Презентация "Профилактика детского травматизма" (1 класс) по педагогике – проект, доклад

Программа по профилактике детского травматизма «Безопасность – залог здоровья»

ГОУ СОШ № 1225 с углубленным изучением французского языка Ответственный за профилактику детского травматизма- Шапилова А. А.

Постановка цели и определение задач

В.Белинский: «Без цели нет деятельности, без интереса нет цели, а без деятельности нет жизни. Источник интересов, целей и деятельности – субстанция общественной жизни». Цель: Задачи:

Создание комплексной системы работы по профилактике детского травматизма, направленной на формирование культуры безопасности жизнедеятельности

Воспитание ответственного отношения к собственной безопасной жизнедеятельности

Формирование у обучающихся устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах, в быту, в школе

Разработка и внедрение новых современных технологий управления деятельностью по профилактике детского травматизма

Без здоровья невозможно и счастье. В.Белинский

Виды детского травматизма:

Спортивный Школьный

Уличный транспортный

Уличный нетранспортный

Бытовой т р а в м а и з м

Причины бытового травматизма:

Неправильный уход и недостаточный надзор за ребенком; отсутствие порядка в содержании домового хозяйства (незакрытые выходы на крыши, незащищенные перила лестничных проемов, открытые люки подвалов, колодцев; недостаток специальной мебели и ограждений в квартирах, игровых площадках; употребление табака и алкоголя родителями; применение пиротехнических средств; дефекты воспитания дома и отсутствие навыков правильного поведения; бесконтрольное использование столовых, бытовых приборов.

Профилактические мероприятия

- родительское собрание на тему «Профилактика бытового детского травматизма»; беседы участкового инспектора с родителями о безопасном поведении дома; посещение квартир для выявления социально-опасных семей; улучшение условий быта; рациональная организация досуга; широкая антиалкогольная пропаганда; целенаправленная работа по созданию здорового быта; выявление социально незащищенных семей; -оценка безопасности домашней среды.

Уличный (связанный с транспортом) травматизм

Нарушение правил дорожного движения (переход улицы в неположенном месте)

Проведение классных часов по правилам ДД; Организация конкурса рисунков «Мы рисуем улицу»; Оформление стендов; Классных уголков по профилактике ДТТ -Беседы с инспектором ГИБДД ; Участие в слетах и смотрах ЮИД, соревнованиях, агитбригадах; Проведение занятий на школьных автогородках; Участие в конкурсе «Безопасное колесо»; Организация и проведение игры «Я-пешеход».

Причины уличного нетраспортного травматизма:

Нарушение учащимися правил уличного движения; Узкие улицы с интенсивным движением; Недостаточная освещенность и сигнализация; Неисправное состояние уличных покрытий, гололед; Падение с высоты (падение с деревьев, заборов, крыш, гаражей); Падение с ледяной горки, с качелей, в открытые люки.

Надзор за детьми и их досугом; Борьба с бытовым пьянством; Ограждение строящихся и ремонтируемых зданий; Освещение улиц и площадей; - Применение песка во время гололеда.

Причины спортивного травматизма:

Нарушения в организации учебно – тренировочных занятий, соревнований; Неудовлетворительное состояние спортивного инвентаря и оборудования; * незнание педагогом группы здоровья; Слабая физическая подготовленность учащихся(в результате длительного отсутствия на занятиях); Нарушение дисциплины во время учебного процесса; Не выполнение требований безопасности на уроках физической культуры

- Контроль за организацией учебно – тренировочных занятий; -Технический и санитарно-гигиенический надзор за состоянием спортивного зала, спортивного инвентаря; Защита от неблагоприятных метереологических условий при проведении занятий и соревнований на воздухе; - Проведение вводного инструктажа, инструктажа на рабочем месте; - Медицинские осмотры учащихся.

Причины школьного травматизма:

Нарушение учащимися правил поведения на перемене (в коридорах, рекреациях), на уроках, в буфете, при проведении внеклассных мероприятий; Нарушение требований техники безопасности на уроках физики, химии, биологии, информатики; Нарушение инструкций по охране труда при проведении занятий математического, гуманитарного циклов и в начальной школе.

Создание безопасных условий обучения в ОУ

Понятия: «охрана труда», «техника безопасности», безопасные условия труда»

ОХРАНА ТРУДА – это система сохранения жизни и здоровья обучающихся во время учебно-воспитательного процесса, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные мероприятия. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ – это система организационных мер, технических средств и методов, предотвращающих воздействие на обучающихся опасных производственных факторов. БЕЗОПАСНЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ – условия обучения, при которых воздействие на обучающихся вредных или опасных факторов исключено либо уровни их воздействия не превышают установленных нормативов.

Опасный производственный фактор на территории школы:

Ф А К Т О Р Ы

Сломанные ступеньки

Открытые люки канализационных колодцев

Плохое закрепление водосточных труб

Мусор

Плохо закрепленная детская площадка

Разбитые стекла

Опасный производственный фактор в учебных кабинетах:

Плохое закрепление стендов

Незакрепленные шкафы, цветы на шкафах

Сломанные пороги

Отсутствие проходов

Сломанные ручки у шкафов, выступающие шурупы, кнопки

Поврежденное покрытие парты, слабое крепление каркасов парт, стульев

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ:

требования к санитарному состоянию территории учреждения, его здания и сооружений, помещений; требования к оборудованию помещений ОУ; состояние водоснабжения и канализации образовательного учреждения; обеспеченность нормального светового, воздушного и теплового режима в помещениях; уровень организации питания; состояние физического воспитания и организация физической культуры; состояние медицинского обслуживания; организация режима учебно-воспитательного процесса.

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ СКВОЗНОГО ПРОВЕТРИВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТЕМПЕРАТУРЫ НАРУЖНОГО ВОЗДУХА

Для максимального использования дневного света и равномерного освещения учебных помещений следует: не расставлять на подоконниках цветы. Их размещают в переносных цветочницах высотой 65-70 см от пола или подвесных кашпо в простенках окон; очистку и мытье стекол проводить 2 раза в год ( осенью и весной).

Основные направления профилактики травматизма:

соблюдение нормативов и регламентов, обеспечивающих безопасность образовательного и воспитательного процессов в школе; организация дежурства педагогов; организация подвижных игр на переменах; выполнение гигиенических требований к условиям обучения в ОУ; организация обучения и проверки знаний по охране труда сотрудников ОУ; проведение инструктажей на рабочем месте, целевые и внеплановые инструктажи с обучающимися