Проект "Метод проектов на уроке математики" – презентация, доклад

Метод проектов на уроке математики

Учитель математики Нелаева Ю.В.

Координатная плоскость

х у А В

«Погружение в проект» 1. Ознакомление с теоретическим материалом. 2. Решение разнообразных задач. 3. Предлагается выполнить проект на тему «Координатная плоскость»

Организационный момент. Ученики делятся на 3 группы: 1 группа: Разработка задач на тему «Математический сад». 2 группа: Подготовка сообщения «Координаты в различных профессиях». 3 группа: Путешествие в будущее «Встреча с координатами».

Сроки выполнения На выполнение проекта даётся 3- 5 дней. Критерии оценки проекта: Полнота раскрытия темы. Оригинальность решения проблемы. Качество выполнения труда. Убедительность презентации.

Презентация работ 1 группа разработала комплект задач на построение по заданным координатам различных растений, фруктов и овощей.

Презентация работ 2 группа, используя сеть Интернет, беседы с родителями, составила небольшой доклад и представила его перед классом.

Презентация работ 3 группа подготовила чертежи и названия графиков, которые будут изучать в старших классах. Убедила учащихся класса в актуальности и важности этой темы.

Наибольшее и наименьшее значения функции

«Погружение в проект» Ознакомление с теоретическим материалом. Пример решения прикладной задачи. Предложение выполнить дома проект по теме: «При каких значениях длины и ширины прямоугольника его площадь имеет максимальное значение». В качестве прямоугольников рассмотрим площадь основания зданий.

Формируется 2 группы: 1 группа получает задание - измерить длину и ширину домов частного сектора, посчитать площадь. 2 группа измеряет длину и ширину административного здания (2 корпус ЦО «Смена»), считает площадь.

Организационный момент.

Постановка задачи Рассчитать при каких значениях длины и ширины, измеряемых зданий – площадь будет максимальна. 2. Проанализировать соответствие действительной и максимальной площади.

Сроки выполнения Презентация проекта происходит на следующем уроке. Критерии оценки проекта Полнота раскрытия темы. Оригинальность решения проблемы. Качество выполнения труда.

Презентация работ Заслушивание 1-ой группы. 2. Заслушивание 2-ой группы. 3. Ребята совместно приходят к выводу, что площадь прямоугольника при фиксированном периметре является максимальной если прямоугольник является квадратом. .

Следствие Тогда возникает следующий вопрос: Почему больницы, школы, детские сады и многие другие административные здания строят в форме прямоугольника, а дома частного сектора в форме квадратов? Предлагается дома подумать над этим вопросом и на следующем уроке обосновать своё мнение.

комната

План выполнения работы

Ребятам предлагается вырезать прямоугольник и квадрат одинаковой площади. Наложить на эти фигуры прямоугольник меньшей площади и … сделать выводы.

Итоги исследования

Плюсы проектной деятельности Каждый ученик участвует в учебном процессе. Работа выполняется в собственном ритме. Использование полученных знаний в практике.

Темы исследовательских работ «Обыкновенные дроби» (5-6 класс) «Осевая и центральная симметрия» (7-8 класс) «Как разбогатеть, если разводить кроликов» (9 класс) «Параллельные прямые» (10 класс) «Объём параллелепипеда» (12 класс)

Спасибо за внимание!