- Задания по ЕГЭ для 8 класса

"Задания по ЕГЭ для 8 класса" презентация, проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22

Презентацию на тему "Задания по ЕГЭ для 8 класса" (8 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 22 слайд(ов).

Слайды презентации

Чупров Л.А. МКОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края
Слайд 1

Чупров Л.А. МКОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края

Проведение реформы государственной деревни, строительство первой в России железной дороги относятся к царствованию: 1) Николая 1 2) Александра 1 3) Николая II 4) Александра II. Почему в XVIII в. в России усилилась крепостная зависимость крестьян? 1) происходило массовое бегство крестьян за границу 2
Слайд 2

Проведение реформы государственной деревни, строительство первой в России железной дороги относятся к царствованию: 1) Николая 1 2) Александра 1 3) Николая II 4) Александра II

Почему в XVIII в. в России усилилась крепостная зависимость крестьян? 1) происходило массовое бегство крестьян за границу 2) возросло потребление дворянством продуктов сельскохозяйственного производства 3) формировалась система дворянских привилегий 4) возросла зависимость дворянства от монархической власти

А10 Завершение промышленного переворота в России означало: 1) переход к фабричному производству в ведущих отраслях промышленности 2) развитие промышленности в национальных окраинах страны 3) появление монополистических объединений в промышленности 4) преобладание промышленного сектора экономики над аграрным

1,3,1 5412

А12. Что из названного относится к царствованию Александра I? 1) издание указа «о вольных хлебопашцах» 2) издание указа «об обязанных крестьянах» 3) реформа государственных крестьян 4) инвентарная реформа. 1. 2. А13. Что из названного послужило предлогом для объявления Турцией войны России в 1853 г.
Слайд 3

А12. Что из названного относится к царствованию Александра I? 1) издание указа «о вольных хлебопашцах» 2) издание указа «об обязанных крестьянах» 3) реформа государственных крестьян 4) инвентарная реформа

1. 2.

А13. Что из названного послужило предлогом для объявления Турцией войны России в 1853 г.? 1) отказ русского царя предоставить мусульманам равные с православными права на территории Российской империи 2) введение русских войск на территорию Молдавии и Валахии 3) занятие русским флотом проливов Босфора и Дарданелл 4) захват Константинополя

В5. Расположите в хронологической последовательности события военной истории России XIX в. A) Крымская война Б) оборона Шипки B) завоевание Финляндии Г) Бородинское сражение

ВГАБ

В6. Кто из перечисленных ниже общественных деятелей были идеологами революционного народничества?

1) П. Ткачев 2) Н. Муравьев 3) М. Бакунин 4) В. Ульянов 5) П. Лавров 6) П. Пестель

3
Слайд 4

3

А1. В Программах декабристов было требование 1) отмены сословий 2) проведения индустриализации и коллективизации 3) национализации земли 4) женского равноправия. 1.3.2.2. А4. Денежная реформа проводилась в России в середине XIX в. согласно проекту, подготовленному П.Д. Киселевым М.М. Сперанским Е.Ф.
Слайд 5

А1. В Программах декабристов было требование 1) отмены сословий 2) проведения индустриализации и коллективизации 3) национализации земли 4) женского равноправия

1.3.2.2.

А4. Денежная реформа проводилась в России в середине XIX в. согласно проекту, подготовленному П.Д. Киселевым М.М. Сперанским Е.Ф. Канкриным 4) А.Х. Бенкендорфом

А9. Какие из указанных дат связаны с Крымской войной? 1828-1829 гг. 1853-1856 гг. 1877-1878 гг. 4) 1811-1812 гг.

А10. Кто из названных лиц был признан основоположником русского национального театра? 1) А.П. Чехов 2) А.Н. Островский 3) Л.Н. Толстой 4) И.А. Гончаров

A11. Как назывались органы самоуправления, созданные в городах в соответствии с Городовым положением 1870 г.? думы и управы земские собрания земские управы 4) магистраты. 1.1.1. А12. Что из названного имеет отношение к периоду правления Николая I? 1) учреждение Третьего отделения Собственной Е.И.В.
Слайд 6

A11. Как назывались органы самоуправления, созданные в городах в соответствии с Городовым положением 1870 г.? думы и управы земские собрания земские управы 4) магистраты

1.1.1

А12. Что из названного имеет отношение к периоду правления Николая I? 1) учреждение Третьего отделения Собственной Е.И.В. канцелярии 2) разгром «Народной воли» 3) введение всеобщей воинской повинности 4) образование Дворянского банка

А13. Главной причиной совместного выступления европейских стран против России в годы Крымской войны было стремление не допустить 1) укрепления позиций России в зоне владений Османской империи 2) присоединения к России Дальнего Востока 3) укрепления позиций России в Средней Азии 4) присоединения к России Причерноморья и Крыма

А14. Прочтите отрывок из записок Л.Н. Толстого и укажите, с историей какой войны связаны эти высказывания. ♦ Главное, отрадное убеждение... это убеждение в невозможности взять Севастополь, и не только взять Севастополь, но и поколебать где бы то ни было силу русского народа. русско-японской Крымской
Слайд 7

А14. Прочтите отрывок из записок Л.Н. Толстого и укажите, с историей какой войны связаны эти высказывания. ♦ Главное, отрадное убеждение... это убеждение в невозможности взять Севастополь, и не только взять Севастополь, но и поколебать где бы то ни было силу русского народа. русско-японской Крымской русско-иранской 4) Кавказской

2. БВГА. 234

В5. Расположите в хронологической последовательности события царствования Александра I. A) создание Северного и Южного обществ декабристов Б) образование Негласного комитета B) дарование Конституции Польше Г) отставка и ссылка М.М. Сперанского

В6. Какие три из приведенных ниже положений характерны для взглядов славянофилов? 1) принятие конституции, введение демократических свобод 2) самобытность истории России 3) возвращение к Земским соборам 4) отмена крепостного права 5) развитие России по законам мировой истории 6) необходимость утверждения буржуазных порядков

А6. Какие из названных явлений политической жизни XVII в. свидетельствовали о перерастании монархии сословно-представительной в самодержавную? 1) учреждение патриаршества 2) начало деятельности Земских соборов 3) прекращение созыва Земских соборов 4) реформы Избранной рады. А9. Что из названного отн
Слайд 8

А6. Какие из названных явлений политической жизни XVII в. свидетельствовали о перерастании монархии сословно-представительной в самодержавную? 1) учреждение патриаршества 2) начало деятельности Земских соборов 3) прекращение созыва Земских соборов 4) реформы Избранной рады

А9. Что из названного относится к XIX в.? 1) окончательное закрепощение крестьян 2) отмена крепостного права 3) разрушение крестьянской общины 4) введение подушной подати

3,2,1, 4

А10. Кто из названных лиц руководил подготовкой «Свода законов Российской империи»? 1) М.М. Сперанский 2) П.Д. Киселев 3) Е.Ф. Канкрин 4) А.А. Аракчеев

A11. В XIX в. «военными поселениями» называли 1) военные лагеря в сельской местности 2) размещение войск на оккупированной территории 3) военные учения, организуемые регулярно 4) организацию войск, при которой солдаты совмещали военную службу с хозяйственной деятельностью

А12. Какие из указанных положений характерны для взглядов участников народнической организации «Черный передел»? 1) признание прогрессивности российского капитализма 2) признание «теории малых дел» 3) приверженность пропагандистской деятельности 4) приверженность тактике индивидуального террора. 3.
Слайд 9

А12. Какие из указанных положений характерны для взглядов участников народнической организации «Черный передел»? 1) признание прогрессивности российского капитализма 2) признание «теории малых дел» 3) приверженность пропагандистской деятельности 4) приверженность тактике индивидуального террора

3. 2. АВБГ, 3

А13. Какая из названных причин побудила Александра II провести военную реформу? 1) подготовка к началу Кавказской войны 2) поражение России в Крымской войне 3) обострение противоречий между Антантой и Тройственным союзом 4) неудачи русской армии в ходе русско-турецкой войны 1877-1878 гг.

В1. Расположите имена русских полководцев и флотоводцев в хронологической последовательности их деятельности. А) Дмитрий Пожарский Б) Алексей Ермолов В) Федор Ушаков Г)Павел Нахимов

А9. В каком году Россия добилась отмены ограничений Парижского мирного договора? 1) в 1863 г. 2) в 1878 г. 3) в 1871 г. 4) в 1881 г.

А10. Какие из названных государств объединились в «Союз трех императоров»? 1) Франция, Россия, Турция 2) Австро-Венгрия, Германия, Россия 3) Франция, Австро-Венгрия, Россия 4) Австро-Венгрия, Турция, Россия. 2.2.4.2. А11. Как назывался документ, который определял положение Русской православной церкв
Слайд 10

А10. Какие из названных государств объединились в «Союз трех императоров»? 1) Франция, Россия, Турция 2) Австро-Венгрия, Германия, Россия 3) Франция, Австро-Венгрия, Россия 4) Австро-Венгрия, Турция, Россия

2.2.4.2

А11. Как назывался документ, который определял положение Русской православной церкви в XVIII и XIX вв? 1) Генеральный регламент 2) Духовный регламент 3) Соборное уложение 4) указ о единонаследии

А12. Отмена временнообязанного состояния крестьян, разработка фабричного законодательства, издание циркуляра о «кухаркиных детях», ограничение прав земств — все это относится к царствованию 1) Николая I 2) Александра I 3) Александра II 4) Александра III

А13. Междуцарствие, наступившее после смерти Александра I, привело к 1) дворцовому перевороту 2) выступлению декабристов 3) выходу России из Семилетней войны 4) созыву Уложенной комиссии

Расположите в хронологической последовательности следующие события военной истории России XVIII-XIX вв. A) Северная война Б) Кавказская война B) Семилетняя война Г) Крымская война. АВБГ. В5. Расположите в хронологической последовательности события Отечественной войны 1812 г. A) переправа армии Напол
Слайд 11

Расположите в хронологической последовательности следующие события военной истории России XVIII-XIX вв. A) Северная война Б) Кавказская война B) Семилетняя война Г) Крымская война

АВБГ

В5. Расположите в хронологической последовательности события Отечественной войны 1812 г. A) переправа армии Наполеона через реку Березину Б) Тарутинский маневр B) совет в Филях Г) соединение 1-й и 2-й русских армий

ГВБА

В6. Какие три положения из перечисленных ниже относятся к «Русской правде» П. Пестеля? 1) сохранение в неприкосновенности сословных прав и привилегий 2) установление конституционной монархии 3) унитарное государство 4) федеративное государство 5) установление республики 6) освобождение крепостных крестьян

356

А9. Какое из названных международных событий произошло позже других? 1) Тильзитский мир 2) Венский конгресс 3) Берлинский конгресс 4) образование «Тройственного союза». 4, 1, 4, 2. А10. Кого из названных лиц А.С. Пушкин назвал «последним летописцем»? 1) Н.М. Карамзина 2) Г.Р. Державина 3) В.А. Жуков
Слайд 12

А9. Какое из названных международных событий произошло позже других? 1) Тильзитский мир 2) Венский конгресс 3) Берлинский конгресс 4) образование «Тройственного союза»

4, 1, 4, 2

А10. Кого из названных лиц А.С. Пушкин назвал «последним летописцем»? 1) Н.М. Карамзина 2) Г.Р. Державина 3) В.А. Жуковского 4) Д.И. Фонвизина

A11. Как называли после реформы 1861 г. крестьян, лично свободных, но выполнявших повинности в пользу помещика? 1) барщинными 2) посессионными 3) приписными 4) временнообязанными

А12. С правлением какого монарха связан термин «Негласный комитет»? 1) Николая I 2) Александра I 3) Александра II 4) Павла I

А13. Что из названного относится к причинам поражения России в Крымской войне? 1) малочисленность русской армии 2) военно-техническая отсталость России 3) нарушение Англией и Францией союзнических договоров 4) ведение военных действий на территории Турции. 1. 146, 2315. В6. Какие три из названных со
Слайд 13

А13. Что из названного относится к причинам поражения России в Крымской войне? 1) малочисленность русской армии 2) военно-техническая отсталость России 3) нарушение Англией и Францией союзнических договоров 4) ведение военных действий на территории Турции

1. 146, 2315

В6. Какие три из названных событий относятся к царствованию Александра III? 1) прекращение временнообязанного состояния крестьян 2) учреждение Государственного совета 3) создание единого Свода законов Российской империи 4) отмена университетской автономии 5) реформа государственных крестьян 6) издание циркуляра «о кухаркиных детях»

В7. Установите соответствие между названиями организаций и именами их участников. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бук- вами.

В8. Прочтите отрывок из воспоминаний декабриста А.М. Муравьева и назовите монарха, о котором идет речь. ♦ После краткого и несчастливого царствования Павла вступление его на престол было встречено восторженными возгласами. Никогда еще большие чаяния не возлагались у нас на наследника власти. Спешили
Слайд 14

В8. Прочтите отрывок из воспоминаний декабриста А.М. Муравьева и назовите монарха, о котором идет речь. ♦ После краткого и несчастливого царствования Павла вступление его на престол было встречено восторженными возгласами. Никогда еще большие чаяния не возлагались у нас на наследника власти. Спешили забыть безумное царствование. Все надеялись на ученика Лагарпа».

Александр Первый

А9. В каком из рядов названы даты, относящиеся к Кавказской войне? 1) 1817 г., 1864 г. 2) 1856 г., 1878 г. 3) 1830 г., 1881 г. 4) 1883 г., 1895 г.

1. 3. 3

А10. Историческая батальная живопись была представлена в творчестве художников XIX в. 1) И. И. Левитана, А.К. Саврасова 2) И.И. Шишкина, И.Н. Крамского 3) В.И. Сурикова, В.М. Васнецова 4) В. А. Серова, О.А. Кипренского

A11. Отходниками называли 1) крестьян, переселившихся в другое село 2) людей, по какой-либо причине выпавших из крестьянского сословия 3) крестьян, ушедших на временные заработки в город 4) горожан, нанимавшихся на сезонные работы в деревне

А14. Прочтите отрывок из письма историка М.П. Погодина и назовите имя монарха, к которому оно было обращено. «Свобода! Вот слово, которое должно раздаться на высоте самодержавного русского престола! Слово должно сопровождаться делом... Дайте полякам конституцию, то есть позвольте им сочинять себе ко
Слайд 15

А14. Прочтите отрывок из письма историка М.П. Погодина и назовите имя монарха, к которому оно было обращено. «Свобода! Вот слово, которое должно раздаться на высоте самодержавного русского престола! Слово должно сопровождаться делом... Дайте полякам конституцию, то есть позвольте им сочинять себе конституцию, которую они уже имели и которую верно бу- дут сочинять несколько лет. Простите наших политических преступников, которые, верно, возвратятся тихими агнцами и провозвестниками порядка и спокойствия. Объявите твердое намерение освободить постепенно крестьян, которое успокоит крестьян надолго, возбудит деятельность. Дайте право приобретать землю кому угод- но... Облегчите цензуру, которая без всякого ущерба власти обогатит вас нужными сведениями, наделит разнообразными советами, доставит полезные предлоги для будущих почти до точки замерзания». 1) Александр I 2) Николай I 3) Александр II 4) Александр III

В8. Прочтите отрывок из «Очерков истории русской Культуры» и напишите, какое название установилось за художниками, входящими в названное товарищество. «Устав нового объединения был утвержден 2 ноября 1870 г. «Товарищество имеет целью, — значилось в нем, — устройство с надлежащего разрешения во всех
Слайд 16

В8. Прочтите отрывок из «Очерков истории русской Культуры» и напишите, какое название установилось за художниками, входящими в названное товарищество. «Устав нового объединения был утвержден 2 ноября 1870 г. «Товарищество имеет целью, — значилось в нем, — устройство с надлежащего разрешения во всех городах империи художественных выставок в видах: а) доставления возможностей желающим знакомиться с русским искусством и следить за его успехами, б) развития любви к искусству в обществе, в) облегчения для художников сбыта их произведений. Первая художественная выставка открылась 29 ноября 1871 г. в Петербурге. Она была невелика (участвовали 15 живописцев), но зато очень интересная. Вслед за первой выставкой в конце 1872 г. открылась вторая и так на протяжении почти полувека, до 48-й в 1923 году. За это время выставки побывали в большинстве крупных городов России».

передвижники

В7. Установите соответствие между именами и событиями. 2314
Слайд 17

В7. Установите соответствие между именами и событиями.

2314

А14. Прочтите отрывок из воспоминаний фельдмаршала М.И. Кутузова и укажите, о какой баталии идет речь. «Баталия, 26 числа бывшая, была самая кровопролитнейшая из всех тех, которые в новейших временах известны. Место баталии нами одержано совершенно, и неприятель ретировался тогда в ту позицию, в кот
Слайд 18

А14. Прочтите отрывок из воспоминаний фельдмаршала М.И. Кутузова и укажите, о какой баталии идет речь. «Баталия, 26 числа бывшая, была самая кровопролитнейшая из всех тех, которые в новейших временах известны. Место баталии нами одержано совершенно, и неприятель ретировался тогда в ту позицию, в которую пришел нас атаковать. Но чрезвычайная потеря, и с нашей стороны сделанная, принудила меня отступить по Московской дороге. Ранним утром 1 сентября под слабым давлением французского авангарда армия выступила из деревни Мамоновой к Москве и расположилась лагерем». 1) Бородинском сражении 2) Смоленском сражении 3) сражении под Малоярославцем 4) сражении при Аустерлице

1

А14. Прочтите отрывок из сочинения историка А.Н. Сахарова и укажите имя императора, о котором идет речь. «В соответствии со своей концепцией войны против тирана, но не против нации, он приказал освободить всех французских пленных и жестоко карать русских солдат и офицеров за случаи мародерства. И он
Слайд 19

А14. Прочтите отрывок из сочинения историка А.Н. Сахарова и укажите имя императора, о котором идет речь. «В соответствии со своей концепцией войны против тирана, но не против нации, он приказал освободить всех французских пленных и жестоко карать русских солдат и офицеров за случаи мародерства. И он сам, и русские генералы проявляли большой такт к поверженному противнику, бережно отнеслись к захваченному ими Парижу, к его архитектурным ценностям и святыням. Позднее он предпринял ряд шагов, облегчавших положение побежденной Франции. И к самому Наполеону после его свержения более не питал личной вражды. Напротив, он проявлял к нему великую душу. 1) Павел I 2) Александр I 3) Александр II 4) Николай I

2

Из сочинения современного историка Е.В. Анисимова ♦Судьба Екатерины доказала, что человеческая воля, желание могут стать не менее реальным и могучим фактором истории, чем десятки многопушечных кораблей и тысячи солдат. Императрица Екатерина создала-таки себе славу, ставшую ей мощным оружием, как тот
Слайд 20

Из сочинения современного историка Е.В. Анисимова ♦Судьба Екатерины доказала, что человеческая воля, желание могут стать не менее реальным и могучим фактором истории, чем десятки многопушечных кораблей и тысячи солдат. Императрица Екатерина создала-таки себе славу, ставшую ей мощным оружием, как тот военный корабль, который назывался «Слава Екатерины»... Французский дипломат Корберон писал в своем донесении, что слава, которую создала себе императрица, ее решительный характер, ее способности и удача заменяют ей искусных государственных людей и опытных генералов. ...Императрица вошла в историю России как выдающийся государственный деятель, и эпоха ее царствования стала временем грандиозных реформ и издания важпейших законодательных актов... Перед ней были реальные цели укрепления самодержавия, проведения необходимых военной, административной и сословной реформ. Она осуществляла их в едином ключе, с одной генеральной идеей — максимально способствовать развитию и со- вершенствованию того «регулярного» государства, основы которого заложил еще Петр Великий. ...Законодательные акты Екатерины надолго пережили ее и вместе с основными законами Петра Великого стали на долгие десятилетия основой российской государственности. Собственно, о таком выводе историка и мечтала, вероятно, честолюбивая царица-законодательница».

Cl. О каком хронологическом периоде в истории России идет речь в документе? Укажите его рамки. Под каким названием вошел в историю этот период?

С2. Используя текст документа и знания по исто- рии, отметьте, какие реформы были проведены Екатериной II (укажите не менее четырех ре- форм).

А9 Прочтите отрывок из донесения М.И. Кутузова и укажите событие, о котором идёт речь: «Генерал от инфантерии Дохтуров взял... в командование левый фланг после князя Багратиона, получившего к крайнему сожалению всей армии тяжкую рану и вынужденного через то оставить место сражения. Сей нешастный слу
Слайд 21

А9 Прочтите отрывок из донесения М.И. Кутузова и укажите событие, о котором идёт речь: «Генерал от инфантерии Дохтуров взял... в командование левый фланг после князя Багратиона, получившего к крайнему сожалению всей армии тяжкую рану и вынужденного через то оставить место сражения. Сей нешастный случай весьма расстроил удачное действие левого нашего крыла, доселе имевшего поверхность над неприятелем, и конечно бы имел самые пагубные последствия, если бы до прибытия генерала от инфантерии Дохтурова не вступил в командование генерал-лейтенант Коновницын». 1) сражение под Смоленском 2) бой у Шевардино 3) битва на Бородинском поле 4) битва под Малоярославцем

134
Слайд 22

134

Список похожих презентаций

Внеклассное мероприятие для учащихся 6-9 классов "Чтим и помним"

Внеклассное мероприятие для учащихся 6-9 классов "Чтим и помним"

Основные сражения. Полководцы Советской Армии. Военная техника и оружие СССР. Военная техника и оружие Германии. Награды ВОВ. Герои СССР Наши земляки. ...
Алгоритм работы с документами в ЕГЭ по истории

Алгоритм работы с документами в ЕГЭ по истории

Задания на работу с текстом. Анализ исторического документа. Атрибуция документа (век, год, название, автор). Атрибуция факта (время, место действия, ...
Внеклассное мероприятие для учащихся 6-9 классов "Чтим и помним"

Внеклассное мероприятие для учащихся 6-9 классов "Чтим и помним"

Основные сражения. Полководцы Советской Армии. Военная техника и оружие СССР. Военная техника и оружие Германии. Награды ВОВ. Герои СССР Наши земляки. ...
Активизация познавательной деятельности учащихся как один из методов подготовки к ЕГЭ

Активизация познавательной деятельности учащихся как один из методов подготовки к ЕГЭ

Каким событием объединены данные изображения? УДАР ЗАСАДНОГО ПОЛКА ДМИТРИЯ БОБРОКА. . ПРИМЕНЕНИЕ ПУШЕК ПРИ ОСАДЕ МОСКВЫ ТОХТАМЫШЕМ В 1382 г. Правление ...
«Всё для фронта, всё для победы!»

«Всё для фронта, всё для победы!»

Вторая половина 1941 г. оказалась тяжёлой для экономики страны. На восток срочно вывозилось сырьё, промышленное оборудование, скот. К концу 1941 г. ...
Внеклассное мероприятие по истории России Эпоха Петра Великого

Внеклассное мероприятие по истории России Эпоха Петра Великого

Своя игра. Вопрос стоимостью 100 очков. Личность Петра Первого. Назовите фамилию Петра. Вопрос стоимостью 200 очков. Личность Петра первого. Как звали ...
Внеклассное занятие по истории

Внеклассное занятие по истории

Страницы истории. Цель – повторение и обобщение пройденного материала, повышение интереса к предмету, создание ситуации для проявления творчества, ...
Викторина по истории на тему Иван IV

Викторина по истории на тему Иван IV

Правила. 1 Разделиться на три команды 2 НЕ смотреть в учебник и тетрадь 3 Две минуты даётся на обдумывание ответа. Выбери вопрос! Реформы 100. К какой ...
Викторина по истории Великой Отечественной войны

Викторина по истории Великой Отечественной войны

1 3 4 5. После какой битвы был развеян миф о непобедимости немецкой армии? (1б). Исторические события. Какое сражение положило начало коренному перелому ...
Викторина по истории Великой Отечественной войны

Викторина по истории Великой Отечественной войны

Ответьте на вопросы:. 1. «Исторический» 22.06.1941- 9.05.1945 4 года Адольф Гитлер. 1. Когда началась и закончилась Великая Отечественная война? 2. ...
Вводный урок по истории средних веков

Вводный урок по истории средних веков

Разгадайте ребусы и вспомните, что вы изучали на уроках истории Древнего мира. ,,, ,, , , , [факел] , , [рама] , , [конь]. Фараон. 613245 // ь 1 2 ...
Борьба русского народа с иноземными захватчиками с X по XIV век

Борьба русского народа с иноземными захватчиками с X по XIV век

«Слово…» и сегодня читается как моление о будущем – великое Слово наших предков. О детях, внуках, правнуках. О нас с вами. И о тех, кому после нас ...
Scriptorium. Общество по изучению истории Древнего мира и Средних веков

Scriptorium. Общество по изучению истории Древнего мира и Средних веков

Научный кружок существует на кафедре истории древнего мира и средних веков с 1950-х гг. Многие преподаватели кафедры были и являются его активными ...

Конспекты

Разработка рабочей программы по истории для 9 класса

Разработка рабочей программы по истории для 9 класса

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю». на заседании ШМО учителей Зам. дир. по нац. вопросам: Директор школы:. истории и географии ____ Д.Г.Фатхрахманова _____ ...
Все для фронта! Все для победы!

Все для фронта! Все для победы!

Тема урока. : «. Все для фронта! Все для победы. !». Цель. Формировать у учащихся представление о мероприятиях Советского правительства по перестройке ...
Оптимизация деятельности учителя и учащихся в процессе подготовки к ЕГЭ по истории

Оптимизация деятельности учителя и учащихся в процессе подготовки к ЕГЭ по истории

. Санатина Ксения Александровна,. . учитель истории и обществознания. МБОУ СОШ № 113 г. Екатеринбурга. Оптимизация деятельности учителя ...
Все для фронта, все для победы!

Все для фронта, все для победы!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №24». г. Кемерово. Конспект урока по истории и географиив ...
Все для фронта, все для победы!

Все для фронта, все для победы!

Людмила Юрьевна Жигулева,. учитель истории МОУ. . Беляевская средняя. . общеобразовательная школа. Оханского района. Пермского края. ...
Путешествие по страницам истории России

Путешествие по страницам истории России

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11». С. Татарка Шпаковского района ставропольского края. . Час общения. ...
Путешествие по Древней Греции

Путешествие по Древней Греции

Урок 49. Путешествие по Древней Греции (контрольно-обобщающий урок в форме игры «Брейн-ринг»). Цели:. систематизация знаний учащихся по истории ...
Путешествие по Древней Греции

Путешествие по Древней Греции

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. Оленинская средняя общеобразовательная школа. Урок истории в 5 классе. Путешествие ...
Путешествие по Англии

Путешествие по Англии

Муниципальное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 6 с углублённым изучением отдельных предметов». г. Сергиев Посад ...
Путешествие второй тучки по Европе

Путешествие второй тучки по Европе

Конспект урока по предмету «Окружающий мир». . МОУ СОШ № 18 г. Сыктывкара 2 «б» класс. Программа А.А. Вахрушева «Школа 2100». Студентка КГПИ ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 сентября 2014
Категория:История
Автор презентации:Чупров Л.А.
Классы:
Содержит:22 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации