- Путешествие по детским садам по другую сторону реальности

Конспект урока «Путешествие по детским садам по другую сторону реальности» в начальной школе для 1 класса

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №216 «Полянка»






Конспект урока для 1 класса


«Путешествие по детским садам по другую сторону реальности»












подготовила воспитатель

Кириченко Юлия Евгеньевна








Кемерово 2013г



Цель:


Способствовать развитию творческого воображения; логического мышления; речи; переключаемости и концентрации внимания; моторики; мимики, любознательности.

Закрепить правила поведения в общественном транспорте, виды транспорта.

Способствовать воспитанию личностных качеств: сострадание, эмпатия, взаимопомощь, поддержка, стремление помочь в трудный момент, уважения к труду воспитателя.


Оборудование: карточки с изображением фигур, цветные карандаши, магнитофон, кукла, ребус, карточки с заданиями.


Ход непосредственно образовательной деятельности:


Организационный момент.

- Ребята, вот уже несколько лет подряд каждое утро ваши мамы и папы приводят вас в детский сад. А через несколько месяцев вы перестанете приходить сюда, и пойдете, куда?

В школу. Гимназию.

-Вы будете скучать по нашему детскому саду?

Да.

- Что вам нравится больше всего в детском саду?

Мы здесь играем, много гуляем,

у нас здесь много друзей. Нас с радостью встречают.

- А давайте мы с вами отправимся в путешествие в детские сады, которые находятся в других реальностях.


Основная часть

- Чтобы путешествовать, что нам нужно? Какие виды транспорта вы знаете?

Воздушный (самолеты, вертолеты, аэропланы и др.)

Водный (корабли, яхты, лодки, катера и др.)

Наземный (автобусы, автомобили, поезда, трамваи и др.)

Подземный (электрички в метро).

- Ребята, как вы думаете, какой транспорт лучше всего подошел бы нам для путешествия?

Автобус

- Чтобы сесть в автобус необходимо вспомнить, как ведут себя в нем?

Тихо, не прыгают, не бегают. Спокойно сидят на местах.

- Для проезда в автобусе нам необходим билет. Наш билет непростой. Вот он. Надо, придумать слова, используя эти буквы, по количеству пустых клеточек. Здесь спрятались животные, которые живут в лесу.


Б

Е

Л

К

А

Л

И

С

А

В

О

Л

К

М

Е

Д

В

Е

Д

Ь

Т

И

Г

Р


Загадки:

Кто по соснам и по елям
Ловко скачет, ветки гнёт,
Видит, шишки, где поспели,
И себе в дупло несёт? 
(Белка)

За деревьями, кустами,
Промелькнуло, будто пламя,
Промелькнуло, пробежало...
Нет ни дыма, ни пожара.
(Лиса)

Дружбу водит лишь с лисой,
Этот зверь сердитый, злой.
Он зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый ...
(Волк)

Мой белый брат во льдах живет
И рыбу ест морскую,
А я люблю пчелиный мед
И ягоду лесную.
(Медведь)

Какой прелестный полосатик!
Красивый, миленький усатик.
Вот симпатичная зверушка -
Большая мягкая игрушка.
Но киска – не для детских игр,
Ведь не котёнок – это…
(Тигр)

(Детям загадываются загадки, отгадав их в кроссворде, появляется слово билет).

- Теперь, я думаю, можно отправляться в наше путешествие. (Дети рассаживаются на стульчики, расставленные в виде мест в автобусе).

Располагайтесь поудобнее. Перемещение началось.

Тихо звучит музыка.

- Ребята, мы с вами оказались в каком – то городе. Пока мы ехали, вы заметили, что здесь много детей и всего один детский сад. Наверное, - это настоящая беда для родителей, ведь их дети сидят дома.

- Как вы думаете, как чувствуют себя дети, которым не хватило места в детском саду?

Им грустно, скучно, одиноко.

- А так ли важно посещать детский сад? Многому ли вы там научились?

Да

- Вот сейчас и проверим. Дайте, характеристику числам? (91, 7, 38, 50.)

- Найдите, на каком месте должна стоять каждая из математических девочек?

1+0, 5-2, 2+3, 2*2, 8-6.








(Дети записывают ответ на платье куклы и выстраивают их в порядке возрастания.)

-Какие вы молодцы! Как быстро и замечательно справились с этим заданием.

- Что же, можно сделать городу, чтоб все дети посещали детский сад?

- Пока идет строительство новых детских садов, что мы можем посоветовать единственному саду в городе, чтобы он уместил всех ребятишек?

Сначала одни гуляют, а другие занимаются, потом меняются.

В спальне сделать группу, а спать не надо

или поставить раскладушки везде.

В музыкальном и физкультурном зале

сделать тоже групповые комнаты.

Ходить в детский сад по очереди через

день или до обеда одни, а после обеда другие.

В детский сад будут ходить только

послушные дети, а плохие драчуны пусть сидят дома.

- Но тогда, эти дети дома без родителей будут баловаться. Не слушаться, бед от них может быть много. Вы так не считаете?

Тогда они пусть ходят в детский сад

и здесь их научат как себя вести, и мы поможем.

- Я думаю, ребята, жителям города стало, все понятно они воспользуются нашими советами. И, по-моему, строители уже приступили к строительству новых детских садов.

- А мы с вами отправляемся дальше путешествовать в пространстве.

Звучит музыка, дети рассаживаются на «места в автобусе».

- Наш автобус оказался в лесу возле детского садика, как вы думаете, кто туда ходит?

Лесные зверята и птички.

- Я вам предлагаю пройтись по нему. Вставайте со своих мест потихонечку, чтоб не напугать маленьких зверят.

- Вот лисички занимаются хореографией. Как они плавно танцуют. Потанцуем, вместе сними.

- Пойдем дальше, а в этом зале физкультура. Группа обезьянок тренируются доставать бананы с пальмы. Попрыгаем вместе с ними за бананами.

- Пойдем дальше. Тихо. Это ясельная группа. Тут тигрята. Они покушали и умываются перед сном. Давайте мы им покажем, как надо умываться, а то они маленькие еще не знают.

Играет музыка

- Ой, ребята, кажется, наш автобус сейчас начнет перемещаться в пространстве. Тихонько садимся на свои места. Попрощаемся со зверятами. Продолжаем наше путешествие.

Музыка выключается.

- Ребята, какой странный детский сад. Детей нет, а вот кукол много.

(кукла как бы перебивает)

Кукла - Мы не куклы.

- Да, тут куклы разговаривают. А кто же вы тогда?

Кукла – Меня зовут Катя. Когда - то в нашем детском саде все было замечательно, добрые и хорошие воспитатели, дети которые весело и дружно играли. Но однажды к нам пришла новая девочка и стала ломать игрушки, драться, баловаться, всех обижать. Все дети перестали с ней играть, и она рассердилась и заколдовала всех – ведь она оказалась злой волшебницей.

- Наверное, она просто не знала как себя надо вести в детском саду. А вы, ребята знаете? Как?

В группе надо спокойно разговаривать,

быть вежливым, ни кого не обижать.

- Ребята, поможем Кате?

Да

- Катя как же вас расколдовать?

Кукла – Когда волшебница заколдовала нас всех, она исчезла, оставив только этот конверт. У нас маленькие пальчики мы не можем его открыть.

Конверт открывается

Предлагается детям прочитать письмо.

«ЧТОБ МЕНЯ РАССКОЛДОВАТЬ

СЛЕВА ЗЛОЙ НАРИСОВАТЬ,

СПРАВА ДОБРОЙ ХОЧУ БЫТЬ

ТОГДА БУДУ ВСЕХ ЛЮБИТЬ!»

- Кто прочитал, что здесь написано?

Достаются листы с заданием и показываются детям.

-Что здесь нарисовано?


Волшебница. Но не понятно какая она,

так как нет лица и одежда бесцветна.

- Что нам надо сделать?

Нарисовать слева злую, а справа добрую.

Используя различные эмоции, цвета и различные детали.

- Приступайте к работе.

Дети рисуют в течение 3-4 минут.

Работы подписываются.

Когда работа завершена лучшие рисунки

показываются всем детям.

- Посмотри, Катюша, какие рисунки нарисовали ребята.

Кукла – Спасибо! Они очень выразительные сразу видно, где добрые, а где злые волшебницы. Теперь я и мои друзья станем, как прежде. Я побегу в нашу группу покажу рисунки, ребята посмотрят, и мы снова станем как прежде.

- И нам Катюша пора уже домой мы очень долго путешествуем. До- свидания.

-Пора ребята возвращаться в наш детский сад.

Звучит музыка. Дети садятся в «автобус».

Заключительная часть.

- Дети вам понравилось наше путешествие?

- Где мы побывали?

- Что было интересного?

- Мы подсказали городу, в котором много детей, построить больше детских садов. Побывали в детском саду у зверят, научили тигрят умываться. Помогли расколдовать детей, которых злая волшебница превратила в кукол. Мы сделали много хороших дел. И я надеюсь, в дальнейшем вы будете стремиться помогать другим.










Использованная литература:


Н. Томашевская «Загадки-невидимки. Животные» - Ярославль, Издательство: Карапуз, 2012 г. - 28с.





Здесь представлен конспект к уроку на тему «Путешествие по детским садам по другую сторону реальности», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Игра - путешествие по сказкам

Игра - путешествие по сказкам

Игра - путешествие по сказкам. (для учащихся 1-х классов). Цель:. . . - активизировать детское чтение;- вспомнить и закрепить знания о названиях, ...
Открытый урок по познанию мира во 2 классе

Открытый урок по познанию мира во 2 классе

КГУ “ Средняя школа №10 им. Н.К.Крупской “. акимата г. Петропавловск. Открытый урок по познанию мира во 2 классе. Учитель ...
Обобщение. Путешествуем по страницам учебника

Обобщение. Путешествуем по страницам учебника

Конспект урока русского языка. во 2 классе. УМК «Гармония». Учебник М.С.Соловейчик «Русский язык» 2 класс. Тема: «Обобщение. Путешествуем ...
Обобщение и закрепление знаний по теме

Обобщение и закрепление знаний по теме

Подготовила. Белова Анна Анатольевна. учитель начальных классов. . МБОУ СОШ № 2 с углубленным. изучением отдельных предметов. Г. Реутов ...
Обобщающий урок по обучению грамоте

Обобщающий урок по обучению грамоте

КОНСПЕКТ УРОКА ПО. РУССКОМУ ЯЗЫКУ. в. I. классе. . Тема урока: Обобщающий урок по обучению грамоте. Цели:. . обобщить знания учащихся ...
Мы шагаем по весне

Мы шагаем по весне

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №23. г. Коврова Владимирской области. Конспект занятия ...
Закрепление знаний по таблице умножения и деления 2-5

Закрепление знаний по таблице умножения и деления 2-5

Метлицкая Татьяна Ивановна. Переторгский филиал МБОУ-Лопушская СОШ им. Н.М. Грибачёва (п. Десна, Выгоничского района, Брянской области). Учитель ...
По морям, по волнам

По морям, по волнам

МБОУ ДОД Детский эколого-биологический центр г. Ростов-на-Дону. ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА «По морям, по волнам». подготовила. . Попивненко ...
КВН по русскому языку

КВН по русскому языку

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №5. г.Егорьевска Московской области. КВН. . по русскому ...
КВН по ПДД

КВН по ПДД

КВН по ПДД. . Тойчибекова Эльмира. Гайнуловна. учитель начальных классов. высшей категории. город Саркан. Алматинская область. школа-гимназия ...
Изменение прилагательных по родам 3 класс

Изменение прилагательных по родам 3 класс

Тема: Изменение прилагательных по родам. Цель: Формировать знания детей об изменении прилагательных по родам. Развивать умение определять род число ...
Изменение объекта по двум признакам

Изменение объекта по двум признакам

Тема. : Изменение объекта по двум признакам . . . . Цель: Выведение изменение объектов по двум признакам (по форме , по цвету ). Задачи:. . ...
Игры и упражнения по повышению мотивации младших школьников

Игры и упражнения по повышению мотивации младших школьников

Государственное бюджетное образовательное учреждения среднего профессионального образования Ейский педагогический колледж Краснодарского края. . ...
Занятия по общей физической подготовке

Занятия по общей физической подготовке

. Внеурочная деятельность. . в начальной школе. Занятия по. . общей. физической. подготовке. Автор:. Шаповалова Алла Николаевна. ...
Открытый урок по русскому языку 1 класс Устная речь: вымышленные истории. Знакомство с устойчивыми сочетаниями слов

Открытый урок по русскому языку 1 класс Устная речь: вымышленные истории. Знакомство с устойчивыми сочетаниями слов

План – конспект урока. . ФИО (полностью). . Савина Светлана Александровна. . . . Место работы. . МКОУ Гальцовская ООШ. . . ...
Контрольно-диагностические мероприятия по литературному чтению в начальной школе

Контрольно-диагностические мероприятия по литературному чтению в начальной школе

. Муниципальное казённое образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.М.Горького» городского округа город Фролово Волгоградской ...
Передай добро по кругу

Передай добро по кругу

Занятие:. . "Передай добро по кругу". для 1класса. коррекционной школы. VIII. вида. . Фокина Н.В., воспитатель. МБОУ «Бейская специальная ...
Логопедическое занятие по развитию речи для детей 5 – 6 лет

Логопедическое занятие по развитию речи для детей 5 – 6 лет

Васильева Надежда Андреевна. Учитель-логопед. ГБДОУ № 35 комбинированного вида Фрунзенского района. . Санкт-Петербурга. Логопедическое занятие ...
Повторение и обобщение по разделу «Апрель, апрель! Звенит капель...

Повторение и обобщение по разделу «Апрель, апрель! Звенит капель...

Открытый урок литературного чтения с участием родителей. Школа № 1948 «Лингвист-М» ЮЗАО г. Москвы. Класс 1 «В». Учитель: Чекмышева Ирина Олеговна. ...
Активные формы работы по сплочению детского коллектива

Активные формы работы по сплочению детского коллектива

. Управление образованием администрации г. ЮргаМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад компенсирующего вида № ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:4 августа 2017
Категория:Начальная школа
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект