"Разработка учебного проекта" презентация, доклад

Работая над проектом…

Козачок С.А., учитель информатики

Учебный проект с точки зрения обучающегося

это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Это деятельность, которая позволит проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат. Это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной зачастую самими учащимися в виде задачи, когда результат этой деятельности — найденный способ решения проблемы — носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей.

Проекты бывают разные…

Этапы работы над проектом

1. Поисковый

Моделирование идеальной (желаемой) ситуации. Анализ реальной ситуации. Определение и анализ проблемы. Анализ имеющейся информации. Определение потребности в информации. Сбор и изучение информации.

2. Аналитический

Постановка цели проекта. Определение задач проекта. Анализ рисков. Составление плана реализации проекта: пошаговое планирование работ. Анализ ресурсов. Анализ имеющейся информации. Определение потребности в информации. Сбор и изучение информации.

3. Практический

Выполнение плана работ. Текущий контроль.

4. Презентационный

Предварительная оценка продукта. Планирование презентации и подготовка презентационных материалов. Презентация продукта.

5. Контрольный

Анализ результатов выполнения проекта. Оценка продукта. Оценка продвижения.

Критерии оценки проекта

Разъяснить актуальность и значимость проекта; Определить полезность работы для себя лично и для окружающих; Определить цели проекта, задачи, пути их решения, затраты, оценить риски; Представить готовый продукт.

При защите проекта необходимо:

Аргументированность значимости проекта; Четкость и логичность разработки проекта, понимание; Учет рисков; Правильное распределение ролей и участие каждого члена группы в разработке проекта; Четкость представления, правильность речи; Законченность, содержательность, эстетика оформления проекта.

При защите проекта:

Критерии оценки выступления:

полнота и глубина раскрытия темы, логичность изложения; самостоятельное отношение к излагаемому материалу; умение отстаивать свою точку зрения; умение использовать иллюстративный материал.

Рекомендуемая литература

Айсмонтас Б.Б. Теория обучения. Схемы и тесты. – М.: Владос ПРЕСС, 2002. Бухаркина М.Ю. Разработка учебного проекта. – М., 2003. Голуб Г.Б., Чуракова О.В. Методические рекомендации «Метод проектов как технология формирования ключевых компетентностей учащихся». – Самара, 2003. Леонтович А.В. Основные рабочие понятия исследовательской деятельности учащихся. Проектно-исследовательская деятельность: организация, сопровождение, опыт. – М., 2005 Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, — М.: Издательский центр «Академия», 2007. Ступницкая М.А. Новые педагогические технологии. Учимся работать над проектами. Рекомендации для учащихся, учителей и родителей. – Ярославль: Академия развития, 2008. Ступницкая М.А.Творческий потенциал проектной деятельности школьников // Развитие творческих способностей школьников и формирование различных моделей учета их индивидуальных достижений. – М.: Центр «Школьная книга», 2006.