Конспект урока «Начальная школа XXI века» в начальной школе для 3 класса
Конспект урока по русскому языку. 3 класс
Программа «Начальная школа XXI века”
учитель: Макеева О.В.
Тема:
«Учимся писать безударные окончания имен существительных 2- го склонения».
Цели :
-
Создать условия для систематизации материала по теме: “Правописание окончаний существительных второго склонения”.
-
Способствовать формированию интеллектуальных умений учащихся.
Задачи :
-
Подготовка к словарному диктанту
-
Закрепление способов проверки безударных гласных в окончаниях существительных 2 – го склонения
-
Различение существительных 1 – го и 2 – го склонений при выборе окончаний
-
Тренировка в написании безударных окончаний
Оборудование:
учебник “Русский язык” (3 класс. Автор: С.В.Иванов),
карточки со словами (имена существительные); карточки с анаграммами
Время проведения: 16 февраля 2011 г.
Время /мин. | Ход урока | Примечания | |
Орг. момент | 1 | Приветствие | |
Подготовка к С.Д. | | - Завтра мы будем писать словарный диктант. Сегодня подготовимся. Я буду произносить словарную статью к слову, ваша задача назвать термин и записать его. 1. описание жизни человека, сделанное другими людьми или им самим 2.традиционная русская обувь, которую в морозную погоду носят для ходьбы по сухому снегу (тёплые войлочные сапоги из свалянной овечьей шерсти) 3. человек одинакового с кем-либо возраста; ровесник 4. искусственное заграждение, выполненное из подручных материалов и расположенное поперёк дороги. Применяются во время крупных вооружённых конфликтов или восстаний для целей уличного боя. 5. соблюдающий правила приличия; учтивый, предупредительный, обходительный 6. груз, упакованный для отправления транспортом и перевозимый отдельно от пассажира 7.инструмент, обычно применяется в плотницком деле для разрубания или придания формы дереву, а также для сруба деревьев. 8. место, где хранится огромное количество книг. Любую из этих книг вы можете взять себе и прочесть, но только потом ее придется вернуть. 9. водитель автомобиля 10 ёмкость (обычно металлическая) для приготовления пищи методом варки на открытом огне или в духовом шкафу. Как правило, эта ёмкость с ручками и крышкой. Взаимопроверка. -Рассмотрим написание еще 3 – х словарных слов. Откройте учебник на стр.52 Восток - место, откуда восходит солнце; Запад – западать за горизонт; (уч. стр. 53) Север –французское sévère - строгий, суровый, римского императора звали Север (Severus), который не отличался добрым нравом. - Какой стороны горизонта не хватает? (юг) _ Это основные стороны горизонта. Их написание нам уже знакомо. А как называются промежуточные стороны горизонта? - Кто знает, как они правильно записываются. Давайте запишем их в словарь и выучим написание. | 2 уч-ка работают у доски. Запись в тетр. Словарь: 1.биография 2.валенки 3.сверстник 4.баррикада 5.вежливый 6.багаж 7.топор 8.библиотека 9.шофёр 10.кастрюля Оценивание. Учебник стр. 52 запад восток север ЮГ Общеславянское – jugъ. Греческое – auge (блеск, сияние, рассвет). Запись в словаре: северо – запад, северо – восток, юго – запад, юго - восток |
Повторение изученного | | - Посмотрите на все записанные словарные слова. Какое слово здесь лишнее и почему.( это прилагательное, остальные сущ.) - Что такое существительное?( Часть речи, отвечает на вопросы кто?, что? , обозначает предметы, явления природы, состояния) - Какая наука изучает части речи?(морфология) _ Давайте перечислим, что мы уже знаем об имени сущ. назовите постоянные признаки. ( род, склонение, одушевленность – неодушевленность, собственные – нарицательные. Непостоянные признаки. (число, падеж) - Чтобы определить род и склонение сущ., что надо сделать? (поставить сущ. в начальную форму) - Что такое начальная форма? ( И.П.,ед.ч.) -Предлагаю следующее задание по группам. Я даю вам слова. Ваша задача написать о них все, что вы знаете по плану на доске. -Как определили одушевленность – неодушевленность(одуш. В.п.=Р.п.; неодуш. В.п.=И.п.) | Запись на доске: Сущ. Н.Ф. Пост. призн.: род склонение одуш. - неодуш. собств. – нариц. Непост. призн.: число падеж Работа в группах. Слова: около березы про куклу за облаком к дочери |
Введение в тему урока | | - Какой из постоянных признаков имени сущ. мы еще не полностью изучили? (склонение) - Что такое склонение? (Изменение по падежам) -Зачем изучать склонение и падежи? ( чтобы правильно писать окончание сущ.) - давайте проверим, умеете ли вы определять склонение сущ. | |
Физ. минутка | | Встали около своих мест Я буду называть слова. Если это сущ. 1 скл. садимся, если 2 – поднимаем руки вверх, если 3 – хлопок. Кто помнит, какие несклоняемые сущ. прозвучали?(меню, шимпанзе, тюль) - Что необходимо знать о несклоняемых сущ.? (они не изменяются по падежам, у них нет окончаний) Что необходимо у них запоминать? (род) Давайте определим род(шимпанзе, тюль – м.р., меню ср.р.) - Молодцы. | Слова: парикмахер, лестница, гуашь, дядя, меню, ученица, лошадь, шимпанзе, меч, окно, столб, тюль, мышь, Петя. |
Тема урока | | Над правописанием сущ. каких склонений мы сейчас работаем? (1 и 2 скл.) - Назовите способы проверки гласных в окончаниях сущ. (опорное слово, использование таблицы окончаний) - Какое слово является опорным? (того же склонения, с ударным окончанием) _ Потренируемся в определении гласных в окончаниях сущ. 1 и 2 скл. - Используем оба способа проверки по – очереди. - Запишем таблицы окончаний 1-го и 2-го склонения на крыльях доски. Образец записи: в театре, у девочки Слова: на трамвае, около царапинки, за сахаром, в музее, на прогулке, за площадкой, об олене, без сетки, на сердце, к вишенке. -Почему слова вишенка, царапинка так пишутся? ( ня – енк, ина – инк) Взаимопроверка. | 2 человека работают у доски. Запись таблиц окончаний на крыльях доски ( к первым 5 словам проверка - опорное слово, ко вторым 5 - склонение падеж) |
Физ. минутка | | « Муха» | |
Закрепление | | Напишем тренировочный диктант. Птицы на ночлеге. Птицы ночуют в укромном месте. Большая синица любит проводить ночь под крышей. Ласточка спит в гнездышке. Скворец уснул в своей квартире. Вороны и галки ночуют в садике, в роще. Они летят в зелень ветвей стаей. Облюбуют высокое дерево и сидят на вершине. На ночлеге слышна ночная перекличка. Потом голоса затихают. Наступает ночная тишина. - Выделите окончание сущ., укажите склонение, падеж. Выделите окончание сущ., укажите склонение, падеж. В 1 и 2 предложении. | Самостоятельная работа в тетрадях. |
Рефлексия | | -Над чем сегодня работали? _ что удавалось легко? - Что было трудно? - Чью работу на уроке можно еще оценить? | |
Д.З. | | | Подготовка к С.Д., учебник стр. 53 № 5,опрелелить склонение и просклонять существительные пассажир, галерея |
Примечание | | Если есть свободное время, решить анаграммы:
| |
Используемая литература:
-
Учебник по русскому языку 3 класс. С.В. Иванов и др. «Вентана-Граф» 2009.
-
Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. М.И. Кузнецова «Вентана-Граф» 2009.
-
Методическое пособие «Комментарии к урокам».3 класс. С.В. Иванов и др. «Вентана-Граф» 2009.
-
Беседы с учителем 3 класс. Л.Е. Журова «Вентана-Граф» 2007.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Начальная школа XXI века», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.