- Духовная жизнь в 30-е гг

Презентация "Духовная жизнь в 30-е гг" (9 класс) по истории – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24

Презентацию на тему "Духовная жизнь в 30-е гг" (9 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 24 слайд(ов).

Слайды презентации

Домашнее задание. §26 читать; ответить на вопросы к §26; выучить новые слова и записать определения в словарь; выполнить задания в рабочей тетради к §26.
Слайд 1

Домашнее задание

§26 читать; ответить на вопросы к §26; выучить новые слова и записать определения в словарь; выполнить задания в рабочей тетради к §26.

Духовная жизнь в 30-е гг. Урок 27.
Слайд 2

Духовная жизнь в 30-е гг.

Урок 27.

План урока. Развитие образования Власть и наука Научные достижения Социалистический реализм. Советский кинематограф Музыкальное и изобразительное искусство Литература. Театр
Слайд 3

План урока

Развитие образования Власть и наука Научные достижения Социалистический реализм. Советский кинематограф Музыкальное и изобразительное искусство Литература. Театр

1. Развитие образования. 30-е гг. вошли в историю нашей страны как период осуществления «культурной революции». значительное повышение по сравнению с дореволюционным временем образовательного уровня народа и степени его приобщения к достижениям культуры. насаждение безраздельного господства марксист
Слайд 4

1. Развитие образования

30-е гг. вошли в историю нашей страны как период осуществления «культурной революции»

значительное повышение по сравнению с дореволюционным временем образовательного уровня народа и степени его приобщения к достижениям культуры

насаждение безраздельного господства марксистско-ленинского учения в науке, образовании и всех областях творческой деятельности

В условиях проводившейся в СССР экономической модернизации особое внимание уделялось повышению образовательного и профессионального уровня населения

Развитие образования. 1930/31 учебный год обязательному начальному обучению в объеме 4 классов. В 1937 г. обязательным стало семилетнее обучение. В течение 1933-1937 гг. в СССР открылось более 20 тыс. новых школ. По переписи 1939 г., грамотность в СССР составила 87,4%. Рост грамотности в стране вызв
Слайд 6

Развитие образования

1930/31 учебный год обязательному начальному обучению в объеме 4 классов

В 1937 г. обязательным стало семилетнее обучение

В течение 1933-1937 гг. в СССР открылось более 20 тыс. новых школ

По переписи 1939 г., грамотность в СССР составила 87,4%.

Рост грамотности в стране вызвал большой спрос на литературу

Тираж книг в 1937 г. достиг 677,8 млн. экземпляров

К концу 30-х гг. число библиотек превысило 90 тыс.

Образование в СССР было не только сокращено до минимально необходимого, но и крайне идеологизировано

2. Власть и наука. Сталин заявил, что все науки, в том числе естественные и математические, носят политический характер. Несогласных с этим утверждением ученых травили в печати, арестовывали. Т.Д. Лысенко. Группа биологов и философов во главе с Т.Д. Лысенко выступила против генетики, объявив ее «бур
Слайд 8

2. Власть и наука

Сталин заявил, что все науки, в том числе естественные и математические, носят политический характер

Несогласных с этим утверждением ученых травили в печати, арестовывали

Т.Д. Лысенко

Группа биологов и философов во главе с Т.Д. Лысенко выступила против генетики, объявив ее «буржуазной лженаукой». Разработки советских генетиков были свернуты, впоследствии многие из них были репрессированы, в том числе и Н.И. Вавилов

Н.И. Вавилов

Самое пристальное внимание Сталин уделял истории, ибо контроль над историей означал контроль над памятью народа. Сталин выбирал из русского прошлого то, что ему было нужно: героев, черты характера, врагов и друзей государства. Иван Грозный - чтобы показать историческую неизбежность суровой расплаты
Слайд 9

Самое пристальное внимание Сталин уделял истории, ибо контроль над историей означал контроль над памятью народа

Сталин выбирал из русского прошлого то, что ему было нужно: героев, черты характера, врагов и друзей государства

Иван Грозный - чтобы показать историческую неизбежность суровой расплаты с врагами государства; Петр I - чтобы подчеркнуть величие замыслов вождя; Александр Невский - в период обострения советско-германских отношений

Появилась новая отрасль исторической науки - история партии

В 1938 г. был выпушен «Краткий курс истории ВКП(б)», который Сталин не только очень тщательно отредактировал, но и написал для пего один из параграфов.

И хотя часть фактов в учебнике была подтасована и искажена в угоду возвеличивания роли Сталина, каждое слово, каждое его положение должно было восприниматься как истина в последней инстанции
Слайд 10

И хотя часть фактов в учебнике была подтасована и искажена в угоду возвеличивания роли Сталина, каждое слово, каждое его положение должно было восприниматься как истина в последней инстанции

3. Научные достижения. Идеологические догмы и строгий партийный контроль сильно отразились на состоянии гуманитарных наук. Естественные науки, хотя и испытывали на себе последствия вмешательства партийных и карательных органов, достигли заметных успехов. Советская физическая школа
Слайд 11

3. Научные достижения

Идеологические догмы и строгий партийный контроль сильно отразились на состоянии гуманитарных наук

Естественные науки, хотя и испытывали на себе последствия вмешательства партийных и карательных органов, достигли заметных успехов

Советская физическая школа

4. Социалистический реализм. Советский кинематограф. Социалисти́ческий реали́зм, соцреали́зм — основной художественный метод, использовавшийся в искусстве СССР начиная с 1930-х годов, тесно связанный с идеологией и пропагандой. Официально одобрен с 1932 года партийными органами в литературе и искусс
Слайд 12

4. Социалистический реализм. Советский кинематограф

Социалисти́ческий реали́зм, соцреали́зм — основной художественный метод, использовавшийся в искусстве СССР начиная с 1930-х годов, тесно связанный с идеологией и пропагандой

Официально одобрен с 1932 года партийными органами в литературе и искусстве.

описывать реальность «точно, в соответствии с конкретным историческим революционным развитием». 2. согласовывать свое художественное выражение с темами идеологических реформ и воспитанием трудящихся в социалистическом духе.

мастера искусства обязаны были отображать советскую жизнь не такой, какой она была в действительности, а такой, какой она должна быть в обещанном социализме

«Пока народ безграмотен, из всех искусств важнейшими для нас являются кино и цирк» В.И. Ленин
Слайд 13

«Пока народ безграмотен, из всех искусств важнейшими для нас являются кино и цирк» В.И. Ленин

«Путёвка в жизнь» - советский художественный фильм, драматическая история о перевоспитании подростков в трудовой коммуне в первые годы советской власти. Первый советский звуковой фильм. Премьера фильма состоялась 1 июня 1931 г.
Слайд 14

«Путёвка в жизнь» - советский художественный фильм, драматическая история о перевоспитании подростков в трудовой коммуне в первые годы советской власти. Первый советский звуковой фильм. Премьера фильма состоялась 1 июня 1931 г.

В этот же период закладываются традиции советского детского и юношеского кинематографа. Появляются киноверсии известных произведений В. Катаева («Белеет парус одинокий»), А. Гайдара («Тимур и его команда»), А. Толстого («Золотой ключик»).
Слайд 15

В этот же период закладываются традиции советского детского и юношеского кинематографа. Появляются киноверсии известных произведений В. Катаева («Белеет парус одинокий»), А. Гайдара («Тимур и его команда»), А. Толстого («Золотой ключик»).

Особой популярностью у людей всех возрастов пользовались музыкальные кинокомедии Г. Александрова. музыкальные кинокомедии И. Пырьева
Слайд 16

Особой популярностью у людей всех возрастов пользовались музыкальные кинокомедии Г. Александрова

музыкальные кинокомедии И. Пырьева

Любимым жанром стали исторические картины. Они лучше, нежели любой учебник, формировали нужные вождю стереотипы, способствуя созданию определенного психологического состояния общества
Слайд 17

Любимым жанром стали исторические картины

Они лучше, нежели любой учебник, формировали нужные вождю стереотипы, способствуя созданию определенного психологического состояния общества

5. Музыкальное и изобразительное искусство. Музыкальная жизнь страны в 30-е гг. связана с именами С. Прокофьева, Д. Шостаковича, А. Хачатуряна, Т. Хренникова, Д. Кабалевского, И. Дунаевского.
Слайд 18

5. Музыкальное и изобразительное искусство

Музыкальная жизнь страны в 30-е гг. связана с именами С. Прокофьева, Д. Шостаковича, А. Хачатуряна, Т. Хренникова, Д. Кабалевского, И. Дунаевского.

Верность социалистическому реализму должны были демонстрировать и мастера изобразительного искусства. Б.Иогансон. Рабфак идет. 1928. Б.Иогансон. Допрос коммунистов. 1933. Александр Дейнека. Будущие летчики. 1938.
Слайд 19

Верность социалистическому реализму должны были демонстрировать и мастера изобразительного искусства

Б.Иогансон. Рабфак идет. 1928.

Б.Иогансон. Допрос коммунистов. 1933.

Александр Дейнека. Будущие летчики. 1938.

В 30-е г г значительное внимание уделялось развитию всех видов монументального искусства. Монументы Ленину, Сталину, руководителям партии и государства, революционерам и героям Гражданской войны, ученым и литераторам стали непременным атрибутом городской жизни. Архитектура 30-х гг. отличается пышнос
Слайд 20

В 30-е г г значительное внимание уделялось развитию всех видов монументального искусства. Монументы Ленину, Сталину, руководителям партии и государства, революционерам и героям Гражданской войны, ученым и литераторам стали непременным атрибутом городской жизни

Архитектура 30-х гг. отличается пышностью и великолепием, монументальностью, тяготением к традициям неоклассицизма

Здание МГУ на Воробьевых горах 1949-1953 гг.

6. Литература. Театр. Строгий партийный диктат и всеобъемлющая цензура не могли не оказать влияния на общий уровень массовой литературной продукции. В 1931 г. окончательно вернулся на родину М. Горький. А. Н. Толстой закончил на родине трилогии «Хождение по мукам», создал роман «Петр I»
Слайд 21

6. Литература. Театр

Строгий партийный диктат и всеобъемлющая цензура не могли не оказать влияния на общий уровень массовой литературной продукции

В 1931 г. окончательно вернулся на родину М. Горький.

А. Н. Толстой закончил на родине трилогии «Хождение по мукам», создал роман «Петр I»

М. А. Шолохов, будущий лауреат Нобелевской премии, пишет роман «Тихий Дон» и первую часть «Поднятой целины». М. А. Булгаков подарил миру книгу «Мастер и Маргарита»
Слайд 22

М. А. Шолохов, будущий лауреат Нобелевской премии, пишет роман «Тихий Дон» и первую часть «Поднятой целины». М. А. Булгаков подарил миру книгу «Мастер и Маргарита»

Согласно канонам соцреализма образцом в театральном искусстве стал МХАТ
Слайд 23

Согласно канонам соцреализма образцом в театральном искусстве стал МХАТ

Развитие советской культуры в 30-е гг. имело противоречивый характер. Образование, паука, литература, художественная культура были взяты под строгий партийный контроль, испытывали идеологическое давление. Тем не менее советская культура имела большие достижения.
Слайд 24

Развитие советской культуры в 30-е гг. имело противоречивый характер. Образование, паука, литература, художественная культура были взяты под строгий партийный контроль, испытывали идеологическое давление. Тем не менее советская культура имела большие достижения.

Список похожих презентаций

Духовная жизнь страны в середине 40-х - начале 50-х гг.

Духовная жизнь страны в середине 40-х - начале 50-х гг.

Образование. К концу 4-й пятилетки выделено средств на образование. раза больше по сравнению с 1940 г. более 30 тыс. учебных заведений. За 10 послевоенных ...
Культурная и духовная жизнь

Культурная и духовная жизнь

План. Образование. Издательское дело. Публикации о мордовском крае. Здравоохранение. 1.Образование. Вотчинные школы. Передовые помещики открывали ...
Духовная жизнь Серебряного века

Духовная жизнь Серебряного века

План:. Духовное состояние общества. Просвещение. Наука. Литература. Живопись. Скульптура. Архитектура. Музыка, балет, театр, кинематограф. Как вы ...
Духовная жизнь советского общества

Духовная жизнь советского общества

1.«Ждановщина». 2.Литература. 3.Театр и кино. 4.Музыка. 5.Образование. 6. Научные дискуссии. План урока. Какую политику и почему проводили советские ...
Духовная жизнь России В 90-е годы

Духовная жизнь России В 90-е годы

План:. 1. Исторические условия развития культуры. 2. Литература. 3. Кино. Театр. 4. Музыка. 5. Изобразительное искусство. 6. Средства массовой информации. ...
Духовная жизнь российского общества

Духовная жизнь российского общества

1.Перемены в духовной жизни. 2.Религия и церковь. 3.Культура в новых условиях. 4.Система образования. План урока. Выделите основные достижения и потери ...
Духовная жизнь общества в 20-30 гг.

Духовная жизнь общества в 20-30 гг.

Задачи Пролеткульта. Создать «свою» собственную «пролетарскую» культуру с нуля. Разрушить старую «буржуазную» культуру. «Искусство прошлого — на свалку!». ...
Духовная жизнь России в 90 год

Духовная жизнь России в 90 год

План:. 1. Исторические условия развития культуры. 2. Литература. 3. Кино. Театр. 4. Музыка. 5. Изобразительное искусство. 6. Средства массовой информации. ...
Духовная жизнь европейского средневековья

Духовная жизнь европейского средневековья

Благоприятные условия путей развития Европы на рубеже 15-16 вв. Отсутствие вторжений со времени Великого переселения народов Разделение светской и ...
Духовная жизнь мордвы

Духовная жизнь мордвы

План. Взаимодействие мордовской культуры и православия. Православие в мордовском крае во второй половине XIX века. Крестьянское старчество. 1.Взаимодействие ...
Духовная жизнь в СССР в 1920-х годах

Духовная жизнь в СССР в 1920-х годах

1.Борьба с неграмотностью. 2.Власть и интеллигенция. 3.Партия и духовная жизнь. 4.Государство и церковь. 5.«Новое искусство». План урока. Выделите ...
Духовная жизнь в СССР в 1940-1960-е гг

Духовная жизнь в СССР в 1940-1960-е гг

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС? Почему коммунистическая партия и Советское государство уделяли большое внимание контролю за духовной жизнью общества в 1940-1960 ...
Духовная жизнь в 30-е годы

Духовная жизнь в 30-е годы

Культурная революция в СССР - коренной переворот в духовном развитии общества, осуществленный в СССР в 20-30-е гг. XX в. Создание "пролетарской культуры", ...
Духовная жизнь в 20-е годы

Духовная жизнь в 20-е годы

План урока: Советская школа Судьбы русской интеллигенции Искусство в 20-е годы Большевики и церковь. 1. Советская школа ясли, сады. Дошкольные учреждения. ...
Духовная жизнь в 1930-е гг

Духовная жизнь в 1930-е гг

Цель урока: рассмотреть достижения и потери культуры в 1930-е гг. Задачи урока: Познакомиться с развитием духовной сферы жизни советского общества ...
Духовная жизнь советского общества

Духовная жизнь советского общества

1.Кризис официальной идеологии. 2.Движение диссидентов. 3.Борьба с «Буржуазной культурой». 4.Развитие художественной культуры. 5.Система образования. ...
Духовная жизнь СССР в 1960-80-е гг.

Духовная жизнь СССР в 1960-80-е гг.

План урока:. Основные тенденции развития культуры Литература Кинематограф Театр и балет Искусство Спорт. 1. Основные тенденции развития культуры:. ...
Духовная жизнь СССР в 20-е годы

Духовная жизнь СССР в 20-е годы

Главные задачи культурной революции:. ставилась задача преодолеть культурное неравенство, сделать доступным для трудящихся сокровища культуры. ликвидация ...
Оттепель: духовная жизнь, наука и культура

Оттепель: духовная жизнь, наука и культура

Государство и духовная сфера. С одной стороны: Попытки вмешательства в творческую деятельность работников культуры; В начале 1960-х годов усиление ...
Духовная жизнь 20-х годов XX века

Духовная жизнь 20-х годов XX века

План урока. Борьба с неграмотностью. 2. Положение научной интеллигенции в СССР. Партийная линия в области художественной культуры. Русская православная ...

Конспекты

Общественная и духовная жизнь Советского общества: от застоя к перестройке

Общественная и духовная жизнь Советского общества: от застоя к перестройке

Урок по теме: «Общественная и духовная жизнь Советского общества: от застоя к перестройке». 9 класс (история России). Цель:. . показать двойственный ...
Россия на рубеже XX – XXI вв. Система государственного управления, экономическое развитие, социальная сфера и духовная жизнь российского общества

Россия на рубеже XX – XXI вв. Система государственного управления, экономическое развитие, социальная сфера и духовная жизнь российского общества

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная ...
Земная жизнь Пресвятой Богородицы

Земная жизнь Пресвятой Богородицы

Конспект урока истории. «Земная жизнь Пресвятой Богородицы». ст Новоминская. Каневской район. Задачи занятия:. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.