- Лингвистическая игра для старшеклассников

Презентация "Лингвистическая игра для старшеклассников" по обществознанию – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33

Презентацию на тему "Лингвистическая игра для старшеклассников" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 33 слайд(ов).

Слайды презентации

"". МАДЕНИЕТСКАЯ КАЗАХСКО – РУССКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА. ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ИГРА ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ « А КАК ГОВОРЯТ…» ПРОВЕДЕНА КИСТАНОВОЙ Л.А.
Слайд 1

""

МАДЕНИЕТСКАЯ КАЗАХСКО – РУССКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ИГРА ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ « А КАК ГОВОРЯТ…» ПРОВЕДЕНА КИСТАНОВОЙ Л.А.

ИЗ ВЫСКАЗЫВАНИЙ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ О ЯЗЫКЕ: «ЗНАНИЕ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ ДРУГОГО НАРОДА ДЕЛАЕТ ЧЕЛОВЕКА РАВНОПРАВНЫМ С ЭТИМ НАРОДОМ …» АБАЙ. « ЗНАТЬ МНОГО ЯЗЫКОВ – ЗНАЧИТ ИМЕТЬ МНОГО КЛЮЧЕЙ К ОДНОМУ ЗАМКУ» ФРАНЦУЗСКИЙ МЫСЛИТЕЛЬ ВОЛЬТЕР
Слайд 2

ИЗ ВЫСКАЗЫВАНИЙ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ О ЯЗЫКЕ:

«ЗНАНИЕ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ ДРУГОГО НАРОДА ДЕЛАЕТ ЧЕЛОВЕКА РАВНОПРАВНЫМ С ЭТИМ НАРОДОМ …» АБАЙ

« ЗНАТЬ МНОГО ЯЗЫКОВ – ЗНАЧИТ ИМЕТЬ МНОГО КЛЮЧЕЙ К ОДНОМУ ЗАМКУ» ФРАНЦУЗСКИЙ МЫСЛИТЕЛЬ ВОЛЬТЕР

С РАННЕГО ДЕТСТВА И ДО ГЛУБОКОЙ СТАРОСТИ ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА СВЯЗАНА С ЯЗЫКОМ. МЛАДЕНЕЦ СЛЫШИТ ЛАСКОВЫЙ ГОЛОС РОДИТЕЛЕЙ, ПОДРОСТОК ЧЕРЕЗ СЛОВО УЗНАЕТ О ТОМ, ЧЕГО НЕ ВИДЕЛИ ЕГО ГЛАЗА. БЛАГОДАРЯ ЯЗЫКУ, ЧЕЛОВЕК ПОЗНАЕТ МЫСЛИ, ПОЯВИВШИЕСЯ ЗА ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ ДО ЕГО РОЖДЕНИЯ,И МОЖЕТ ОБРАЩАТЬСЯ К ПРАВНУКАМ, КОТОРЫЕ
Слайд 3

С РАННЕГО ДЕТСТВА И ДО ГЛУБОКОЙ СТАРОСТИ ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА СВЯЗАНА С ЯЗЫКОМ. МЛАДЕНЕЦ СЛЫШИТ ЛАСКОВЫЙ ГОЛОС РОДИТЕЛЕЙ, ПОДРОСТОК ЧЕРЕЗ СЛОВО УЗНАЕТ О ТОМ, ЧЕГО НЕ ВИДЕЛИ ЕГО ГЛАЗА. БЛАГОДАРЯ ЯЗЫКУ, ЧЕЛОВЕК ПОЗНАЕТ МЫСЛИ, ПОЯВИВШИЕСЯ ЗА ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ ДО ЕГО РОЖДЕНИЯ,И МОЖЕТ ОБРАЩАТЬСЯ К ПРАВНУКАМ, КОТОРЫЕ БУДУТ ЖИТЬ ПОСЛЕ НЕГО. В КАЗАХСТАНЕ БОЛЕЕ 130 НАРОДОВ, И ЯЗЫК КАЖДОГО ИЗ НИХ УНИКАЛЕН. ИНТЕРЕС К РОДНОМУ ЯЗЫКУ, СТРЕМЛЕНИЕ К СОВЕРШЕНСТВУ ВЛАДЕНИЯ ЕГО ПИСЬМЕННОЙ И УСТНОЙ ФОРМАМИ, ВСЕГДА ХАРАКТЕРИЗОВАЛО КУЛЬТУРНОГО ЧЕЛОВЕКА. НЕТ ТАКОЙ СФЕРЫ ОБЩЕНИЯ, ГДЕ НЕ ТРЕБОВАЛОСЬ БЫ ВЛАДЕНИЕ ЯЗЫКОМ И УМЕНИЕ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЭТИМ БЕСЦЕННЫМ ДАРОМ, ЗАВЕЩАННЫМ НАМ ПРЕДКАМИ. ( ИЗ СОЧИНЕНИЯ ВЛАДИСЛАВА ПАШКЕВИЧА –УЧАСТНИКА КОНКУРСА «ЕДИНСТВО ЯЗЫКА – ЕДИНСТВО НАРОДА» УЧЕНИКА 9 «В» КЛАССА БАЛКАШИНСКОЙ СШ)

РОДНОЙ ЯЗЫК – ЭТО ЧТО -ТО ЛАСКОВОЕ, КАК МАМИНЫ ГЛАЗА. РОДНОЙ ЯЗЫК – ЭТО ЧТО -ТО ОЗОРНОЕ, КАК СМЕХ СЕСТРЁНКИ. РОДНОЙ ЯЗЫК – ЭТО ЧТО -ТО НАДЁЖНОЕ, КАК ПАПИНЫ РУКИ. РОДНОЙ ЯЗЫК – ЭТО ЧТО -ТО НЕОБЫЧНОЕ И ВОЛШЕБНОЕ. РОДНОЙ ЯЗЫК – ЭТО ТО, ЧТО НУЖНО КАЖДОМУ ЧЕЛОВЕКУ.
Слайд 4

РОДНОЙ ЯЗЫК – ЭТО ЧТО -ТО ЛАСКОВОЕ, КАК МАМИНЫ ГЛАЗА. РОДНОЙ ЯЗЫК – ЭТО ЧТО -ТО ОЗОРНОЕ, КАК СМЕХ СЕСТРЁНКИ. РОДНОЙ ЯЗЫК – ЭТО ЧТО -ТО НАДЁЖНОЕ, КАК ПАПИНЫ РУКИ. РОДНОЙ ЯЗЫК – ЭТО ЧТО -ТО НЕОБЫЧНОЕ И ВОЛШЕБНОЕ. РОДНОЙ ЯЗЫК – ЭТО ТО, ЧТО НУЖНО КАЖДОМУ ЧЕЛОВЕКУ.

Лингвистическая игра для старшеклассников Слайд: 5
Слайд 5
7 – БАП 1. ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНДАҒЫ МЕМЛЕКЕТТІК ТІЛ – ҚАЗАҚ ТІЛІ. 2. МЕМЛЕКЕТТІК ҰЙЫМДАРДА ЖӘНЕ ЖЕРГІЛІКТІ ӨЗІН – ӨЗІ БАСҚАРУ ОРГАНДАРЫНДА ОРЫС ТІЛІ РЕСМИ ТҮРДЕ ҚАЗАҚ ТІЛІМЕН ТЕҢ ҚОЛДАНЫЛАДЫ. 3. МЕМЛЕКЕТ ҚАЗАҚСТАН ХАЛҚЫНЫҢ ТІЛДЕРІН ҮЙРЕНУ МЕН ДАМЫТУ ҮШІН ЖАҒДАЙ ТУҒЫЗУҒА ҚАМҚОРЛЫҚ ЖАСАЙДЫ. СТАТЬЯ
Слайд 6

7 – БАП 1. ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНДАҒЫ МЕМЛЕКЕТТІК ТІЛ – ҚАЗАҚ ТІЛІ. 2. МЕМЛЕКЕТТІК ҰЙЫМДАРДА ЖӘНЕ ЖЕРГІЛІКТІ ӨЗІН – ӨЗІ БАСҚАРУ ОРГАНДАРЫНДА ОРЫС ТІЛІ РЕСМИ ТҮРДЕ ҚАЗАҚ ТІЛІМЕН ТЕҢ ҚОЛДАНЫЛАДЫ. 3. МЕМЛЕКЕТ ҚАЗАҚСТАН ХАЛҚЫНЫҢ ТІЛДЕРІН ҮЙРЕНУ МЕН ДАМЫТУ ҮШІН ЖАҒДАЙ ТУҒЫЗУҒА ҚАМҚОРЛЫҚ ЖАСАЙДЫ. СТАТЬЯ 7. 1. В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН ГОСУДАРСТВЕННЫМ ЯЗЫКОМ ЯВЛЯЕТСЯ КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК. 2. В ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ И ОРГАНАХ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ НАРАВНЕ С КАЗАХСКИМ ОФИЦИАЛЬНО УПОТРЕБЛЯЕТСЯ РУССКИЙ. 3. ГОСУДАРСТВО ЗАБОТИТЬСЯ О СОЗДАНИИ УСЛОВИЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВ НАРОДА КАЗАХСТАНА.

СТАТЬЯ 8. ЯЗЫКОМ РАБОТЫ И ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНОВ, ОРГАНИЗАЦИЙ И ОРГАНОВ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ЯВЛЯЕТСЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЯЗЫК, НАРАВНЕ С КАЗАХСКИМ ОФИЦИАЛЬНО УПОТРЕБЛЯЕТСЯ РУССКИЙ ЯЗЫК. СТАТЬЯ 10. ВЕДЕНИЕ ДОКУМЕНТАЦИИ В СИСТЕМЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНОВ , ОРГАНИЗ
Слайд 8

СТАТЬЯ 8. ЯЗЫКОМ РАБОТЫ И ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНОВ, ОРГАНИЗАЦИЙ И ОРГАНОВ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ЯВЛЯЕТСЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЯЗЫК, НАРАВНЕ С КАЗАХСКИМ ОФИЦИАЛЬНО УПОТРЕБЛЯЕТСЯ РУССКИЙ ЯЗЫК. СТАТЬЯ 10. ВЕДЕНИЕ ДОКУМЕНТАЦИИ В СИСТЕМЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНОВ , ОРГАНИЗАЦИЯХ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН , НЕЗАВИСИМО ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ, ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ И НА РУССКОМ ЯЗЫКАХ. СТАТЬЯ 12. В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН, В ОРГАНИЗАЦИЯХ ГОСУДАРСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ И НАДЗОРА, ПРАВОВОЙ ЗАЩИТЫ ГРАЖДАН И В ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНАХ ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ.

СТАТЬЯ 16. РЕСПУБЛИКА КАЗАХСТАН ОБЕСПЕЧИВАЕТ ПОЛУЧЕНИЕ СРЕДНЕГО, СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ , РУССКОМ, А ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ И ВОЗМОЖНОСТИ , И НА ДРУГИХ ЯЗЫКАХ. КАК В ГОСУДАРСТВЕННЫХ, ТАК И В НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЯЗЫК И РУССКИЙ ЯЗЫК Я
Слайд 9

СТАТЬЯ 16. РЕСПУБЛИКА КАЗАХСТАН ОБЕСПЕЧИВАЕТ ПОЛУЧЕНИЕ СРЕДНЕГО, СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ , РУССКОМ, А ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ И ВОЗМОЖНОСТИ , И НА ДРУГИХ ЯЗЫКАХ. КАК В ГОСУДАРСТВЕННЫХ, ТАК И В НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЯЗЫК И РУССКИЙ ЯЗЫК ЯВЛЯЮТСЯ ОБЯЗАТЕЛЬНЫМИ УЧЕБНЫМИ ПРЕДМЕТАМИ И ВХОДЯТ В ПЕРЕЧЕНЬ ДИСЦИПЛИН, ВКЛЮЧАЕМЫХ В ДОКУМЕНТ ОБ ОБРАЗОВАНИИ. СТАТЬЯ 18. РЕСПУБЛИКА КАЗАХСТАН ОБЕСПЕЧИВАЕТ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО , ДРУГИХ ЯЗЫКОВ В ПЕЧАТНЫХ ИЗДАНИЯХ И СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ. СТАТЬЯ 21. БЛАНКИ, ВЫВЕСКИ, ОБЪЯВЛЕНИЯ, РЕКЛАМА, ПРЕЙСКУРАНТЫ, ЦЕННИКИ, ДРУГАЯ ВИЗУАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ИЗЛАГАЮТСЯ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ И РКССКОМ , А ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ , И НА ДРУГИХ ЯЗЫКАХ.

СТАТЬЯ 21. ВСЕ ТЕКСТЫ ВИЗУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ РАСПОЛАГАЮТСЯ В СЛЕДУЮЩЕМ ПОРЯДКЕ: СЛЕВА ИЛИ СВЕРХУ – НА ГОСУДАРСТВЕННОМ , СПРАВА ИЛИ СНИЗУ – НА РУССКОМ ЯЗЫКАХ, ПИШУТСЯ ОДИНАКОВЫМИ ПО РАЗМЕРУ БУКВАМИ. ПО МЕРЕ НЕОБХОДИМОСТИ ТЕКСТЫ ВИЗУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ МОГУТ БЫТЬ ПЕРЕВЕДЕНЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНО И НА ДРУГИЕ ЯЗЫК
Слайд 10

СТАТЬЯ 21. ВСЕ ТЕКСТЫ ВИЗУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ РАСПОЛАГАЮТСЯ В СЛЕДУЮЩЕМ ПОРЯДКЕ: СЛЕВА ИЛИ СВЕРХУ – НА ГОСУДАРСТВЕННОМ , СПРАВА ИЛИ СНИЗУ – НА РУССКОМ ЯЗЫКАХ, ПИШУТСЯ ОДИНАКОВЫМИ ПО РАЗМЕРУ БУКВАМИ. ПО МЕРЕ НЕОБХОДИМОСТИ ТЕКСТЫ ВИЗУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ МОГУТ БЫТЬ ПЕРЕВЕДЕНЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНО И НА ДРУГИЕ ЯЗЫКИ. СТАТЬЯ 23. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ И ВСЕ ДРУГИЕ ЯЗЫКИ В РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН НАХОДЯТСЯ ПОД ЗАЩИТОЙ ГОСУДАРСТВА. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОРГАНЫ СОЗДАЮТ НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЭТИХ ЯЗЫКОВ. « НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ КАЗАХСТАНЦЕВ ДОЛЖНО БЫТЬ ТРЕХЪЯЗЫЧНЫМ, СВОБОДНО ВЛАДЕТЬ КАЗАХСКИМ, РУССКИМ И АНГЛИЙСКИМ ЯЗЫКАМИ В 2007 ГОДУ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ УРОВНЕ БЫЛ ПРИНЯТ НАЦИОНАЛЬНЫЙ КУЛЬТУРНЫЙ ПРОЕКТ « ТРИЕДИНСТВО ЯЗЫКОВ», ЦЕЛЬ КОТОРОГО – ПОДНЯТЬ УРОВЕНЬ КАЗАХСКОГО ЯЗЫКА ДО МИРОВОГО, СОЗДАТЬ В СТРАНЕ ВСЕ НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ РАВНОГО И ПОЛНОЦЕННОГО ИЗУЧЕИЯ И УПОТРЕБЛЕНИЯ ТРЕХ ЯЗЫКОВ: ГОСУДАРСТВЕННОГО, РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО» ( ИЗ ВЫСТУПЛЕНИЯ ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН НАЗАРБАЕВА Н.А.)

МЫ ГОВОРИМ НА РАЗНЫХ ЯЗЫКАХ… - НА РУССКОМ: «- ЗДРАВСТВУЙТЕ!» - НА УКРАИНСКОМ: «ЗДОРОВЕНЬКИ БУЛЫ!» - НА ТАТАРСКОМ:«ИСЯЛЬМИССИС КАДЫРЛЫ ДУСЛАР!» - НА НЕМЕЦКОМ: «GUTEN TAG !» - НА БЕЛОРУССКОМ: «ДОБРЫ ДЗЕНЬ!» И,КОНЕЧНО, НА ГОСУДАРСТВЕННОМ ЯЗЫКЕ: «АМАНСЫЗДАРМА, ХАЛАЙЫҚ !»
Слайд 11

МЫ ГОВОРИМ НА РАЗНЫХ ЯЗЫКАХ… - НА РУССКОМ: «- ЗДРАВСТВУЙТЕ!» - НА УКРАИНСКОМ: «ЗДОРОВЕНЬКИ БУЛЫ!» - НА ТАТАРСКОМ:«ИСЯЛЬМИССИС КАДЫРЛЫ ДУСЛАР!» - НА НЕМЕЦКОМ: «GUTEN TAG !» - НА БЕЛОРУССКОМ: «ДОБРЫ ДЗЕНЬ!» И,КОНЕЧНО, НА ГОСУДАРСТВЕННОМ ЯЗЫКЕ: «АМАНСЫЗДАРМА, ХАЛАЙЫҚ !»

1 ТУР. РАЗМИНКА « ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?» 1. КАК НАЗЫВАЕТСЯ НАУКА О ЯЗЫКЕ? ( ЛИНГВИСТИКА, ЯЗЫКОЗНАНИЕ) 2. КАКОВО ГЛАВНОЕ НАЗНАЧЕНИЕ ЯЗЫКА? ( СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ, СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ МЫСЛИ) 3. НАЗОВИТЕ ЯЗЫК НА КОТОРОМ ГОВОРИТ САМОЕ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО НАРОДА? ( КИТАЙСКИЙ, 700 МЛН. ЧЕЛОВЕК) 4. СКОЛЬКО В МИРЕ ЯЗЫКОВ
Слайд 12

1 ТУР. РАЗМИНКА « ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?» 1. КАК НАЗЫВАЕТСЯ НАУКА О ЯЗЫКЕ? ( ЛИНГВИСТИКА, ЯЗЫКОЗНАНИЕ) 2. КАКОВО ГЛАВНОЕ НАЗНАЧЕНИЕ ЯЗЫКА? ( СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ, СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ МЫСЛИ) 3. НАЗОВИТЕ ЯЗЫК НА КОТОРОМ ГОВОРИТ САМОЕ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО НАРОДА? ( КИТАЙСКИЙ, 700 МЛН. ЧЕЛОВЕК) 4. СКОЛЬКО В МИРЕ ЯЗЫКОВ? ( БОЛЕЕ 2700 + 3000 ДИАЛЕКТОВ) 5. КАКОЙ ЯЗЫК ЯВЛЯЕТСЯ ОФИЦИАЛЬНЫМ ЯЗЫКОМ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОМПЬЮТЕРНОЙ СЕТИ? ( АНГЛИЙСКИЙ) 6. КАКИЕ ЯЗЫКИ САМЫЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ В МИРЕ? ( АНГЛИЙСКИЙ, ФРАНЦУЗСКИЙ, НЕМЕЦКИЙ, КИТАЙСКИЙ, АРАБСКИЙ, ИСПАНСКИЙ)

ТУР 2. ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА С БУРНЫМ РАЗВИТИЕМ НАУКИ И ТЕХНИКИ С ГОЛОВОКРУЖИТЕЛЬНОЙ СКОРОСТЬЮ ХЛЫНУЛ НА НАС ПОТОК ИНОСТРАННЫХ СЛОВ.ЭТОТ ТУР ПОКАЖЕТ , ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ЗНАЧЕНИЯ АНГЛИЙСКИХ, ФРАНЦУЗСКИХ, НЕМЕЦКИХ СЛОВ, КОТОРЫЕ ПРИЖИЛИСЬ В НАШЕЙ РЕЧИ. 1.БАРТЕР ОБМЕН 2. ИМИДЖ ОБРАЗ , ИЗОБРАЖЕНИЕ 3.ИМПИЧМЕНТ
Слайд 13

ТУР 2. ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА С БУРНЫМ РАЗВИТИЕМ НАУКИ И ТЕХНИКИ С ГОЛОВОКРУЖИТЕЛЬНОЙ СКОРОСТЬЮ ХЛЫНУЛ НА НАС ПОТОК ИНОСТРАННЫХ СЛОВ.ЭТОТ ТУР ПОКАЖЕТ , ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ЗНАЧЕНИЯ АНГЛИЙСКИХ, ФРАНЦУЗСКИХ, НЕМЕЦКИХ СЛОВ, КОТОРЫЕ ПРИЖИЛИСЬ В НАШЕЙ РЕЧИ.

1.БАРТЕР ОБМЕН 2. ИМИДЖ ОБРАЗ , ИЗОБРАЖЕНИЕ 3.ИМПИЧМЕНТ ОБВИНЕНИЕ 4. АЛЬЯНС СОЮЗ 5. КОРРУПЦИЯ ПРОДАЖНОСТЬ

6. НОУ ХАУ ЗНАЮ КАК 7.БРИФИНГ ИНСТРУКТАЖ 8. БОМОНД ВЫСШИЙ СВЕТ 9. ДИАСПОРА РАССЕЛЕНИЕ, ПОСЕВ 10. ЭМБАРГО ЗАПРЕТ, АРЕСТ

3 ТУР. ОБЪЯСНИТЕ ЭТИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОБОРОТЫ 1. ДУША В ДУШУ – В ПОЛНОМ СОГЛАСИИ. 2. ИГОЛКУ НЕГДЕ ВОТКНУТЬ – О БОЛЬШОМ СКОПЛЕНИИ ЛЮДЕЙ. 3. В ЧЕМ ТОЛЬКО ДУША ДЕРЖИТСЯ – ХИЛЫЙ, СЛАБЫЙ. 4. КРОКОДИЛОВЫ СЛЕЗЫ – ПРИТВОРНОЕ СОЖАЛЕНИЕ. 5. КАК НА ДУХУ – ЧИСТОСЕРДЕЧНО, ОТКРОВЕННО. 6. КРАЕМ УХА – НЕВНИМАТЕЛЬНО
Слайд 14

3 ТУР. ОБЪЯСНИТЕ ЭТИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОБОРОТЫ 1. ДУША В ДУШУ – В ПОЛНОМ СОГЛАСИИ. 2. ИГОЛКУ НЕГДЕ ВОТКНУТЬ – О БОЛЬШОМ СКОПЛЕНИИ ЛЮДЕЙ. 3. В ЧЕМ ТОЛЬКО ДУША ДЕРЖИТСЯ – ХИЛЫЙ, СЛАБЫЙ. 4. КРОКОДИЛОВЫ СЛЕЗЫ – ПРИТВОРНОЕ СОЖАЛЕНИЕ. 5. КАК НА ДУХУ – ЧИСТОСЕРДЕЧНО, ОТКРОВЕННО. 6. КРАЕМ УХА – НЕВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАТЬ.

ТУР 4. А КАК ГОВОРЯТ РУССКИЕ? (НАЗОВИ АНАЛОГИЧНЫЕ ПОСЛОВИЦЫ РУССКОГО НАРОДА). 1. A CAT IN GLOVES CATCHES NO MICE. БЕЗ ТРУДА НЕ ВЫТАЩИШЬ И РЫБКУ ИЗ ПРУДА. 2. А FRIEND IN NEED IS A FRIEND INDEED. ДРУЗЬЯ ПОЗНАЮТСЯ В БЕДЕ. 3. STILL WATERS RUN DEEP. В ТИХОМ ОМУТЕ ЧЕРТИ ВОДЯТСЯ. MAKE HAY WHILE THE SUN SHI
Слайд 15

ТУР 4. А КАК ГОВОРЯТ РУССКИЕ? (НАЗОВИ АНАЛОГИЧНЫЕ ПОСЛОВИЦЫ РУССКОГО НАРОДА)

1. A CAT IN GLOVES CATCHES NO MICE. БЕЗ ТРУДА НЕ ВЫТАЩИШЬ И РЫБКУ ИЗ ПРУДА. 2. А FRIEND IN NEED IS A FRIEND INDEED. ДРУЗЬЯ ПОЗНАЮТСЯ В БЕДЕ. 3. STILL WATERS RUN DEEP. В ТИХОМ ОМУТЕ ЧЕРТИ ВОДЯТСЯ. MAKE HAY WHILE THE SUN SHINES. КУЙ ЖЕЛЕЗО , ПОКА ГОРЯЧО. 5. BUSINESS BEFORE PLEASURE. СДЕЛАЛ ДЕЛО , ГУЛЯЙ СМЕЛО. 6. FIRST THINK, THEN SPEAK. СЛОВО – НЕ ВОРОБЕЙ, ВЫЛЕТИТ – НЕ ПОЙМАЕШЬ.

КАК ГОВОРИМ - ТАК И ЖИВЕМ… НЕ ЗНАЮ Я, КУДА МНЕ «БЕЧЬ», МЫ ЗАСОРИЛИ НАШУ РЕЧЬ. ЖИВЕМ ТО « КЛЕВО», ТО В «ПРИКИДЕ», НО В ОСНОВНОМ НА ЖИЗНЬ В ОБИДЕ. «БЛИНЫ» ВИСЯТ НА ЯЗЫКЕ, И ГРУБЫЕ СЛОВА. И БЕЗ КОНЦА ИЗ УСТ ЛЕТИТ , ХУЛА, ХУЛА, ХУЛА. И ЧТОБЫ ЖИЗНЬ НАМ ИЗМЕНИТЬ, НАМ НАУЧИТЬСЯ НАДО ГОВОРИТЬ. ОЧИСТИТЬ НАШУ
Слайд 16

КАК ГОВОРИМ - ТАК И ЖИВЕМ… НЕ ЗНАЮ Я, КУДА МНЕ «БЕЧЬ», МЫ ЗАСОРИЛИ НАШУ РЕЧЬ. ЖИВЕМ ТО « КЛЕВО», ТО В «ПРИКИДЕ», НО В ОСНОВНОМ НА ЖИЗНЬ В ОБИДЕ. «БЛИНЫ» ВИСЯТ НА ЯЗЫКЕ, И ГРУБЫЕ СЛОВА. И БЕЗ КОНЦА ИЗ УСТ ЛЕТИТ , ХУЛА, ХУЛА, ХУЛА. И ЧТОБЫ ЖИЗНЬ НАМ ИЗМЕНИТЬ, НАМ НАУЧИТЬСЯ НАДО ГОВОРИТЬ. ОЧИСТИТЬ НАШУ РЕЧЬ ОТ СКВЕРНЫ, ЭТО ПОМОЖЕТ ДУШЕ И НЕРВАМ. РОДНАЯ РЕЧЬ – ЭТО НАШЕ СОСТОЯНИЕ, ОГРОМНОГО ТРЕБУЕТ РЕЧЬ ВНИМАНИЯ. А КОЛЬ НАЧНЕМ ЗА ЯЗЫКОМ СЛЕДИТЬ, БОГАТСТВО МИРА СМОЖЕМ СОХРАНИТЬ.

ТУР 5. ПРАВИЛЬНО ЛИ МЫ ГОВОРИМ? ПОСТАВЬТЕ ПРАВИЛЬНО УДАРЕНИЕ В СЛОВАХ: КАТАЛОГ НАЧАЛ НАЧАЛА ЗВОНИТ СРЕДСТВА СТОЛЯР НАЧАЛСЯ ДОГОВОР. ОПТОВЫЙ ФЕНОМЕН АЛКОГОЛЬ КВАРТАЛ ТУФЛЯ СВЕКЛА ПРЕДЛОЖИТЬ ЩАВЕЛЬ
Слайд 17

ТУР 5. ПРАВИЛЬНО ЛИ МЫ ГОВОРИМ? ПОСТАВЬТЕ ПРАВИЛЬНО УДАРЕНИЕ В СЛОВАХ:

КАТАЛОГ НАЧАЛ НАЧАЛА ЗВОНИТ СРЕДСТВА СТОЛЯР НАЧАЛСЯ ДОГОВОР

ОПТОВЫЙ ФЕНОМЕН АЛКОГОЛЬ КВАРТАЛ ТУФЛЯ СВЕКЛА ПРЕДЛОЖИТЬ ЩАВЕЛЬ

Лингвистическая игра для старшеклассников Слайд: 17
Слайд 18
ТУР 6. НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ В ЖИЗНИ ВСЕГДА ПРИГОДИТСЯ… ( НАЙДИ АНАЛОГИЧНУЮ ПОСЛОВИЦУ). 1. ВСЕ ХОРОШО, ЧТО ХОРОШО КОНЧАЕТСЯ 2. ВСТРЕЧАЮТ ПО ОДЕЖКЕ, ПРОВОЖАЮТ ПО УМУ. 3. МИНУТА ЧАС БЕРЕЖЕТ. 4. ДРУЗЬЯ ПОЗНАЮТСЯ В БЕДЕ. 5. СЕМЬ РАЗ ОТМЕРЬ, ОДИН РАЗ ОТРЕЖЬ. А) МАЛ АЛАСЫ – СЫРТЫНДА, АДАМ АЛАСЫ- ІШІНДЕ№ Б) ӨН
Слайд 19

ТУР 6. НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ В ЖИЗНИ ВСЕГДА ПРИГОДИТСЯ… ( НАЙДИ АНАЛОГИЧНУЮ ПОСЛОВИЦУ)

1. ВСЕ ХОРОШО, ЧТО ХОРОШО КОНЧАЕТСЯ 2. ВСТРЕЧАЮТ ПО ОДЕЖКЕ, ПРОВОЖАЮТ ПО УМУ. 3. МИНУТА ЧАС БЕРЕЖЕТ. 4. ДРУЗЬЯ ПОЗНАЮТСЯ В БЕДЕ. 5. СЕМЬ РАЗ ОТМЕРЬ, ОДИН РАЗ ОТРЕЖЬ.

А) МАЛ АЛАСЫ – СЫРТЫНДА, АДАМ АЛАСЫ- ІШІНДЕ№ Б) ӨНІМДІ ІС – ЫРЫС. В) ЕРДІ КЕБЕНЕК ІШІНДЕ ТАНЫ. Г) ЖЕТІ РЕТ ӨЛШЕП, БІР РЕТ КЕС. Д) БАСЫ ҚАТТЫ БОЛСА, АЯҒЫ ТӘТТІ БОЛАР.

Д) БАСЫ ҚАТТЫ БОЛСА, АЯҒЫ ТӘТТІ БОЛАР. А) МАЛ АЛАСЫ – СЫРТЫНДА, АДАМ АЛАСЫ- ІШІНДЕ. Б) ӨНІМДІ ІС – ЫРЫС. В) ЕРДІ КЕБЕНЕК ІШІНДЕ ТАНЫ. Г) ЖЕТІ РЕТ ӨЛШЕП, БІР РЕТ КЕС.
Слайд 20

Д) БАСЫ ҚАТТЫ БОЛСА, АЯҒЫ ТӘТТІ БОЛАР. А) МАЛ АЛАСЫ – СЫРТЫНДА, АДАМ АЛАСЫ- ІШІНДЕ. Б) ӨНІМДІ ІС – ЫРЫС. В) ЕРДІ КЕБЕНЕК ІШІНДЕ ТАНЫ. Г) ЖЕТІ РЕТ ӨЛШЕП, БІР РЕТ КЕС.

ТУР 7.МУЗЫКА НАС СВЯЗАЛА…. 1.В. ГУНДАРЕВ – РЕДАКТОР ЖУРНАЛА «НИВА» И ЕЖЕНЕДЕЛЬНИКА «СТОЛИЧНЫЙ ПРОСПЕКТ», АВТОР ПЕСНИ 2.КУРМАНГАЗЫ 3. МАРИЯ РЕКИНА (МАРИЯМ ЖАГОР -КЫЗЫ) 4. НУРЛАН ОНЕРБАЕВ 5. А. КУНАНБАЕВ. А) « ДЕРЕВЕНЬКА МОЯ» Б) «АНАШЫМ» В) «ТЫ ЗРАЧОК ГЛАЗ МОИХ…» Г) КЮЙ «САРЫАРКА» Д) «ДУДАР - АЙ»
Слайд 21

ТУР 7.МУЗЫКА НАС СВЯЗАЛА…

1.В. ГУНДАРЕВ – РЕДАКТОР ЖУРНАЛА «НИВА» И ЕЖЕНЕДЕЛЬНИКА «СТОЛИЧНЫЙ ПРОСПЕКТ», АВТОР ПЕСНИ 2.КУРМАНГАЗЫ 3. МАРИЯ РЕКИНА (МАРИЯМ ЖАГОР -КЫЗЫ) 4. НУРЛАН ОНЕРБАЕВ 5. А. КУНАНБАЕВ

А) « ДЕРЕВЕНЬКА МОЯ» Б) «АНАШЫМ» В) «ТЫ ЗРАЧОК ГЛАЗ МОИХ…» Г) КЮЙ «САРЫАРКА» Д) «ДУДАР - АЙ»

А) « ДЕРЕВЕНЬКА МОЯ» Г) КЮЙ «САРЫАРКА» Д) «ДУДАР - АЙ» Б) «АНАШЫМ» В) «ТЫ ЗРАЧОК ГЛАЗ МОИХ…»
Слайд 22

А) « ДЕРЕВЕНЬКА МОЯ» Г) КЮЙ «САРЫАРКА» Д) «ДУДАР - АЙ» Б) «АНАШЫМ» В) «ТЫ ЗРАЧОК ГЛАЗ МОИХ…»

КАК ИЗВЕСТНО, ОСНОВНЫМ СРЕДСТВОМ ОБЩЕНИЯ ЛЮДЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ ЯЗЫК. НО В ОБЩЕНИИ, КРОМЕ ЗВУКОВОЙ РЕЧИ, НЕМАЛОВАЖНУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ТАК НАЗЫВАЕМЫЕ НЕВЕРБАЛЬНЫЕ ( НЕСЛОВЕСНЫЕ ) СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ. К ИХ ЧИСЛУ ОТНОСЯТСЯ ЖЕСТЫ, МИМИКА, ПОЗЫ, ЗВУКИ… СЕМИОТИКА – НАУКА О ЖЕСТАХ , ТО ЕСТЬ СИСТЕМЕ РАЗЛИЧНОГО РОДА ТЕЛОДВ
Слайд 23

КАК ИЗВЕСТНО, ОСНОВНЫМ СРЕДСТВОМ ОБЩЕНИЯ ЛЮДЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ ЯЗЫК. НО В ОБЩЕНИИ, КРОМЕ ЗВУКОВОЙ РЕЧИ, НЕМАЛОВАЖНУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ТАК НАЗЫВАЕМЫЕ НЕВЕРБАЛЬНЫЕ ( НЕСЛОВЕСНЫЕ ) СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ. К ИХ ЧИСЛУ ОТНОСЯТСЯ ЖЕСТЫ, МИМИКА, ПОЗЫ, ЗВУКИ… СЕМИОТИКА – НАУКА О ЖЕСТАХ , ТО ЕСТЬ СИСТЕМЕ РАЗЛИЧНОГО РОДА ТЕЛОДВИЖЕНИЙ, ОСОБЕННО ДВИЖЕНИЙ РУК. ХОТЯ ПО ЭТИКЕТУ У МНОГИХ НАРОДОВ, В ТОМ ЧИСЛЕ У КАЗАХОВ И РУССКИХ, НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ ИНТЕНСИВНАЯ ЖЕСТИКУЛЯЦИЯ, НО В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ ОНА ПРИСУТСТВУЕТ И ИМЕЕТ СВОИ ОСОБЕННОСТИ У КАЖДОГО НАРОДА. В ЛЮБОМ ЯЗЫКЕ БЫЛИ, ЕСТЬ И БУДУТ ЖЕСТЫ. НАПРИМЕР, У КАЗАХСКОГО НАРОДА …

8 ТУР « ПОЙМИ МЕНЯ» БУДЕМ ЗНАКОМИТЬСЯ С КАЗАХСКИМИ ОБЫЧАЯМИ, СВЯЗАННЫМИ С ЖЕСТАМИ. 1. ДЕВУШКА КЛАНЯЕТСЯ, ПРИЛОЖИВ ПРАВУЮ РУКУ К ГРУДИ. ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ? ( ЗНАК УВАЖЕНИЯ К СТАРШЕМУ, ПРИВЕТСТВИЕ) 2. ЮНОША: ЛАДОНИ СКЛАДЫВАЕТ В ВИДЕ НЕ ДО КОНЦА РАСКРЫТОЙ КНИГИ, А ЗАТЕМ ПРОВОДИТ КАЖДОЙ ИЗ НИХ ОТ ВИСКОВ ВНИ
Слайд 24

8 ТУР « ПОЙМИ МЕНЯ» БУДЕМ ЗНАКОМИТЬСЯ С КАЗАХСКИМИ ОБЫЧАЯМИ, СВЯЗАННЫМИ С ЖЕСТАМИ. 1. ДЕВУШКА КЛАНЯЕТСЯ, ПРИЛОЖИВ ПРАВУЮ РУКУ К ГРУДИ. ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ? ( ЗНАК УВАЖЕНИЯ К СТАРШЕМУ, ПРИВЕТСТВИЕ) 2. ЮНОША: ЛАДОНИ СКЛАДЫВАЕТ В ВИДЕ НЕ ДО КОНЦА РАСКРЫТОЙ КНИГИ, А ЗАТЕМ ПРОВОДИТ КАЖДОЙ ИЗ НИХ ОТ ВИСКОВ ВНИЗ ПО ЛИЦУ И ДО КОНЦА ПОДБОРОДКА. ( БЛАГОСЛОВЛЕНИЕ, НАПУТСТВИЕ, ВЫРАЖЕНИЕ ОДОБРЕНИЯ. НАЗВАНИЕ ЖЕСТА : « О! БАТА БЕРУ») 3. ДЕВУШКА УЩИПНУЛА СЕБЕ ЩЕКУ. ( « БЕТІН ШЫМШУ» - ЗНАК НЕОДОБРЕНИЯ, УЖАСА, СТЫДА) 4. ЮНОША УДАРЯЕТ ЛАДОНЬЮ СЕБЯ ПО БЕДРУ. ( « САНЫН СОҒУ» - СОЖАЛЕТЬ, РАСКАИВАТЬСЯ.)

5. ДЕВУШКА ПОКАЗЫВАЕТ СРЕДНИЙ ПАЛЕЦ РУКИ, ОСТАЛЬНЫЕ ПАЛЬЦЫ СЖАТЫ В КУЛАК. («ОРТАН ҚОЛДАЙ» - « КАК СРЕДНИЙ ПАЛЕЦ» - ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА КОГО – ТО В РАЗГОВОРЕ О КОМ – ТО. ОЗНАЧАЕТ СИЛЬНЫЙ, ХОРОШИЙ.) 6. ЮНОША БОЛЬШИМ ПАЛЬЦЕМ БЪЕТ СЕБЯ В ГРУДЬ. ( ЖЕСТ « КЕУДЕ ҚАҒУ» - ПОКАЗАТЕЛЬ САМОНАДЕЯННОСТИ И ЗАЗНАЙ
Слайд 25

5. ДЕВУШКА ПОКАЗЫВАЕТ СРЕДНИЙ ПАЛЕЦ РУКИ, ОСТАЛЬНЫЕ ПАЛЬЦЫ СЖАТЫ В КУЛАК. («ОРТАН ҚОЛДАЙ» - « КАК СРЕДНИЙ ПАЛЕЦ» - ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА КОГО – ТО В РАЗГОВОРЕ О КОМ – ТО. ОЗНАЧАЕТ СИЛЬНЫЙ, ХОРОШИЙ.) 6. ЮНОША БОЛЬШИМ ПАЛЬЦЕМ БЪЕТ СЕБЯ В ГРУДЬ. ( ЖЕСТ « КЕУДЕ ҚАҒУ» - ПОКАЗАТЕЛЬ САМОНАДЕЯННОСТИ И ЗАЗНАЙСТВА.) 7. ПОЖИЛЫЕ ЖЕНЩИНА ИЛИ МУЖЧИНА КАМЧОЙ, ПОСОХОМ ИЛИ УКАЗАТЕЛЬНЫМ ПАЛЬЦЕМ ТЫЧЕТ В ГЛАЗА . (ЖЕСТ «КӨЗІН ШҰҚУ» - УПРЕК, УКОР.) 8. ЮНОША СХВАТИЛСЯ ЗА СВОЙ ВОРОТНИК... ( « ЖАҒАСЫН ҰСТАУ» - УДИВЛЕНИЕ, ПОРАЗИТЬСЯ И УЖАСНУТЬСЯ КАКОЙ – ЛИБО ВЕСТИ, НЕ СОВСЕМ ЕЙ ДОВЕРЯЯ.) 9. ЮНОША ПОКАЗЫВАЕТ МИЗИНЕЦ, ОСТАЛЬНЫЕ ПАЛЬЦЫ СЖАТЫ В КУЛАК. ( «ШЫНАШАҒЫН КӨРСЕТУ» - НЕ ЛЕСТНАЯ ОЦЕНКА О КОМ -ЛИБО)

9 ТУР «ЖЕСТЫ В ЛИТЕРАТУРЕ» В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ КАЗАХСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ВСТРЕЧАЕТСЯ МНОГО ОПИСАНИЙ НАРОДНЫХ ЖЕСТОВ. ПРОСЛУШАВ ОТРЫВОК ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ, СКАЖИТЕ, ЧТО ПО – ВАШЕМУ МНЕНИЮ ОЗНАЧАЮТ ЖЕСТЫ ГЕРОЕВ. С. МУКАНОВ « ШКОЛА ЖИЗНИ» « ПОКА ШЛА В СУМЕРКАХ ЭТА СУЕТА, В КОМНАТУ ОДИН ЗА ДРУГИМ ЗАХОДИЛИ НОВЫЕ ЛЮД
Слайд 26

9 ТУР «ЖЕСТЫ В ЛИТЕРАТУРЕ» В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ КАЗАХСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ВСТРЕЧАЕТСЯ МНОГО ОПИСАНИЙ НАРОДНЫХ ЖЕСТОВ. ПРОСЛУШАВ ОТРЫВОК ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ, СКАЖИТЕ, ЧТО ПО – ВАШЕМУ МНЕНИЮ ОЗНАЧАЮТ ЖЕСТЫ ГЕРОЕВ. С. МУКАНОВ « ШКОЛА ЖИЗНИ» « ПОКА ШЛА В СУМЕРКАХ ЭТА СУЕТА, В КОМНАТУ ОДИН ЗА ДРУГИМ ЗАХОДИЛИ НОВЫЕ ЛЮДИ. И ВДРУГ, РАСТАЛКИВАЯ ВСЕХ, КО МНЕ ПОДБЕЖАЛ ЮНОША, МОЙ РОВЕСНИК, ЧУТЬ ПОВЫШЕ МЕНЯ РОСТОМ И ПОСИЛЬНЕЕ, ЧТО Я ОЧЕНЬ ХОРОШО ПОЧУВСТВОВАЛ, КОГДА ОН ПРИНЯЛСЯ МЕНЯ ТИСКАТЬ СВОИМИ КРЕПКИМИ РУКАМИ…» КАКИЕ ЧУВСТВА ИСПЫТЫВАЛИ ЭТИ ЛЮДИ? ( «КУШАКТАСУ» – РАДОСТЬ ВСТРЕЧИ)

2. М.АУЭЗОВ « ПУТЬ АБАЯ» «ТАК КАК ЕРБОЛ СТАЛ СУДЬЕЙ, ТО ОН , ТАКЖЕ КАК И ДРУГИЕ СУДЬИ, ТОЖЕ ПРИНИМАЛ РЕШЕНИЕ, И НЕСКОЛЬКО ПОДУМАВ, ЗАМОТАЛ ГОЛОВОЙ…» ( ЖЕСТ « БАСЫН ШАЙҚАУ»- ПОКАЧАТЬ ГОЛОВОЙ, ЧТО ОЗНАЧАЕТ ОТКАЗ, ОТРЕЧЕНИЕ.) 3. С. МУКАНОВ « ШКОЛА ЖИЗНИ» « ОСВОБОЖДАЮ ТОЛЬКО ПО ВАШЕЙ ПРОСЬБЕ, ИЗ – ЗА УВ
Слайд 27

2. М.АУЭЗОВ « ПУТЬ АБАЯ» «ТАК КАК ЕРБОЛ СТАЛ СУДЬЕЙ, ТО ОН , ТАКЖЕ КАК И ДРУГИЕ СУДЬИ, ТОЖЕ ПРИНИМАЛ РЕШЕНИЕ, И НЕСКОЛЬКО ПОДУМАВ, ЗАМОТАЛ ГОЛОВОЙ…» ( ЖЕСТ « БАСЫН ШАЙҚАУ»- ПОКАЧАТЬ ГОЛОВОЙ, ЧТО ОЗНАЧАЕТ ОТКАЗ, ОТРЕЧЕНИЕ.) 3. С. МУКАНОВ « ШКОЛА ЖИЗНИ» « ОСВОБОЖДАЮ ТОЛЬКО ПО ВАШЕЙ ПРОСЬБЕ, ИЗ – ЗА УВАЖЕНИЯ К ВАМ, - СКАЗАЛ НУРГОЖА И ДОБАВИЛ, ПОКАЗАВ ПАЛЬЦЕМ НА СИДЯЩЕГО ЖЕНИХА : «УНИЧТОЖИЛ БЫ ЕГО СО ВСЕМ РОДОМ, ЕСЛИ БЫ НЕ ВЫ…» ( УКАЗАНИЕ ПАЛЬЦЕМ. ЭТИКЕТ ЗАПРЕЩАЕТ ПОКАЗЫВАТЬ ПАЛЬЦЕМ НА ЧЕЛОВЕКА. ПОЭТОМУ ЭТОТ ЖЕСТ ЯВЛЯЕТСЯ ОСКОРБИТЕЛЬНЫМ. )

МОЖНО «РАССКАЗАТЬ» РИСУНКОМ…
Слайд 28

МОЖНО «РАССКАЗАТЬ» РИСУНКОМ…

ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ. «ТОЛЬКО ЧЕРЕЗ РОДНОЙ ЯЗЫК МОЖНО ПОЗНАТЬ И ОВЛАДЕТЬ ДРУГИМИ ЯЗЫКАМИ. РОДНОЙ ЯЗЫК – ДУХОВНОЕ БОГАТСТВО КАЖДОГО , В НЕМ – НРАВСТВЕННОЕ НАЧАЛО И СОВЕСТЬ НАРОДА» Ф.М.ДОСТОЕВСКИЙ
Слайд 29

ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ. «ТОЛЬКО ЧЕРЕЗ РОДНОЙ ЯЗЫК МОЖНО ПОЗНАТЬ И ОВЛАДЕТЬ ДРУГИМИ ЯЗЫКАМИ. РОДНОЙ ЯЗЫК – ДУХОВНОЕ БОГАТСТВО КАЖДОГО , В НЕМ – НРАВСТВЕННОЕ НАЧАЛО И СОВЕСТЬ НАРОДА» Ф.М.ДОСТОЕВСКИЙ

НЕСКОЛЬКО СОВЕТОВ ДЕЙЛА КАРНЕГИ: У НАС ЛИШЬ ЧЕТЫРЕ МЕТОДА КОНТАКТОВ С ЛЮДЬМИ. О НАС СУДЯТ НА ОСНОВАНИИ ТОГО, ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ, КАК МЫ ВЫГЛЯДИМ, ЧТО МЫ ГОВОРИМ И КАК МЫ ГОВОРИМ. КАК ЧАСТО НАС ОЦЕНИВАЮТ ПО ТОМУ ЯЗЫКУ, КОТОРЫМ МЫ ПОЛЬЗУЕМСЯ!
Слайд 30

НЕСКОЛЬКО СОВЕТОВ ДЕЙЛА КАРНЕГИ: У НАС ЛИШЬ ЧЕТЫРЕ МЕТОДА КОНТАКТОВ С ЛЮДЬМИ. О НАС СУДЯТ НА ОСНОВАНИИ ТОГО, ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ, КАК МЫ ВЫГЛЯДИМ, ЧТО МЫ ГОВОРИМ И КАК МЫ ГОВОРИМ. КАК ЧАСТО НАС ОЦЕНИВАЮТ ПО ТОМУ ЯЗЫКУ, КОТОРЫМ МЫ ПОЛЬЗУЕМСЯ!

1. ВАША МАНЕРА РЕЧИ В ЗНАЧИТЕЛЬНОЙ МЕРЕ ОТРАЖАЕТ ВАШУ МАНЕРУ ОБЩЕНИЯ С ТЕМИ ЛЮДЬМИ, КОТОРЫЕ ВХОДЯТ В ВАШУ КОМПАНИЮ. ПРОВОДИТЕ ВЕЧЕРА, ЧИТАЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ВЕЛИКИХ ПОЭТОВ И МАСТЕРОА ПРОЗЫ. И ВАШ УМ НЕИЗБЕЖНО ОБОГАТИТСЯ. 2. ПОЧАЩЕ ПОЛЬЗУЙТЕСЬ СЛОВАРЕМ, ИЩИТЕ НЕЗНАКОМЫЕ СЛОВА. 3. ИЗУЧАЙТЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ С
Слайд 31

1. ВАША МАНЕРА РЕЧИ В ЗНАЧИТЕЛЬНОЙ МЕРЕ ОТРАЖАЕТ ВАШУ МАНЕРУ ОБЩЕНИЯ С ТЕМИ ЛЮДЬМИ, КОТОРЫЕ ВХОДЯТ В ВАШУ КОМПАНИЮ. ПРОВОДИТЕ ВЕЧЕРА, ЧИТАЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ВЕЛИКИХ ПОЭТОВ И МАСТЕРОА ПРОЗЫ. И ВАШ УМ НЕИЗБЕЖНО ОБОГАТИТСЯ. 2. ПОЧАЩЕ ПОЛЬЗУЙТЕСЬ СЛОВАРЕМ, ИЩИТЕ НЕЗНАКОМЫЕ СЛОВА. 3. ИЗУЧАЙТЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ СЛОВ, КОТОРЫЕ ВЫ УПОТРЕБЛЯЕТЕ. ИСТОРИЯ СЛОВ СОВСЕМ НЕ СКУЧНАЯ И НЕ СУХАЯ, И ОЧЕНЬ ЧАСТО ОНА ПОЛНА РОМАНТИКИ. 4. БУДЬТЕ ТОЧНЫМИ ПРИ ВЫРАЖЕНИИ СВОИХ МЫСЛЕЙ. ПОМНИТЕ , ЧТО УРОВЕНЬ КУЛЬТУРЫ И ВОСПИТАННОСТИ ЧЕЛОВЕКА МОЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ ЗА НЕСКОЛЬКО МИНУТ ПО ЕГО РЕЧИ И ПО ТОМУ, О ЧЕМ ОН ГОВОРИТ.…

ЖЕЛАЮ УСПЕХА В ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКОВ!!! С ПОЖЕЛАНИЯМИ УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КИСТАНОВА Л.А.
Слайд 32

ЖЕЛАЮ УСПЕХА В ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКОВ!!! С ПОЖЕЛАНИЯМИ УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КИСТАНОВА Л.А.

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА: 1. КОНСТИТУЦИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ОТ 30 АВГУСТА 1995 ГОДА ( С ИЗМЕНЕНИЯМИ И ДОПОЛНЕНИЯМИ ) 2. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ О ЯЗЫКАХ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН. АЛМАТЫ: ЮРИСТ, 2008 ГОД. 3. ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ № 4 / 2007 ГОД. ИШУТИНА Л. СЕМИОТИКА – НАУКА О ЖЕСТАХ. 4. Р
Слайд 33

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. КОНСТИТУЦИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ОТ 30 АВГУСТА 1995 ГОДА ( С ИЗМЕНЕНИЯМИ И ДОПОЛНЕНИЯМИ ) 2. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ О ЯЗЫКАХ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН. АЛМАТЫ: ЮРИСТ, 2008 ГОД. 3. ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ № 4 / 2007 ГОД. ИШУТИНА Л. СЕМИОТИКА – НАУКА О ЖЕСТАХ. 4. РАЙОННАЯ ГАЗЕТА « САНДЫКТАУСКИЕ ВЕСТИ» ОТ 30 ДЕКАБРЯ 2011 ГОДА. РАБОТА « ЕДИНСТВО ЯЗЫКА – ЕДИНСТВО НАРОДА» УЧАСТНИКА КОНКУРСА СОЧИНЕНИЙ ВЛАДИСЛАВА ПАШКЕВИЧА – УЧЕНИКА 9 «В» КЛАССА БАЛКАШИНСКОЙ СШ.

Список похожих презентаций

Информационно-познавательная игра по профориентации для старшеклассников

Информационно-познавательная игра по профориентации для старшеклассников

Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным. Сенека. Рабочий? Строитель? Учитель? Кто нужен ...
Правила для детского сада

Правила для детского сада

В садик не бери конфетки, Ведь другим обидно деткам. Маму провожай спокойно И веди себя достойно. Не дерись и не ругайся, Грубо ты не выражайся. Воспитательницу ...
Познавательная игра "Вкусная прохлада"

Познавательная игра "Вкусная прохлада"

Хочешь фокус покажу? Снег на палочке держу! Снег я съел, какая жалость Только палочка осталась. Снег я съел, повеселел И ничуть не заболел. Конкурс ...
О Конституции для учащихся начальной школы

О Конституции для учащихся начальной школы

Основополагающий вопрос. Есть ли место в нашем мире свободе личности? Проблемный вопрос. Действительно ли принципы демократии действуют? Вопросы учебной ...
Экономическая игра "Миг удачи"

Экономическая игра "Миг удачи"

ТУР 1. «ЖЕЛАНИЙ НИКОГДА СВОИХ НЕ УМЕРЯЕМ – ИМЕЯ ЧТО- НИБУДЬ МЫ ЛУЧШЕГО ЖЕЛАЕМ». Карточка №1 Какие потребности людей выполняют следующие предметы: ...
ФГОС для детей с ОВЗ. Дифференциация уровней и вариантов

ФГОС для детей с ОВЗ. Дифференциация уровней и вариантов

Уровни СФГОС: цензовый уровень не цензовый. Варианты СФГОС. Первый вариант Второй вариант Третий вариант Четвертый вариант. Каждый вариант СФГОС определяет:. ...
Создание презентации для защиты дипломной работы

Создание презентации для защиты дипломной работы

Презентация к диплому - это краткое наглядное изложение информации по содержанию дипломной работы, представленное посредством программы Microsoft ...
Рекомендации для родителей по адаптации детей к условиям детского сада

Рекомендации для родителей по адаптации детей к условиям детского сада

Традиционно под адаптацией понимается процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям. Это универсальное явление ...
Деловая игра "Выборы Президента Российской Федерации"

Деловая игра "Выборы Президента Российской Федерации"

Вступительное слово учителя истории и обществознания Микаэляна Александра Левоновича. Политика. Что подразумевать под этим термином? Искусство управления? ...
Вставка гиперссылок для управления презентацией PowerPoint

Вставка гиперссылок для управления презентацией PowerPoint

Цели урока:. познакомиться с понятием гиперссылка; узнать о назначении гиперссылок в презентации (зачем они нужны?); научиться выполнять вставку гиперссылок; ...
Взгляды старшеклассников на семейно-брачные отношения

Взгляды старшеклассников на семейно-брачные отношения

Семья – древнейший институт человеческого взаимодействия между мужем и женой, родителями и детьми, основанный на браке, как исторически обусловленной ...
Бытовая и эпидермальная аллергия: техника безопасности для аллергика

Бытовая и эпидермальная аллергия: техника безопасности для аллергика

И откуда она только берется? Аллергия развивается при контакте с аллергеном у предрасположенных лиц Некоторые аллергены распространены повсеместно ...
Аукцион знаний. Интеллектуальная игра

Аукцион знаний. Интеллектуальная игра

Прошу внимания! Сделайте, пожалуйста, умные лица! («Трое из Простоквашино»). Содержание игры-аукциона. Все участники перед началом аукциона получают ...
Артикуляционная гимнастика для дошкольников

Артикуляционная гимнастика для дошкольников

Что такое артикуляционная гимнастика? Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков и коррекции нарушений звукопроизношения ...
Аппаратное лечение для детей с нарушением зрения

Аппаратное лечение для детей с нарушением зрения

Ребенок поступил в наше учреждение. Месяц – период адаптации. Далее – знакомство с таблицей по проверке остроты зрения (рассматриваем и рассказываем, ...
Правила поведения в кафе для девочек

Правила поведения в кафе для девочек

Итак, вы с друзьями решили отправиться в кафе, чтобы хорошо провести время. В подобном мероприятии нет ничего такого уж особенного — в конце концов, ...
Развивающие упражнения для учащихся начальной школы

Развивающие упражнения для учащихся начальной школы

запомните эти слова в том же порядке, в каком они написаны и напиши их. Проверь себя и посмотри, сколько баллов ты получил за эту игру. Запомнил меньше ...
Деловая игра "Молодёжь и выборы"

Деловая игра "Молодёжь и выборы"

Анкета. Ваш возраст? Интересуетесь ли вы политикой? Пойдете ли вы на выборы, достигнув избирательного возраста? Разминка «Я – гражданин!». Этапы избирательного ...
Самопроверка для 11 классов

Самопроверка для 11 классов

Человек как субъект социальных отношений и сознательной деятельности определяется понятием: а. гражданин, б. личность, в. индивидуум, г. индивид. ...
Демократия, для учителя

Демократия, для учителя

ЧТО ТАКОЕ ДЕМОКРАТИЯ? Демократия. -свободные и равные выборы, -гарантии прав меньшинства, -активность негосударственных организаций, -полит.активность ...

Конспекты

Своя игра

Своя игра

Ильина Д.А., учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10. с углубленным изучением отдельных предметов» г. Калуги. ...
Законы писаны для всех

Законы писаны для всех

«Законы писаны для всех». Мы знаем о законе мало, не больше всех иных,. Мы знаем, делать нужно то, что благо для других. Не нужно думать и гадать, ...
Самый трудный год для ребенка

Самый трудный год для ребенка

Самый трудный год для ребенка. Школа — новый и очень важный этап в жизни и детей, и их родителей. О том, что будет сложно, взрослые, конечно, знают. ...
Гимнастика для глаз

Гимнастика для глаз

. Конспект урока на тему «Гимнастика для глаз». . Наши глаза трудятся целый день, а мы часто вместо того, чтобы дать им отдохнуть, усаживаемся ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 января 2015
Категория:Обществознание
Содержит:33 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации