» » » Качество образования в школе

Презентация на тему Качество образования в школе


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Качество образования в школе. Предмет презентации: Педагогика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 20 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Заседание педсовета 07.09.2012 г. Заседание педсовета 07.09.2012 г. Управление качеством образования в школе • «Управлять — значит, предвидеть, организовывать, распоряжаться, координировать и контролировать» (А. Файоль ) • Заместитель директора по УВР Неганова О.В., высшая квалификационная • категория 1
Слайд 2
Цель педсовета: Цель педсовета:   • Создание оптимальных условий функционирования и совершенствования управления качеством образования в школе.
Слайд 3
Задачи педсовета: Задачи педсовета: • Способствовать формированию у педагогов теоретических представлений о системе управления качеством образования в учреждении, о возможностях и условиях использования различных способов и методик для диагностических процедур, поиск новых форм и технологий в работе. • Организация совместной деятельности администрации, педагогов и специалистов, направленной на совершенствование управления качеством образования .
Слайд 4
Качеству приписываются разнообразные, часто противоречивые, значения: – родители , например, могут соотносить качество образования с развитием индивидуальности их детей, – качество для учителей может означать наличие качественного учебного плана, обеспеченного учебными материалами. – для учащихся качество образования, несомненно, связывается с внутришкольным климатом, – для бизнеса и промышленности качество образования соотносится с жизненной позицией, умениями и навыками, знаниями выпускников, – для общества качество связано с теми ценностными ориентациями и более широко - ценностями обучающихся, которые найдут свое выражение, например, в гражданской позиции, в технократической или гуманистической направленности их профессиональной деятельности.
Слайд 5
четыре основных условия, без которых получение четыре основных условия, без которых получение качественного образования просто невозможно: качественного образования просто невозможно: • 1). Квалифицированный педагогический состав; • 2). Наличие современного учебного оборудования, средств обучения, применение новых педагогических технологий; • 3). Существование благоприятных условий для обучения (школьная столовая, библиотека, спортивный зал и т.д.). • 4). Благоприятная среда общения со сверстниками.
Слайд 6
соответствие стандартам или спецификации, соответствие запросам потребителя. Качество как понятие относительное имеет два аспекта
Слайд 7
Влияние обратной связи Влияние обратной связи
Слайд 8
Мониторинг (лат. monitor – тот, кто напоминает, предупреждает; англ. monitoring – осуществление контроля , слежения) – комплекс динамических наблюдений, аналитической оценки прогноза состояния целостной системы. Это новое, современное средство контроля с целью диагностики, контроля, который позволяет по-другому взглянуть на весь учебно-воспитательный процесс.
Слайд 9
Педагогический мониторинг – это система сбора, обработки и хранения информации о функционировании педагогической системы, обеспечивающая непрерывное отслеживание ее состояния, современную корректировку и прогнозирование развития.
Слайд 10
Оценка знаний учащихся Оценка знаний учащихся
Слайд 11
Качество образования Качество образования Качество основных видов деятельности Качество результатов деятельности
Слайд 12
Оценка качества образования – процесс, в результате которого определяется степень соответствия образовательных достижений обучающихся, качества образовательных программ, свойств образовательного процесса и его ресурсного обеспечения в образовательных учреждениях, муниципальных системах образования и республиканской системе образования государственным образовательным стандартам и другим требованиям, зафиксированным в нормативных документах к качеству образования .
Слайд 13
объективно существующие закономерности: • Единство системы управления качеством образования • Единство социально-экологической основ системы управления качеством образования • сочетание централизации и децентрализации в системе управления качеством образования . • соотношение управляющей и управляемой систем в достижении качества образовательного процесса • воздействие общих функций управления на качество конечного результата.
Слайд 14
Управление качеством образования Управление качеством образования как процесс предполагает планирование, организацию, руководство, контроль функционирования и развития основных и обеспечивающих процессов. Для анализа эффективности управления качеством образования необходимо сопоставление процессов управления качеством на входе и выходе .
Слайд 15
трехфазную модель управления качеством образовательного процесса (по Д. Тиммерману ) • П ервая фаза включает условия организации образовательного процесса в школе • Промежуточная фаза затрагивает качество внутренних процессов школьной жизнедеятельности • Фаза выхода отражает образовательный результат
Слайд 16
Система оценки • внешняя оценка (оценка, осуществляемая внешними по отношению к школе службами); • внутренняя оценка (оценка, осуществляемая самой школой – обучающимися, педагогами, администрацией).
Слайд 17
• качество есть соответствие неким заданным стандартам, а управление качеством - процесс приведения системы к некоторому стандарту. • Управлять качеством образования - значит, осуществлять все функции управления для достижения заданных показателей как в узком, так и в широком смысле, иметь гарантированный результат. •
Слайд 18
Приоритетные задачи образовательной политики Приоритетные задачи образовательной политики на период до 2020 года на период до 2020 года  Формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей, включая:  • создание прозрачной, открытой системы информирования граждан об образовательных услугах, обеспечивающей полноту, доступность, своевременное обновление, достоверность информации;  • обеспечение участия потребителей образовательных услуг и общественных институтов в контроле и оценке качества образования
Слайд 19
Приоритетные задачи образовательной политики Приоритетные задачи образовательной политики на период до 2020 года на период до 2020 года  Развитие организационно-правовых механизмов управления образованием и усиление государственной и общественной поддержки системы образования, включая:  • участие общественности в планировании, управлении и контроле качества образования на уровне учреждения; • обеспечение потребителей образовательных услуг и общественности регулярной информацией о деятельности учебных заведений; • развитие системы общественной экспертизы, общественного мониторинга состояния и развития образования
Слайд 20
Спасибо за работу Спасибо за работу

Другие презентации по педагогике



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru