» » » Лингвистическая игра для старшеклассников

Презентация на тему Лингвистическая игра для старшеклассников


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Лингвистическая игра для старшеклассников. Предмет презентации: Обществознание. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 33 слайда.

Слайды презентации

Слайд 1
. ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ИГРА ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ « А КАК ГОВОРЯТ…» ПРОВЕДЕНА КИСТАНОВОЙ Л.А.
Слайд 2
ИЗ ВЫСКАЗЫВАНИЙ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ О ЯЗЫКЕ: ИЗ ВЫСКАЗЫВАНИЙ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ О ЯЗЫКЕ: «ЗНАНИЕ ЯЗЫКА И «ЗНАНИЕ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ КУЛЬТУРЫ ДРУГОГО НАРОДА ДРУГОГО НАРОДА ДЕЛАЕТ ЧЕЛОВЕКА ДЕЛАЕТ ЧЕЛОВЕКА РАВНОПРАВНЫМ С РАВНОПРАВНЫМ С ЭТИМ НАРОДОМ …» ЭТИМ НАРОДОМ …» АБАЙ АБАЙ « « ЗНАТЬ МНОГО ЗНАТЬ МНОГО ЯЗЫКОВ – ЗНАЧИТ ЯЗЫКОВ – ЗНАЧИТ ИМЕТЬ МНОГО ИМЕТЬ МНОГО КЛЮЧЕЙ К КЛЮЧЕЙ К ОДНОМУ ЗАМКУ ОДНОМУ ЗАМКУ » » ФРАНЦУЗСКИЙ МЫСЛИТЕЛЬ ФРАНЦУЗСКИЙ МЫСЛИТЕЛЬ ВОЛЬТЕР ВОЛЬТЕР
Слайд 3
С РАННЕГО ДЕТСТВА И ДО ГЛУБОКОЙ СТАРОСТИ ЖИЗНЬ С РАННЕГО ДЕТСТВА И ДО ГЛУБОКОЙ СТАРОСТИ ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА СВЯЗАНА С ЯЗЫКОМ. МЛАДЕНЕЦ СЛЫШИТ ЧЕЛОВЕКА СВЯЗАНА С ЯЗЫКОМ. МЛАДЕНЕЦ СЛЫШИТ ЛАСКОВЫЙ ГОЛОС РОДИТЕЛЕЙ, ПОДРОСТОК ЧЕРЕЗ СЛОВО ЛАСКОВЫЙ ГОЛОС РОДИТЕЛЕЙ, ПОДРОСТОК ЧЕРЕЗ СЛОВО УЗНАЕТ О ТОМ, ЧЕГО НЕ ВИДЕЛИ ЕГО ГЛАЗА. БЛАГОДАРЯ УЗНАЕТ О ТОМ, ЧЕГО НЕ ВИДЕЛИ ЕГО ГЛАЗА. БЛАГОДАРЯ ЯЗЫКУ, ЧЕЛОВЕК ПОЗНАЕТ МЫСЛИ, ПОЯВИВШИЕСЯ ЗА ЯЗЫКУ, ЧЕЛОВЕК ПОЗНАЕТ МЫСЛИ, ПОЯВИВШИЕСЯ ЗА ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ ДО ЕГО РОЖДЕНИЯ,И МОЖЕТ ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ ДО ЕГО РОЖДЕНИЯ,И МОЖЕТ ОБРАЩАТЬСЯ К ПРАВНУКАМ, КОТОРЫЕ БУДУТ ЖИТЬ ОБРАЩАТЬСЯ К ПРАВНУКАМ, КОТОРЫЕ БУДУТ ЖИТЬ ПОСЛЕ НЕГО. В КАЗАХСТАНЕ БОЛЕЕ 130 НАРОДОВ, И ЯЗЫК ПОСЛЕ НЕГО. В КАЗАХСТАНЕ БОЛЕЕ 130 НАРОДОВ, И ЯЗЫК КАЖДОГО ИЗ НИХ УНИКАЛЕН. ИНТЕРЕС К РОДНОМУ КАЖДОГО ИЗ НИХ УНИКАЛЕН. ИНТЕРЕС К РОДНОМУ ЯЗЫКУ, СТРЕМЛЕНИЕ К СОВЕРШЕНСТВУ ВЛАДЕНИЯ ЕГО ЯЗЫКУ, СТРЕМЛЕНИЕ К СОВЕРШЕНСТВУ ВЛАДЕНИЯ ЕГО ПИСЬМЕННОЙ И УСТНОЙ ФОРМАМИ, ВСЕГДА ПИСЬМЕННОЙ И УСТНОЙ ФОРМАМИ, ВСЕГДА ХАРАКТЕРИЗОВАЛО КУЛЬТУРНОГО ЧЕЛОВЕКА. НЕТ ТАКОЙ ХАРАКТЕРИЗОВАЛО КУЛЬТУРНОГО ЧЕЛОВЕКА. НЕТ ТАКОЙ СФЕРЫ ОБЩЕНИЯ, ГДЕ НЕ ТРЕБОВАЛОСЬ БЫ ВЛАДЕНИЕ СФЕРЫ ОБЩЕНИЯ, ГДЕ НЕ ТРЕБОВАЛОСЬ БЫ ВЛАДЕНИЕ ЯЗЫКОМ И УМЕНИЕ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЭТИМ БЕСЦЕННЫМ ЯЗЫКОМ И УМЕНИЕ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЭТИМ БЕСЦЕННЫМ ДАРОМ, ЗАВЕЩАННЫМ НАМ ПРЕДКАМИ. ДАРОМ, ЗАВЕЩАННЫМ НАМ ПРЕДКАМИ. ( ИЗ СОЧИНЕНИЯ ( ИЗ СОЧИНЕНИЯ ВЛАДИСЛАВА ПАШКЕВИЧА –УЧАСТНИКА КОНКУРСА «ЕДИНСТВО ЯЗЫКА – ВЛАДИСЛАВА ПАШКЕВИЧА –УЧАСТНИКА КОНКУРСА «ЕДИНСТВО ЯЗЫКА – ЕДИНСТВО НАРОДА» УЧЕНИКА 9 «В» КЛАССА БАЛКАШИНСКОЙ СШ) ЕДИНСТВО НАРОДА» УЧЕНИКА 9 «В» КЛАССА БАЛКАШИНСКОЙ СШ)
Слайд 4
РОДНОЙ ЯЗЫК – ЭТО ЧТО -ТО ЛАСКОВОЕ, КАК МАМИНЫ ГЛАЗА. РОДНОЙ ЯЗЫК – ЭТО ЧТО -ТО ОЗОРНОЕ, КАК СМЕХ СЕСТРЁНКИ. РОДНОЙ ЯЗЫК – ЭТО ЧТО -ТО НАДЁЖНОЕ, КАК ПАПИНЫ РУКИ. РОДНОЙ ЯЗЫК – ЭТО ЧТО -ТО НЕОБЫЧНОЕ И ВОЛШЕБНОЕ. РОДНОЙ ЯЗЫК – ЭТО ТО, ЧТО НУЖНО КАЖДОМУ ЧЕЛОВЕКУ.
Слайд 6
7 – БАП 7 – БАП 1. ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНДАҒЫ МЕМЛЕКЕТТІК ТІЛ – 1. ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНДАҒЫ МЕМЛЕКЕТТІК ТІЛ – ҚАЗАҚ ТІЛІ. ҚАЗАҚ ТІЛІ. 2. МЕМЛЕКЕТТІК ҰЙЫМДАРДА ЖӘНЕ ЖЕРГІЛІКТІ ӨЗІН – 2. МЕМЛЕКЕТТІК ҰЙЫМДАРДА ЖӘНЕ ЖЕРГІЛІКТІ ӨЗІН – ӨЗІ БАСҚАРУ ОРГАНДАРЫНДА ОРЫС ТІЛІ РЕСМИ ТҮРДЕ ӨЗІ БАСҚАРУ ОРГАНДАРЫНДА ОРЫС ТІЛІ РЕСМИ ТҮРДЕ ҚАЗАҚ ТІЛІМЕН ТЕҢ ҚОЛДАНЫЛАДЫ. ҚАЗАҚ ТІЛІМЕН ТЕҢ ҚОЛДАНЫЛАДЫ. 3. МЕМЛЕКЕТ ҚАЗАҚСТАН ХАЛҚЫНЫҢ ТІЛДЕРІН ҮЙРЕНУ 3. МЕМЛЕКЕТ ҚАЗАҚСТАН ХАЛҚЫНЫҢ ТІЛДЕРІН ҮЙРЕНУ МЕН ДАМЫТУ ҮШІН ЖАҒДАЙ ТУҒЫЗУҒА ҚАМҚОРЛЫҚ МЕН ДАМЫТУ ҮШІН ЖАҒДАЙ ТУҒЫЗУҒА ҚАМҚОРЛЫҚ ЖАСАЙДЫ. ЖАСАЙДЫ. СТАТЬЯ 7. СТАТЬЯ 7. 1. В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН ГОСУДАРСТВЕННЫМ 1. В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН ГОСУДАРСТВЕННЫМ ЯЗЫКОМ ЯВЛЯЕТСЯ КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК. ЯЗЫКОМ ЯВЛЯЕТСЯ КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК. 2. В ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ И ОРГАНАХ 2. В ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ И ОРГАНАХ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ НАРАВНЕ С КАЗАХСКИМ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ НАРАВНЕ С КАЗАХСКИМ ОФИЦИАЛЬНО УПОТРЕБЛЯЕТСЯ РУССКИЙ. ОФИЦИАЛЬНО УПОТРЕБЛЯЕТСЯ РУССКИЙ. 3. ГОСУДАРСТВО ЗАБОТИТЬСЯ О СОЗДАНИИ УСЛОВИЙ ДЛЯ 3. ГОСУДАРСТВО ЗАБОТИТЬСЯ О СОЗДАНИИ УСЛОВИЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВ НАРОДА КАЗАХСТАНА. ИЗУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВ НАРОДА КАЗАХСТАНА.
Слайд 8
СТАТЬЯ 8. СТАТЬЯ 8. ЯЗЫКОМ РАБОТЫ И ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА ЯЗЫКОМ РАБОТЫ И ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНОВ, ОРГАНИЗАЦИЙ И ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНОВ, ОРГАНИЗАЦИЙ И ОРГАНОВ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ЯВЛЯЕТСЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЯЗЫК, НАРАВНЕ С КАЗАХСКИМ ЯВЛЯЕТСЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЯЗЫК, НАРАВНЕ С КАЗАХСКИМ ОФИЦИАЛЬНО УПОТРЕБЛЯЕТСЯ РУССКИЙ ЯЗЫК. ОФИЦИАЛЬНО УПОТРЕБЛЯЕТСЯ РУССКИЙ ЯЗЫК. СТАТЬЯ 10. СТАТЬЯ 10. ВЕДЕНИЕ ДОКУМЕНТАЦИИ В СИСТЕМЕ ВЕДЕНИЕ ДОКУМЕНТАЦИИ В СИСТЕМЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНОВ , ОРГАНИЗАЦИЯХ РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНОВ , ОРГАНИЗАЦИЯХ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН , НЕЗАВИСИМО ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ, КАЗАХСТАН , НЕЗАВИСИМО ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ, ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ И НА РУССКОМ ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ И НА РУССКОМ ЯЗЫКАХ. ЯЗЫКАХ. СТАТЬЯ 12. СТАТЬЯ 12. В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ РЕСПУБЛИКИ В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН, В ОРГАНИЗАЦИЯХ ГОСУДАРСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ И КАЗАХСТАН, В ОРГАНИЗАЦИЯХ ГОСУДАРСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ И НАДЗОРА, ПРАВОВОЙ ЗАЩИТЫ ГРАЖДАН И В НАДЗОРА, ПРАВОВОЙ ЗАЩИТЫ ГРАЖДАН И В ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНАХ ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНАХ ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО И РУССКОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ. ЯЗЫКОВ.
Слайд 9
СТАТЬЯ 16. СТАТЬЯ 16. РЕСПУБЛИКА КАЗАХСТАН ОБЕСПЕЧИВАЕТ РЕСПУБЛИКА КАЗАХСТАН ОБЕСПЕЧИВАЕТ ПОЛУЧЕНИЕ СРЕДНЕГО, СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО И ВЫСШЕГО ПОЛУЧЕНИЕ СРЕДНЕГО, СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ , РУССКОМ, А ПРИ ОБРАЗОВАНИЯ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ , РУССКОМ, А ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ И ВОЗМОЖНОСТИ , И НА ДРУГИХ ЯЗЫКАХ. КАК НЕОБХОДИМОСТИ И ВОЗМОЖНОСТИ , И НА ДРУГИХ ЯЗЫКАХ. КАК В ГОСУДАРСТВЕННЫХ, ТАК И В НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ В ГОСУДАРСТВЕННЫХ, ТАК И В НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЯЗЫК И РУССКИЙ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЯЗЫК И РУССКИЙ ЯЗЫК ЯВЛЯЮТСЯ ОБЯЗАТЕЛЬНЫМИ УЧЕБНЫМИ ПРЕДМЕТАМИ И ЯЗЫК ЯВЛЯЮТСЯ ОБЯЗАТЕЛЬНЫМИ УЧЕБНЫМИ ПРЕДМЕТАМИ И ВХОДЯТ В ПЕРЕЧЕНЬ ДИСЦИПЛИН, ВКЛЮЧАЕМЫХ В ДОКУМЕНТ ОБ ВХОДЯТ В ПЕРЕЧЕНЬ ДИСЦИПЛИН, ВКЛЮЧАЕМЫХ В ДОКУМЕНТ ОБ ОБРАЗОВАНИИ. ОБРАЗОВАНИИ. СТАТЬЯ 18. СТАТЬЯ 18. РЕСПУБЛИКА КАЗАХСТАН ОБЕСПЕЧИВАЕТ РЕСПУБЛИКА КАЗАХСТАН ОБЕСПЕЧИВАЕТ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО , ДРУГИХ ЯЗЫКОВ В ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО , ДРУГИХ ЯЗЫКОВ В ПЕЧАТНЫХ ИЗДАНИЯХ И СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ. ПЕЧАТНЫХ ИЗДАНИЯХ И СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ. СТАТЬЯ 21. СТАТЬЯ 21. БЛАНКИ, ВЫВЕСКИ, ОБЪЯВЛЕНИЯ, РЕКЛАМА, БЛАНКИ, ВЫВЕСКИ, ОБЪЯВЛЕНИЯ, РЕКЛАМА, ПРЕЙСКУРАНТЫ, ЦЕННИКИ, ДРУГАЯ ВИЗУАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПРЕЙСКУРАНТЫ, ЦЕННИКИ, ДРУГАЯ ВИЗУАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ИЗЛАГАЮТСЯ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ И РКССКОМ , А ПРИ ИЗЛАГАЮТСЯ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ И РКССКОМ , А ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ , И НА ДРУГИХ ЯЗЫКАХ. НЕОБХОДИМОСТИ , И НА ДРУГИХ ЯЗЫКАХ.
Слайд 10
СТАТЬЯ 21 СТАТЬЯ 21 . . ВСЕ ТЕКСТЫ ВИЗУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ РАСПОЛАГАЮТСЯ ВСЕ ТЕКСТЫ ВИЗУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ РАСПОЛАГАЮТСЯ В СЛЕДУЮЩЕМ ПОРЯДКЕ: СЛЕВА ИЛИ СВЕРХУ – НА В СЛЕДУЮЩЕМ ПОРЯДКЕ: СЛЕВА ИЛИ СВЕРХУ – НА ГОСУДАРСТВЕННОМ , СПРАВА ИЛИ СНИЗУ – НА РУССКОМ ЯЗЫКАХ, ГОСУДАРСТВЕННОМ , СПРАВА ИЛИ СНИЗУ – НА РУССКОМ ЯЗЫКАХ, ПИШУТСЯ ОДИНАКОВЫМИ ПО РАЗМЕРУ БУКВАМИ. ПО МЕРЕ ПИШУТСЯ ОДИНАКОВЫМИ ПО РАЗМЕРУ БУКВАМИ. ПО МЕРЕ НЕОБХОДИМОСТИ ТЕКСТЫ ВИЗУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ МОГУТ БЫТЬ НЕОБХОДИМОСТИ ТЕКСТЫ ВИЗУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ МОГУТ БЫТЬ ПЕРЕВЕДЕНЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНО И НА ДРУГИЕ ЯЗЫКИ. ПЕРЕВЕДЕНЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНО И НА ДРУГИЕ ЯЗЫКИ. СТАТЬЯ 23. СТАТЬЯ 23. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ И ВСЕ ДРУГИЕ ЯЗЫКИ В РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ И ВСЕ ДРУГИЕ ЯЗЫКИ В РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН НАХОДЯТСЯ ПОД ЗАЩИТОЙ ГОСУДАРСТВА. КАЗАХСТАН НАХОДЯТСЯ ПОД ЗАЩИТОЙ ГОСУДАРСТВА. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОРГАНЫ СОЗДАЮТ НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОРГАНЫ СОЗДАЮТ НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЭТИХ ЯЗЫКОВ. ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЭТИХ ЯЗЫКОВ. « НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ КАЗАХСТАНЦЕВ ДОЛЖНО БЫТЬ « НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ КАЗАХСТАНЦЕВ ДОЛЖНО БЫТЬ ТРЕХЪЯЗЫЧНЫМ, СВОБОДНО ВЛАДЕТЬ КАЗАХСКИМ, РУССКИМ И ТРЕХЪЯЗЫЧНЫМ, СВОБОДНО ВЛАДЕТЬ КАЗАХСКИМ, РУССКИМ И АНГЛИЙСКИМ ЯЗЫКАМИ В 2007 ГОДУ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ АНГЛИЙСКИМ ЯЗЫКАМИ В 2007 ГОДУ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ УРОВНЕ БЫЛ ПРИНЯТ НАЦИОНАЛЬНЫЙ КУЛЬТУРНЫЙ ПРОЕКТ « УРОВНЕ БЫЛ ПРИНЯТ НАЦИОНАЛЬНЫЙ КУЛЬТУРНЫЙ ПРОЕКТ « ТРИЕДИНСТВО ЯЗЫКОВ», ЦЕЛЬ КОТОРОГО – ПОДНЯТЬ УРОВЕНЬ ТРИЕДИНСТВО ЯЗЫКОВ», ЦЕЛЬ КОТОРОГО – ПОДНЯТЬ УРОВЕНЬ КАЗАХСКОГО ЯЗЫКА ДО МИРОВОГО, СОЗДАТЬ В СТРАНЕ ВСЕ КАЗАХСКОГО ЯЗЫКА ДО МИРОВОГО, СОЗДАТЬ В СТРАНЕ ВСЕ НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ РАВНОГО И ПОЛНОЦЕННОГО НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ РАВНОГО И ПОЛНОЦЕННОГО ИЗУЧЕИЯ И УПОТРЕБЛЕНИЯ ТРЕХ ЯЗЫКОВ: ГОСУДАРСТВЕННОГО, ИЗУЧЕИЯ И УПОТРЕБЛЕНИЯ ТРЕХ ЯЗЫКОВ: ГОСУДАРСТВЕННОГО, РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО» РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО» ( ИЗ ВЫСТУПЛЕНИЯ ПРЕЗИДЕНТА ( ИЗ ВЫСТУПЛЕНИЯ ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН НАЗАРБАЕВА Н.А.) РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН НАЗАРБАЕВА Н.А.)
Слайд 11
МЫ ГОВОРИМ НА РАЗНЫХ ЯЗЫКАХ… МЫ ГОВОРИМ НА РАЗНЫХ ЯЗЫКАХ… - НА РУССКОМ: «- - НА РУССКОМ: «- ЗДРАВСТВУЙТЕ!» ЗДРАВСТВУЙТЕ!» - НА УКРАИНСКОМ: «ЗДОРОВЕНЬКИ - НА УКРАИНСКОМ: «ЗДОРОВЕНЬКИ БУЛЫ!» БУЛЫ!» - НА ТАТАРСКОМ:«ИСЯЛЬМИССИС - НА ТАТАРСКОМ:«ИСЯЛЬМИССИС КАДЫРЛЫ ДУСЛАР!» КАДЫРЛЫ ДУСЛАР!» - НА НЕМЕЦКОМ: « - НА НЕМЕЦКОМ: « GUTEN TAG ! GUTEN TAG ! » » - НА БЕЛОРУССКОМ: «ДОБРЫ ДЗЕНЬ!» - НА БЕЛОРУССКОМ: «ДОБРЫ ДЗЕНЬ!» И,КОНЕЧНО, НА ГОСУДАРСТВЕННОМ И,КОНЕЧНО, НА ГОСУДАРСТВЕННОМ ЯЗЫКЕ: ЯЗЫКЕ: «АМАНСЫЗДАРМА, ХАЛАЙЫ «АМАНСЫЗДАРМА, ХАЛАЙЫ Қ ! Қ ! » »
Слайд 12
1 ТУР. РАЗМИНКА « ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?» 1 ТУР. РАЗМИНКА « ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?» 1. КАК НАЗЫВАЕТСЯ НАУКА О ЯЗЫКЕ? 1. КАК НАЗЫВАЕТСЯ НАУКА О ЯЗЫКЕ? ( ЛИНГВИСТИКА, ЯЗЫКОЗНАНИЕ) ( ЛИНГВИСТИКА, ЯЗЫКОЗНАНИЕ) 2. КАКОВО ГЛАВНОЕ НАЗНАЧЕНИЕ ЯЗЫКА? 2. КАКОВО ГЛАВНОЕ НАЗНАЧЕНИЕ ЯЗЫКА? ( СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ, СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ МЫСЛИ) ( СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ, СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ МЫСЛИ) 3. НАЗОВИТЕ ЯЗЫК НА КОТОРОМ ГОВОРИТ САМОЕ 3. НАЗОВИТЕ ЯЗЫК НА КОТОРОМ ГОВОРИТ САМОЕ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО НАРОДА? БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО НАРОДА? ( КИТАЙСКИЙ, 700 МЛН. ЧЕЛОВЕК) ( КИТАЙСКИЙ, 700 МЛН. ЧЕЛОВЕК) 4. СКОЛЬКО В МИРЕ ЯЗЫКОВ? 4. СКОЛЬКО В МИРЕ ЯЗЫКОВ? ( БОЛЕЕ 2700 + 3000 ДИАЛЕКТОВ) ( БОЛЕЕ 2700 + 3000 ДИАЛЕКТОВ) 5. КАКОЙ ЯЗЫК ЯВЛЯЕТСЯ ОФИЦИАЛЬНЫМ ЯЗЫКОМ 5. КАКОЙ ЯЗЫК ЯВЛЯЕТСЯ ОФИЦИАЛЬНЫМ ЯЗЫКОМ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОМПЬЮТЕРНОЙ СЕТИ? МЕЖДУНАРОДНОЙ КОМПЬЮТЕРНОЙ СЕТИ? ( АНГЛИЙСКИЙ) ( АНГЛИЙСКИЙ) 6. КАКИЕ ЯЗЫКИ САМЫЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ В 6. КАКИЕ ЯЗЫКИ САМЫЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ В МИРЕ? МИРЕ? ( АНГЛИЙСКИЙ, ФРАНЦУЗСКИЙ, НЕМЕЦКИЙ, КИТАЙСКИЙ, ( АНГЛИЙСКИЙ, ФРАНЦУЗСКИЙ, НЕМЕЦКИЙ, КИТАЙСКИЙ, АРАБСКИЙ, ИСПАНСКИЙ) АРАБСКИЙ, ИСПАНСКИЙ)
Слайд 13
ТУР 2. ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА ТУР 2. ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА С БУРНЫМ РАЗВИТИЕМ НАУКИ И ТЕХНИКИ С ГОЛОВОКРУЖИТЕЛЬНОЙ С БУРНЫМ РАЗВИТИЕМ НАУКИ И ТЕХНИКИ С ГОЛОВОКРУЖИТЕЛЬНОЙ СКОРОСТЬЮ ХЛЫНУЛ НА НАС ПОТОК ИНОСТРАННЫХ СЛОВ.ЭТОТ ТУР СКОРОСТЬЮ ХЛЫНУЛ НА НАС ПОТОК ИНОСТРАННЫХ СЛОВ.ЭТОТ ТУР ПОКАЖЕТ , ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ЗНАЧЕНИЯ АНГЛИЙСКИХ, ФРАНЦУЗСКИХ, ПОКАЖЕТ , ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ЗНАЧЕНИЯ АНГЛИЙСКИХ, ФРАНЦУЗСКИХ, НЕМЕЦКИХ СЛОВ, КОТОРЫЕ ПРИЖИЛИСЬ В НАШЕЙ РЕЧИ. НЕМЕЦКИХ СЛОВ, КОТОРЫЕ ПРИЖИЛИСЬ В НАШЕЙ РЕЧИ. 1.БАРТЕР 1.БАРТЕР ОБМЕН ОБМЕН 2. ИМИДЖ 2. ИМИДЖ ОБРАЗ , ИЗОБРАЖЕНИЕ ОБРАЗ , ИЗОБРАЖЕНИЕ 3.ИМПИЧМЕНТ 3.ИМПИЧМЕНТ ОБВИНЕНИЕ ОБВИНЕНИЕ 4. АЛЬЯНС 4. АЛЬЯНС СОЮЗ СОЮЗ 5. КОРРУПЦИЯ 5. КОРРУПЦИЯ ПРОДАЖНОСТЬ ПРОДАЖНОСТЬ 6. НОУ ХАУ 6. НОУ ХАУ ЗНАЮ КАК ЗНАЮ КАК 7.БРИФИНГ 7.БРИФИНГ ИНСТРУКТАЖ ИНСТРУКТАЖ 8. БОМОНД 8. БОМОНД ВЫСШИЙ СВЕТ ВЫСШИЙ СВЕТ 9. ДИАСПОРА 9. ДИАСПОРА РАССЕЛЕНИЕ, ПОСЕВ РАССЕЛЕНИЕ, ПОСЕВ 10. ЭМБАРГО 10. ЭМБАРГО ЗАПРЕТ, АРЕСТ ЗАПРЕТ, АРЕСТ
Слайд 14
3 ТУР. 3 ТУР. ОБЪЯСНИТЕ ЭТИ ОБЪЯСНИТЕ ЭТИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОБОРОТЫ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОБОРОТЫ 1. ДУША В ДУШУ – 1. ДУША В ДУШУ – В ПОЛНОМ СОГЛАСИИ. В ПОЛНОМ СОГЛАСИИ. 2. ИГОЛКУ НЕГДЕ ВОТКНУТЬ – 2. ИГОЛКУ НЕГДЕ ВОТКНУТЬ – О БОЛЬШОМ СКОПЛЕНИИ ЛЮДЕЙ. О БОЛЬШОМ СКОПЛЕНИИ ЛЮДЕЙ. 3. В ЧЕМ ТОЛЬКО ДУША ДЕРЖИТСЯ – 3. В ЧЕМ ТОЛЬКО ДУША ДЕРЖИТСЯ – ХИЛЫЙ, СЛАБЫЙ. ХИЛЫЙ, СЛАБЫЙ. 4. КРОКОДИЛОВЫ СЛЕЗЫ – 4. КРОКОДИЛОВЫ СЛЕЗЫ – ПРИТВОРНОЕ СОЖАЛЕНИЕ. ПРИТВОРНОЕ СОЖАЛЕНИЕ. 5. КАК НА ДУХУ – 5. КАК НА ДУХУ – ЧИСТОСЕРДЕЧНО, ОТКРОВЕННО. ЧИСТОСЕРДЕЧНО, ОТКРОВЕННО. 6. КРАЕМ УХА – 6. КРАЕМ УХА – НЕВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАТЬ. НЕВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАТЬ.
Слайд 15
ТУР 4. А КАК ГОВОРЯТ РУССКИЕ? ТУР 4. А КАК ГОВОРЯТ РУССКИЕ? (НАЗОВИ АНАЛОГИЧНЫЕ ПОСЛОВИЦЫ РУССКОГО НАРОДА) (НАЗОВИ АНАЛОГИЧНЫЕ ПОСЛОВИЦЫ РУССКОГО НАРОДА) 1. 1. A CAT IN GLOVES CATCHES NO MICE. A CAT IN GLOVES CATCHES NO MICE. БЕЗ ТРУДА НЕ ВЫТАЩИШЬ И РЫБКУ ИЗ ПРУДА. БЕЗ ТРУДА НЕ ВЫТАЩИШЬ И РЫБКУ ИЗ ПРУДА. 2. А 2. А FRIEND IN NEED IS A FRIEND INDEED. FRIEND IN NEED IS A FRIEND INDEED. ДРУЗЬЯ ПОЗНАЮТСЯ В БЕДЕ. ДРУЗЬЯ ПОЗНАЮТСЯ В БЕДЕ. 3. 3. STILL WATERS RUN DEEP. STILL WATERS RUN DEEP. В ТИХОМ ОМУТЕ ЧЕРТИ ВОДЯТСЯ. В ТИХОМ ОМУТЕ ЧЕРТИ ВОДЯТСЯ. 4. MAKE HAY WHILE THE SUN SHINES. MAKE HAY WHILE THE SUN SHINES. КУЙ ЖЕЛЕЗО , ПОКА ГОРЯЧО. КУЙ ЖЕЛЕЗО , ПОКА ГОРЯЧО. 5. BUSINESS BEFORE PLEASURE. 5. BUSINESS BEFORE PLEASURE. СДЕЛАЛ СДЕЛАЛ ДЕЛО , ГУЛЯЙ СМЕЛО. ДЕЛО , ГУЛЯЙ СМЕЛО. 6. FIRST THINK, THEN SPEAK. 6. FIRST THINK, THEN SPEAK. СЛОВО – НЕ ВОРОБЕЙ, ВЫЛЕТИТ – НЕ ПОЙМАЕШЬ. СЛОВО – НЕ ВОРОБЕЙ, ВЫЛЕТИТ – НЕ ПОЙМАЕШЬ.
Слайд 16
КАК ГОВОРИМ - ТАК И ЖИВЕМ… КАК ГОВОРИМ - ТАК И ЖИВЕМ… НЕ ЗНАЮ Я, КУДА МНЕ «БЕЧЬ», НЕ ЗНАЮ Я, КУДА МНЕ «БЕЧЬ», МЫ ЗАСОРИЛИ НАШУ РЕЧЬ. МЫ ЗАСОРИЛИ НАШУ РЕЧЬ. ЖИВЕМ ТО « КЛЕВО», ТО В «ПРИКИДЕ», ЖИВЕМ ТО « КЛЕВО», ТО В «ПРИКИДЕ», НО В ОСНОВНОМ НА ЖИЗНЬ В ОБИДЕ. НО В ОСНОВНОМ НА ЖИЗНЬ В ОБИДЕ. «БЛИНЫ» ВИСЯТ НА ЯЗЫКЕ, «БЛИНЫ» ВИСЯТ НА ЯЗЫКЕ, И ГРУБЫЕ СЛОВА. И ГРУБЫЕ СЛОВА. И БЕЗ КОНЦА ИЗ УСТ ЛЕТИТ , И БЕЗ КОНЦА ИЗ УСТ ЛЕТИТ , ХУЛА, ХУЛА, ХУЛА. ХУЛА, ХУЛА, ХУЛА. И ЧТОБЫ ЖИЗНЬ НАМ ИЗМЕНИТЬ, И ЧТОБЫ ЖИЗНЬ НАМ ИЗМЕНИТЬ, НАМ НАУЧИТЬСЯ НАДО ГОВОРИТЬ. НАМ НАУЧИТЬСЯ НАДО ГОВОРИТЬ. ОЧИСТИТЬ НАШУ РЕЧЬ ОТ СКВЕРНЫ, ОЧИСТИТЬ НАШУ РЕЧЬ ОТ СКВЕРНЫ, ЭТО ПОМОЖЕТ ДУШЕ И НЕРВАМ. ЭТО ПОМОЖЕТ ДУШЕ И НЕРВАМ. РОДНАЯ РЕЧЬ – ЭТО НАШЕ СОСТОЯНИЕ, РОДНАЯ РЕЧЬ – ЭТО НАШЕ СОСТОЯНИЕ, ОГРОМНОГО ТРЕБУЕТ РЕЧЬ ВНИМАНИЯ. ОГРОМНОГО ТРЕБУЕТ РЕЧЬ ВНИМАНИЯ. А КОЛЬ НАЧНЕМ ЗА ЯЗЫКОМ СЛЕДИТЬ, А КОЛЬ НАЧНЕМ ЗА ЯЗЫКОМ СЛЕДИТЬ, БОГАТСТВО МИРА СМОЖЕМ СОХРАНИТЬ. БОГАТСТВО МИРА СМОЖЕМ СОХРАНИТЬ.
