- Роль семьи в предупреждении дорожно-транспортного травматизма

Презентация "Роль семьи в предупреждении дорожно-транспортного травматизма" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21

Презентацию на тему "Роль семьи в предупреждении дорожно-транспортного травматизма" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 21 слайд(ов).

Слайды презентации

«Роль семьи в предупреждении дорожно-транспортного травматизма»
Слайд 1

«Роль семьи в предупреждении дорожно-транспортного травматизма»

Городская программа «Родительский всеобуч» “Семья и школа” Тематическая встреча с родителями : «Семья и социум: опасности большого города»
Слайд 2

Городская программа «Родительский всеобуч» “Семья и школа” Тематическая встреча с родителями : «Семья и социум: опасности большого города»

Профилактическая программа «Школа для родителей» Лекции для родителей: «Что нужно делать, чтобы наши дети были здоровыми», «Что должен знать и уметь ребенок в городе. Советы психолога родителям»
Слайд 3

Профилактическая программа «Школа для родителей» Лекции для родителей: «Что нужно делать, чтобы наши дети были здоровыми», «Что должен знать и уметь ребенок в городе. Советы психолога родителям»

Программа дистанционного просвещения родителей детей дошкольного возраста «Растем вместе» Рекомендации для родителей на сайте Центра «Диалог» «Правила безопасного поведения на дороге»
Слайд 4

Программа дистанционного просвещения родителей детей дошкольного возраста «Растем вместе» Рекомендации для родителей на сайте Центра «Диалог» «Правила безопасного поведения на дороге»

Психологическое консультирование в 2013-2014 учебном году проведено 2740 - консультаций было принято - 3780 клиентов
Слайд 5

Психологическое консультирование в 2013-2014 учебном году проведено 2740 - консультаций было принято - 3780 клиентов

Обучение детей поведению на улице должно проходить с учетом их психологических и физиологических особенностей
Слайд 6

Обучение детей поведению на улице должно проходить с учетом их психологических и физиологических особенностей

- дети не всегда могут правильно оценить мгновенно меняющуюся обстановку на дороге; - они повторяют то, что делают взрослые, но реально оценить ситуацию на дороге не могут.
Слайд 7

- дети не всегда могут правильно оценить мгновенно меняющуюся обстановку на дороге; - они повторяют то, что делают взрослые, но реально оценить ситуацию на дороге не могут.

Взрослые. Как дети и взрослые переходят дорогу? Дети
Слайд 8

Взрослые

Как дети и взрослые переходят дорогу?

Дети

Как взрослые переходят дорогу? взрослые издалека наблюдают и оценивают создавшуюся ситуацию на дороге
Слайд 9

Как взрослые переходят дорогу?

взрослые издалека наблюдают и оценивают создавшуюся ситуацию на дороге

дети начинают наблюдение только подойдя к краю дороги или уже находясь на ней; мозг ребенка не успевает «переварить информацию» и дать правильную команду к действию; дети в реальный мир переносят свои представления из микромира игрушек (убеждены что реальные транспортные средства могут останавливать
Слайд 10

дети начинают наблюдение только подойдя к краю дороги или уже находясь на ней; мозг ребенка не успевает «переварить информацию» и дать правильную команду к действию; дети в реальный мир переносят свои представления из микромира игрушек (убеждены что реальные транспортные средства могут останавливаться на месте мгновенно, как игрушечные).

рост ребенка – серьёзное препятствие для обзора окружающей обстановки; из-за отсутствия постоянного внимания ребенок может не услышать звука приближающегося автомобиля или другого сигнала; внимание детей избирательно и концентрируется не на предметах, представляющих опасность, а на тех, которые в да
Слайд 11

рост ребенка – серьёзное препятствие для обзора окружающей обстановки; из-за отсутствия постоянного внимания ребенок может не услышать звука приближающегося автомобиля или другого сигнала; внимание детей избирательно и концентрируется не на предметах, представляющих опасность, а на тех, которые в данный момент интересуют его больше всего.

у детей короче шаг и меньше сектор обзора на 15-20%; замедленная реакция на опасность (3-4 секунды вместо 0,8-1 секунды у взрослых); оценка движущихся транспортных средств подвержена влиянию контрастов (при приближении на большой скорости грузовика, ребенок реже рискует пересекать проезжую часть, од
Слайд 12

у детей короче шаг и меньше сектор обзора на 15-20%; замедленная реакция на опасность (3-4 секунды вместо 0,8-1 секунды у взрослых); оценка движущихся транспортных средств подвержена влиянию контрастов (при приближении на большой скорости грузовика, ребенок реже рискует пересекать проезжую часть, однако недооценивает опасность небольшой, легковой машины, приближающейся с большой скоростью).

на детей большое влияние оказывают эмоции; радость, удивление, интерес к чему – либо заставляют забыть об опасности, которой они могут быть подвергнуты (например, ребенок получив плохую оценку в школе, не может переключится, уже заранее настроившись на неприятный разговор дома).
Слайд 13

на детей большое влияние оказывают эмоции; радость, удивление, интерес к чему – либо заставляют забыть об опасности, которой они могут быть подвергнуты (например, ребенок получив плохую оценку в школе, не может переключится, уже заранее настроившись на неприятный разговор дома).

на поведение детей на дороге влияет даже различие темпераментов. Это отчетливо проявляется в стиле перехода дороги. Ребёнок – холерик Продолжительная, с его точки зрения, задержка при переходе дороги вызывает специфическое состояние эмоционального дискомфорта (т.к. задержка явно противоречит его пси
Слайд 14

на поведение детей на дороге влияет даже различие темпераментов. Это отчетливо проявляется в стиле перехода дороги.

Ребёнок – холерик Продолжительная, с его точки зрения, задержка при переходе дороги вызывает специфическое состояние эмоционального дискомфорта (т.к. задержка явно противоречит его психофизической сути – «нетерпимости»);

Ребенок –меланхолик Он теряется в сложных ситуациях, начинает переход через дорогу в режиме психического напряжения. Постепенно накапливается чрезмерное психическое напряжение , раздражение, утомление и, в конченом итоге, возникает чувство страха. Каждый родитель должен хорошо знать особенности темп
Слайд 15

Ребенок –меланхолик Он теряется в сложных ситуациях, начинает переход через дорогу в режиме психического напряжения. Постепенно накапливается чрезмерное психическое напряжение , раздражение, утомление и, в конченом итоге, возникает чувство страха.

Каждый родитель должен хорошо знать особенности темперамента своего ребенка, чтобы учесть их при обучении навыкам безопасного поведения на дороге!

В экстремальной ситуации, когда ребенок поставлен перед срочным выбором: как поступить, - он легко впадает в состояние безысходной опасности, незащищённости, он просто теряется. Замкнутый круг – чем опаснее ситуация, тем ребёнок медленнее и неправильное принимает решения (происходит торможение в цен
Слайд 16

В экстремальной ситуации, когда ребенок поставлен перед срочным выбором: как поступить, - он легко впадает в состояние безысходной опасности, незащищённости, он просто теряется.

Замкнутый круг – чем опаснее ситуация, тем ребёнок медленнее и неправильное принимает решения (происходит торможение в центральной нервной системе).

ВОПРОС: что из правил дорожного движения нужно знать первокласснику, а что старшекласснику? надо знать все, что относится к безопасности пешехода на дороге; детей надо учить не столько правилам, сколько анализу возникновения опасностей на дороге. Это как прививка повышающая иммунитет, только на уров
Слайд 17

ВОПРОС: что из правил дорожного движения нужно знать первокласснику, а что старшекласснику? надо знать все, что относится к безопасности пешехода на дороге; детей надо учить не столько правилам, сколько анализу возникновения опасностей на дороге.

Это как прививка повышающая иммунитет, только на уровне психики.

родителям необходимо культивировать в ребенке инстинкт самосохранения родитель для ребенка – образец поведения, а все что делает мама и папа – отлично если можно нарушить правила с мамой или папой – значит так можно делать всегда нарушая правила, родители закладывают основу будущей трагедии
Слайд 18

родителям необходимо культивировать в ребенке инстинкт самосохранения родитель для ребенка – образец поведения, а все что делает мама и папа – отлично если можно нарушить правила с мамой или папой – значит так можно делать всегда нарушая правила, родители закладывают основу будущей трагедии

Накормить, одеть ребенка, нацелить его на хорошие отметки – не главное, необходимо, чтобы за всеми этими заботами не забывалось самое главное – дорога: дорога в школу, дорога домой. Важно, что бы она привела к цели, не оборвалась в начале или на полпути.
Слайд 19

Накормить, одеть ребенка, нацелить его на хорошие отметки – не главное, необходимо, чтобы за всеми этими заботами не забывалось самое главное – дорога: дорога в школу, дорога домой. Важно, что бы она привела к цели, не оборвалась в начале или на полпути.

Адрес Центра «Диалог»: ул. 8 Марта, 55а телефон для записи на консультацию: 251 - 29 -04 Сайт: www.dialog-eduekb.ru
Слайд 20

Адрес Центра «Диалог»: ул. 8 Марта, 55а телефон для записи на консультацию: 251 - 29 -04 Сайт: www.dialog-eduekb.ru

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайд 21

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Список похожих презентаций

Роль семьи в развитии ребенка

Роль семьи в развитии ребенка

Средняя речевая группа «Березнячок» представляет. Цель речевой группы : коррекция и развитие речи. Для повышения результативности коррекционной работы ...
Роль семьи в развитии личности ребёнка

Роль семьи в развитии личности ребёнка

http://www.it-med.ru/library/r/rol_2.htm - Роль общения в психическом развитии ребёнка (Особенности развития ребенка.Роль матери вцелом Роль и влияние ...
Роль сопровождения социального педагога

Роль сопровождения социального педагога

Цель - создание оптимальной социально-педагогической помощи обучающимся оказавшимся в трудной жизненной ситуации, помощь в развитии, воспитании и ...
Роль психолого-педагогической службы

Роль психолого-педагогической службы

Психологическое обеспечение образовательного процесса в условиях ФГОС -. Многоуровневая система, интегрированные структурные единицы, которые обеспечивают ...
Роль портфолио учащихся

Роль портфолио учащихся

Дрыгина Алла Константиновна – классный руководитель 9 класса «А» МОУ-СОШ № 62 г. Тулы. Стаж педагогической деятельности – 12 лет. Главное, чему учит ...
Роль общения в профессиональной деятельности педагога

Роль общения в профессиональной деятельности педагога

«Слово учителя ничем не заменимый инструмент воздействия на душу воспитанника. Искусство воспитателя включает прежде всего искусство говорить, обращаться ...
Роль методического объединения учителей начальных классов в повышении педагогического мастерства

Роль методического объединения учителей начальных классов в повышении педагогического мастерства

Работа методического объединения учителей начальных классов направлена на создание оптимальных условий для развития личности учащегося и повышения ...
Роль классного руководителя в выпускном классе

Роль классного руководителя в выпускном классе

Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги. А.С. Макаренко. Задачи ...
Проект история моей семьи

Проект история моей семьи

Мои родители. Луциковы Татьяна Николаевна и Владимир Юрьевич Оба родом из с.Первомайский, где поженились и у них родилась я . Это я- Вероника. Вероника ...
Проект "История моей семьи"

Проект "История моей семьи"

Я. родился 11 апреля 1999 года , по знаку зодиака Овен. Любимые предметы в школе: математика, информатика, физкультура. Первыми книжками были «Азбука» ...
Неблагополучные семьи

Неблагополучные семьи

Что такое неблагополучная семья? В. М. Целуйко в работе «Психология неблагополучной семьи». Под неблагополучной он понимает такую семью, «в которой ...
Методы психолого-педагогической диагностики семьи

Методы психолого-педагогической диагностики семьи

Диагностика семьи: задачи и особенности. Социально-педагогический мониторинг семьи — это научно обо­снованная система периодического сбора, обобщения ...
День семьи, любви и верности

День семьи, любви и верности

— Все начинается с семьи… Призывный крик ребенка в колыбели И мудрой старости докучливые стрелы… Все начинается с семьи… Умение прощать и ненавидеть, ...
Герб моей семьи

Герб моей семьи

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ. Вид проекта: долгосрочный фронтальный, информационно - творческий проект для детей 4 -5лет. Продолжительность ...
Война в истории моей семьи

Война в истории моей семьи

Цель исследования:. выяснить , принимали ли мои родственники участие в Великой Отечественной войне 1941-1945года. Задачи:. побеседовать с родителями ...
Роль школьного исторического музея в воспитании гражданина Украины

Роль школьного исторического музея в воспитании гражданина Украины

виховання громадянина, який не тільки цінує, але й готовий відстоювати ідеали свободи, демократичні цінності і права людини. Мета діяльності музею:. ...
Взаимодействие школы и семьи

Взаимодействие школы и семьи

Семья и школа - это берег и море. На берегу ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни, а потом перед ним открывается необозримое ...
Профилактика детского травматизма

Профилактика детского травматизма

Постановка цели и определение задач. В.Белинский: «Без цели нет деятельности, без интереса нет цели, а без деятельности нет жизни. Источник интересов, ...
Роль классного руководителя в школе

Роль классного руководителя в школе

Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях реализации ФГОС второго поколения. В условиях модернизации российского образования, ...
Профилактика травматизма учащихся

Профилактика травматизма учащихся

План мероприятий по охране жизни , здоровья учащихся , предупреждение несчастных случаев. (Организационная и информационная деятельность). Направления ...

Конспекты

Роль семьи в сохранении психологического здоровья детей

Роль семьи в сохранении психологического здоровья детей

Педагог-психолог МКОУ «СОШ №1» г. Юхнов Калужской области Щербакова Татьяна Геннадьевна. . Разработка. родительского собрания в начальной ...
Роль семьи в формировании личности

Роль семьи в формировании личности

Роль семьи в формировании личности. Цель. : выявление особенностей взаимоотношений между ребенком и родителями. Подготовка. : за 1-2 недели до ...
Роль семьи в формировании готовности ребенка к школьному обучению

Роль семьи в формировании готовности ребенка к школьному обучению

Родительское собрание. «Роль семьи в формировании готовности ребенка к школьному обучению». Цели. :. Цель: создание условий для включения родителей ...
Консультация для родителей. Место и роль семьи в подготовке детей к школе

Консультация для родителей. Место и роль семьи в подготовке детей к школе

Консультация для родителей. Место и роль семьи в подготовке детей к школе. Цель. :. повысить. . педагогическую компетентность родителей, нацелить ...
Роль инновационных технологий в повышении качества знаний

Роль инновационных технологий в повышении качества знаний

Роль инновационных технологий в повышении качества знаний. (Из опыта работы учителя математики МБОУ « Кляушская средняя общеобразовательная школа» ...
Роль ребенка в семье

Роль ребенка в семье

Роль ребенка в семье. [материалы для проведения родительского собрания в 2-4 классах]. . . . . . . По­. тенциальные возможности. ...
Роль проектной и исследовательской деятельности младших школьников в формировании творческой личности

Роль проектной и исследовательской деятельности младших школьников в формировании творческой личности

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Журавлевская средняя общеобразовательная школа Белгородского района. Белгородской области». ...
Роль праздников в развитии речевой коммуникации и воспитании школьников

Роль праздников в развитии речевой коммуникации и воспитании школьников

Белгородская специальная(коррекционная) общеобразовательная. школа-интернат№23 II, III, IV и VI видов. Роль праздников в развитии речевой коммуникации ...
Дети и родители в зеркале семьи

Дети и родители в зеркале семьи

Родительское собрание. . . Тема: "Дети и родители в зеркале семьи". . Поверь мне,. . Счастье только там,. Где любят нас,. Где верят нам. ...
Телевизор в жизни семьи и ребенка

Телевизор в жизни семьи и ребенка

Качурина Оксана Леонидовна. МОУ СОШ № 15 г. Ейска МО Ейский район. Учитель начальных классов. Тема: Телевизор в жизни семьи и ребенка. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.