реке. У берега всего одна лодка. Как им переправиться на другой берег, если лодка может взять только одного человека.

1. Посмотрите внимательно на следующие буквенные и цифровые ряды, установите закономерность в их создании и продолжите ряды.

А ББ ВВВ…

1, 3, 5, 7,…

2, 4, 6, 8,...

2. На каком языке говорили герои любимых произведений?

• Красная Шапочка

• Карлсон

• Чиполлино

• Буратино

• Том Сойер

• Три мушкетёра

• Бременские музыканты

3. Какие женские и мужские имена можно придумать, пользуясь структурой следующего слова:

ВА- Я(Валя,Ваня, Варя,Вася)

4. Петя с сестрёнкой слепили снеговика. На дворе было очень холодно и, девочка, пожалев снежную бабу, надела на неё шубу.

- Что ты делаешь? – закричал Петя.- Она же растает!

• Подумайте и скажите, прав ли был мальчик?

5. Напишите 8 слов, каждое из которых состоит из четырёх букв и начинается с «Се…»

СЕ - -( сено, село, серп,семя, сени, сера, сейм, сейф…).

6. Найти лишнее слово.

- творог, сыр, мясо, кефир

- велосипед, автобус, мотоцикл, трамвай

- трамвай, автобус, троллейбус, электричка

8. Сколько двузначных чисел можно придумать, используя лишь цифры 4 и 7?

9. Прочитайте предложение:

АРГЕНТИНА МАНИТ НЕГРА.

Чем оно интересно? (читаем одинаково о начала до конца и наоборот)

10. Из двух слов, одно из которых помещено в левой колонке, а второе – в правой, составьте одно.

• Приз овод

• Вино рак

• Сад опыт

• Пол град

• След ум

• Пар оса

• плен ус

Ссылки:

http://go.mail.ru/search_images?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0+%D0%B0%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BC

http://go.mail.ru/search_images?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0+%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0

http://go.mail.ru/search_images?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0+%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE

Литература:

1. Магия интеллекта. Н. Винокурова; Изд; «Эйдос» М., 1994

2. Корней Чуковский Сочинения в двух томах. От двух до пяти. М., Изд, «Правда» 1990