- "Парус" М.Ю. Лермонтов - анализ

"Парус" М.Ю. Лермонтов - анализ презентация, проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17

Презентацию на тему ""Парус" М.Ю. Лермонтов - анализ" (5 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Литература. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 17 слайд(ов).

Слайды презентации

На всех парусах. Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус»
Слайд 1

На всех парусах

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус»

Предыстория. В 1830 году начались народные волнения, Лермонтов откликается на парижские события рядом стихотворений. Это явилось главной причиной того, что ему «посоветовали» уйти из Московского университета. Лермонтов едет в Петербург, мечтая о переводе, но ему предлагают поступить на 1 курс, что о
Слайд 2

Предыстория

В 1830 году начались народные волнения, Лермонтов откликается на парижские события рядом стихотворений. Это явилось главной причиной того, что ему «посоветовали» уйти из Московского университета. Лермонтов едет в Петербург, мечтая о переводе, но ему предлагают поступить на 1 курс, что означало потерять 2 года. Расстроенный, он поступает в школу гвардейских прапорщиков, где его свободолюбивую натуру стали давить муштрой.

Никто не дорожит мной на земле, И сам себе я в тягость, как другим; Тоска блуждает на моём челе. Я холоден и горд; и даже злым Толпе кажуся…. Так писал М. Ю. Лермонтов в стихотворении «1831-го июня 11 дня». Но за внешней холодностью скрывалась тонкая, нежная, одинокая душа.
Слайд 3

Никто не дорожит мной на земле, И сам себе я в тягость, как другим; Тоска блуждает на моём челе. Я холоден и горд; и даже злым Толпе кажуся…

Так писал М. Ю. Лермонтов в стихотворении «1831-го июня 11 дня». Но за внешней холодностью скрывалась тонкая, нежная, одинокая душа.

Представьте, что в вашей жизни наступил момент, когда вас никто не понимает, всем безразлично, что вы чувствуете. Вы одиноки. Попробуем ваше состояние описать в стихах! Игра «буриме» _________________________одиночество _________________________хочется _________________________грусть _______________
Слайд 4

Представьте, что в вашей жизни наступил момент, когда вас никто не понимает, всем безразлично, что вы чувствуете. Вы одиноки.

Попробуем ваше состояние описать в стихах! Игра «буриме» _________________________одиночество _________________________хочется _________________________грусть _________________________пусть Одиночество, одиночество… В одиночестве плакать хочется. Обнимает за плечи грусть, Прижимает к себе – ну и пусть!

Слайд 5
Именно в такой момент грусти и написано стихотворение «Парус». Каким настроением пронизано стихотворение? Литературоведческий эксперимент. Пробуйте сами проанализировать следующие четверостишия «Паруса»
Слайд 6

Именно в такой момент грусти и написано стихотворение «Парус»

Каким настроением пронизано стихотворение? Литературоведческий эксперимент

Пробуйте сами проанализировать следующие четверостишия «Паруса»

На сколько частей можно разделить стихотворение Лермонтова?
Слайд 7

На сколько частей можно разделить стихотворение Лермонтова?

Анализ 1 строфы. Какие прилагательные помогают нам увидеть картину происходящего? Эпитет – образное определение, красочное прилагательное. Вслушайтесь в первые две строчки стихотворения. Какие повторяющиеся звуки ловит ваш слух? Гласные как бы удлиняют слово, делают интонацию спокойной, протяжной. А
Слайд 8

Анализ 1 строфы

Какие прилагательные помогают нам увидеть картину происходящего? Эпитет – образное определение, красочное прилагательное. Вслушайтесь в первые две строчки стихотворения. Какие повторяющиеся звуки ловит ваш слух? Гласные как бы удлиняют слово, делают интонацию спокойной, протяжной. Ассонанс – созвучие гласных звуков. Многоточие даёт нам возможность остановиться, подумать, представить. Следующие две строки вносят в стихотворение чувство тревожности. Автор задаёт вопросы, на которые сам не может ответить.

Анализ 2 строфы. Картина спокойствия сменилась…бурей. Исчезли эпитеты, сменилась интонация, фразы стали короткие, обрубленные. Какие здесь звуки преобладают? При помощи согласных звуков рождается звукопись. Аллитерация – приём усиления изобразительности путём повторения согласных звуков. Что выражае
Слайд 9

Анализ 2 строфы

Картина спокойствия сменилась…бурей. Исчезли эпитеты, сменилась интонация, фразы стали короткие, обрубленные. Какие здесь звуки преобладают? При помощи согласных звуков рождается звукопись. Аллитерация – приём усиления изобразительности путём повторения согласных звуков. Что выражает восклицательный знак в строфе?

Анализ 3 строфы. После шторма опять безмятежность. Снова появились эпитеты, и интонация стала плавной, неторопливой. Найдите в 2 последних строчках самые важные слова, на которые падает логическое ударение. Парадокс – противоречие, которое возникает при логической правильности хода рассуждения Антит
Слайд 10

Анализ 3 строфы

После шторма опять безмятежность. Снова появились эпитеты, и интонация стала плавной, неторопливой. Найдите в 2 последних строчках самые важные слова, на которые падает логическое ударение. Парадокс – противоречие, которое возникает при логической правильности хода рассуждения Антитеза – резкое противопоставление, противоположность образов и понятий. Поищем антитезу в других строфах стихотворения. Далёкой – родной Ищет – кинул Ищет – бежит Инверсия – обратный порядок слов, сопровождаемый перенесением интонационного центра. Найдите примеры инверсии в стихотворении.

А вы не задумывались, почему парус назван «мятежным»? Олицетворение – такое изображение неодушевлённых предметов, при котором они наделяются свойствами живых существ – даром речи, способностью мыслить, чувствовать. Значит, парус – это человек, а море… Что обозначает выражение «плыть по течению», «за
Слайд 11

А вы не задумывались, почему парус назван «мятежным»?

Олицетворение – такое изображение неодушевлённых предметов, при котором они наделяются свойствами живых существ – даром речи, способностью мыслить, чувствовать. Значит, парус – это человек, а море… Что обозначает выражение «плыть по течению», «зайти в тихую гавань»? Что же ищет человек-парус в жизни? Он ищет гармонию. Человек всегда находится в вечном поиске. И даже пройдя через бурю, он не останавливается, а ищет дальше.

Как вы понимаете выражение «на всех парусах»? Ваша жизнь несётся на всех парусах. Вы учитесь постигать жизнь, чтобы в будущем, как парус, выйти в открытое море.
Слайд 12

Как вы понимаете выражение «на всех парусах»?

Ваша жизнь несётся на всех парусах. Вы учитесь постигать жизнь, чтобы в будущем, как парус, выйти в открытое море.

Ритмический анализ стихотворения «Парус». Вспомните, какие бывают стихотворные размеры. И-ВАН (двустопный ямб) ВА-НЯ (двустопный хорей) ВА-НЕЧ-КА (трехстопный дактиль) ВА-НЮ-ША (трехстопный амфибрахий) И-О-АНН (трехстопный анапест)
Слайд 13

Ритмический анализ стихотворения «Парус»

Вспомните, какие бывают стихотворные размеры. И-ВАН (двустопный ямб) ВА-НЯ (двустопный хорей) ВА-НЕЧ-КА (трехстопный дактиль) ВА-НЮ-ША (трехстопный амфибрахий) И-О-АНН (трехстопный анапест)

Проинтонируйте первую строфу стихотворения «Парус», определите стихотворный размер. Определите рифму в стихотворении. М.Ю.Лермонтов «Парус». Бе-ле-ет – па-рус – о-ди-но-кий В ту-ма-не – мо-ря – го-лу-бом!.. Что – и-щет – он - в стра-не – да-лё-кой? Что – ки-нул – он - в кра-ю – род-ном? - / - / - /
Слайд 14

Проинтонируйте первую строфу стихотворения «Парус», определите стихотворный размер. Определите рифму в стихотворении.

М.Ю.Лермонтов «Парус». Бе-ле-ет – па-рус – о-ди-но-кий В ту-ма-не – мо-ря – го-лу-бом!.. Что – и-щет – он - в стра-не – да-лё-кой? Что – ки-нул – он - в кра-ю – род-ном?

- / - / - / - / - - / - / - / - / Четырёхстопный ямб.

Рифма? Белеет парус одинокий а В тумане моря голубом!.. б Что ищет он в стране далёкой? а Что кинул он в краю родном? б Перекрёстная рифма.
Слайд 15

Рифма?

Белеет парус одинокий а В тумане моря голубом!.. б Что ищет он в стране далёкой? а Что кинул он в краю родном? б Перекрёстная рифма.

«Парус» Акварель М.Ю.Лермонтова
Слайд 16

«Парус» Акварель М.Ю.Лермонтова

Нарисуйте свой парус. Макарова Евгения, 1998 год
Слайд 17

Нарисуйте свой парус.

Макарова Евгения, 1998 год

Список похожих презентаций

«Парус» М.Ю. Лермонтов - анализ стихотворения

«Парус» М.Ю. Лермонтов - анализ стихотворения

М.Ю.Лермонтов. «Черкес».Набросок. М.Ю.Лермонтов. «Вид Тифлиса».1837г. М.Ю.Лермонтов «Воспоминание о Кавказе». М.Ю.Лермонтов. Автопортрет. М.Ю.Лермонтов. ...
"Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтов - история и анализ

"Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтов - история и анализ

«…Герой нашего времени», милостивые государи мои, точно портрет, но ни одного человека: это портрет, составленный из пороков нашего поколения в полном ...
«Парус» М.Ю. Лермонтов

«Парус» М.Ю. Лермонтов

Эпиграф: «Как страшно жизни сей оковы Нам в одиночестве влачить; Делить веселье – все готовы: Никто не хочет грусть делить...» М. Ю. Лермонтов (из ...
«Когда волнуется желтеющая нива…»  М.Ю. Лермонтов - анализ

«Когда волнуется желтеющая нива…» М.Ю. Лермонтов - анализ

Эпиграф к уроку:. Русская природа – это икона Господа нашего Спасителя Иисуса Христа… Борис Шергин. Задания по группам. 1 группе: проанализируйте ...
"Горные вершины" М.Ю. Лермонтов

"Горные вершины" М.Ю. Лермонтов

Ежедневно, ежечасно, Каждый миг существования Слышу музыки прекрасной Я знакомое звучание. И в ушах звенящий ветер, И полночных снов хрустальность, ...
"Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтов

"Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтов

1. Чей это портрет: « На нем был офицерский сюртук без эполет и черкесская мохнатая шапка. Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его показывал, ...
Кавказ в творчестве А.С.Пушкина и М.Ю Лермонтова

Кавказ в творчестве А.С.Пушкина и М.Ю Лермонтова

Кавказ в творчестве А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова. «Крест на скале» «Монастырь на Казбеке». ?? Определите, какое стихотворение написано А.С.Пушкиным, ...
«Три пальмы» М.Ю. Лермонтов

«Три пальмы» М.Ю. Лермонтов

В песчаных степях аравийской земли Три гордые пальмы высоко росли. И шёл, колыхаясь, как в море челнок, Верблюд за верблюдом, взрывая песок. Но только ...
«Утес» М.Ю. Лермонтов

«Утес» М.Ю. Лермонтов

Цель исследования:. Доказать, что стихотворение М.Ю.Лермонтова «Утес» - это не только красивое описание природы, но «зашифрованное» философское рассуждение ...
"Песня про Царя Ивана Васильевича...." М.Ю. Лермонтов

"Песня про Царя Ивана Васильевича...." М.Ю. Лермонтов

ГИПОТЕЗА. ПОЕДИНОК ЧЕСТИ ? Цели:. Выявить и проанализировать кульминационный узел поэмы Показать веру в человека, в его духовные силы, в его способность ...
"Песня про Царя Ивана Васильевича...." М.Ю. Лермонтов

"Песня про Царя Ивана Васильевича...." М.Ю. Лермонтов

Основополагающий вопрос. Подвластны ли времени долг и честь? Проблема: Как решается проблема долга и чести в период опричнины, показанной Лермонтовым ...
"Первое января" М.Ю. Лермонтов

"Первое января" М.Ю. Лермонтов

Как часто, пестрою толпою окружен, Когда передо мной, как будто бы свкозь сон, При шуме музыки и пляски,. При диком шепоте затверженных речей, Мелькают ...
«Дума» М.Ю. Лермонтов

«Дума» М.Ю. Лермонтов

Стихотворение «Дума» 1838 год. Печально я смотрю на наше поколенье, Его грядущее -иль пусто, иль темно Меж тем, под бременем познанья и сомненья В ...
«Три пальмы» М.Ю. Лермонтов

«Три пальмы» М.Ю. Лермонтов

Цели проекта:. Развивать свои читательские навыки, умение видеть и интерпретировать художественные детали. Задуматься о нравственных проблемах – вопросах ...
«Демон» М.Ю. Лермонтов и ее воплощение в живописи

«Демон» М.Ю. Лермонтов и ее воплощение в живописи

План:. 1.«Собранье зол его стихия...» поэма М.Ю.Лермонтова«Демон». 2.«...Я пишу Демона».Образ Демона в творчестве Н.А.Врубеля. 3.«И проклял Демон ...
«Песня про купца Калашникова …»  М.Ю. Лермонтов - роль цвета

«Песня про купца Калашникова …» М.Ю. Лермонтов - роль цвета

Роль цвета в произведении М.Ю. Лермонтова «Песня про купца Калашникова …». 2009-2010 уч.год. Заметьте. Цвет имеет обширный и сложный диапазон символических ...
«Бородино» М.Ю. Лермонтов

«Бородино» М.Ю. Лермонтов

Жизненный путь М.Ю.Лермонтова. Известный русский поэт Михаил Юрьевич Лермонтов прожил очень короткую жизнь, но успел создать огромный литературный ...
«Бородино» М.Ю. Лермонтов

«Бородино» М.Ю. Лермонтов

Михаил Юрьевич Лермонтов родился в ночь на 3(15).10.1814 в Москве, умер 15(27).7.1841 у подножия горы Машук, в 4 верстах от Пятигорска; в апреле 1842 ...
«Бородино» М.Ю. Лермонтов

«Бородино» М.Ю. Лермонтов

Бородинское сражение и стихотворение М.Ю.Лермонтова «Бородино». Проблемные вопросы урока. Как исторические факты помогли вам в понимании сюжета стихотворения ...
«Бородино» М.Ю. Лермонтов

«Бородино» М.Ю. Лермонтов

М. Ю. Лермонтов. «Скажи-ка, дядя…». А. Д. Кившенко “ Военный совет в Филях в 1812 году”. Михаил Илларионович Кутузов. Наполеон I Бонапарт - французский ...

Конспекты

Факты биографии и творчества М.Ю Лермонтова

Факты биографии и творчества М.Ю Лермонтова

Материалы для работы по изучению творчества М.Ю. Лермонтова. предоставлены учителем русского языка и литературы МОУ Тверская гимназия №10 г. Твери ...
Дж. Байрон и М.Ю. Лермонтов

Дж. Байрон и М.Ю. Лермонтов

Урок. Тема урока: Дж. Байрон и М.Ю. Лермонтов. Бойко Л.И.,. учитель английского языка. Цовбун Н.Ю.,. учитель русского языка и литературы. ...
М.Ю. Лермонтов и история

М.Ю. Лермонтов и история

Урок литературы по теме «М.Ю. Лермонтов и история». . Урок литературы в 8 классе. Непряхина В.Ю., учитель. МБОУ СОШ №12 г. Воткинск. . На ...
М.Ю. Лермонтов «Бородино

М.Ю. Лермонтов «Бородино

Урок литературного чтения в 4-м классе. по теме «М.Ю. Лермонтов «Бородино». Цели урока:. Познакомить с детскими, юношескими годами М.Ю.Лермонтова, ...
М.Ю. Лермонтов –поэт , прозаик, драматург

М.Ю. Лермонтов –поэт , прозаик, драматург

Конспект урока для 8 класса на тему «М.Ю. Лермонтов –поэт , прозаик, драматург». Ход урока:. 1. Актуализация темы. 28 января 1837 года не стало ...
Сравнительный анализ литературной сказки П. Бажова и русских народных сказок

Сравнительный анализ литературной сказки П. Бажова и русских народных сказок

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОТКЛОНЕНИЯМИ ВРАЗВИТИИ ...
Сопоставительный анализ стихотворений Ф.И. Тютчева и А.А. Фета «Два проявленья стихии одной…

Сопоставительный анализ стихотворений Ф.И. Тютчева и А.А. Фета «Два проявленья стихии одной…

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школы п. Сланцевый Рудник». Озинского района Саратовской области. ...
Пушкин и Лермонтов

Пушкин и Лермонтов

УРОК – ИССЛЕДОВАНИЕ. Пушкин и. Лермонтов. 9 КЛАСС. Учитель МОУ ООШ №43 г. Сочи:. Хузина Амина Мутыковна. Тема:. «Пушкин и Лермонтов». ...
Произведения фольклора: пословицы, колыбельная песня. М. Лермонтов «Спи, младенец, мой прекрасный

Произведения фольклора: пословицы, колыбельная песня. М. Лермонтов «Спи, младенец, мой прекрасный

Поурочные планы по литературному чтению 2 класс учитель А.А.. Бойченко. . №92________________________. Тема: . Произведения фольклора: пословицы, ...
Поэтический анализ стихотворения А.Фета «Уснуло озеро

Поэтический анализ стихотворения А.Фета «Уснуло озеро

Урок литературы в 6 классе по теме:. «Поэтический анализ стихотворения А.Фета «Уснуло озеро». Цели и задачи. :. 1.Уточнение, закрепление и приведение ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:9 августа 2019
Категория:Литература
Содержит:17 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации