- Историческое развитие человечества: поиски социальной макротеории

Презентация "Историческое развитие человечества: поиски социальной макротеории" (10 класс) по истории – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21

Презентацию на тему "Историческое развитие человечества: поиски социальной макротеории" (10 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 21 слайд(ов).

Слайды презентации

Презентация. На тему: «Историческое развитие человечества: поиски социальной макротеории» Ученика 10 «А» класса Файзуллина Замира
Слайд 1

Презентация

На тему: «Историческое развитие человечества: поиски социальной макротеории» Ученика 10 «А» класса Файзуллина Замира

Историческое развитие человечества: поиски социальной макротеории. Вспомним: что относится к историческим источникам? Каковы методы изучения истории? Какие цивилизации существовали в древности и в эпоху Средневековья? Чем характеризуется марксистский взгляд на историю? Почему общество называют разви
Слайд 2

Историческое развитие человечества: поиски социальной макротеории.

Вспомним: что относится к историческим источникам? Каковы методы изучения истории? Какие цивилизации существовали в древности и в эпоху Средневековья? Чем характеризуется марксистский взгляд на историю? Почему общество называют развивающейся системой?

Что такое социальная макротеория? МАКРОТЕОРИЯ - англ. macro-theory; нем. Makrotheorie. Теория, отражающая наиболее общие характеристики глобальных объектов и закономерности их функционирования и развития.
Слайд 3

Что такое социальная макротеория?

МАКРОТЕОРИЯ - англ. macro-theory; нем. Makrotheorie. Теория, отражающая наиболее общие характеристики глобальных объектов и закономерности их функционирования и развития.

Введение. Некоторые историки и философы пытаются мысленно охватить весь мировой исторический процесс, обнаружить общую направленность развития человечества, создать макротеории общественно-исторического развития. Существуют разные подходы к анализу мировой истории. Каждый из них дает свою социальную
Слайд 4

Введение.

Некоторые историки и философы пытаются мысленно охватить весь мировой исторический процесс, обнаружить общую направленность развития человечества, создать макротеории общественно-исторического развития. Существуют разные подходы к анализу мировой истории. Каждый из них дает свою социальную картину мира. Остановимся на тех, которые получили наибольшее распространение.

ТЕОРИЯ ЛОКАЛЬНЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ. Впервые термин локальная цивилизация появился в работе французского философа Шарля Ренувье «Руководство к древней философии» (1844). Спустя несколько лет свет увидела книга французского писателя и историка Жозефа Гобино «Опыт о неравенстве человеческих рас» (1853—1855),
Слайд 5

ТЕОРИЯ ЛОКАЛЬНЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ.

Впервые термин локальная цивилизация появился в работе французского философа Шарля Ренувье «Руководство к древней философии» (1844). Спустя несколько лет свет увидела книга французского писателя и историка Жозефа Гобино «Опыт о неравенстве человеческих рас» (1853—1855), в которой автор выделил 10 цивилизаций, как и английский историк А.Тойнби (1889-1975гг.) - каждая из которых проходит свой собственный путь развития. Возникнув, каждая из них рано или поздно погибает, и западная цивилизация не является исключением. Однако мыслителя совершенно не интересовали культурные, социальные, экономические различия между цивилизациями: его волновало лишь то общее, что было в истории цивилизаций, — возвышение и падение аристократии. Поэтому его историософская концепция имеет косвенное отношение к теории локальных цивилизаций и прямое — к идеологии консерватизма.

Ж. Гобино и А.Тойнби
Слайд 6

Ж. Гобино и А.Тойнби

Первый исследователь данной теории. Русский историк, социолог XIX в. Н. Я. Данилевский (1822—1885 гг.) считал, что различение «культурно - исторических типов»,или «цивилизация» общества — одна из главных задач исследователя. Автор полагал, что основы жизнедеятельности каждого культурно-исторического
Слайд 7

Первый исследователь данной теории.

Русский историк, социолог XIX в. Н. Я. Данилевский (1822—1885 гг.) считал, что различение «культурно - исторических типов»,или «цивилизация» общества — одна из главных задач исследователя. Автор полагал, что основы жизнедеятельности каждого культурно-исторического типа не передаются другим культурным общностям, они вырабатываются самостоятельно и имеют значение только в рамках данной группы народов. В рамках своей целостности культурно-исторический тип проходит три этапа развития: роста, культурного и политического самоопределения; «цветения и плодоношения»; исчерпания сил, накопления неразрешимых противоречий, утраты веры.

+ теория локальных культур. Следующим значительным событием в становлении теории локальных цивилизаций стала работа немецкого философа и культуролога Освальда Шпенглера «Закат Европы» (1918). Неизвестно доподлинно, был ли знаком Шпенглер с работой русского мыслителя, но тем не менее основные концепт
Слайд 8

+ теория локальных культур.

Следующим значительным событием в становлении теории локальных цивилизаций стала работа немецкого философа и культуролога Освальда Шпенглера «Закат Европы» (1918). Неизвестно доподлинно, был ли знаком Шпенглер с работой русского мыслителя, но тем не менее основные концептуальные положения этих учёных сходны во всех важнейших пунктах. Как и Данилевский, решительно отвергая общепринятую условную периодизацию истории на «Древний мир — Средние века — Новое время», Шпенглер выступил сторонником другого взгляда на мировую историю — как на ряд независимых друг от друга культур, проживающих, подобно живым организмам, периоды зарождения, становления и умирания. Как и Данилевский, он выступает с критикой европоцентризма и исходит не из нужд исторического исследования, а из необходимости найти ответы на вопросы, поставленные современным обществом: в теории локальных культур немецкий мыслитель находит объяснение кризису западного общества, которое переживает такой же упадок, который постиг египетскую, античную и другие древние культуры.

Критика теории. Концепции Данилевского, Шпенглера и Тойнби были неоднозначно встречены научным сообществом. Хотя их труды и считаются фундаментальными работами в области изучения истории цивилизаций, их теоретические разработки встретили серьёзную критику. Одним из наиболее последовательных критиков
Слайд 9

Критика теории.

Концепции Данилевского, Шпенглера и Тойнби были неоднозначно встречены научным сообществом. Хотя их труды и считаются фундаментальными работами в области изучения истории цивилизаций, их теоретические разработки встретили серьёзную критику. Одним из наиболее последовательных критиков цивилизационной теории выступил русско-американский социолог Питирим Сорокин, который указал, что «самая серьезная ошибка этих теорий состоит в смешении культурных систем с социальными системами (группами), в том, что название „цивилизация“ дается существенно различным социальным группам и их общим культурам — то этническим, то религиозным, то государственным, то территориальным, то различным многофакторным группам, а то даже конгломерату различных обществ с присущими им совокупными культурами», в результате чего ни Тойнби, ни его предшественники не смогли назвать главные критерии вычленения цивилизаций, ровно как и их точное количество.

Теория общественно – экономических формаций. ОБЩЕСТВЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ФОРМАЦИЯ - центральное понятие марксистской теории общества или исторического материализма. Термин "формация" был заимствован основоположниками теории К. Маркс и Ф. Энгельс из геологии.
Слайд 10

Теория общественно – экономических формаций.

ОБЩЕСТВЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ФОРМАЦИЯ - центральное понятие марксистской теории общества или исторического материализма. Термин "формация" был заимствован основоположниками теории К. Маркс и Ф. Энгельс из геологии.

Каковы же основные пункты критики формационной теории? А.Я. Гуревич. Формационная теория, разработанная на материале истории Западной Европы без достаточных оснований перенесена на всемирную историю. Реальные тенденции и формы развития обществ во многих регионах и странах мира, прежде всего Востока,
Слайд 11

Каковы же основные пункты критики формационной теории? А.Я. Гуревич

Формационная теория, разработанная на материале истории Западной Европы без достаточных оснований перенесена на всемирную историю. Реальные тенденции и формы развития обществ во многих регионах и странах мира, прежде всего Востока, не укладываются в схему пяти формаций. Это почувствовал еще сам Маркс, выдвинувший проблему азиатского способа производства, но так и не решивший ее. Формационная теория в качестве основной детерминанты исторической жизни выделяет лишь один ее аспект — социально-экономический. Однако убедительно продемонстрировать универсальную зависимость духовной жизни и культуры от материальной истории общества, в частности, по линии «базис — надстройка» не удается. Формационный подход к истории не может претендовать на глобальную эвристическую функцию в историческом познании вообще, поскольку оставляет вне поля зрения множество элементов и связей общества как системы, которые тем самым не находят в монистическом взгляде на историю своего адекватного объяснения. Формационный подход способен обеспечить научное познание объективного аспекта истории, т.е. процессов, складывающихся из суммирования результатов индивидуальных и групповых действий общественных инди-цов, которые ими изначально не предвиделись и впоследствии гавались либо вовсе за пределами их сознания, либо осознавались ли «превращенно».

Каковы же основные пункты критики формационной теории?М.А. Барг. Теория формаций зиждется на признании одноукладности общества. Но реальная история свидетельствует, что многоукладность является закономерностью едва ли не всякого общества. Причем ни одному из укладов приписывать определяющую роль нет
Слайд 12

Каковы же основные пункты критики формационной теории?М.А. Барг

Теория формаций зиждется на признании одноукладности общества. Но реальная история свидетельствует, что многоукладность является закономерностью едва ли не всякого общества. Причем ни одному из укладов приписывать определяющую роль нет оснований. Формационная теория нацелена на макросоциологический анализ истории и игнорирует микросоциологический, создающий почву для сближения социально-экономического исследования с исследованием ценностей, норм поведения, коллективного сознания, религиозных установок и картин мира, заложенных в сознании людей их культурой. Формационная теория предписывает истории однолинейный и телеологический характер, строгую последовательность стадий развития, определенную заданность, смысл и финал этого развития — коммунизм как идеальное состояние общественной жизни. В этом отношении теория формаций оказалась наследницей традиционно присущей христианской мысли хилиастической эсхатологии.

Основоположники марксизма выделяли и исследовали несколько типов общественно-экономических формаций. В рамках одной из типологий назывались докапиталистическая, капиталистическая и коммунистическая формации. В дальнейшем закрепилась схема, включающая первобытно-общинную, рабовладельческую, феодальну
Слайд 13

Основоположники марксизма выделяли и исследовали несколько типов общественно-экономических формаций. В рамках одной из типологий назывались докапиталистическая, капиталистическая и коммунистическая формации. В дальнейшем закрепилась схема, включающая первобытно-общинную, рабовладельческую, феодальную, капиталистическую формации.

Последователь В.И.Ленин. Теория формаций, отмечают ее критики, создает фаталистическое, безальтернативное представление об историческом процессе; принижает роль человеческой деятельности и сознания. Не вписываются в рамки формационного подхода и многие современные явления. Представления о достижимос
Слайд 14

Последователь В.И.Ленин. Теория формаций, отмечают ее критики, создает фаталистическое, безальтернативное представление об историческом процессе; принижает роль человеческой деятельности и сознания. Не вписываются в рамки формационного подхода и многие современные явления. Представления о достижимости в обозримом будущем коммунистической фазы развития сегодня большинство исследователей не относят к научно обоснованному прогнозу, рассматривают эти ожидания как утопические.

Теория постиндустриального общества. В 70-е гг. прошлого века вышла книга американского социолога Д. Белла «Грядущее постиндустриальное общество». Как отмечал сам автор, «осевой линии» марксистского формационного анализа, выстроенной на основе смены форм собственности: феодализм — капитализм — социа
Слайд 15

Теория постиндустриального общества.

В 70-е гг. прошлого века вышла книга американского социолога Д. Белла «Грядущее постиндустриальное общество». Как отмечал сам автор, «осевой линии» марксистского формационного анализа, выстроенной на основе смены форм собственности: феодализм — капитализм — социализм, — он противопоставил другую линию: доиндустриальное — индустриальное — постиндустриальное общество. Последнее, по мысли автора, олицетворяет не поместье или крестьянское хозяйство, не промышленная корпорация, а университет. Постиндустриальному обществу присуще повышение роли науки, материальное производство уступает в нем свое ведущее положение в обществе сфере услуг, усиливается роль государственного прогнозирования.

Другой западный исследователь — О. Тоффлер(который на экране) выделяет три волны в развитии человечества. Примерно 10 тыс. лет назад началась первая волна крупных изменений. Она преобразовала племена кочевников в оседлых крестьян. Эта аграрная революция положила начало развитию человечества в рамках
Слайд 16

Другой западный исследователь — О. Тоффлер(который на экране) выделяет три волны в развитии человечества. Примерно 10 тыс. лет назад началась первая волна крупных изменений. Она преобразовала племена кочевников в оседлых крестьян. Эта аграрная революция положила начало развитию человечества в рамках цивилизации. Ее результатом стало зарождение и утверждение на многие столетия аграрного или традиционного общества. Около 300 лет назад в Западной Европе началась промышленная революция, результатом которой явилось превращение аграрного общества в индустриальное. И сегодня снова существенно меняется образ жизни людей. Третья волна изменений не менее глубока, чем индустриальная революция, но темп перемен стал существенно выше. Мир стремительно вступает в постиндустриальное общество.

Еще один американский социолог — У. Ростоу выделяет пять стадий развития общества, две из которых являются промежуточными, обеспечивающими переход к новой фазе развития: — Традиционное общество. — Переходное общество. — Стадия «сдвига» с промышленными революциями и следующими за ними крупными социально-экономическими и политическими преобразованиями. — Стадия «зрелости», связанная с развитием научно-технической революции, ростом городов. — Эра «высокого массового потребления». Ее важнейшая черта — значительный рост сферы услуг, превращение производства товаров потребления в основной сектор экономики.

Заключение теории. При всей важности технического прогресса, достижений экономики в постиндустриальном обществе, главное, что, по мнению ведущих исследователей, определяет сегодня характер его развития, — это духовный потенциал человека, его знания, способности, ценности, приоритеты. Именно это стан
Слайд 17

Заключение теории.

При всей важности технического прогресса, достижений экономики в постиндустриальном обществе, главное, что, по мнению ведущих исследователей, определяет сегодня характер его развития, — это духовный потенциал человека, его знания, способности, ценности, приоритеты. Именно это становится центральным ресурсом XXI в.

2 ветви стадиального подхода к истории: ОБЩЕЕ И РАЗЛИЧИЯ. Сходства(общее): Во-первых, в рамках обеих теорий выделяются и обосновываются определенные крупные этапы, через которые идет развитие человеческого общества. Во-вторых, обе теории базируются на признании источником общественного прогресса изм
Слайд 18

2 ветви стадиального подхода к истории: ОБЩЕЕ И РАЗЛИЧИЯ.

Сходства(общее): Во-первых, в рамках обеих теорий выделяются и обосновываются определенные крупные этапы, через которые идет развитие человеческого общества. Во-вторых, обе теории базируются на признании источником общественного прогресса изменений в сфере материального производства и связанных с этим сдвигов в социальной сфере (переход от присваивающего хозяйства к производящему и т. п.). В-третьих, и классики марксизма, и создатели теории постиндустриального общества отмечали, что сами эти переходы от одних состояний общества к другим носят характер революционных изменений .

Различия. Наиболее очевидным различием является несовпадение во взглядах на то, какие главные фазы прошло в своем общественно-историческом развитии человечество. Однако более существенно другое. Учитывая значимость социально-экономических факторов в развитии общества, сторонники теории постиндустриа
Слайд 19

Различия

Наиболее очевидным различием является несовпадение во взглядах на то, какие главные фазы прошло в своем общественно-историческом развитии человечество. Однако более существенно другое. Учитывая значимость социально-экономических факторов в развитии общества, сторонники теории постиндустриального общества подчеркивают особую и все возрастающую роль духовной стороны общественной жизни: знаний людей, их ценностных ориентиров, жизненных устремлений. Грамотность, образование принесли с собой те социальные и культурные достижения, отмечает Дж. Гэлбрейт, «которые я считаю намного более важными, чем любой продукт технического прогресса».

Дж. Гэлбрейт
Слайд 20

Дж. Гэлбрейт

КОНЕЦ!!!!!! УРА!!!!!!!!!!!!!!
Слайд 21

КОНЕЦ!!!!!! УРА!!!!!!!!!!!!!!

Список похожих презентаций

Социально-экономическое развитие России в первой половине 19 в.

Социально-экономическое развитие России в первой половине 19 в.

Цели урока:. 1.ЗНАКОМСТВО С ОСОБЕННОСТЯМИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РОССИИ В НАЧАЛЕ XIX ВЕКА. 2.СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УМЕНИЙ РАБОТЫ С КАРТОЙ , ...
Социально-экономическое развитие СССР с 1960-80-х гг.

Социально-экономическое развитие СССР с 1960-80-х гг.

После смещения Н. С. Хрущева страной последовательно руководили: в 1964-1982 гг. Генеральный секретарь ЦК КПСС Л. И. Брежнев, в 1982-1984 гг. — Ю. ...
Социально-экономическое развитие в 20-50-е гг. XIX в.

Социально-экономическое развитие в 20-50-е гг. XIX в.

1. Противоречия хозяйственного развития 2. Начало промышленного переворота 3. Развитие транспорта 4. Помещичье и крестьянское хозяйство 5. Итоги. ...
Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г

Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г

План. Экономический кризис 1812-1815 гг. Решение крестьянского вопроса Военные поселения Развитие промышленности и торговли. 1. Экономический кризис ...
Глобальные проблемы человечества

Глобальные проблемы человечества

Особенности интеграционных процессов, охватывающих самые разные сферы жизни людей, наиболее глубоко и остро проявляют себя в так называемых глобальных ...
Послевоенное развитие Израиля

Послевоенное развитие Израиля

Создание государства. 29 ноября 1947 г. ООН приняла план раздела Палестины Джамаль аль Хуссейни, исполнявший обязанности председателя Высшего арабского ...
Инфантицид в истории человечества

Инфантицид в истории человечества

Цель. Дать определение инфантициду Рассмотреть основные формы инфантицида Рассмотреть место инфантицида в истории человечества. Содержание. Определение ...
Экономическое развитие России в начале XX века

Экономическое развитие России в начале XX века

Содержание. Особенности российской экономики. Роль государства в экономике. Иностранный капитал. Кустарная Россия Вывод. . . . . В экономическом развитии ...
Духовное развитие общества в начале ХХ века. Наука

Духовное развитие общества в начале ХХ века. Наука

На руб. XIX--XX вв. получили развитие новые области науки, в том числе воздухоплавание. Н.Е. Жуковский (1847--1921) -- основоположник современной ...
Значение первобытной эпохи в истории человечества

Значение первобытной эпохи в истории человечества

Игровое поле 1. РАЗНОЕ (6 БАЛЛОВ) 2. ОХОТА (3БАЛЛА). 3. ОРУДИЯ ТРУДА (4 БАЛЛА). 5. ИСТОРИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ (7 БАЛЛОВ). 4. РЕЛИГИЯ И ИСКУССТВО (6 БАЛЛОВ). ...
Древнейшая стадия истории человечества

Древнейшая стадия истории человечества

1. Введение. Историческое знание, его достоверность и источники. Факторы исторического развития. 2. История России – значение изучения. 3. Периодизация ...
Диагностика и развитие личностных качеств учащихся пятого класса на этапе адаптации

Диагностика и развитие личностных качеств учащихся пятого класса на этапе адаптации

Развитие личности ребенка среднего школьного возраста наиболее актуальная проблема современного воспитания. В этих условиях задача классного руководителя ...
Государственное и общественно-политическое развитие СССР

Государственное и общественно-политическое развитие СССР

После смерти Сталина. Борьба за власть Десталинизация. Либерализация внутренней и внешней политики. восстановилась законность. Осуществлялась передача ...
Становление и развитие антифашистской коалиции

Становление и развитие антифашистской коалиции

Тема урока:. Становление и развитие антифашистской коалиции. Цель урока:. Способствовать созданию яркой и многоликой картины борьбы народов мира, ...
Исторические ступени развития человечества

Исторические ступени развития человечества

«ИСТОРИЧЕСКИЕ СТУПЕНИ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА». 1 ступень. Общество охотников и собирателей. Самым древним способом пропитания были охота и собирательство. ...
Экономическое развитие в годы правления Александра III

Экономическое развитие в годы правления Александра III

Основные направления экономической политики:. . Бунге Н.Х. В мае 1881г. министром финансов стал Н.Х. Бунге. Прочитайте текст на странице 217-218, ...
Историческое место

Историческое место

Сталинградская битва. Советское Верховное Главнокомандование на май — июнь1942 года наметило временный переход к стратегической обороне с задачей ...
Экономическое развитие России в пореформенные годы

Экономическое развитие России в пореформенные годы

Итоги и значение реформ 60-70 гг XIX в. Великие реформы не были реализованы до конца Реформы не затронули верховную власть Получение крестьянами личной ...
Историческое прошлое моего поселка

Историческое прошлое моего поселка

Краткая аннотация работы. В работе описаны и проиллюстрированы жизнь прусского и немецкого населения Самбии в районе Побетена, ныне Романово; история ...
Политическое развитие страны в 17 веке

Политическое развитие страны в 17 веке

Тема урока: Политическое развитие страны. План. 1. Михаил Федорович Романов. 2. Алексей Михайлович Романов. 3. Политическое устройство России. 4. ...

Конспекты

Экономическое развитие Казахстана

Экономическое развитие Казахстана

История Казахстана. 8 класс. Тема: Экономическое развитие Казахстана. Цель урока:. Показать, что проводимая царским правительством политика ...
Экономическое развитие России в первой четверти XVIII века

Экономическое развитие России в первой четверти XVIII века

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. «Перегребинская средняя общеобразовательная школа №1»Октябрьского района Ханты-Мансийского ...
Социально-экономическое развитие России после отмены крепостного права

Социально-экономическое развитие России после отмены крепостного права

Разработка урока. . Андриановой Татьяны Сергеевны,. учителя истории. . МБОУ Сосновская сош № 1 Нижегородской области. ...
Экономическое развитие в годы правления Александра III

Экономическое развитие в годы правления Александра III

Тема урока: «Экономическое развитие в годы правления Александра III ( урок в VIII классе). Цели и задачи:. А) образовательная – исследовать в ...
Социально - экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г

Социально - экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г

7. . . Урок по истории в 8 классе по теме «Социально- экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г» . . Автор: Антоненкова Анжелика ...
Социально-экономическое развитие России в начале ХХ в.

Социально-экономическое развитие России в начале ХХ в.

Тема: Социально-экономическое развитие России в начале ХХ в. Цели урока:. -обобщение заний учащихся об особенностях развития России в конце XIX ...
Россия на рубеже XX – XXI вв. Система государственного управления, экономическое развитие, социальная сфера и духовная жизнь российского общества

Россия на рубеже XX – XXI вв. Система государственного управления, экономическое развитие, социальная сфера и духовная жизнь российского общества

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная ...
Послевоенное развитие Великобритании, Франции, Италии, Германии

Послевоенное развитие Великобритании, Франции, Италии, Германии

Тема:. Послевоенное развитие Великобритании, Франции, Италии, Германии. Яворская Татьяна Александровна. Учитель истории. Келлеровская средняя ...
Политическое развитие России в начале XX века

Политическое развитие России в начале XX века

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 15. с углубленным изучением отдельных предметов». города ...
Начало истории человечества

Начало истории человечества

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Зуринская средняя общеобразовательная школа имени С.М. Стрелкова. . Игринского района республики ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.