Слайд 17
ТУР 5. ПРАВИЛЬНО ЛИ МЫ ГОВОРИМ? ТУР 5. ПРАВИЛЬНО ЛИ МЫ ГОВОРИМ? ПОСТАВЬТЕ ПРАВИЛЬНО УДАРЕНИЕ В СЛОВАХ: ПОСТАВЬТЕ ПРАВИЛЬНО УДАРЕНИЕ В СЛОВАХ: КАТАЛОГ КАТАЛОГ НАЧАЛ НАЧАЛ НАЧАЛА НАЧАЛА ЗВОНИТ ЗВОНИТ СРЕДСТВА СРЕДСТВА СТОЛЯР СТОЛЯР НАЧАЛСЯ НАЧАЛСЯ ДОГОВОР ДОГОВОР ОПТОВЫЙ ОПТОВЫЙ ФЕНОМЕН ФЕНОМЕН АЛКОГОЛЬ АЛКОГОЛЬ КВАРТАЛ КВАРТАЛ ТУФЛЯ ТУФЛЯ СВЕКЛА СВЕКЛА ПРЕДЛОЖИТЬ ПРЕДЛОЖИТЬ ЩАВЕЛЬ ЩАВЕЛЬ
Слайд 18
ТУР 5. ПРАВИЛЬНО ЛИ МЫ ГОВОРИМ? ТУР 5. ПРАВИЛЬНО ЛИ МЫ ГОВОРИМ? ПОСТАВЬТЕ ПРАВИЛЬНО УДАРЕНИЕ В СЛОВАХ: ПОСТАВЬТЕ ПРАВИЛЬНО УДАРЕНИЕ В СЛОВАХ: КАТАЛ КАТАЛ О О Г Г Н Н А А ЧАЛ ЧАЛ НАЧАЛ НАЧАЛ А А ЗВОН ЗВОН И И Т Т СР СР Е Е ДСТВА ДСТВА СТОЛ СТОЛ Я Я Р Р НАЧАЛС НАЧАЛС Я Я ДОГОВ ДОГОВ О О Р Р ОПТ ОПТ О О ВЫЙ ВЫЙ ФЕН ФЕН О О МЕН МЕН АЛКОГ АЛКОГ О О ЛЬ ЛЬ КВ КВ А А РТ РТ А А Л Л Т Т У У ФЛЯ ФЛЯ СВ СВ Е Е КЛА КЛА ПРЕДЛОЖ ПРЕДЛОЖ И И ТЬ ТЬ ЩАВ ЩАВ Е Е ЛЬ ЛЬ
Слайд 19
ТУР 6. НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ В ЖИЗНИ ТУР 6. НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ В ЖИЗНИ ВСЕГДА ПРИГОДИТСЯ… ВСЕГДА ПРИГОДИТСЯ… ( НАЙДИ АНАЛОГИЧНУЮ ПОСЛОВИЦУ) ( НАЙДИ АНАЛОГИЧНУЮ ПОСЛОВИЦУ)  1. ВСЕ ХОРОШО, ЧТО 1. ВСЕ ХОРОШО, ЧТО ХОРОШО КОНЧАЕТСЯ ХОРОШО КОНЧАЕТСЯ  2. ВСТРЕЧАЮТ ПО 2. ВСТРЕЧАЮТ ПО ОДЕЖКЕ, ПРОВОЖАЮТ ОДЕЖКЕ, ПРОВОЖАЮТ ПО УМУ. ПО УМУ.  3. МИНУТА ЧАС 3. МИНУТА ЧАС БЕРЕЖЕТ. БЕРЕЖЕТ.  4. ДРУЗЬЯ ПОЗНАЮТСЯ 4. ДРУЗЬЯ ПОЗНАЮТСЯ В БЕДЕ. В БЕДЕ.  5. СЕМЬ РАЗ ОТМЕРЬ, 5. СЕМЬ РАЗ ОТМЕРЬ, ОДИН РАЗ ОТРЕЖЬ. ОДИН РАЗ ОТРЕЖЬ.  А) МАЛ АЛАСЫ – А) МАЛ АЛАСЫ – СЫРТЫНДА, АДАМ СЫРТЫНДА, АДАМ АЛАСЫ- АЛАСЫ- ІШІНДЕ№ ІШІНДЕ№  Б) ӨНІМДІ ІС – ЫРЫС. Б) ӨНІМДІ ІС – ЫРЫС.  В) ЕРДІ КЕБЕНЕК В) ЕРДІ КЕБЕНЕК ІШІНДЕ ТАНЫ. ІШІНДЕ ТАНЫ.  Г) ЖЕТІ РЕТ ӨЛШЕП, Г) ЖЕТІ РЕТ ӨЛШЕП, БІР РЕТ КЕС. БІР РЕТ КЕС.  Д Д ) ) БАСЫ ҚАТТЫ БАСЫ ҚАТТЫ БОЛСА, АЯҒЫ ТӘТТІ БОЛСА, АЯҒЫ ТӘТТІ БОЛАР. БОЛАР.
Слайд 20
ТУР 6. НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ В ТУР 6. НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ В ЖИЗНИ ВСЕГДА ПРИГОДИТСЯ… ЖИЗНИ ВСЕГДА ПРИГОДИТСЯ… ( НАЙДИ АНАЛОГИЧНУЮ ПОСЛОВИЦУ) ( НАЙДИ АНАЛОГИЧНУЮ ПОСЛОВИЦУ)  1. ВСЕ ХОРОШО, ЧТО 1. ВСЕ ХОРОШО, ЧТО ХОРОШО КОНЧАЕТСЯ ХОРОШО КОНЧАЕТСЯ  2. ВСТРЕЧАЮТ ПО 2. ВСТРЕЧАЮТ ПО ОДЕЖКЕ, ПРОВОЖАЮТ ОДЕЖКЕ, ПРОВОЖАЮТ ПО УМУ. ПО УМУ.  3. МИНУТА ЧАС 3. МИНУТА ЧАС БЕРЕЖЕТ. БЕРЕЖЕТ.  4. ДРУЗЬЯ ПОЗНАЮТСЯ 4. ДРУЗЬЯ ПОЗНАЮТСЯ В БЕДЕ. В БЕДЕ.  5. СЕМЬ РАЗ ОТМЕРЬ, 5. СЕМЬ РАЗ ОТМЕРЬ, ОДИН РАЗ ОТРЕЖЬ. ОДИН РАЗ ОТРЕЖЬ.  Д Д ) ) БАСЫ ҚАТТЫ БАСЫ ҚАТТЫ БОЛСА, АЯҒЫ ТӘТТІ БОЛСА, АЯҒЫ ТӘТТІ БОЛАР. БОЛАР.  А) МАЛ АЛАСЫ – А) МАЛ АЛАСЫ – СЫРТЫНДА, АДАМ СЫРТЫНДА, АДАМ АЛАСЫ- АЛАСЫ- ІШІНДЕ. ІШІНДЕ.  Б) ӨНІМДІ ІС – ЫРЫС. Б) ӨНІМДІ ІС – ЫРЫС.  В) ЕРДІ КЕБЕНЕК В) ЕРДІ КЕБЕНЕК ІШІНДЕ ТАНЫ. ІШІНДЕ ТАНЫ.  Г) ЖЕТІ РЕТ ӨЛШЕП, Г) ЖЕТІ РЕТ ӨЛШЕП, БІР РЕТ КЕС. БІР РЕТ КЕС.
Слайд 21
ТУР 7.МУЗЫКА НАС СВЯЗАЛА… ТУР 7.МУЗЫКА НАС СВЯЗАЛА… 1.В. ГУНДАРЕВ – 1.В. ГУНДАРЕВ – РЕДАКТОР ЖУРНАЛА РЕДАКТОР ЖУРНАЛА «НИВА» И «НИВА» И ЕЖЕНЕДЕЛЬНИКА ЕЖЕНЕДЕЛЬНИКА «СТОЛИЧНЫЙ «СТОЛИЧНЫЙ ПРОСПЕКТ», АВТОР ПРОСПЕКТ», АВТОР ПЕСНИ ПЕСНИ 2.КУРМАНГАЗЫ 2.КУРМАНГАЗЫ 3. МАРИЯ РЕКИНА 3. МАРИЯ РЕКИНА (МАРИЯМ ЖАГОР - (МАРИЯМ ЖАГОР - КЫЗЫ) КЫЗЫ) 4. НУРЛАН ОНЕРБАЕВ 4. НУРЛАН ОНЕРБАЕВ 5. А. КУНАНБАЕВ 5. А. КУНАНБАЕВ А) « ДЕРЕВЕНЬКА А) « ДЕРЕВЕНЬКА МОЯ» МОЯ» Б) «АНАШЫМ» Б) «АНАШЫМ» В) «ТЫ ЗРАЧОК ГЛАЗ В) «ТЫ ЗРАЧОК ГЛАЗ МОИХ…» МОИХ…» Г) КЮЙ «САРЫАРКА» Г) КЮЙ «САРЫАРКА» Д) «ДУДАР - АЙ» Д) «ДУДАР - АЙ»
Слайд 22
ТУР 7.МУЗЫКА НАС СВЯЗАЛА… ТУР 7.МУЗЫКА НАС СВЯЗАЛА… 1.В. ГУНДАРЕВ – 1.В. ГУНДАРЕВ – РЕДАКТОР ЖУРНАЛА РЕДАКТОР ЖУРНАЛА «НИВА» И «НИВА» И ЕЖЕНЕДЕЛЬНИКА ЕЖЕНЕДЕЛЬНИКА «СТОЛИЧНЫЙ «СТОЛИЧНЫЙ ПРОСПЕКТ», АВТОР ПРОСПЕКТ», АВТОР ПЕСНИ ПЕСНИ 2.КУРМАНГАЗЫ 2.КУРМАНГАЗЫ 3. МАРИЯ РЕКИНА 3. МАРИЯ РЕКИНА (МАРИЯМ ЖАГОР -КЫЗЫ) (МАРИЯМ ЖАГОР -КЫЗЫ) 4. НУРЛАН ОНЕРБАЕВ 4. НУРЛАН ОНЕРБАЕВ 5. А. КУНАНБАЕВ 5. А. КУНАНБАЕВ А) « ДЕРЕВЕНЬКА МОЯ» А) « ДЕРЕВЕНЬКА МОЯ» Г) КЮЙ «САРЫАРКА» Г) КЮЙ «САРЫАРКА» Д) «ДУДАР - АЙ» Д) «ДУДАР - АЙ» Б) «АНАШЫМ» Б) «АНАШЫМ» В) «ТЫ ЗРАЧОК ГЛАЗ В) «ТЫ ЗРАЧОК ГЛАЗ МОИХ…» МОИХ…»
Слайд 23
КАК ИЗВЕСТНО, ОСНОВНЫМ СРЕДСТВОМ КАК ИЗВЕСТНО, ОСНОВНЫМ СРЕДСТВОМ ОБЩЕНИЯ ЛЮДЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ ЯЗЫК. НО В ОБЩЕНИЯ ЛЮДЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ ЯЗЫК. НО В ОБЩЕНИИ, КРОМЕ ЗВУКОВОЙ РЕЧИ, ОБЩЕНИИ, КРОМЕ ЗВУКОВОЙ РЕЧИ, НЕМАЛОВАЖНУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ТАК НЕМАЛОВАЖНУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ТАК НАЗЫВАЕМЫЕ НАЗЫВАЕМЫЕ НЕВЕРБАЛЬНЫЕ ( НЕСЛОВЕСНЫЕ ) НЕВЕРБАЛЬНЫЕ ( НЕСЛОВЕСНЫЕ ) СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ. К ИХ ЧИСЛУ ОТНОСЯТСЯ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ. К ИХ ЧИСЛУ ОТНОСЯТСЯ ЖЕСТЫ, МИМИКА, ПОЗЫ, ЗВУКИ… ЖЕСТЫ, МИМИКА, ПОЗЫ, ЗВУКИ… СЕМИОТИКА СЕМИОТИКА – НАУКА О ЖЕСТАХ , ТО ЕСТЬ – НАУКА О ЖЕСТАХ , ТО ЕСТЬ СИСТЕМЕ РАЗЛИЧНОГО РОДА ТЕЛОДВИЖЕНИЙ, СИСТЕМЕ РАЗЛИЧНОГО РОДА ТЕЛОДВИЖЕНИЙ, ОСОБЕННО ДВИЖЕНИЙ РУК. ХОТЯ ПО ЭТИКЕТУ У ОСОБЕННО ДВИЖЕНИЙ РУК. ХОТЯ ПО ЭТИКЕТУ У МНОГИХ НАРОДОВ, В ТОМ ЧИСЛЕ У КАЗАХОВ И МНОГИХ НАРОДОВ, В ТОМ ЧИСЛЕ У КАЗАХОВ И РУССКИХ, НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ ИНТЕНСИВНАЯ РУССКИХ, НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ ИНТЕНСИВНАЯ ЖЕСТИКУЛЯЦИЯ, НО В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ ЖЕСТИКУЛЯЦИЯ, НО В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ ОНА ПРИСУТСТВУЕТ И ИМЕЕТ СВОИ ОНА ПРИСУТСТВУЕТ И ИМЕЕТ СВОИ ОСОБЕННОСТИ У КАЖДОГО НАРОДА. В ЛЮБОМ ОСОБЕННОСТИ У КАЖДОГО НАРОДА. В ЛЮБОМ ЯЗЫКЕ БЫЛИ, ЕСТЬ И БУДУТ ЖЕСТЫ. НАПРИМЕР, У ЯЗЫКЕ БЫЛИ, ЕСТЬ И БУДУТ ЖЕСТЫ. НАПРИМЕР, У КАЗАХСКОГО НАРОДА … КАЗАХСКОГО НАРОДА …
Слайд 24
8 ТУР « ПОЙМИ МЕНЯ» 8 ТУР « ПОЙМИ МЕНЯ» БУДЕМ ЗНАКОМИТЬСЯ С КАЗАХСКИМИ ОБЫЧАЯМИ, БУДЕМ ЗНАКОМИТЬСЯ С КАЗАХСКИМИ ОБЫЧАЯМИ, СВЯЗАННЫМИ С ЖЕСТАМИ. СВЯЗАННЫМИ С ЖЕСТАМИ. 1. ДЕВУШКА КЛАНЯЕТСЯ, ПРИЛОЖИВ ПРАВУЮ РУКУ 1. ДЕВУШКА КЛАНЯЕТСЯ, ПРИЛОЖИВ ПРАВУЮ РУКУ К ГРУДИ. ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ? К ГРУДИ. ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ? ( ЗНАК УВАЖЕНИЯ К СТАРШЕМУ, ПРИВЕТСТВИЕ) ( ЗНАК УВАЖЕНИЯ К СТАРШЕМУ, ПРИВЕТСТВИЕ) 2. ЮНОША: ЛАДОНИ СКЛАДЫВАЕТ В ВИДЕ НЕ ДО 2. ЮНОША: ЛАДОНИ СКЛАДЫВАЕТ В ВИДЕ НЕ ДО КОНЦА РАСКРЫТОЙ КНИГИ, А ЗАТЕМ ПРОВОДИТ КОНЦА РАСКРЫТОЙ КНИГИ, А ЗАТЕМ ПРОВОДИТ КАЖДОЙ ИЗ НИХ ОТ ВИСКОВ ВНИЗ ПО ЛИЦУ И ДО КАЖДОЙ ИЗ НИХ ОТ ВИСКОВ ВНИЗ ПО ЛИЦУ И ДО КОНЦА ПОДБОРОДКА. КОНЦА ПОДБОРОДКА. ( ( БЛАГОСЛОВЛЕНИЕ, НАПУТСТВИЕ, ВЫРАЖЕНИЕ ОДОБРЕНИЯ. БЛАГОСЛОВЛЕНИЕ, НАПУТСТВИЕ, ВЫРАЖЕНИЕ ОДОБРЕНИЯ. НАЗВАНИЕ ЖЕСТА : « О! БАТА БЕРУ») НАЗВАНИЕ ЖЕСТА : « О! БАТА БЕРУ») 3. ДЕВУШКА УЩИПНУЛА СЕБЕ ЩЕКУ. 3. ДЕВУШКА УЩИПНУЛА СЕБЕ ЩЕКУ. ( ( « БЕТ « БЕТ ІН ШЫМШУ ІН ШЫМШУ » - ЗНАК НЕОДОБРЕНИЯ, УЖАСА, СТЫДА » - ЗНАК НЕОДОБРЕНИЯ, УЖАСА, СТЫДА ) ) 4. ЮНОША УДАРЯЕТ ЛАДОНЬЮ СЕБЯ ПО БЕДРУ. 4. ЮНОША УДАРЯЕТ ЛАДОНЬЮ СЕБЯ ПО БЕДРУ. ( ( « САНЫН СОҒУ» - СОЖАЛЕТЬ, РАСКАИВАТЬСЯ.) « САНЫН СОҒУ» - СОЖАЛЕТЬ, РАСКАИВАТЬСЯ.)
Слайд 25
5. ДЕВУШКА ПОКАЗЫВАЕТ СРЕДНИЙ ПАЛЕЦ РУКИ, 5. ДЕВУШКА ПОКАЗЫВАЕТ СРЕДНИЙ ПАЛЕЦ РУКИ, ОСТАЛЬНЫЕ ПАЛЬЦЫ СЖАТЫ В КУЛАК. ОСТАЛЬНЫЕ ПАЛЬЦЫ СЖАТЫ В КУЛАК. («ОРТАН ҚОЛДАЙ» - « КАК СРЕДНИЙ ПАЛЕЦ» - ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ («ОРТАН ҚОЛДАЙ» - « КАК СРЕДНИЙ ПАЛЕЦ» - ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА КОГО – ТО В РАЗГОВОРЕ О КОМ – ТО. ОЗНАЧАЕТ СИЛЬНЫЙ, ОЦЕНКА КОГО – ТО В РАЗГОВОРЕ О КОМ – ТО. ОЗНАЧАЕТ СИЛЬНЫЙ, ХОРОШИЙ.) ХОРОШИЙ.) 6. ЮНОША БОЛЬШИМ ПАЛЬЦЕМ БЪЕТ СЕБЯ В ГРУДЬ. 6. ЮНОША БОЛЬШИМ ПАЛЬЦЕМ БЪЕТ СЕБЯ В ГРУДЬ. ( ЖЕСТ « КЕУДЕ ҚАҒУ» - ПОКАЗАТЕЛЬ САМОНАДЕЯННОСТИ И ( ЖЕСТ « КЕУДЕ ҚАҒУ» - ПОКАЗАТЕЛЬ САМОНАДЕЯННОСТИ И ЗАЗНАЙСТВА.) ЗАЗНАЙСТВА.) 7. ПОЖИЛЫЕ ЖЕНЩИНА ИЛИ МУЖЧИНА КАМЧОЙ, 7. ПОЖИЛЫЕ ЖЕНЩИНА ИЛИ МУЖЧИНА КАМЧОЙ, ПОСОХОМ ИЛИ УКАЗАТЕЛЬНЫМ ПАЛЬЦЕМ ТЫЧЕТ В ПОСОХОМ ИЛИ УКАЗАТЕЛЬНЫМ ПАЛЬЦЕМ ТЫЧЕТ В ГЛАЗА . ГЛАЗА . (ЖЕСТ (ЖЕСТ « « КӨЗІН ШҰҚУ КӨЗІН ШҰҚУ » - УПРЕК, УКОР. » - УПРЕК, УКОР. ) ) 8. ЮНОША СХВАТИЛСЯ ЗА СВОЙ ВОРОТНИК... 8. ЮНОША СХВАТИЛСЯ ЗА СВОЙ ВОРОТНИК... ( « ЖАҒАСЫН ҰСТАУ» - УДИВЛЕНИЕ, ПОРАЗИТЬСЯ И УЖАСНУТЬСЯ ( « ЖАҒАСЫН ҰСТАУ» - УДИВЛЕНИЕ, ПОРАЗИТЬСЯ И УЖАСНУТЬСЯ КАКОЙ – ЛИБО ВЕСТИ, НЕ СОВСЕМ ЕЙ ДОВЕРЯЯ.) КАКОЙ – ЛИБО ВЕСТИ, НЕ СОВСЕМ ЕЙ ДОВЕРЯЯ.) 9. ЮНОША ПОКАЗЫВАЕТ МИЗИНЕЦ, ОСТАЛЬНЫЕ ПАЛЬЦЫ 9. ЮНОША ПОКАЗЫВАЕТ МИЗИНЕЦ, ОСТАЛЬНЫЕ ПАЛЬЦЫ СЖАТЫ В КУЛАК. СЖАТЫ В КУЛАК. ( «ШЫНАША ( «ШЫНАША Ғ Ғ ЫН КӨРСЕТУ» - НЕ ЛЕСТНАЯ ОЦЕНКА О КОМ -ЛИБО) ЫН КӨРСЕТУ» - НЕ ЛЕСТНАЯ ОЦЕНКА О КОМ -ЛИБО)
Слайд 26
9 ТУР 9 ТУР «ЖЕСТЫ В ЛИТЕРАТУРЕ» «ЖЕСТЫ В ЛИТЕРАТУРЕ» В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ КАЗАХСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ КАЗАХСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ВСТРЕЧАЕТСЯ МНОГО ОПИСАНИЙ НАРОДНЫХ ВСТРЕЧАЕТСЯ МНОГО ОПИСАНИЙ НАРОДНЫХ ЖЕСТОВ. ПРОСЛУШАВ ОТРЫВОК ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ, ЖЕСТОВ. ПРОСЛУШАВ ОТРЫВОК ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ, СКАЖИТЕ, ЧТО ПО – ВАШЕМУ МНЕНИЮ ОЗНАЧАЮТ СКАЖИТЕ, ЧТО ПО – ВАШЕМУ МНЕНИЮ ОЗНАЧАЮТ ЖЕСТЫ ГЕРОЕВ. ЖЕСТЫ ГЕРОЕВ. 1. С. МУКАНОВ « ШКОЛА ЖИЗНИ» С. МУКАНОВ « ШКОЛА ЖИЗНИ» « ПОКА ШЛА В СУМЕРКАХ ЭТА СУЕТА, В КОМНАТУ « ПОКА ШЛА В СУМЕРКАХ ЭТА СУЕТА, В КОМНАТУ ОДИН ЗА ДРУГИМ ЗАХОДИЛИ НОВЫЕ ЛЮДИ. И ОДИН ЗА ДРУГИМ ЗАХОДИЛИ НОВЫЕ ЛЮДИ. И ВДРУГ, РАСТАЛКИВАЯ ВСЕХ, КО МНЕ ПОДБЕЖАЛ ВДРУГ, РАСТАЛКИВАЯ ВСЕХ, КО МНЕ ПОДБЕЖАЛ ЮНОША, МОЙ РОВЕСНИК, ЧУТЬ ПОВЫШЕ МЕНЯ ЮНОША, МОЙ РОВЕСНИК, ЧУТЬ ПОВЫШЕ МЕНЯ РОСТОМ И ПОСИЛЬНЕЕ, ЧТО Я ОЧЕНЬ ХОРОШО РОСТОМ И ПОСИЛЬНЕЕ, ЧТО Я ОЧЕНЬ ХОРОШО ПОЧУВСТВОВАЛ, КОГДА ОН ПРИНЯЛСЯ МЕНЯ ПОЧУВСТВОВАЛ, КОГДА ОН ПРИНЯЛСЯ МЕНЯ ТИСКАТЬ СВОИМИ КРЕПКИМИ РУКАМИ…» КАКИЕ ТИСКАТЬ СВОИМИ КРЕПКИМИ РУКАМИ…» КАКИЕ ЧУВСТВА ИСПЫТЫВАЛИ ЭТИ ЛЮДИ? ЧУВСТВА ИСПЫТЫВАЛИ ЭТИ ЛЮДИ? ( ( «КУШАКТАСУ» – РАДОСТЬ ВСТРЕЧИ) «КУШАКТАСУ» – РАДОСТЬ ВСТРЕЧИ)
Слайд 27
2 2 . М.АУЭЗОВ « ПУТЬ АБАЯ» . М.АУЭЗОВ « ПУТЬ АБАЯ» «ТАК КАК ЕРБОЛ СТАЛ СУДЬЕЙ, ТО ОН , ТАКЖЕ КАК И «ТАК КАК ЕРБОЛ СТАЛ СУДЬЕЙ, ТО ОН , ТАКЖЕ КАК И ДРУГИЕ СУДЬИ, ТОЖЕ ПРИНИМАЛ РЕШЕНИЕ, И НЕСКОЛЬКО ДРУГИЕ СУДЬИ, ТОЖЕ ПРИНИМАЛ РЕШЕНИЕ, И НЕСКОЛЬКО ПОДУМАВ, ЗАМОТАЛ ГОЛОВОЙ…» ПОДУМАВ, ЗАМОТАЛ ГОЛОВОЙ…» ( ЖЕСТ « ( ЖЕСТ « БАСЫН ШАЙҚАУ БАСЫН ШАЙҚАУ »- ПОКАЧАТЬ ГОЛОВОЙ, ЧТО »- ПОКАЧАТЬ ГОЛОВОЙ, ЧТО ОЗНАЧАЕТ ОТКАЗ, ОТРЕЧЕНИЕ.) ОЗНАЧАЕТ ОТКАЗ, ОТРЕЧЕНИЕ.) 3. 3. С. МУКАНОВ « ШКОЛА ЖИЗНИ» С. МУКАНОВ « ШКОЛА ЖИЗНИ» « ОСВОБОЖДАЮ ТОЛЬКО ПО ВАШЕЙ ПРОСЬБЕ, ИЗ – « ОСВОБОЖДАЮ ТОЛЬКО ПО ВАШЕЙ ПРОСЬБЕ, ИЗ – ЗА УВАЖЕНИЯ К ВАМ, - СКАЗАЛ НУРГОЖА И ДОБАВИЛ, ЗА УВАЖЕНИЯ К ВАМ, - СКАЗАЛ НУРГОЖА И ДОБАВИЛ, ПОКАЗАВ ПАЛЬЦЕМ НА СИДЯЩЕГО ЖЕНИХА : ПОКАЗАВ ПАЛЬЦЕМ НА СИДЯЩЕГО ЖЕНИХА : «УНИЧТОЖИЛ БЫ ЕГО СО ВСЕМ РОДОМ, ЕСЛИ БЫ НЕ «УНИЧТОЖИЛ БЫ ЕГО СО ВСЕМ РОДОМ, ЕСЛИ БЫ НЕ ВЫ…» ВЫ…» ( УКАЗАНИЕ ПАЛЬЦЕМ. ЭТИКЕТ ЗАПРЕЩАЕТ ПОКАЗЫВАТЬ ( УКАЗАНИЕ ПАЛЬЦЕМ. ЭТИКЕТ ЗАПРЕЩАЕТ ПОКАЗЫВАТЬ ПАЛЬЦЕМ НА ЧЕЛОВЕКА. ПОЭТОМУ ЭТОТ ЖЕСТ ЯВЛЯЕТСЯ ПАЛЬЦЕМ НА ЧЕЛОВЕКА. ПОЭТОМУ ЭТОТ ЖЕСТ ЯВЛЯЕТСЯ ОСКОРБИТЕЛЬНЫМ. ) ОСКОРБИТЕЛЬНЫМ. )
Слайд 28
МОЖНО «РАССКАЗАТЬ» РИСУНКОМ… МОЖНО «РАССКАЗАТЬ» РИСУНКОМ…
Слайд 29
ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ. ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ. « « ТОЛЬКО ЧЕРЕЗ РОДНОЙ ЯЗЫК МОЖНО ПОЗНАТЬ И ТОЛЬКО ЧЕРЕЗ РОДНОЙ ЯЗЫК МОЖНО ПОЗНАТЬ И ОВЛАДЕТЬ ДРУГИМИ ЯЗЫКАМИ. РОДНОЙ ЯЗЫК – ДУХОВНОЕ ОВЛАДЕТЬ ДРУГИМИ ЯЗЫКАМИ. РОДНОЙ ЯЗЫК – ДУХОВНОЕ БОГАТСТВО КАЖДОГО , В НЕМ – НРАВСТВЕННОЕ НАЧАЛО И БОГАТСТВО КАЖДОГО , В НЕМ – НРАВСТВЕННОЕ НАЧАЛО И СОВЕСТЬ НАРОДА» СОВЕСТЬ НАРОДА» Ф.М.ДОСТОЕВСКИЙ Ф.М.ДОСТОЕВСКИЙ
Слайд 30
НЕСКОЛЬКО СОВЕТОВ ДЕЙЛА КАРНЕГИ: НЕСКОЛЬКО СОВЕТОВ ДЕЙЛА КАРНЕГИ: У НАС ЛИШЬ ЧЕТЫРЕ МЕТОДА КОНТАКТОВ С ЛЮДЬМИ. О НАС СУДЯТ У НАС ЛИШЬ ЧЕТЫРЕ МЕТОДА КОНТАКТОВ С ЛЮДЬМИ. О НАС СУДЯТ НА ОСНОВАНИИ ТОГО, ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ, НА ОСНОВАНИИ ТОГО, ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ, КАК МЫ ВЫГЛЯДИМ, ЧТО МЫ ГОВОРИМ И КАК МЫ ГОВОРИМ. КАК МЫ ВЫГЛЯДИМ, ЧТО МЫ ГОВОРИМ И КАК МЫ ГОВОРИМ. КАК ЧАСТО НАС ОЦЕНИВАЮТ ПО ТОМУ ЯЗЫКУ, КАК ЧАСТО НАС ОЦЕНИВАЮТ ПО ТОМУ ЯЗЫКУ, КОТОРЫМ МЫ ПОЛЬЗУЕМСЯ! КОТОРЫМ МЫ ПОЛЬЗУЕМСЯ!
Слайд 31
1. ВАША МАНЕРА РЕЧИ В ЗНАЧИТЕЛЬНОЙ МЕРЕ ОТРАЖАЕТ 1. ВАША МАНЕРА РЕЧИ В ЗНАЧИТЕЛЬНОЙ МЕРЕ ОТРАЖАЕТ ВАШУ МАНЕРУ ОБЩЕНИЯ С ТЕМИ ЛЮДЬМИ, КОТОРЫЕ ВАШУ МАНЕРУ ОБЩЕНИЯ С ТЕМИ ЛЮДЬМИ, КОТОРЫЕ ВХОДЯТ В ВАШУ КОМПАНИЮ. ПРОВОДИТЕ ВЕЧЕРА, ВХОДЯТ В ВАШУ КОМПАНИЮ. ПРОВОДИТЕ ВЕЧЕРА, ЧИТАЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ВЕЛИКИХ ПОЭТОВ И МАСТЕРОА ЧИТАЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ВЕЛИКИХ ПОЭТОВ И МАСТЕРОА ПРОЗЫ. И ВАШ УМ НЕИЗБЕЖНО ОБОГАТИТСЯ. ПРОЗЫ. И ВАШ УМ НЕИЗБЕЖНО ОБОГАТИТСЯ. 2. ПОЧАЩЕ ПОЛЬЗУЙТЕСЬ СЛОВАРЕМ, ИЩИТЕ 2. ПОЧАЩЕ ПОЛЬЗУЙТЕСЬ СЛОВАРЕМ, ИЩИТЕ НЕЗНАКОМЫЕ СЛОВА. НЕЗНАКОМЫЕ СЛОВА. 3. ИЗУЧАЙТЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ СЛОВ, КОТОРЫЕ ВЫ 3. ИЗУЧАЙТЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ СЛОВ, КОТОРЫЕ ВЫ УПОТРЕБЛЯЕТЕ. ИСТОРИЯ СЛОВ СОВСЕМ НЕ СКУЧНАЯ И УПОТРЕБЛЯЕТЕ. ИСТОРИЯ СЛОВ СОВСЕМ НЕ СКУЧНАЯ И НЕ СУХАЯ, И ОЧЕНЬ ЧАСТО ОНА ПОЛНА РОМАНТИКИ. НЕ СУХАЯ, И ОЧЕНЬ ЧАСТО ОНА ПОЛНА РОМАНТИКИ. 4. БУДЬТЕ ТОЧНЫМИ ПРИ ВЫРАЖЕНИИ СВОИХ МЫСЛЕЙ. 4. БУДЬТЕ ТОЧНЫМИ ПРИ ВЫРАЖЕНИИ СВОИХ МЫСЛЕЙ. ПОМНИТЕ , ЧТО УРОВЕНЬ КУЛЬТУРЫ И ПОМНИТЕ , ЧТО УРОВЕНЬ КУЛЬТУРЫ И ВОСПИТАННОСТИ ЧЕЛОВЕКА МОЖНО ВОСПИТАННОСТИ ЧЕЛОВЕКА МОЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ ЗА НЕСКОЛЬКО МИНУТ ПО ЕГО ОПРЕДЕЛИТЬ ЗА НЕСКОЛЬКО МИНУТ ПО ЕГО РЕЧИ И ПО ТОМУ, О ЧЕМ ОН ГОВОРИТ.… РЕЧИ И ПО ТОМУ, О ЧЕМ ОН ГОВОРИТ.…
Слайд 32
ЖЕЛАЮ УСПЕХА В ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКОВ!!! ЖЕЛАЮ УСПЕХА В ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКОВ!!! С ПОЖЕЛАНИЯМИ С ПОЖЕЛАНИЯМИ УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КИСТАНОВА Л.А УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КИСТАНОВА Л.А . .
Слайд 33
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА: ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА: 1. КОНСТИТУЦИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ОТ 30 АВГУСТА 1995 ГОДА 1. КОНСТИТУЦИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ОТ 30 АВГУСТА 1995 ГОДА ( С ИЗМЕНЕНИЯМИ И ДОПОЛНЕНИЯМИ ) ( С ИЗМЕНЕНИЯМИ И ДОПОЛНЕНИЯМИ ) 2. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ О ЯЗЫКАХ В РЕСПУБЛИКЕ 2. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ О ЯЗЫКАХ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН. АЛМАТЫ: ЮРИСТ, 2008 ГОД. КАЗАХСТАН. АЛМАТЫ: ЮРИСТ, 2008 ГОД. 3. ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ № 4 / 2007 ГОД. ИШУТИНА Л. 3. ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ № 4 / 2007 ГОД. ИШУТИНА Л. СЕМИОТИКА – НАУКА О ЖЕСТАХ. СЕМИОТИКА – НАУКА О ЖЕСТАХ. 4. РАЙОННАЯ ГАЗЕТА « САНДЫКТАУСКИЕ ВЕСТИ» ОТ 30 ДЕКАБРЯ 2011 ГОДА. 4. РАЙОННАЯ ГАЗЕТА « САНДЫКТАУСКИЕ ВЕСТИ» ОТ 30 ДЕКАБРЯ 2011 ГОДА. РАБОТА « ЕДИНСТВО ЯЗЫКА – ЕДИНСТВО НАРОДА» УЧАСТНИКА КОНКУРСА РАБОТА « ЕДИНСТВО ЯЗЫКА – ЕДИНСТВО НАРОДА» УЧАСТНИКА КОНКУРСА СОЧИНЕНИЙ ВЛАДИСЛАВА ПАШКЕВИЧА – УЧЕНИКА 9 «В» КЛАССА СОЧИНЕНИЙ ВЛАДИСЛАВА ПАШКЕВИЧА – УЧЕНИКА 9 «В» КЛАССА БАЛКАШИНСКОЙ СШ. БАЛКАШИНСКОЙ СШ.

Другие презентации по обществознанию



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru