- Тема: Цели и ценности воспитания

Презентация "Тема: Цели и ценности воспитания" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22

Презентацию на тему "Тема: Цели и ценности воспитания" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Разные. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 22 слайд(ов).

Слайды презентации

Тема: Цели и ценности воспитания
Слайд 1

Тема: Цели и ценности воспитания

План. 1. Понятие цели воспитания. 2. Общечеловеческие ценности как основа идеалов воспитания. 3. Проблема определения воспитательного идеала в современных условиях.
Слайд 2

План

1. Понятие цели воспитания. 2. Общечеловеческие ценности как основа идеалов воспитания. 3. Проблема определения воспитательного идеала в современных условиях.

Цель — предвосхищение в сознании результата, на достижение которого направлены действия. Цель воспитания связана со смыслами, ценностями, идеалами жизнедеятельности общества и отдельных людей. Проблема целей в практике воспитания носит вариативный характер. Сериков В.В. отмечает, что современная пед
Слайд 3

Цель — предвосхищение в сознании результата, на достижение которого направлены действия.

Цель воспитания связана со смыслами, ценностями, идеалами жизнедеятельности общества и отдельных людей. Проблема целей в практике воспитания носит вариативный характер. Сериков В.В. отмечает, что современная педагогика «не провозглашает цель и не рисует миражи будущего человеческого совершенства, а лишь определяет научные основы постановки целей, источники а процедуры педагогического целеполагания» .

«Определение цели воспитания мы считаем лучшим пробным камнем всяких философских, психологических и педагогических теорий. К.Д. Ушинский
Слайд 4

«Определение цели воспитания мы считаем лучшим пробным камнем всяких философских, психологических и педагогических теорий. К.Д. Ушинский

Цель воспитания — это идеально представленный результат воспитательной деятельности, то, что хочет получить воспитатель в итоге приложения своих усилий. Цель воспитания как социального явления – теоретическое обобщение и выражение потребностей общества в определенном типе личности, идеальных требова
Слайд 5

Цель воспитания — это идеально представленный результат воспитательной деятельности, то, что хочет получить воспитатель в итоге приложения своих усилий.

Цель воспитания как социального явления – теоретическое обобщение и выражение потребностей общества в определенном типе личности, идеальных требований к ее сущности, индивидуальности, образованности, свойствам и качествам, умственному, физическому, нравственному, эстетическому развитию и отношению к жизни.

Тема: Цели и ценности воспитания Слайд: 6
Слайд 6
Тема: Цели и ценности воспитания Слайд: 7
Слайд 7
Историческая трактовка цели воспитания Цель воспитания:
Слайд 8

Историческая трактовка цели воспитания Цель воспитания:

Цели воспитания носят идеальный и реальный характер
Слайд 9

Цели воспитания носят идеальный и реальный характер

Различают процессуальные и результатные цели. Процессуальные цели должны находиться в соответствии с результатными. В противном случае результаты не будут отвечать заявленным целям.
Слайд 10

Различают процессуальные и результатные цели

Процессуальные цели должны находиться в соответствии с результатными. В противном случае результаты не будут отвечать заявленным целям.

Цели:
Слайд 11

Цели:

Уровни целей воспитания:
Слайд 12

Уровни целей воспитания:

2. Общечеловеческие ценности как основа идеалов воспитания. В Философском энциклопедическом словаре понятие «ценность» объясняется как человеческое, социальное и культурное значение определенных явлений действительности, предметов и общественных отношений, все многообразие которых может оцениваться
Слайд 13

2. Общечеловеческие ценности как основа идеалов воспитания.

В Философском энциклопедическом словаре понятие «ценность» объясняется как человеческое, социальное и культурное значение определенных явлений действительности, предметов и общественных отношений, все многообразие которых может оцениваться в плане добра и зла, истины и не истины, красоты и безобразия, допустимого и запретного, справедливого и несправедливого.

Упорядоченная система ценностей, составляет систему ценностных ориентаций, которые направляют его в мире, регулируют отношения с ним, являются критериями оценки результатов деятельности и взаимодействия с природой и людьми.
Слайд 14

Упорядоченная система ценностей, составляет систему ценностных ориентаций, которые направляют его в мире, регулируют отношения с ним, являются критериями оценки результатов деятельности и взаимодействия с природой и людьми.

В отличие от взрослых у детей нет сложившейся системы ценностей. Она представлена фрагментарно; часто различные части этой системы могут логически противоречить друг другу, так как ребенок обычно фиксирует в своем сознании то, что видит и слышит, то, что происходит вокруг него, но многое из чего он
Слайд 15

В отличие от взрослых у детей нет сложившейся системы ценностей. Она представлена фрагментарно; часто различные части этой системы могут логически противоречить друг другу, так как ребенок обычно фиксирует в своем сознании то, что видит и слышит, то, что происходит вокруг него, но многое из чего он еще не пережил.

Цели воспитания выводятся из ценностей, совокупность которых составляет идеологическую концепцию (иначе говоря, идеологию) воспитательной деятельности.
Слайд 16

Цели воспитания выводятся из ценностей, совокупность которых составляет идеологическую концепцию (иначе говоря, идеологию) воспитательной деятельности.

Ценности в воспитании становятся теми маяками, которые освещают путь в совместной деятельности и общении воспитателей и воспитанников и которые соответствуют потребностям развития человека как члена общества и индивидуальности.
Слайд 17

Ценности в воспитании становятся теми маяками, которые освещают путь в совместной деятельности и общении воспитателей и воспитанников и которые соответствуют потребностям развития человека как члена общества и индивидуальности.

Виды ценностей. 1. Всечеловеческие ценности. Именно всечеловеческие, а не общечеловеческие, потому что они важны для всех, но по-разному. Потому и не общие. Общих ценностей не может быть, так как они всегда присутствуют в определенных культурно-исторических формах. Сравните: жизнь как ценность в гла
Слайд 18

Виды ценностей

1. Всечеловеческие ценности. Именно всечеловеческие, а не общечеловеческие, потому что они важны для всех, но по-разному. Потому и не общие. Общих ценностей не может быть, так как они всегда присутствуют в определенных культурно-исторических формах. Сравните: жизнь как ценность в глазах светского европейца, буддиста (даоса), эскимоса и др.; семья как ценность для православного человека, нового русского, мусульманина, представителя сексуальных меньшинств.

2. Общественные ценности, соотнесенные с культурными и историческими традициями. Причем в поликультурном обществе необходимо понимание «баланса ценностей» (А. В. Мудрик) различных культур, субкультур, субъектов. В эту группу входят также ценности масс-культуры, насаждаемые с помощью СМИ. З. Ценностн
Слайд 19

2. Общественные ценности, соотнесенные с культурными и историческими традициями. Причем в поликультурном обществе необходимо понимание «баланса ценностей» (А. В. Мудрик) различных культур, субкультур, субъектов. В эту группу входят также ценности масс-культуры, насаждаемые с помощью СМИ. З. Ценностные приоритеты государства. В различные исторические периоды они меняются. (По словам М. С. Кагана, историю человечества можно рассматривать как историю смены ценностных ориентаций.) Сейчас в развитии нашего общества как раз наступила эпоха перемен, поэтому так осложнилась работа воспитателей.

5.Ценности семьи (традиции) могут значительно различаться в силу социокультурной принадлежности и жизненного опыта ее членов. 5. Личностные ценности участников воспитательного процесса, которые бесконечно вариативны. 6. Ценности референтной для воспитанника группы. 7. Ценности педагога, придерживающ
Слайд 20

5.Ценности семьи (традиции) могут значительно различаться в силу социокультурной принадлежности и жизненного опыта ее членов. 5. Личностные ценности участников воспитательного процесса, которые бесконечно вариативны. 6. Ценности референтной для воспитанника группы. 7. Ценности педагога, придерживающегося определенных мировоззренческих и концептуальных позиций. 8. Ценности образовательного учреждения, в котором разворачиваются воспитательные сюжеты. 9. Ценности воспитательного сообщества, в состав которого входят все участники воспитательного процесса.

В реальной практике обнаруживаются различные варианты соотношения ценностей воспитателей и воспитанников: полное (частичное) их совпадение или рассогласование; отсутствие каких- либо ценностей, значимых для одной стороны в ценностно-смысловом поле другой. Приверженность антиценностям (по мнению прот
Слайд 21

В реальной практике обнаруживаются различные варианты соотношения ценностей воспитателей и воспитанников: полное (частичное) их совпадение или рассогласование; отсутствие каких- либо ценностей, значимых для одной стороны в ценностно-смысловом поле другой. Приверженность антиценностям (по мнению противоположной стороны).

Носителями ценностей могут выступать не только отдельные люди, но и совокупные субъекты. В этом случае говорят о групповых или коллективных ценностях, о ценностях того или иного сообщества.
Слайд 22

Носителями ценностей могут выступать не только отдельные люди, но и совокупные субъекты. В этом случае говорят о групповых или коллективных ценностях, о ценностях того или иного сообщества.

Список похожих презентаций

Афинская и спартанская система воспитания

Афинская и спартанская система воспитания

Соответственно выделялись две системы воспитания - Афинская - эстетическая и Спартанская - военная. Древние спартанцы и древние афиняне очень ответственно ...
Тема лекции 11.  Функционально-стоимостной анализ (ФСА): цели, задачи,  методы и порядок проведения

Тема лекции 11. Функционально-стоимостной анализ (ФСА): цели, задачи, методы и порядок проведения

Одной из важнейших задач любого предприятия в условиях рыночной экономики является обеспечение конкурентоспособности продукции на рынке. Для решения ...
Педагогическая система специального обучения и воспитания детей с нарушениями слуха

Педагогическая система специального обучения и воспитания детей с нарушениями слуха

Социальная адаптация лиц с нарушениями слуха Личность человека. Чрезмерное внимание, забота, жалость – может привести к формированию иждивенческих ...
Диагностика развития, воспитания и обучения.

Диагностика развития, воспитания и обучения.

Понятие диагностики. Диагностика - область специальных знаний, связанных с разработкой теории, методологии и методик для точной оценки свойств, состояний ...
Тема лекции: «Формирование управленческой команды»

Тема лекции: «Формирование управленческой команды»

ВВЕДЕНИЕ 1. Типология формирования команд 2. Динамика управленческой команды 3. Критерии эффективно работающей команды 4. Этапы формирования управленческой ...
Тема №4. Управление государственным сектором экономики

Тема №4. Управление государственным сектором экономики

Мировой опыт. В развитых странах наблюдается значительное государственное присутствие в таких отраслях как атомная, аэрокосмическая, автомобильная ...
Тема 8. Пенитенциарная социология. Наказание как социальная практика.

Тема 8. Пенитенциарная социология. Наказание как социальная практика.

План 1. Механизмы социального контроля преступного поведения. Социальный институт суда. 2. Тюрьма в системе социального контроля. Список рекомендованной ...
Тема 7 Учет затрат на производство

Тема 7 Учет затрат на производство

ВОПРОС 1: Состав и классификация затрат, включаемых в себестоимость продукции;. Себестоимость продукции (работ, услуг) представляет собой стоимостную ...
Тема 4.Правовой статус государственных внебюджетных фондов

Тема 4.Правовой статус государственных внебюджетных фондов

План. 1. Понятие государственных внебюджетных фондов и их место в финансовой системе государства 2. Организация социального страхования в России 3. ...
Тема 4: ОПТИЧЕСКАЯ МИКРОСКОПИЯ

Тема 4: ОПТИЧЕСКАЯ МИКРОСКОПИЯ

1. ОПТИЧЕСКАЯ МИКРОСКОПИЯ Микроскоп – это оптический прибор для получения увеличенных изображений объектов. Микроскоп состоит из двух систем - окуляра ...
Методы воспитания

Методы воспитания

Методы воспитания - это способы взаимосвязанной деятельности воспитателей и воспитанников, направленной на решение задач воспитания. Ю.К.Бабанский ...
Основы гуманистического воспитания

Основы гуманистического воспитания

Традиционное обучение основано на положении учителя в качестве субъекта, а ученика - объекта педагогического процесса. В концепции сотрудничества ...
Методика адаптивного физического воспитания детей с нарушением зрения

Методика адаптивного физического воспитания детей с нарушением зрения

Задачи и средства адаптивного физического воспитания. К общим задачам адаптивного физического воспитания в специальных (коррекционных) школах III—IV ...
Конкурс презентаций:  «Моя профессия - мой выбор»  Тема работы: «Следователь- моя будущая профессия»

Конкурс презентаций: «Моя профессия - мой выбор» Тема работы: «Следователь- моя будущая профессия»

«Нет профессий ни простых, ни сложных, Выбирают их как имена, Полюбить из них любую можно, А тебя полюбит ли она?» Н. Новиков «Профессии». Общая характеристика ...
Зарождение христианской традиции воспитания

Зарождение христианской традиции воспитания

В римском обществе в I в. н.э. возникают раннехристианские общины. Христиане выдвинули новые взгляды на цели,методы и содержание воспитания. Ранние ...
Тема 21. Тире между подлежащим и сказуемым. Р. падеж при глаголах с отрицанием

Тема 21. Тире между подлежащим и сказуемым. Р. падеж при глаголах с отрицанием

Тире между подлежащим и сказуемым. =. Тире ставится. 1. Подлежащее и сказуемое выражены существительным или числительным в именительном падеже (с ...
Православные духовно-нравственные ценности как фактор укрепления семьи

Православные духовно-нравственные ценности как фактор укрепления семьи

Раскрыть позитивную роль православных духовно-нравственных ценностей в укреплении белорусской семьи. Цель магистерской диссертации. 1. Провести социально-философский ...
Тема 3.Предпринимательская идея

Тема 3.Предпринимательская идея

3.1 Понятие, сущность предпринимательской идеи. Предпринимательская идея - это отражение в сознании предпринимателя присущего потребителю желания ...
Программно-нормативные основы физического воспитания школьников

Программно-нормативные основы физического воспитания школьников

1 Государственный физкультурно–оздоровительный комплекс Республики Беларусь. Для описания характеристики физкультурно-оздоровительного комплекса ( ...
Тема 4. УЧЕТ НЕМАТЕРИАЛЬНЫХ АКТИВОВ

Тема 4. УЧЕТ НЕМАТЕРИАЛЬНЫХ АКТИВОВ

П Л А Н Понятие и оценка нематериальных активов Учет поступления, создания и выбытия нематериальных активов Учет амортизации нематериальных активов. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 сентября 2019
Категория:Разные
Содержит:22 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации