- Классный час: Прощать – значит любить

Классный час: Прощать – значит любить

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Классный час: Прощать – значит любить.

Цель: подготовить подростков к ситуациям, когда нужно простить человека, проявить сочувствие, сострадание, понять и принять другого.

Задачи:

  1. Развивать умение осмысленно воспринимать информацию, развивать рефлексию и эмпатию.

  2. Воспитывать выдержку, терпимость в ситуациях межличностных конфликтов.

  3. Помогать учащимся осознать необходимость прощения, почувствовать радость прощения.



Ход классного часа

Учащиеся садятся в круг, берутся за руки, чтобы почувствовать атмосферу тепла, добра, единения.


Вступительное слово учителя.


Учитель. Ребята, сегодня у нас очень важная тема занятия, интересная и актуальная для каждого из нас.

Я предлагаю вам послушать стихотворение Эдуарда Асадова, которое мы –я и ваши родители- читали и даже учили наизусть, когда были в вашем возрасте.

Зачитывается стихотворение « Трусиха»

Учитель. Ребята, как вы думаете, встретятся ли вновь парень с девушкой или нет? Почему?

Ответы учащихся (все отвечают по кругу):

-Парень струсил. Скорее всего девушка не захочет с ним встречаться, так как ей стыдно за него.

-Парню стыдно за свое поведение, и они могут встретиться, но через некоторое время.

-Они могут продолжать встречаться, но отношения будут уже не те.

Учитель. Что же чувствует девушка после произошедшего инцидента?

Учащиеся: Обиду, разочарование, пренебрежение, жалость к парню..

Учитель. А что чувствует юноша?

Учащиеся. Вину, стыд за себя, гордость за девушку…

Учитель. Есть ли среди нас тот, кто был обижен кем-либо когда-нибудь? Поднимите руки пожалуйста… Каждый из нас в обиде не одинок. Давайте назовем чувства, которые мы испытываем, когда обижаемся.

Ответы учащихся (по кругу) :

-Гнев, раздражение, обида, боль, ярость, желание мстить.

-Человек борется с обидчиком даже в своих мыслях, тратя на это физическую и интеллектуальную энергию.

-Возникают сомнения в существовании справедливости.

-Жизнь кажется хуже…

Учитель. А есть среди нас тот, кто сам никогда никого не обижал?...Да, каждому случалось обидеть кого-то и быть обиженным кем-то. Какие чувства испытывает человек, обидевший другого,- обидчик?

Ответы учащихся (все отвечают по кругу):

-Гнев, агрессию, боль, чувство вины

-Жажду примирения.

-Он переоценивает восстановленную справедливость или себя самого.

Учитель. А как же быть в тех случаях, когда после конфликта, сопровождавшегося обидой, агрессией, желанием отомстить, тебе предстоит жить рядом с обидчиком, учиться с ним в одном классе? А если тебе этот человек – брат или сестра, отец или мать?

Учащиеся. Предстоит налаживать отношения.

Учитель. Знаете ли вы, что в книгу рекордов Гиннеса занесли одно удивительное слово из языка американских индейцев- «мамихпапинатапа». Удостоилось оно такой чести за то, что выражает суть такого понятия:

« Смотреть друг на друга в надежде, что каждый первый сделает то, чего хотят оба, но не делают этого в надежде, что это сделает другой».

Вспомните хотя бы одну такую ситуацию из собственной жизни и ответьте: « Чего же хотят оба?»

Ответы учащихся (все отвечают по кругу):

-Примирения.

-Извиниться за вольно или невольно нанесенные обиды, простить…

Учитель. А всегда ли любой человеческий поступок можно простить?

Ответы учащихся (все отвечают по кругу):

-Если мы видим, что человек раскаивается, мучится угрызениями совести, считает себя виновным, ему можно « отпустить вину», дать возможность почувствовать, что он прощен.

-Если ситуация не ущемляем чувства собственного достоинства, то все-таки не стоит лелеять в себе обиду, взращивать злость и желание отомстить…

Учитель. Существуют вечные, непроходящие темы и сюжеты, к которым человечество обращается постоянно, на всем протяжении своей истории. Скорбь отца, потерявшего сына, и безмерная радость после его возвращения, сила всепрощающей любви – одна из таких тем. Ее-то и воплотил в своей картине «Возвращение блудного сына» голландский художник Харменс ванн Рейн Рембрандт.

Нам нужно понять, какие чувства и мысли владели автором, когда он создал свое полотно. В его основе лежит библейский сюжет – « Притча о блудном сыне». Вспомним притчу и подумаем о добре и зле, мести и прощении, ненависти и всепоглащающей любви.

( Читают притчу).

Учитель. Как вы думаете, какой фрагмент в этой притче самый волнующий, самый драматичный?

Ученики. Встреча отца и сына.

Учитель. Именно этот фрагмент и стал сюжетом картины.(Демонстрирует репродукцию.) Внимательно рассмотрим картину. Провести беседу нам помогут вопросы написанные на доске:

1.История создания картины (создана в 1669 году, незадолго до смерти художника).

2.Отец и сын:

-Чьи фигуры изображены в центре картины?

-Видно ли лицо сына?

Какие детали показывают, что жизнь блудного сына была не из легких?

-Что говорит о его раскаянии?

-Каким чувством проникнут отец?

-Что выражают руки и лицо старика?

3.Реакция окружающих:

-Что выражают лица стоящих рядом?

-Говорят ли люди, пытаются ли вмешаться?

4.Композиция картины.

5. Идея картины.

После беседы учитель расставляет на четырех столах таблички: «Отец», «Блудный сын», «Старший брат», «Близкие друзья семьи».

Учитель. Предлагаю вам пересесть за любой стол. Слушая рассказ, постарайтесь представить себя одним из действующих лиц.

(Звучит рассказ)

(Учитель просит ребят порассуждать о позиции художника- согласиться или поспорить с ним. Им предлагается ролевая игра: учитель- корреспондент, берущий интервью, ученики- персонажи картины)

Игра.

Учитель. « Отец», скажите, пожалуйста, что вы чувствовали, когда младший сын ушел из дому, взяв полагающееся ему наследство?

-Что вы ощутили, когда увидели возвращающегося домой сына?

-Что заставило вас с почестями принять опозорившего вас сына?

-« Блудный сын», что вы почувствовали, увидев отца, встречавшего вас с радостью?

-О чем вы подумали, когда пришли в себя?

-Как изменится впоследствии ваше поведение?

« Старший брат», какие чувства вызвала у вас радость отца при встрече с младшим сыном?

-Каково ваше отношение к брату?

-« Друзья семьи»,чего, на ваш взгляд, заслуживает блудный сын?

-Что вы думаете о реакции отца на возвращение сына?

-Кто, по-вашему мнению, достоин восхищения в этой ситуации?

Спасибо. А теперь вопросы ко всему классу. Как вы думаете, почему отец простил младшего сына?

Учащиеся. Им руководило чувство любви, она оказалась выше ненависти, обиды, мести.

Учитель. Да, отец умел любить, простить ошибку сына забыть об оскорблении.

Учитель. Кто, по-вашему, в «Притче о блудном сыне» не следовал библейскому совету: « Возлюби ближнего своего, как самого себя»?

Учащиеся. Старший сын.

Учитель. Притча- это, как известно, большой рассказ, в иносказательном виде заключающий религиозное или моральное поучение. Чему же учит эта притча?

Учащиеся. Милосердию, прощению.

Подведение итогов.

Звучит песня Е.Крылова «Прекрасное далеко» из кинофильма «Гости из будущего».

Учитель. Песня, которая сейчас прозвучала,- мое пожелание вам: любите и учитесь прощать, взращивайте в себе семена добра, укрепляйте их. Будет ваша жизнь жестокой или прекрасной- зависит от вас! Французский писатель Антуан Экзюпери сказал : «Чтобы к вам были добры, будьте добры и милосердны сами».





Здесь Вы найдете материалы для классного часа на тему «Классный час: Прощать – значит любить», которые можно удобно просмотреть онлайн или же бесплатно скачать. Предмет работы: Педагогика (1-11 класс). Также здесь Вы найдете дополнительные материалы по схожим темам и работы из той же категории, что позволит Вам еще глубже изучить вопрос, рассмотреть его под разными углами и еще лучше подготовиться к проведению классного часа.

Список похожих классных часов

Прощать - значит любить

Прощать - значит любить

Муниципальное образовательная учреждение средняя (полная) общеобразовательная школа №4 города Волжска. Республики Марий Эл. Классный ...
Классный час посвященный Дню космонавтики

Классный час посвященный Дню космонавтики

Классный час, посвященный Дню космонавтики. Учитель начальных классов: Кадырова М. А. Цель:Познакомить детей с праздником « Днем космонавтики. ...
Классный час по предпрофильной подготовке

Классный час по предпрофильной подготовке

Классный час по предпрофильной подготовке. Цели классного часа:. формирование теоретических представлений и понятий, связанных с миром профессий;. ...
Классный час: Семья. Семейные ценности

Классный час: Семья. Семейные ценности

Классный час:. Семья. Семейные ценности. Цель:. формировать у детей представление о семье как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг ...
Классный час на тему: Красота внешнего облика (поговорим о моде) 6 класс

Классный час на тему: Красота внешнего облика (поговорим о моде) 6 класс

Классный час для 6 класса. . Автор: Красикова Надежда Яковлевна, учитель математики МКООУ санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном ...
Классный час Учитесь улыбаться, 6 класс

Классный час Учитесь улыбаться, 6 класс

МБОУ СОШ “с. Никольское” МО “Енотаевский район”. Классный час «Учитесь улыбаться». (для учащихся 6 класса). подготовила:. ...
Классный час, посвященный 75-летию основания Краснодарского края, 8 класс

Классный час, посвященный 75-летию основания Краснодарского края, 8 класс

Гончарова Людмила Владимировна. . Муниципальное автономное общеобразовательное. Учреждение средняя общеобразовательная школа № 11. . ст. Нижнебаканской ...
Классный час в 3 классе по теме: Умеем ли мы общаться?

Классный час в 3 классе по теме: Умеем ли мы общаться?

Классный час в 3 классе по теме: Умеем ли мы общаться?". . Кл. руководитель: Полевкова Нина Ивановна. Цели и задачи часа:. . Дать учащимся ...
Классный час в 4 классе ЗОЖ

Классный час в 4 классе ЗОЖ

Классный час в 4 классе «За здоровый образ жизни». Форма работы: групповаяЦели: формирование понятия у детей «з.о.ж.»актуализация у младших школьников ...
Классный час «Очаг, согревающий душу

Классный час «Очаг, согревающий душу

Классный час.Тема:. « Очаг, согревающий душу». Цели:. раскрытие значение понятий: « Родина»,. «. любовь к Родине», «Республика Казахстан – в которой ...
Классный час 1 сентября на тему : МОЯ МАЛАЯ РОДИНА

Классный час 1 сентября на тему : МОЯ МАЛАЯ РОДИНА

Классный час 1 сентября на тему :. МОЯ. МАЛАЯ РОДИНА. Цель:.   показать значение родины в жизни каждого человека, обобщить понятия: Родина, малая ...
Классный час “Учимся договариваться с другими людьми”

Классный час “Учимся договариваться с другими людьми”

Классный час “Учимся договариваться с другими людьми”. Цель. : формирование навыков сотрудничества, способностей конструктивно взаимодействовать ...
Классный час “Cтрашное слово СПИД”

Классный час “Cтрашное слово СПИД”

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа п.Солидарность. Елецкого муниципального района Липецкой области. ...
Классный час "Культура общения и речевой этикет» 7 класс

Классный час "Культура общения и речевой этикет» 7 класс

Курилкина Светлана Ивановна. учитель русского языка и литературы. МКОУ СОШ с. Владимиро-Александровское Партизанского района. . Приморского ...
Классный час посвящённый Дню Матери

Классный час посвящённый Дню Матери

Классный час,. посвящённый Дню Матери. Тема. :. Самый близкий и родной человек. Цель. :. способствовать формированию у детей значимости ...
Классный час для первого знакомства с пятиклассниками

Классный час для первого знакомства с пятиклассниками

Муниципальная общеобразовательная школа – интернат среднего (полного) общего образования с.Самбург. . Муниципальная общеобразовательная школа – ...
Классный час посвященный памяти В.Д. Хомяковой 1 класс

Классный час посвященный памяти В.Д. Хомяковой 1 класс

Классный час, посвященный памяти В.Д.Хомяковой. Дата проведения: 25.09.2012 г. Класс – 1 «в». Хомякова Валерия Дмитриевна. Лётчик - истребитель. ...
Классный час к 1 сентября (6-7 класс)

Классный час к 1 сентября (6-7 класс)

Классный час к 1 сентября. Тема:. "Мы снова вместе - это здорово!". Цель:. сплочение коллектива. Задачи:. . - играя, понять значимость друг ...
Классный час, посвященный 300-летию Нижегородской губернии 6 класс

Классный час, посвященный 300-летию Нижегородской губернии 6 класс

Классный час, посвященный 300-летию Нижегородской губернии. 6 класс. Цель: Патриотическое воспитание, пробуждение интереса к истории и культуре ...
Классный час к Дню пожилого человека

Классный час к Дню пожилого человека

«Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения» Антуан де Сент Экзюпери. СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА. . К ДНЮ ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА. ...

Информация о классном часе

Ваша оценка: Оцените тест по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 октября 2017
Категория:Педагогика
Поделись с друзьями:
Скачать документ