- Формирование УУД на уроках математики

Презентация "Формирование УУД на уроках математики" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17

Презентацию на тему "Формирование УУД на уроках математики" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 17 слайд(ов).

Слайды презентации

Всероссийский интернет-семинар "Универсальные учебные действия как основа построения целостного образовательно-воспитательного процесса" Система заданий по формированию регулятивных УУД 1 класс Математика Слагаемые Сумма. Автор-Короваева М.Н. Учитель ГБУ СОШ №570 г.Санкт-Петербург. Электро
Слайд 1

Всероссийский интернет-семинар "Универсальные учебные действия как основа построения целостного образовательно-воспитательного процесса" Система заданий по формированию регулятивных УУД 1 класс Математика Слагаемые Сумма

Автор-Короваева М.Н. Учитель ГБУ СОШ №570 г.Санкт-Петербург

Электронное периодическое издание НАУКОГРАД сентябрь - октябрь 2013 года

5klass.net

Цель создания творческого продукта: разработать систему заданий к урокам математики при изучении темы «Слагаемые. Сумма», направленную на формирование и развитие регулятивных УУД.
Слайд 2

Цель создания творческого продукта: разработать систему заданий к урокам математики при изучении темы «Слагаемые. Сумма», направленную на формирование и развитие регулятивных УУД.

Планируемые результаты Ученик научится: принимать учебную задачу; 2) адекватно воспринимать предложения учителя; 3) проговаривать вслух последовательность действий; 4) оценивать совместно с учителем результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; 5) составлять план действий при решении
Слайд 3

Планируемые результаты Ученик научится:

принимать учебную задачу; 2) адекватно воспринимать предложения учителя; 3) проговаривать вслух последовательность действий; 4) оценивать совместно с учителем результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; 5) составлять план действий при решении задач, при сравнении числовых выражений; 6) осознавать результат учебных действий; 7) представлять результаты действий, используя названия компонентов при сложении; 8) выделять из темы урока известные знания и умения; 9) осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

Прочитай пример разными способами. Следи за ответом товарища, чтобы способ чтения не повторялся. 3 + 5 с. Как вы думаете, все ли способы назвали ? Попробуй прочитать этот пример по-другому. Почему не смогли? Кто догадался, чему будем учиться на уроке?
Слайд 4

Прочитай пример разными способами. Следи за ответом товарища, чтобы способ чтения не повторялся.

3 + 5 с

Как вы думаете, все ли способы назвали ? Попробуй прочитать этот пример по-другому. Почему не смогли?

Кто догадался, чему будем учиться на уроке?

При сложении числа имеют названия. Числа, которые складывают называются слагаемыми. Число, которое получается в ответе, результат сложения называют суммой. Назови сумму. Назови первое слагаемое. Назови второе слагаемое. Что кроме результата можно назвать суммой? Работа с правилом. Прочитай пример, и
Слайд 5

При сложении числа имеют названия. Числа, которые складывают называются слагаемыми. Число, которое получается в ответе, результат сложения называют суммой. Назови сумму. Назови первое слагаемое. Назови второе слагаемое. Что кроме результата можно назвать суммой?

Работа с правилом

Прочитай пример, используя слова – слагаемое, слагаемое, сумма.

4 + 5 3 + 5 = 8 2 + 6 слагаемое сумма

Как думаете , какое задание надо выполнить? Образец: 4 + 1 = 5. Как будешь вычислять значение суммы? Работа по образцу
Слайд 6

Как думаете , какое задание надо выполнить?

Образец: 4 + 1 = 5

Как будешь вычислять значение суммы?

Работа по образцу

1 + 6 = 7 2 + 3 = 5 5 + 5 = 10 4 + 3 = 8 6 + 2 = 8 8 + 2 = 9 Исправь ошибки. Аня и Ваня решили примеры на сложение. 8 + 2 = 10 4 + 3 = 7. Кто правильно решил примеры?
Слайд 7

1 + 6 = 7 2 + 3 = 5 5 + 5 = 10 4 + 3 = 8 6 + 2 = 8 8 + 2 = 9 Исправь ошибки.

Аня и Ваня решили примеры на сложение.

8 + 2 = 10 4 + 3 = 7

Кто правильно решил примеры?

Заполни пропуски. 6 7 5 9 + 2 = 8 + 3 = 6 5+ = 7 + 1 = 5 4 + = 9. Как получили число 6 ? У кого возникло затруднение при выполнении задания?
Слайд 8

Заполни пропуски. 6 7 5 9 + 2 = 8 + 3 = 6 5+ = 7 + 1 = 5 4 + = 9

Как получили число 6 ?

У кого возникло затруднение при выполнении задания?

Вставьте пропущенные слагаемые, чтобы получились верные равенства и неравенства. 3 + > 7 + 5 Что ты сделаешь сначала? Что надо сделать потом? Какой вывод мы сделаем? Прочитай верное равенство, докажи, что ты прав. Прочитай верное неравенство, докажи, что ты прав. Подчеркните те записи, для которы
Слайд 9

Вставьте пропущенные слагаемые, чтобы получились верные равенства и неравенства.

3 + > 7 + 5 Что ты сделаешь сначала? Что надо сделать потом? Какой вывод мы сделаем? Прочитай верное равенство, докажи, что ты прав. Прочитай верное неравенство, докажи, что ты прав. Подчеркните те записи, для которых существует не один вариант решения.

Учимся рассуждать и контролировать Для каждой записи найди подходящий рисунок. Подчеркни пример, в котором получилось наименьшее значение суммы. 4 + 3 + 3 + 5 6 + 2 2
Слайд 10

Учимся рассуждать и контролировать Для каждой записи найди подходящий рисунок. Подчеркни пример, в котором получилось наименьшее значение суммы.

4 + 3 + 3 + 5 6 + 2 2

Нахождение закономерностей Найдите закономерность, по которой составлены примеры. 8 + 1 = 7 + 2 = 5 + 4 =. Как изменяется первое слагаемое? Как изменяется второе слагаемое? Что происходит с суммой? Попробуй добавить примеры в этот столбик. Какой пример запишешь ? Докажи, что прав. 4 + 5 =
Слайд 11

Нахождение закономерностей Найдите закономерность, по которой составлены примеры.

8 + 1 = 7 + 2 = 5 + 4 =

Как изменяется первое слагаемое? Как изменяется второе слагаемое? Что происходит с суммой? Попробуй добавить примеры в этот столбик. Какой пример запишешь ? Докажи, что прав.

4 + 5 =

Работа над задачей. Составь задачу с числами 3 и 6 так, чтобы её можно было решить действием сложением. Составим план работы. План работы Какой 1 шаг? Составим условие задачи. Какой 2 шаг? Составим вопрос задачи. Какой следующий шаг? Составим и запишем решение задачи. Что сделаете дальше? Запишем от
Слайд 12

Работа над задачей

Составь задачу с числами 3 и 6 так, чтобы её можно было решить действием сложением. Составим план работы.

План работы Какой 1 шаг? Составим условие задачи. Какой 2 шаг? Составим вопрос задачи. Какой следующий шаг? Составим и запишем решение задачи. Что сделаете дальше? Запишем ответ задачи. Последний шаг в вашей работе? Проверим, как выполнено задание. Выполни задание по составленному плану.

Дополни задачу таким числом, чтобы ответ задачи был больше числа 8. Реши задачу. Проверь, правильно ли ты выполнил задание? Как будешь себя проверять? Кто иначе записал решение задачи? Почему? Лена вырезала из бумаги 6 звёздочек, а Оля звёздочки. Сколько всего звёздочек вырезали Лена и Оля?
Слайд 13

Дополни задачу таким числом, чтобы ответ задачи был больше числа 8. Реши задачу. Проверь, правильно ли ты выполнил задание? Как будешь себя проверять? Кто иначе записал решение задачи? Почему?

Лена вырезала из бумаги 6 звёздочек, а Оля звёздочки. Сколько всего звёздочек вырезали Лена и Оля?

Тест. 1.) Выбери слова, которые называют числа при сложении: Задача, слагаемое, минус, плюс, сумма, равно, пример. 2.) Какие выражения обозначают нахождение суммы? Выпиши их. 7+ 3 = 10 3 + 2 = 2 + 3 1 - 0 = 1 8 – 4 = 4 4 = 4 5 > 3. 3.) Выбери пример, в котором второе слагаемое меньше первого на 2
Слайд 14

Тест

1.) Выбери слова, которые называют числа при сложении:

Задача, слагаемое, минус, плюс, сумма, равно, пример.

2.) Какие выражения обозначают нахождение суммы? Выпиши их.

7+ 3 = 10 3 + 2 = 2 + 3 1 - 0 = 1 8 – 4 = 4 4 = 4 5 > 3

3.) Выбери пример, в котором второе слагаемое меньше первого на 2.

10 – 8 = 2 4 + 2 = 6 3 – 1 = 2 3 + 1 = 4 10 – 8 = 2 8

Работа с геометрическим материалом Сумма длин двух отрезков равна 9 см, длина одного отрезка равна 3 см. Чему равна длина другого отрезка? Начертите эти отрезки в тетради. Как будем рассуждать? Как сможем проверить правильность выполнения задания?
Слайд 15

Работа с геометрическим материалом Сумма длин двух отрезков равна 9 см, длина одного отрезка равна 3 см. Чему равна длина другого отрезка? Начертите эти отрезки в тетради.

Как будем рассуждать? Как сможем проверить правильность выполнения задания?

Учимся оценивать своё эмоциональное состояние. Урок пошёл удачно. Я активно работал, без ошибок выполнил все задания. Я очень доволен собой. Сегодня на уроке не все задания оказались лёгкими. Мне было трудно, но я справился. Задания были трудными. Мне нужна помощь.
Слайд 16

Учимся оценивать своё эмоциональное состояние.

Урок пошёл удачно. Я активно работал, без ошибок выполнил все задания. Я очень доволен собой.

Сегодня на уроке не все задания оказались лёгкими. Мне было трудно, но я справился.

Задания были трудными. Мне нужна помощь.

Источники: учебник « Математика» 1 класс Г. Дорофеев. Т. Миракова. сборник программ «Перспектива» 1-4 кл., -М.- Просвещение, 2011 г. Федеральный государственный стандарт начального общего образования. Математика – М.: Просвещение, 2010 г. авторские разработки. М.: Просвещение, 2012 г.
Слайд 17

Источники:

учебник « Математика» 1 класс Г. Дорофеев. Т. Миракова

сборник программ «Перспектива» 1-4 кл., -М.- Просвещение, 2011 г

Федеральный государственный стандарт начального общего образования. Математика – М.: Просвещение, 2010 г.

авторские разработки

М.: Просвещение, 2012 г.

Список похожих презентаций

Активные методы обучения на уроках математики и во внеурочной деятельности

Активные методы обучения на уроках математики и во внеурочной деятельности

Активные методы обучения — это методы, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным ...
Активизация мыслительной деятельности на уроках математики

Активизация мыслительной деятельности на уроках математики

Активные формы урока. Урок-лекция. Урок-консультация. Урок-практикум Урок-семинар Урок-зачёт. урок-лекция. Зачёт №2 по геометрии в 11 классе 1.Объясните, ...
Використання ІКТ на уроках математики.

Використання ІКТ на уроках математики.

Сучасне суспільство нерозривно пов'язане з процесом інформатизації. Головне завдання освіти – формування інформаційної компетентності ( формування ...
"Турнир веселых и смекалистых знатоков истории, физики, химии, математики"

"Турнир веселых и смекалистых знатоков истории, физики, химии, математики"

Цели мероприятия: 1.Развитие у учащихся интереса к изучаемым предметам. 2.Показать необходимость знаний по математике в других науках. 3.Формирование ...
Бинарный урок математики и природоведения по теме "Итоговое повторение"

Бинарный урок математики и природоведения по теме "Итоговое повторение"

Итоговое повторение. Ну-ка, проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? ...
Бумажные складные модели и их использование на уроках геометрии в 10 классе

Бумажные складные модели и их использование на уроках геометрии в 10 классе

Модель 1 – «Две пересекающиеся плоскости». Согнутый пополам лист бумаги служит моделью двух пересекающихся плоскостей. Линия сгиба – прямая их пересечения. ...
Без математики, друзья, в жизни нам никак нельзя

Без математики, друзья, в жизни нам никак нельзя

Актуальность. Математика находится в тесной связи со всеми естественными, гуманитарными, точными науками и др., математические знания применяются ...
Вопросы для знатоков математики

Вопросы для знатоков математики

. Правило умножения обыкновенных дробей. Правило умножения смешанных чисел. Правило сложения дробей с разными знаменателями. Правило сложения смешанных ...
Видео уроки в профессиональной деятельности учителя математики

Видео уроки в профессиональной деятельности учителя математики

Видео урок - это фрагмент объяснения конкретной темы без лишней информации. Основная задача видео урока. объединить процесс обучения с получением ...
Астрономические координаты. Секция: математики

Астрономические координаты. Секция: математики

Целью моей работы является нахождение и анализ необходимой информации по данной теме. Задачей является детальное рассмотрение сфер применения на практике ...
Великие математики

Великие математики

В современном мире Пифагор считается великим математиком и космологом древности. Античные авторы нашей эры отдают Пифагору авторство известной теоремы: ...
Великие математики

Великие математики

. Задания для выбора участников I тура. Как одним словом назвать сумму длин всех сторон? периметр Сколько горошин может войти в пустой стакан? одна ...
Великие математики

Великие математики

ЭТИ УЧЕНЫЕ СЫГРАЛИ ОГРОМНУЮ РОЛЬ В РАЗВИТИИ МАТЕМАТИКИ. ЕВКЛИД. древнегреческий математик. Работал в Александрии в 3 в. до н. э. Главный труд «Начала» ...
Великие математики

Великие математики

В современном мире Пифагор считается великим математиком и космологистом древности, однако ранние свидетельства до III в. до н. э. не упоминают о ...
"Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке

"Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке

1. Найти наибольшее значение функции по её графику на [ -5;6] и [-7; 6]. 5 4 -5 у наиб. = 4 [-5; 6] у наиб. = 5 [-7; 6] 1. 2. Найти наименьшее значение ...
3 вида разложение многочлена на множители

3 вида разложение многочлена на множители

1 вид вынесение общего множителя за скобки. Что значит разложить многочлен на множители? Разложить многочлен на множители — это значит представить ...
«Задания на проценты»

«Задания на проценты»

Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет. Пусть добрым будет ум у Вас, А сердце умным будет. (С. Маршак). Цели урока:. повторить содержание ...
«Задачи на проценты»

«Задачи на проценты»

Тема урока: Проценты. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Цели урока: Образовательные: Обобщение и систематизация знаний учащихся о ...
Аксиомы расположения точек на прямой и плоскости

Аксиомы расположения точек на прямой и плоскости

Выполните действия и сделайте записи:. 1. Изобразите точку С, лежащую на прямой а. 2. Изобразите точку D, не лежащую на этой прямой. 3. Проведите ...
Авторалли по городам математики

Авторалли по городам математики

Цель: Закрепить навык выполнения действий, возведения чисел в квадрат и куб, закрепить формулы пути и площади. Расширение кругозора учащихся, развитие ...

Конспекты

Действия с натуральными числами. (Страницы истории Москвы на уроках математики)

Действия с натуральными числами. (Страницы истории Москвы на уроках математики)

Интегрированный урок по математике для 5 класса. «Действия с натуральными числами. (Страницы истории Москвы на уроках математики)». Цели и задачи ...
Бинарный урок математики и кубановедения. Проценты

Бинарный урок математики и кубановедения. Проценты

Бинарный урок математики и кубановедения. Проценты. Цель урока:. воспитательные:. - активизация познавательной и творческой деятельности учащихся;. ...
Деление десятичной дроби на натуральное число

Деление десятичной дроби на натуральное число

Тема: Деление десятичной дроби на натуральное число. Цели. :. -обучающая: закрепление навыков деления десятичной дроби на натуральное число;. ...
Деление десятичной дроби на десятичную дробь

Деление десятичной дроби на десятичную дробь

Технологическая карта. Математика.5 класс. Тема. «Деление десятичной дроби на десятичную дробь». . Тип урока. . Урок отработки умений ...
Деление двузначного числа на однозначное. Решение арифметических задач

Деление двузначного числа на однозначное. Решение арифметических задач

. УРОК 15 (задания 87-93). . . Учебный предмет:. математика. Класс:. 3. . Авторы учебника:. . Истомина Н.Б., Редько З.Б., Иванова И.Ю. УМК ...
Деление двузначного числа на однозначное

Деление двузначного числа на однозначное

Урок математики по ФГОС, 3 класс, программа «Гармония». Учитель: Гонебная Валентина Александровна. Оборудование. : карточки для учащихся. ...
Алгоритм решения задачи на нахождение целого и частей

Алгоритм решения задачи на нахождение целого и частей

. Тимошенкова. Ирина Викторовна. Учитель начальных классов. МБ НОУ «Гимназия № 70». Г. Новокузнецк. Алгоритм. решения задачи. ...
Деление многозначного числа на однозначное

Деление многозначного числа на однозначное

Урок по математике по теме. . «Деление многозначного числа на однозначное». Учитель начальных классов. . Калаева Светлана Сосланбековна. ...
Деление как арифметическое действие. Деление на однозначное число

Деление как арифметическое действие. Деление на однозначное число

Автор: Дровосекова Ольга Афанасьевна. Тема разработки: Интегрированный урок математики и английского языка с использованием ИКТ «Деление как арифметическое ...
Векторы на плоскости

Векторы на плоскости

. Конспект. обобщающего урока по теме «Векторы на плоскости». . (геометрия 9 класс). Тема. Систематизация и обобщение изученного материала ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 апреля 2019
Категория:Математика
Содержит:17 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации