- Локальные акты для введения фгос овз

Презентация "Локальные акты для введения фгос овз" по обществознанию – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13

Презентацию на тему "Локальные акты для введения фгос овз" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 13 слайд(ов).

Слайды презентации

Слайд 1

Локальные акты образовательной организации для введения инклюзивного образования в рамках ФГОС для обучающихся с ОВЗ

Слайд 2

1.Нормативно-правовое обеспечение деятельности ОО в части введения ФГОС НОО ОВЗ и ФГОСО УО

решение органа государственно-общественного управления (совета школы, управляющего совета, попечительского совета) о введении в образовательном учреждении ФГОС НОО ОВЗ и ФГОСО УО (протокол заседания органа государственно-общественного управления образовательного учреждения, на котором принято решение, заверенный (согласованный) учредителем);

Слайд 3

Нормативно-правовое обеспечение деятельности ОО в части введения ФГОС НОО ОВЗ и ФГОСО УО

создание в общеобразовательном учреждении рабочей группы по введению ФГОС НОО ОВЗ и ФГОСО УО (приказ руководителя ОО создании рабочей группы по введению ФГОС НОО ОВЗ и ФГОСО УО (в приложении к приказу - план работы группы);

Слайд 4

внесение изменений и дополнений в Устав ОО (протокол (ы) заседания(й) органов, на которых рассматривались вопросы внесения изменений и дополнений в Устав образовательного учреждения, приказ о внесении изменений в Устав, Устав с внесёнными дополнениями и изменениями, заверенный учредителем) в части организации образования обучающихся с ОВЗ и введения ФГОС НОО ОВЗ и ФГОСО УО;

Слайд 5

внесение изменений в «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации» в части введения комплексного подхода к оценке результатов образования: предметных, метапредметных, личностных, в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ и ФГОСО УО (протокол(ы) заседания(й) органов, на которых рассматривались вопросы внесения изменений в «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации», приказ о внесении изменений в Положение, Положение с указанием изменений и дополнений).

Слайд 6

Внесение изменений и дополнений в основную образовательную программу - раздел «Программа коррекционной работы» (с описанием специальных образовательных условий, созданных в ОО для всех категорий обучающихся и системы психолого-педагогической и специальной поддержки в целом, протокол(ы) заседания(й) органов, на которых рассматривались вопросы внесения изменений в «Программу коррекционной работы», приказ о внесении изменений в ПКР, Программа с указанием изменений и дополнений))

Слайд 7

Организационное обеспечение деятельности ОО в части введения ФГОС НОО ОВЗ и ФГОСО УО

Разработка Положения о создании специальных образовательных условий для обучающихся с ОВЗ содержание и механизмы создания специальных образовательных условий для различных категорий обучающихся с ОВЗ – кадровые, материально-технические, финансовые, программно-методические, информационные и другие аспекты (протокол(ы) заседания(й) органов, на которых рассматривались «Положение о создании специальных образовательных условий для обучающихся с ОВЗ», приказ об утверждении Положения)

Слайд 8

Положение о порядке разработки адаптированных основных образовательных программ при наличии в ОО отдельных классов/групп для обучающихся с ОВЗ - (на уровень образования) О порядке разработки адаптированных основных образовательных программ и индивидуальных учебных планов для каждого обучающегося с ОВЗ при совместном обучении (инклюзивное образование) – на учебный год;

Слайд 9

Приказ руководителя ОО « Об утверждении адаптированных основных образовательных программ при наличии в ОО отдельных классов/групп для обучающихся с ОВЗ (на уровень образования); Об утверждении адаптированных основных образовательных программ и индивидуальных учебных планов для каждого обучающегося с ОВЗ при совместном обучении (на учебный год);

Слайд 10

Организационное обеспечение деятельности ОО в части введения ФГОС НОО ОВЗ и ФГОСО ИН

Внесение дополнений в Положение о Службе психолого-педагогического сопровождения ОО (Отразить роль и функции СППС в создании специальных образовательных условий для обучающихся с ОВЗ/инвалидностью; основные задачи и направления сопровождения других групп обучающихся, испытывающих трудности в обучении и развитии; систему, формы, механизмы организации междисциплинарного взаимодействия специалистов и взаимодействия специалистов с учителями и родителями. Закрепить формы отчетной и рабочей документации специалистов)

Слайд 11

Разработка, внесение дополнений в Положение о Психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации (Включает задачи выявления обучающихся, испытывающих трудности в освоении ООП, определение оснований для формирования групп при проведении коррекционно-развивающей работы, задачи определения индивидуального учебного плана для детей с ОВЗ и разработку Индивидуального образовательного маршрута Обязательно – описание механизма взаимодействия с родителями, порядок проведения комплексного психолого-педагогического обследования.

Слайд 12

Разработка, внесение дополнений в Положение об индивидуальном учебном плане (в части обучения по АООП - о разработке индивидуальных учебных планов для обучающихся с ОВЗ)

Слайд 13

Кадровое обеспечение деятельности ОО в части введения ФГОС НОО ОВЗ и ФГОСО УО

Приказ руководителя «Об утверждении плана-графика повышения квалификации членов педагогического коллектива по вопросам внедрения ФГОС НОО ОВЗ и ФГОСО УО » Приказ «О внесении изменений в должностные инструкции учителей, заместителя директора по УВР, курирующего реализацию ФГОС НОО ОВЗ и ФГОСО УО; педагога-психолога, учителя-логопеда, социального педагога, педагога дополнительного образования, работающих с обучающимися с ОВЗ»;

Список похожих презентаций

ФГОС для детей с ОВЗ. Дифференциация уровней и вариантов

ФГОС для детей с ОВЗ. Дифференциация уровней и вариантов

Уровни СФГОС: цензовый уровень не цензовый. Варианты СФГОС. Первый вариант Второй вариант Третий вариант Четвертый вариант. Каждый вариант СФГОС определяет:. ...
Планирование процесса разработки и реализации комплексных проектов введения ФГОС

Планирование процесса разработки и реализации комплексных проектов введения ФГОС

Последовательность шагов при планировании комплексного проекта введения ФГОС. 1.Проанализировать состав изменений в образовательной системе и ресурсах, ...
Проект ФГОС для детей с ограниченными возможностями

Проект ФГОС для детей с ограниченными возможностями

Государственные гарантии образования детей с ОВЗ. Статья 5. Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в Российской ...
ФГОС для детей с ТНР

ФГОС для детей с ТНР

Основания комплектования. Психолого-педагогическая классификация (Р.Е. Левина) Учитывается: Сохранный интеллект Сохранный слух Лингвистическая структура ...
Психологическое сопровождение введения ФГОС в начальной школе

Психологическое сопровождение введения ФГОС в начальной школе

Поступление в школу – это новый этап в жизни ребенка: -начинается систематическое обучение в общеобразовательном учреждении; - расширяется сфера его ...
Разработка и реализация адаптированной образовательной программы для детей с нарушением интеллекта в рамках ФГОС ДО

Разработка и реализация адаптированной образовательной программы для детей с нарушением интеллекта в рамках ФГОС ДО

Характеристика нарушений при умственной отсталости. Умственно отсталые – это дети, у которых в результате грубого органического поражения головного ...
Артикуляционная гимнастика для дошкольников

Артикуляционная гимнастика для дошкольников

Что такое артикуляционная гимнастика? Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков и коррекции нарушений звукопроизношения ...
Азбука для РОДИТЕЛЕЙ

Азбука для РОДИТЕЛЕЙ

Психологические особенности младшего школьника. эмоции преобладают над разумом. высокая чувствительность. единое восприятие окружающего мира. главные ...
Средства для борьбы с насекомыми

Средства для борьбы с насекомыми

Инсектициды – средства для борьбы с насекомыми. Инсектициды применяют в виде растворов, эмульсий, суспензий, аэрозолей. Жилые помещения следует обрабатывать ...
Упражнения для укрепления иммунитета

Упражнения для укрепления иммунитета

Занятия спортом как возможность повышения иммунитета. Физические нагрузки благотворно влияют на весь организм, включая иммунную систему. Установлено, ...
Рекомендации для родителей по обучению детей ПДД

Рекомендации для родителей по обучению детей ПДД

Причины детского дорожно-транспортного травматизма:. Неумение наблюдать. Невнимательность. Недостаточный надзор взрослых за поведением детей. Рекомендации ...
Славим женщину (огонёк для мам)

Славим женщину (огонёк для мам)

«Мать- самое уважаемое, что ни есть в жизни, самое родное- вся состоит из жалости». В.Шукшин. «Любовь к Родине начинается с любви к матери. А человек ...
Правила поведения в кафе для девочек

Правила поведения в кафе для девочек

Итак, вы с друзьями решили отправиться в кафе, чтобы хорошо провести время. В подобном мероприятии нет ничего такого уж особенного — в конце концов, ...
для дипломной работы

для дипломной работы

иллюстрация. Острая необходимость… Недостаточное освещение данной темы в практических разработках…. Актуальность выбранной темы определяется следующим:. ...
Классный час для 2 класса "День Победы"

Классный час для 2 класса "День Победы"

Предрассветную тишину разорвали залпы десятков тысяч орудий. Армады фашистских самолётов и танков ринулись на восток. Вслед за ними шли миллионы вымуштрованных ...
Лингвистическая игра для старшеклассников

Лингвистическая игра для старшеклассников

ИЗ ВЫСКАЗЫВАНИЙ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ О ЯЗЫКЕ:. «ЗНАНИЕ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ ДРУГОГО НАРОДА ДЕЛАЕТ ЧЕЛОВЕКА РАВНОПРАВНЫМ С ЭТИМ НАРОДОМ …» АБАЙ. « ЗНАТЬ МНОГО ...
Классный час для 2 класса "День Победы"

Классный час для 2 класса "День Победы"

Предрассветную тишину разорвали залпы десятков тысяч орудий. Армады фашистских самолётов и танков ринулись на восток. Вслед за ними шли миллионы вымуштрованных ...
Информационно-познавательная игра по профориентации для старшеклассников

Информационно-познавательная игра по профориентации для старшеклассников

Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным. Сенека. Рабочий? Строитель? Учитель? Кто нужен ...
Значимость портфолио для современного школьника

Значимость портфолио для современного школьника

Основное содержание. I. Введение…………………………………………2-3 стр. II. Портфолио в современном образовании …….3-7 стр. 2.1. Значимость портфолио в профильном ...
Правила для детского сада

Правила для детского сада

В садик не бери конфетки, Ведь другим обидно деткам. Маму провожай спокойно И веди себя достойно. Не дерись и не ругайся, Грубо ты не выражайся. Воспитательницу ...

Конспекты

Законы писаны для всех

Законы писаны для всех

«Законы писаны для всех». Мы знаем о законе мало, не больше всех иных,. Мы знаем, делать нужно то, что благо для других. Не нужно думать и гадать, ...
Самый трудный год для ребенка

Самый трудный год для ребенка

Самый трудный год для ребенка. Школа — новый и очень важный этап в жизни и детей, и их родителей. О том, что будет сложно, взрослые, конечно, знают. ...
Гимнастика для глаз

Гимнастика для глаз

. Конспект урока на тему «Гимнастика для глаз». . Наши глаза трудятся целый день, а мы часто вместо того, чтобы дать им отдохнуть, усаживаемся ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.