Конспект урока «Заборчик» в начальной школе для 1 класса
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад компенсирующего вида № 1«Лесная сказка»
Конспект урока для 1 класса
«Заборчик»
(авторская разработка)
Подготовила воспитатель первой категории
Ермолова Вера Николаевна
Саров 2012
Тема: «Заборчик».
Цель: формирование устойчивого интереса к конструктивной деятельности.
Задачи:1.Учить детей делать постройку из кирпичиков, комбинируя их положение по длине сторон (длинная узкая сторона - короткая узкая).
2. развивать внимание, память, глазомер.
3. Способствовать речевой активности детей на занятии.
4. Воспитывать бережное отношение к материалу.
Словарная работа: заборчик, кирпичик, длинная, короткая, узкая.
Оборудование: демонстрационный материал: домик, матрешки, забор из строительных деталей.
Раздаточный материал: набор кирпичиков на каждого ребенка, зеленый картон прямоугольной формы, игрушки для обыгрывания постройки.
Предварительная работа:
-
Строительство различных загородок для игрушек (машины, животные).
-
Работа с иллюстрациями.
Ход занятий.
I.Оргмомент.
1.Игровая ситуация «Кто в домике живет». Открывается ширма, на столе домик, садик с заборчиком.
В домике живут подружки,
Все похожи друг на дружку.
Алый шелковый платочек.
Упирается рука в деревянные бока.
Разрумянились немножко
Раскрасавицы матрешки.
(Выставляются матрешки)
- Они любят гулять в садике-
II. Работа по теме.
-
Рассматривание постройки заборчика.
-Что это? (Забор)
-Из каких деталей? (Из кирпичиков)
-Какого цвета кирпичики? (Синие)
-На какую сторону положен этот кирпичик? (На длинную узкую)
- А этот? (На короткую узкую).
Воспитатель показывает маленькие матрешки.
-Эти матрешки грустные у них нет такого заборчика. Построим для них заборчик? (Да)
2. Дидактическое упражнение «Назови детали»
-Какие детали лежат на подносе? (Кирпичики)
-Какого они цвета? (Индивидуальный опрос)
-Возьмите кирпичик и проведите пальцем по длинной узкой стороне.
-По какой стороне провели пальчиком? ( По длинной узкой)
-Покажите короткую узкую сторону.
-Какую сторону показали. (Короткую узкую).
3.Показ способа деятельности (с привлечением детей )
-Какую деталь я взяла? (Кирпичик)
-На какую сторону я поставила кирпичик? (На длинную узкую)
-А сейчас на какую сторону поставила? (На короткую узкую)
-Пригласить ребенка для постройки одной стороны забора. Оставшиеся стороны достраивает воспитатель.
-Что я построила? (Забор)
Обратить внимание детей на положение кирпичиков.
-Кирпичики я ставила поочередно: сначала на длинную узкую сторону - потом на короткую узкую.
4.Чтение потешки.
Дуйте в дудки,
Бейте в ложки,
В гости к нам
Пришли матрешки.
Бока деревянные,
Щечки румяные.
-Они ждут, когда вы построите заборчик и пригласите их погулять.
III. Самостоятельная деятельность детей.
1.Индивидуальная помощь детям.
2.Обыгрывание постройки.
IIII. Итог занятия.
-Что вы построили? (Забор)
-Из каких деталей строили? (Из кирпичиков)
-Молодцы, заборчики получились красивые, кирпичики старались ставить ровно. Матрешкам понравилось с вами играть.
Литература:
1. Куцакова Л.В., Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий. -М.: Творческий Центр, 2006.
2. Куцакова Л.В., Конструирование и ручной труд в детском саду. Программа и методические рекомендации. -М.: Мозаика- Синтез, 2008.
3. Крылова Н.Л. Преемственность в работе логопеда и воспитателя по формированию лексико-грамматических средств речи у дошкольников с ОНР //Дефектология. 1989. №4; 1991. №1.
4. Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В. гербовой, Т.С.Комаровой. вторая младшая группа. Н.А. Атарщикова , И.А. Осина, Е.В.Горюнова, М. Н. Павлова.- Волгоград.: Изд-во «Учитель», 2009.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Заборчик», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.