Презентация "ИКТ на уроках профессионально-теоретической подготовки" по педагогике – проект, доклад

Застосування інформаційно-комунікативних та мультимедійних технологій на уроках професійно-теоретичної підготовки Підготував: викладач професійно-теоретичної підготовки Казанківського професійного аграрного ліцею Булаш С.А.

Актуальність проблеми. Глосарій. Засоби та методи мультимедіа та ІКТ. Переваги мультимедійних технологій. Можливості застосування сучасних мультимедійних засобів на уроках професійно-теоретичного навчання

Актуальність теми

Збільшення об’ємів інформації. Оновлення форм і методів навчання. Забезпечення кабінетів з професійної підготовки сучасною наочністю. Підвищення ефективності уроку.

Глосарій

Інформаційно-комунікативні технології – використання комп’ютерів і програмного забезпечення для одержання, зберігання, захисту, перетворення, обробки і передачі інформації, одержання інформації нової якості.

Мультимедійні технології – сукупність методів, прийомів і програмно-педагогічних засобів для реалізації навчально-виховної мети предмета, вирішення окремих дидактичних та виховних завдань. Це така модель навчання, в якій запланований результат передбачає реалізацію визначеної мети навчально-методичного комплексу з використанням аудіовізуальних засобів та програмного забезпечення.

Переваги використання ІКТ:

індивідуалізація навчання; інтенсифікація самостійної роботи учнів; зростання обсягу виконаних на урок завдань; розширення інформаційних потоків при використанні Internet; підвищення мотивації та пізнавальної активності за рахунок різноманітності форм роботи, можливості включення ігрового моменту. Комп'ютер дає вчителю нові можливості, дозволяючи разом з учнем отримувати задоволення від захопливого процесу пізнання, не тільки силою уяви, але за допомогою новітніх технологій. Таке заняття викликає в учнів емоційний підйом та є основою мультимедійного уроку.

Засоби мультимедіа:

Традиційні Телевізор Кодоскоп Фільмоскоп Магнітофон Програвач Радіо

Сучасні Комп'ютер Проектор Відеомагнітофон Музичний центр Відеокамера Інтерактивна дошка

Концепція створення мультимедійного уроку

Конструювання мультимедійного уроку

Елементи застосування інтерактивної дошки на уроках професійно-теоретичної підготовки

Керування програмами за допомогою ІД

Використання елементів для зосередження уваги

Можливості застосування інтерактивної дошки на уроках професійно-теоретичної підготовки: *виявлення початкових знань учнів; *нанесення підписів на відео; *різні способи перевірки засвоєного нового матеріалу; * способи вивчення та закріплення нової теми; * здійснення мотивації та рефлексії – вправа «асоціативний кущ».

Виявлення початкових знань учнів.

Робота на інтерактивній дошці з відео

Різні способи перевірки засвоєного нового матеріалу

ТЕХНІЧНИЙ ДИКТАНТ. Допосівне внесення добрив називають _______ удобренням. Добрива ______________ по поверхні грунту і негайно заробляють у _____ під час _________ обробітку. Добрива треба заробляти під __________ обробіток грунту у ________ шар, бо його призначення — задовольняти рослини елементами ________ протягом ____________ періоду. Припосівне __________— це внесення ________ під час _______ недалеко від ________ або гнізд. Підживлення — це _________ добрив під час вегетації рослин для _________ живлення в певні періоди розвитку. Розрізняють підживлення __________ і ____________ . Некореневе підживлення — це нанесення добрив на _______та інші наземні ___________ рослини. Його застосовують здебільшого для посилення живлення _________ та ___________. .

ТЕХНІЧНИЙ ДИКТАНТ. Допосівне внесення добрив називають основним удобренням. Добрива розсівають по поверхні грунту і негайно заробляють у грунт під час основного обробітку. Добрива треба заробляти під глибокий обробіток грунту у вологий шар, бо його призначення — задовольняти рослини елементами живлення протягом вегетаційного періоду. Припосівне удобрення — це внесення добрив під час сівби недалеко від рядків або гнізд. Підживлення — це внесення добрив під час вегетації рослин для посилення живлення в певні періоди розвитку. Розрізняють підживлення кореневі і позакореневі . Некореневе підживлення — це нанесення добрив на листки та інші наземні органи рослини. Його застосовують здебільшого для посилення живлення азотом та мікроелементами.

Технічний диктант на ІТ дошці

3.Машини для внесення мінеральних добрив.

Закріплення матеріалу

Способи вивчення та закріплення нової теми

Здійснення мотивації та рефлексії – вправа «асоціативний кущ».

Стимулювання когнітивних аспектів навчання

Підвищення мотивації учнів до навчання

Створення комфортних умов навчання

Сприйняття й усвідомлення інформації учнями

Потреба отримати нову інформацію; відчуття задоволення від процесу навчання

Учень відчуває свою успішність та інтелектуальну спроможність

Результати використання мультимедіа під час навчального процесу

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ

Бажаю вам творчих успіхів та терпіння