Презентация "Зарождение фашизма в Италии и Германии" (10 класс) по истории – проект, доклад

Зарождение фашизма в Италии и Германии.

Выполнила : учитель истории Шакирова Р.В.

Что мы знаем?

1. О чем мы говорили на прошлом уроке? 2. Для чего были проведены индустриализация и коллективизация? 3. Как отразилась коллективизация на жизни населения СССР? 4. Что произошло после коллективизации? 5. Что такое индустриализация? 6. На какую экономическую систему перешел СССР? 7. С чем были связаны массовые репрессии? 8. Кто подвергся репрессиям и в какие годы?

Цели: 1. Систематизировать знания о понятии «фашизм», со всеми ему сопутствующими явлениями и причинами. 2. Вспомнить классовую сущность фашизма, на кого он опирался. 3. Продолжать работу по анализу исторических деятелей, документов. 4. Воспитывать ненависть к унижению человеческого достоинства, ко всякого рода ущемлению прав человека, насилию.

Сон разума рождает чудовищ

Режимы правления демократический

недемократический

Недемократические

Авторитарный тоталитарный тирания фашизм диктатура

Соотнесите понятия и термины:

Проверьте , правильно ли вы соотнесли понятия!

Жертвы фашизма (немецкий концлагерь)

Свастика в Германии. Символика Третьего Рейха. Магический орнамент древних германцев 1910 год символ всех антисимитискских организаций. 10-13 марта 1920 года применена в качестве политического знака. 1923 год . Свастика становится официальной эмблемой гитлеровской партии НСДАП. 1935 год главная эмблема Гитлеровской Германии, включена в герб и флаг.

Самоанализ урока. Открытый урок на тему: «Зарождение Фашизма в Италии и Германии». Для реализации урока были поставлены следующие цели и задачи. Цели: 1. Систематизировать знания о понятии «фашизм», со всеми ему сопутствующими явлениями и причинами. 2. Вспомнить классовую сущность фашизма, на кого он опирался. 3. Продолжать работу по анализу исторических деятелей, документов. 4. Воспитывать ненависть к унижению человеческого достоинства, ко всякого рода ущемлению прав человека, насилию. Задача: дать объяснение изречению «Сон разума рождает чудовищ»

Виды деятельности: 1) фронтальная беседа, 2) связь с современностью, 3) работа с учебным пособием, 4) рассказ учителя, 5) сообщения учеников, 6) групповая робота, 7) межпредметная связь.