- Взаимодействие школы и семьи

Презентация "Взаимодействие школы и семьи" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29

Презентацию на тему "Взаимодействие школы и семьи" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 29 слайд(ов).

Слайды презентации

Взаимодействие школы и семьи как условие повышения качества образования
Слайд 1

Взаимодействие школы и семьи как условие повышения качества образования

Семья и школа - это берег и море. На берегу ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа. Это не значит, что он должен совсем оторваться от берега. Л. А. Кассиль
Слайд 2

Семья и школа - это берег и море. На берегу ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа. Это не значит, что он должен совсем оторваться от берега. Л. А. Кассиль

Семья – это первый устойчивый коллектив в жизни маленького человека. Каким вырастет ребёнок, во многом определяется его положением в системе семейных отношений.
Слайд 3

Семья – это первый устойчивый коллектив в жизни маленького человека. Каким вырастет ребёнок, во многом определяется его положением в системе семейных отношений.

Семья – это сложная социальная система, которой присущи черты социального института и малой социальной группы.
Слайд 4

Семья – это сложная социальная система, которой присущи черты социального института и малой социальной группы.

Три основных составляющих взаимодействия семьи и школы
Слайд 5

Три основных составляющих взаимодействия семьи и школы

Нормативно-правовая база. Конституция РФ- гл 2., ст 28, 38, 41, 43, 44; ФЗ РФ «Об образовании» – гл 5., ст 52; Положение о школьном родительском собрании; Положение о школьном родительском комитете ; Положение о классном родительском собрании.
Слайд 6

Нормативно-правовая база

Конституция РФ- гл 2., ст 28, 38, 41, 43, 44; ФЗ РФ «Об образовании» – гл 5., ст 52; Положение о школьном родительском собрании; Положение о школьном родительском комитете ; Положение о классном родительском собрании.

Качество образования – это соотношение цели и результата образовательной деятельности. Качество является такой категорией, которая никогда не достигает своего идеального уровня. Оно всегда может быть улучшено. Незавершенность этого процесса - фактор, постоянно тревожащий педагогов.
Слайд 7

Качество образования – это соотношение цели и результата образовательной деятельности

Качество является такой категорией, которая никогда не достигает своего идеального уровня. Оно всегда может быть улучшено. Незавершенность этого процесса - фактор, постоянно тревожащий педагогов.

Проблема социального партнёрства – построение полномочных отношений между школой и родителями. Это такие отношения, которые удовлетворяют всех участников образовательного процесса и являются качеством образования
Слайд 8

Проблема социального партнёрства – построение полномочных отношений между школой и родителями

Это такие отношения, которые удовлетворяют всех участников образовательного процесса и являются качеством образования

Толерантность – дорога к миру
Слайд 9

Толерантность – дорога к миру

Родительское собрание Тема: Взаимодействие школы и семьи
Слайд 10

Родительское собрание Тема: Взаимодействие школы и семьи

Работа с родителями
Слайд 11

Работа с родителями

Партнёрские отношения с родителями – есть отношения с разделённой ответственностью за конечный результат. Три этапа построения партнёрских отношений: Знакомство; Совместная деятельность; Партнёрство.
Слайд 12

Партнёрские отношения с родителями – есть отношения с разделённой ответственностью за конечный результат

Три этапа построения партнёрских отношений: Знакомство; Совместная деятельность; Партнёрство.

I этап- определение цели, общих ценностей и ресурсной базы сторон. Способствовать формированию: единого воспитательного пространства, главной целью которого является личность ребенка, его счастье и успех; целостного образовательного процесса, полноправным субъектом которого являются родители; повыси
Слайд 13

I этап- определение цели, общих ценностей и ресурсной базы сторон

Способствовать формированию: единого воспитательного пространства, главной целью которого является личность ребенка, его счастье и успех; целостного образовательного процесса, полноправным субъектом которого являются родители; повысить качество отношений семья – школа с целью создания благоприятных условий для формирования личности школьника; создать систему сотрудничества семьи и школы с целью благоприятных условий для формирования личности школьника. создать условия для реализации личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании, который обеспечивает саморазвитие, самоопределение, формирование высокого интеллекта учащихся и стремление их к познанию

Традиции школы
Слайд 14

Традиции школы

Миссия школы. Формирование человека новой генерации, способного жить, действовать, реализовывать себя в условиях нового гражданского общества. А главное — способного совместно с другими создавать это общество. Мы двигаемся к этой высокой цели, создавая школу нового типа. В чем принципиальная новизна
Слайд 15

Миссия школы

Формирование человека новой генерации, способного жить, действовать, реализовывать себя в условиях нового гражданского общества. А главное — способного совместно с другими создавать это общество. Мы двигаемся к этой высокой цели, создавая школу нового типа. В чем принципиальная новизна нашего хода? Мы создаем школу как сложное коммуникативное пространство, в котором живут, развиваются, соорганизуются разные социокультурные инициативы; в котором дети учатся совершать полноценные социальные действия; чувствуют свою гражданскую ответственность и достоинство.

Кто это — мы? Мы — это сильный, профессиональный коллектив единомышленников-педагогов. Мы — это талантливые, свободные дети. Мы — это достойные родители. Мы — это ШКОЛА № 16! Мы знаем, чего мы хотим. Мы знаем, как этого достичь. Мы знаем, что мы это сделаем!
Слайд 16

Кто это — мы?

Мы — это сильный, профессиональный коллектив единомышленников-педагогов. Мы — это талантливые, свободные дети. Мы — это достойные родители. Мы — это ШКОЛА № 16! Мы знаем, чего мы хотим. Мы знаем, как этого достичь. Мы знаем, что мы это сделаем!

Школьная газета
Слайд 17

Школьная газета

Социальный паспорт нашей школы:
Слайд 18

Социальный паспорт нашей школы:

II этап – совместная деятельность. Разделение ответственности за те или иные стороны совместной деятельности. Три основных фактора формирования доверия: Соблюдение этических норм и договорённостей; Поддержка; Продуктивность Продукт совместной деятельности, программы и проекты.
Слайд 19

II этап – совместная деятельность. Разделение ответственности за те или иные стороны совместной деятельности

Три основных фактора формирования доверия: Соблюдение этических норм и договорённостей; Поддержка; Продуктивность Продукт совместной деятельности, программы и проекты.

Программы и проекты. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 16 села Томузловского Будённовского района» Ставропольского края Программа «Взаимодействие педагогов и семьи» 2010-2013 г. Председатель Совета Старшеклассников Гладкова Марина. : «Низкий поклон вам
Слайд 20

Программы и проекты

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 16 села Томузловского Будённовского района» Ставропольского края Программа «Взаимодействие педагогов и семьи» 2010-2013 г

Председатель Совета Старшеклассников Гладкова Марина

: «Низкий поклон вам» к 65-летию Великой Отечественной войны. Подготовила Чернова Вероника ученица 9А класса

МОУ СОШ №16 с. Томузловского

Задачи: единение семьи и школы; тесное сотрудничество «триады»: учителя - дети – родители; определение возможностей и условий дальнейшей интеграции усилий семьи и школы в воспитании учащихся; разработка и осуществление действенных мер по стабилизации семьи, формированию нового взгляда на семью как н
Слайд 21

Задачи:

единение семьи и школы; тесное сотрудничество «триады»: учителя - дети – родители; определение возможностей и условий дальнейшей интеграции усилий семьи и школы в воспитании учащихся; разработка и осуществление действенных мер по стабилизации семьи, формированию нового взгляда на семью как наиболее благоприятную среду для полноценного физического, интеллектуального, эмоционального развития личности ребенка; повышение педагогической культуры родителей учащихся школы и привлечение их к совместной с детьми и педагогами деятельности; определение роли семьи и формирование нравственно-этических ценностей личности учащегося; создание системы оказания психолого-педагогической помощи родителям учащихся. Психолого-педагогическое просвещение классных руководителей, знакомство их с современными методами и технологиями работы с семьями учащихся.

Формы организации совместной деятельности учителей, родителей и учащихся. Творческие отчёты по предметам; Защита «Портфолио» школьника по итогам года; Дни, недели открытых уроков (раскрывающие способности учащихся, мастерство учителя с обязательной рефлексии); Познавательные конкурсы между родителям
Слайд 22

Формы организации совместной деятельности учителей, родителей и учащихся.

Творческие отчёты по предметам; Защита «Портфолио» школьника по итогам года; Дни, недели открытых уроков (раскрывающие способности учащихся, мастерство учителя с обязательной рефлексии); Познавательные конкурсы между родителями и детьми; Общественный смотр знаний; Проведение групповых и индивидуальных консультаций по проблемам обучения; Проведение уроков с участием родителей; праздник знаний и творчества, предполагающий защиту семейных проектов.

День пограничника
Слайд 23

День пограничника

Работа педагога с родителями невозможна без сотрудничества, активного вовлечения родителей в учебно-воспитательный процесс
Слайд 24

Работа педагога с родителями невозможна без сотрудничества, активного вовлечения родителей в учебно-воспитательный процесс

III этап - построение партнерских отношений – собственно партнерство. Необходимые условия формирования партнёрских отношений: Добровольность; Долговременность; Взаимная ответственность. Результат – приобретение новых материальных ресурсов, приобретение учащимися знаний в предметных областях, развити
Слайд 25

III этап - построение партнерских отношений – собственно партнерство.

Необходимые условия формирования партнёрских отношений: Добровольность; Долговременность; Взаимная ответственность. Результат – приобретение новых материальных ресурсов, приобретение учащимися знаний в предметных областях, развитие социальных и общеучебных навыков

Результат социального партнёрства. приобретение новых материальных ресурсов, приобретение учащимися знаний в предметных областях, развитие социальных и общеучебных навыков, Рост самоуважения (гордость за родителей), Психологическая комфортность (в том числе и в детском коллективе).
Слайд 26

Результат социального партнёрства

приобретение новых материальных ресурсов, приобретение учащимися знаний в предметных областях, развитие социальных и общеучебных навыков, Рост самоуважения (гордость за родителей), Психологическая комфортность (в том числе и в детском коллективе).

Мы ожидаем: Что изменение отношений между детьми и родителями как модель сотрудничества, успешно освоенная в школе имеет шанс прижиться в семье. Сформированное гуманистическое пространство развития, в котором растёт ребёнок будет являться главным фактором повышения качества образования
Слайд 27

Мы ожидаем:

Что изменение отношений между детьми и родителями как модель сотрудничества, успешно освоенная в школе имеет шанс прижиться в семье. Сформированное гуманистическое пространство развития, в котором растёт ребёнок будет являться главным фактором повышения качества образования

«Ничего не нужно. Только Терпение. И скромность. Мир в сердце. Тишина. Немного понимания, внимания к «Другому»… Нужна любовь. Потому что без любви Вы будете просто очень ловки… Спросите у своей совести. Должно быть, в Вас осталась Нервозность, плохое настроение, злость. Ребенок не ошибается, он возв
Слайд 28

«Ничего не нужно. Только Терпение. И скромность. Мир в сердце. Тишина. Немного понимания, внимания к «Другому»… Нужна любовь. Потому что без любви Вы будете просто очень ловки… Спросите у своей совести. Должно быть, в Вас осталась Нервозность, плохое настроение, злость. Ребенок не ошибается, он возвращает Вам ваше изображение.» Ф. Лебойе

В своей каждодневной работе хотелось бы донести до сердца каждого родителя следующие строки:

Вернуть в школу утраченные ценности: без семьи, без самого народа невозможно. Ю.П. Азаров
Слайд 29

Вернуть в школу утраченные ценности: без семьи, без самого народа невозможно.

Ю.П. Азаров

Список похожих презентаций

Взаимодействие школы и родителей

Взаимодействие школы и родителей

Вопрос: Считаете ли Вы, что воспитанием детей должна заниматься только школа? главенствующая роль в воспитании детей принадлежит семье, школа является ...
Взаимодействие школы и родителей

Взаимодействие школы и родителей

Новая образовательная парадигма провозгласила родителей субъектами учебно-воспитательного процесса в школе, возложила на них ответственность за качество ...
Совместная деятельность семьи и школы

Совместная деятельность семьи и школы

ПРИНЦИП СОПРИЧАСТНОСТИ – ПРИНЦИП ОРГАНИЗАЦИОННОГО ПОРЯДКА В ЕГО ПРАКТИЧЕСКО - ДЕЙСТВЕННОМ ВЫРАЖЕНИИ. БЫТЬ СОПРИЧАСТНЫМ – ВЗЯТЬ НА СЕБЯ ЧАСТЬ ПРОИСХОДЯЩЕГО ...
Психологическая служба школы

Психологическая служба школы

Консультирование родителей. Консультирование педагогов. индивидуальное групповое. Медико – психолого -логопедическая служба. Научно-методическая работа. ...
Роль семьи в предупреждении дорожно-транспортного травматизма

Роль семьи в предупреждении дорожно-транспортного травматизма

Городская программа «Родительский всеобуч» “Семья и школа” Тематическая встреча с родителями : «Семья и социум: опасности большого города». Профилактическая ...
Портфолио ученика школы

Портфолио ученика школы

Особенности и назначение портфолио ученика на трех ступенях обучения:. Учебная деятельность. результаты обучения ученика по четвертям и за год; отметки ...
Проект "История моей семьи"

Проект "История моей семьи"

Я. родился 11 апреля 1999 года , по знаку зодиака Овен. Любимые предметы в школе: математика, информатика, физкультура. Первыми книжками были «Азбука» ...
Организация исследовательской и проектной деятельности учащихся профильной школы

Организация исследовательской и проектной деятельности учащихся профильной школы

Основная задача современного общего образования - формирование навыков:. организации собственной деятельности; объяснения явлений действительности; ...
Ответственность за непосещение школы, пропуски уроков без уважительных причин

Ответственность за непосещение школы, пропуски уроков без уважительных причин

дать каждому ребёнку тот уровень образования и воспитания, который поможет ему найти своё место в жизни, а также развить свои потенциальные способности. ...
Взаимодействие образовательного учреждения с субъектами профилактики

Взаимодействие образовательного учреждения с субъектами профилактики

Повестка дня Система работы школы по профилактике правонарушения среди несовершеннолетних и их родителей – заместитель директора по ВР - О.Г. Ионова ...
Взаимодействие педагога и родителей

Взаимодействие педагога и родителей

Воспитывать – не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а прежде всего самому жить по – человечески. Кто хочет исполнить свой ...
Взаимодействие детского дома со СМИ

Взаимодействие детского дома со СМИ

Наши воспитанники ежемесячно выпускают газету «Новости детского дома», их статьи печатаются в газете СПО НО «Наше время», интернет газете «Пионерка.ру» ...
Взаимодействие детского сада с родителями

Взаимодействие детского сада с родителями

Взаимодействие детского сада с родителями. Цель: установление партнерских отношений участников педагогического процесса, приобщение родителей к жизни ...
Взаимодействие воспитателя с детьми на прогулке

Взаимодействие воспитателя с детьми на прогулке

Задачи :. - Развитие физических качеств(скоростных,силовых,гиб- кости,выносливости и координации); - Накопление и обогащение двигательного опыта детей ...
Взаимодействие в работе с семьей и детьми

Взаимодействие в работе с семьей и детьми

Юридическая справка. Конвенция о правах ребенка Статья 19 1. Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные, социальные ...
Брак как основа семьи

Брак как основа семьи

Понятие брака. Брак есть парное отношение, исторически изменяющаяся форма отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает ...
Участие родителей в формировании образовательной политики школы

Участие родителей в формировании образовательной политики школы

Декларируемые принципы. Ведущим субъектом оценки качества образования должен стать потребитель; Стандарты понимаются как общественный договор, стандарт ...
Взаимодействие педагога-психолога и воспитателей с родителями

Взаимодействие педагога-психолога и воспитателей с родителями

Цели и задачи:. знакомство и сближение группы создание положительного эмоционального настроя в группе; воспитание межличностного доверия, доброжелательного ...
Ассоциация выпускников как форма управления школы

Ассоциация выпускников как форма управления школы

МБОУ СОШ № 46. Ассоциация - это добровольное объединение выпускников школы в форме некоммерческой организации на основе общности их интересов для ...
Взаимодействие с агрессивным ребенком

Взаимодействие с агрессивным ребенком

Цель:. познакомить родителей (воспитателей) с приемами конструктивного взаимодействия с агрессивным ребенком, помощи агрессивному ребенку в осознавании ...

Конспекты

Сотрудничество школы и семьи в подготовке выпускников 11 класса

Сотрудничество школы и семьи в подготовке выпускников 11 класса

Сотрудничество школы и семьи в подготовке выпускников 11 класса. 4 сентября 2012г. Цели:. . . поставить общие задачи взаимодействия школы ...
Единые требования семьи и школы в воспитании и обучении детей

Единые требования семьи и школы в воспитании и обучении детей

. . Бичарева Анна Олеговна. МБОУ «Камызякская ООШ №2» г.Камызяк. Учитель начальных классов. Родительское ...
Обобщение опыта по работе с родителями учеников начальной школы по духовно-нравственному воспитанию

Обобщение опыта по работе с родителями учеников начальной школы по духовно-нравственному воспитанию

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 107. "ЭКОЛОГИЯ И ДИАЛЕКТИКА". Обобщение опыта ...
Взаимодействие музыкального руководителя с семьёй с целью осуществления личностно-ориентированного подхода в музыкальном воспитании детей дошкольного возраста (из опыта работы)

Взаимодействие музыкального руководителя с семьёй с целью осуществления личностно-ориентированного подхода в музыкальном воспитании детей дошкольного возраста (из опыта работы)

. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. детский сад № 175 общеразвиваюшего вида. . Статья из опыта работы:. ...
Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса

Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса

Середкина И.Р. Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса. (выступление на общешкольном ...
Роль семьи в формировании готовности ребенка к школьному обучению

Роль семьи в формировании готовности ребенка к школьному обучению

Родительское собрание. «Роль семьи в формировании готовности ребенка к школьному обучению». Цели. :. Цель: создание условий для включения родителей ...
Ребёнок с особыми образовательными потребностями в условиях общеобразовательной школы

Ребёнок с особыми образовательными потребностями в условиях общеобразовательной школы

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 83». г.Северск, Томской области. ...
Преемственность программ дошкольного воспитания и начальной школы по формированию элементарных математических представлений

Преемственность программ дошкольного воспитания и начальной школы по формированию элементарных математических представлений

. Городская научно-методическая конференция педагогов. . «Инновации и традиции в современном образовании». ______________________________________________. ...
Информационные технологии как средство развития творческого мышления и коммуникативных компетенций учащихся начальной школы

Информационные технологии как средство развития творческого мышления и коммуникативных компетенций учащихся начальной школы

Муниципальное общеобразовательное учреждение. « Средняя общеобразовательная школа № 2». г.Качканара Свердловской области. Статья«. ...
Дневник классного руководителя начальной школы

Дневник классного руководителя начальной школы

Дневник классного руководителя. ________________________________. (фамилия). ___________________________________. (имя). __________________________________________. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:9 марта 2019
Категория:Педагогика
Содержит:29 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации