- Проблематика текстов для ЕГЭ

Презентация "Проблематика текстов для ЕГЭ" по истории – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9

Презентацию на тему "Проблематика текстов для ЕГЭ" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 9 слайд(ов).

Слайды презентации

Проблематика текстов для ЕГЭ
Слайд 1

Проблематика текстов для ЕГЭ

Проблемы семьи. проблема памяти о своих истоках, о своем детстве; проблема роли детства в жизни человека; проблема исторической; проблема отчего дома; проблема оценки такого периода жизни человека, как детство; проблема нравствен­ной прочности человека; др.
Слайд 2

Проблемы семьи

проблема памяти о своих истоках, о своем детстве; проблема роли детства в жизни человека; проблема исторической; проблема отчего дома; проблема оценки такого периода жизни человека, как детство; проблема нравствен­ной прочности человека; др.

Проблемы экологии. проблема развития и сохранения русского языка; проблема влияния человека на природу; проблема восприятия человеком природы как живой материи; др.
Слайд 3

Проблемы экологии

проблема развития и сохранения русского языка; проблема влияния человека на природу; проблема восприятия человеком природы как живой материи; др.

Человек и общество. проблема несправедливости социального устройства общества; пробле­ма отчужденности мира богатых и сытых от мира бедных и голодных; проблема внутреннего противостояния искушению изобилием; проблема выбора профессии с учетом личных и общественных интересов; проблема нравственной пр
Слайд 4

Человек и общество

проблема несправедливости социального устройства общества; пробле­ма отчужденности мира богатых и сытых от мира бедных и голодных; проблема внутреннего противостояния искушению изобилием; проблема выбора профессии с учетом личных и общественных интересов; проблема нравственной прочности человека; ответственность человека перед самим собой и обществом в целом за реализацию своих способностей; проблема свободы личности и ответственности человека перед обществом; проблема создания общества с таким устройством, чтобы эгоист или жестокий человек были вынуждены проявлять сострадание и великодушие; проблема коммерциализации культуры; др.

Как начать сочинение? Возможные варианты. Во вступительной части определяется тема текста: Терпение и уважение к чужому искусству выражается прежде всего в стремлении его познать. «Искусство — ворота в чужие нам страны», и оно соединяет... Во вступительной части формулируются проблемы, которые подни
Слайд 5

Как начать сочинение? Возможные варианты

Во вступительной части определяется тема текста: Терпение и уважение к чужому искусству выражается прежде всего в стремлении его познать. «Искусство — ворота в чужие нам страны», и оно соединяет... Во вступительной части формулируются проблемы, которые поднимает или затрагивает автор исходного текста: Каким должен стать XXI век ? Веком развития гуманитарной культуры, закладывающей основы добра и терпимости, или веком разобщенности и нетерпимости друг к другу ? А искусство ? Какую роль оно играет в этом процессе ? 0б этом заставляет задуматься текст Д. С. Лихачева. Во вступительной части излагается собственная позиция по тем вопросам, которые были затронуты автором исходного текста: Культура (а следовательно — и искусство) — это тот язык который объединяет человечество. Так писал о. Павел Флоренский. На мой взгляд,.... моем понимании .... Читая текст Д. С. Лихачева, я ....

Во вступлении приводится краткая справка об ученом, являющемся автором текста: об основных проблемах, которые он затрагивает, и о связи проблемы, поднятой в тексте, с общей направленностью его работ: Дмитрий Сергеевич Лихачев — литературовед, текстолог, академик... Его имя известно всему миру... Его
Слайд 6

Во вступлении приводится краткая справка об ученом, являющемся автором текста: об основных проблемах, которые он затрагивает, и о связи проблемы, поднятой в тексте, с общей направленностью его работ: Дмитрий Сергеевич Лихачев — литературовед, текстолог, академик... Его имя известно всему миру... Его фундаментальные исследования по «Слову о полку Игореве», культуре Древней Руси, философские размышления о Родине и государстве, нравственных истоках, добре и зле, прекрасном и безобразном, о культуре и искусстве снискали славу и уважение. Великим ученым-гуманистом Лихачева сделало само время. Не сразу, не вмиг. А на протяжении немалого срока, ибо вся его жизнь стала непрерывным подвигом неутомимых раздумий о России. Этому и по­священ данный текст...

Вступительная часть может начинаться с лирического отступления: Долго искал(а) я первую строку... И решил(а) начать словами из текст: «Чтобы понять другою человека, надо увидеть в нем прежде всего хорошее». Что значит понять и у видеть? Но что это — увидеть? Разве любой из нас не видит ежедневно? Ви
Слайд 7

Вступительная часть может начинаться с лирического отступления: Долго искал(а) я первую строку... И решил(а) начать словами из текст: «Чтобы понять другою человека, надо увидеть в нем прежде всего хорошее». Что значит понять и у видеть? Но что это — увидеть? Разве любой из нас не видит ежедневно? Видеть еще не означает увидеть... Увидеть по-настоящему означает понять, почувствовать «чужие нам. страны», людей, их культуру, искусство. И тогда они станут для нас своими, родными и близкими... «Искусство борется с разобщенностью». И это очень верно. Тому множество примеров...

Что должно быть в основной части сочинения? Вы должны раскрыть основную мысль текста и связать ее с вашей личной позицией: привести аргументы (доказательства), подтвердить примерами. Воспользуйтесь опорными словами и выражениями: оказалось; дело в том, что; об этом свидетельствуют следующие факты; н
Слайд 8

Что должно быть в основной части сочинения?

Вы должны раскрыть основную мысль текста и связать ее с вашей личной позицией: привести аргументы (доказательства), подтвердить примерами. Воспользуйтесь опорными словами и выражениями: оказалось; дело в том, что; об этом свидетельствуют следующие факты; например; очевидно; мне кажется; я думаю (считаю); между тем; известно, что; больше того, нередко; возьмем к примеру. Попытайтесь в своем сочинении соединить анализ содержания исходного текста с оценкой средств выразительности, использованных в нем. Ответьте на вопрос: С какой целью автор использует метафоры, антитезу, повтор, вводит цитату в текст? Может быть, для того, чтобы точнее, ярче и убедительнее передать основную мысль? Выразить свое отношение к ней?

Чем закончить сочинение? Главное — подвести итоги сказанному, сделать выводы. Возможные опорные слова: авторская позиция мне (близка, понятна...); полагаю (разделяю, не сомневаюсь — сомневаюсь, утверждаю, убежден; каждому очевидно, каждый понимает (осмысливает); пози­ция может меняться с годами, но;
Слайд 9

Чем закончить сочинение?

Главное — подвести итоги сказанному, сделать выводы. Возможные опорные слова: авторская позиция мне (близка, понятна...); полагаю (разделяю, не сомневаюсь — сомневаюсь, утверждаю, убежден; каждому очевидно, каждый понимает (осмысливает); пози­ция может меняться с годами, но; в заключение хочется отметить (подчеркнуть, обратить внимание); итак; таким образом и т. д.

Список похожих презентаций

Задания по ЕГЭ для 7 класса

Задания по ЕГЭ для 7 класса

А1. Годы: 1497, 1581, 1597, 1649 - отражают основные этапы 1) борьбы России за выход к морю 2) образования Российского централизованного государства ...
Задания по ЕГЭ для 8 класса

Задания по ЕГЭ для 8 класса

Проведение реформы государственной деревни, строительство первой в России железной дороги относятся к царствованию: 1) Николая 1 2) Александра 1 3) ...
Задания по ЕГЭ для 6 класса

Задания по ЕГЭ для 6 класса

Ответ: 1. Ответ: 4. Ответ: 2. Ответ: 1. А1. В предгосударственный период у восточных славян сложились два центра в 1) Новгороде и Приднепровье 2) ...
Создание единого русского государства для учителя

Создание единого русского государства для учителя

План урока. 1.Москва и удельные княжества. 2.Присоединение Новгорода. 3.Падение ордынского ига. 4.Завершение объединения русских земель. 5.Судебник ...
Внеклассное мероприятие для учащихся 6-9 классов "Чтим и помним"

Внеклассное мероприятие для учащихся 6-9 классов "Чтим и помним"

Основные сражения. Полководцы Советской Армии. Военная техника и оружие СССР. Военная техника и оружие Германии. Награды ВОВ. Герои СССР Наши земляки. ...
Подготовка к ЕГЭ по истории

Подготовка к ЕГЭ по истории

1. Выдающимися драматическими актёрами в XIX в. были. 1) М.С. Щепкин, П.С. Мочалов 2) И.П. Мартос, П.К. Клодт 3) М.П. Мусоргский, А.П. Бородин 4) ...
Опричнина - благо или зло для России

Опричнина - благо или зло для России

Гипотеза:. На чем основывалась уверенность Ивана IV в благости своих чудовищных злодеяний? Опричнина принесла больше зла для российского народа. Проблема:. ...
Мир во второй половине XIX века для учителя

Мир во второй половине XIX века для учителя

Мир во второй половине XIX века. Англия Франция Германия США Италия Страны Азии. Англия Франция Азия США Германия Италия. Вспомним термины: План урока. ...
Эпоха Елизаветы I Тюдор для учителя

Эпоха Елизаветы I Тюдор для учителя

Задание на урок. Внимательно рассмотрите портрет и ответьте на вопрос: «Почему художник изобразил Елизавету I Тюдор таким образом?». Елизавета I Тюдор ...
ЕГЭ по истории 2009 г.

ЕГЭ по истории 2009 г.

ЕГЭ в 2009 г. Основной поток – 15 июня (понедельник) Для не сдавших по уважительным причинам ЕГЭ в установленные сроки – 19 июня (пятница) Второй ...
ЕГЭ 2011 по истории

ЕГЭ 2011 по истории

КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ ЕГЭ по истории. Количество участников ЕГЭ 2010 с результатом ниже установленного уровня минимального количества баллов по городу ...
ЕГЭ - 2012

ЕГЭ - 2012

обществознание. Изменения в КИМ 2012 г. по сравнению с КИМ 2011 г. часть А Сокращено число заданий с выбором ответа (с 22 до 20). сокращаются наименее ...
Дидактические карточки для ознакомления учащихся с оружием Великой Отечественной войны и её творцами

Дидактические карточки для ознакомления учащихся с оружием Великой Отечественной войны и её творцами

С целью воспитания у учащихся любви к своему Отечеству, героическому прошлому нашего народа , создана подборка дидактических карточек, состоящая из ...
Все для фронта, все для Победы. Палласовский район в годы Великой Отечественной войны

Все для фронта, все для Победы. Палласовский район в годы Великой Отечественной войны

Цели урока: уяснить: всенародный характер войны, нарастающее сопротивление Красной Армии, героизм тружеников тыла, значение разгрома фашистских армий ...
Все для фронта, все для победы

Все для фронта, все для победы

На основе увиденного и услышанного раскрыть смысл темы урока. Главная задача урока. Вспомним. Звук Песня «Священная война». У П Р А В Л Е Н И Е фронт ...
Внеклассное мероприятие для учащихся 6-9 классов "Чтим и помним"

Внеклассное мероприятие для учащихся 6-9 классов "Чтим и помним"

Основные сражения. Полководцы Советской Армии. Военная техника и оружие СССР. Военная техника и оружие Германии. Награды ВОВ. Герои СССР Наши земляки. ...
Трудные времена для Руси!

Трудные времена для Руси!

Впервые задача дойти до города Киева была поставлена ещё Чингисханом в 1221 году. Субеетай-Баатура он отправил в поход на север, повелевая дойти до ...
ЕГЭ по истории 2012

ЕГЭ по истории 2012

Изменения в КИМ 2012 года по сравнению с КИМ 2011 года. Оптимизирована структура работы: До 21 задания сокращено количество заданий части А До 12 ...

Конспекты

Числа правят миром. Интегрированный урок по истории и математике для учащихся 5 класса

Числа правят миром. Интегрированный урок по истории и математике для учащихся 5 класса

Департамент образование администрации г. Братска. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «СОШ№6». Числа ...
Разработка рабочей программы по истории для 9 класса

Разработка рабочей программы по истории для 9 класса

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю». на заседании ШМО учителей Зам. дир. по нац. вопросам: Директор школы:. истории и географии ____ Д.Г.Фатхрахманова _____ ...
Оптимизация деятельности учителя и учащихся в процессе подготовки к ЕГЭ по истории

Оптимизация деятельности учителя и учащихся в процессе подготовки к ЕГЭ по истории

. Санатина Ксения Александровна,. . учитель истории и обществознания. МБОУ СОШ № 113 г. Екатеринбурга. Оптимизация деятельности учителя ...
Все для фронта! Все для победы!

Все для фронта! Все для победы!

Тема урока. : «. Все для фронта! Все для победы. !». Цель. Формировать у учащихся представление о мероприятиях Советского правительства по перестройке ...
Все для фронта, все для победы!

Все для фронта, все для победы!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №24». г. Кемерово. Конспект урока по истории и географиив ...
Все для фронта, все для победы!

Все для фронта, все для победы!

Людмила Юрьевна Жигулева,. учитель истории МОУ. . Беляевская средняя. . общеобразовательная школа. Оханского района. Пермского края. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.