- Общественная жизнь в середине 60-х - 80-х гг.

Презентация "Общественная жизнь в середине 60-х - 80-х гг." по истории – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9

Презентацию на тему "Общественная жизнь в середине 60-х - 80-х гг." можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 9 слайд(ов).

Слайды презентации

Общественная жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг. Предмет: история России Работу выполнил Рахмангулов С. 9 класс МКОУ «Любимовская ООШ» Учитель: Заворницына О.В. 2010 год
Слайд 1

Общественная жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг.

Предмет: история России Работу выполнил Рахмангулов С. 9 класс МКОУ «Любимовская ООШ» Учитель: Заворницына О.В. 2010 год

Ростки «антисистемы». 1.Зарождение пассивной, а затем и активной оппозиции власти стало неизбежным. 2.Только в 60-х гг. возникло диссидентское движение, в которое входили правозащитные, национально – освободительные, религиозные организации и движения.
Слайд 2

Ростки «антисистемы»

1.Зарождение пассивной, а затем и активной оппозиции власти стало неизбежным. 2.Только в 60-х гг. возникло диссидентское движение, в которое входили правозащитные, национально – освободительные, религиозные организации и движения.

В 1965 г. за публикацию своих произведений за границей были арестованы и приговорены к 7 годам лагерей и 5 годам ссылки писатели А.Синявский и Ю.Даниэль. В 1969 г. Была создана первая группа защиты прав человека в СССР (Н.Горбаневская , С.Ковалев, Л.Плющ, П.Якир и др.) Был лидером этой группы академ
Слайд 3

В 1965 г. за публикацию своих произведений за границей были арестованы и приговорены к 7 годам лагерей и 5 годам ссылки писатели А.Синявский и Ю.Даниэль. В 1969 г. Была создана первая группа защиты прав человека в СССР (Н.Горбаневская , С.Ковалев, Л.Плющ, П.Якир и др.) Был лидером этой группы академик А.Д.Сахаров. В 1979-1980 г.были арестованы и сосланы почти все лидеры и активные участники. В 1969 г. Был раскрыт и разгромлен «Союз борьбы за демократические права», выступавший за демократизацию общества.

Заключенные

Юлий Маркович Даниэль. Родился в семье литератора М. Даниэля (Марка Наумовича Мееровича). Участник Великой Отечественной войны, был ранен. Окончил филологический факультет Московского областного педагогического института, работал учителем в Калужской области. С 1957 г. публиковался в СССР как перево
Слайд 5

Юлий Маркович Даниэль

Родился в семье литератора М. Даниэля (Марка Наумовича Мееровича). Участник Великой Отечественной войны, был ранен. Окончил филологический факультет Московского областного педагогического института, работал учителем в Калужской области. С 1957 г. публиковался в СССР как переводчик поэзии. С 1958 г. публиковал за рубежом повести и рассказы (под псевдонимом Николай Аржак), критически настроенные по отношению к Советской власти. В 1965 г. арестован и в 1966 г. приговорён за эти публикации к 5 годам лагерей (вместе с другом, Андреем Синявским: «процесс Синявского — Даниэля»). После освобождения в 1970 г. жил в Калуге, публиковался как переводчик под псевдонимом Юрий Петров. Затем вернулся в Москву и проживал с семьей своей второй супруги и пасынка. Похоронен на Ваганьковском кладбище

Андрей Дмитриевич Сахаров (21 мая 1921 — 14 декабря 1989) — советский физик и общественный деятель, доктор физико-математических наук (1953), академик АН СССР (1953), диссидент.
Слайд 6

Андрей Дмитриевич Сахаров (21 мая 1921 — 14 декабря 1989) — советский физик и общественный деятель, доктор физико-математических наук (1953), академик АН СССР (1953), диссидент.

Родился 21 мая 1921 г. в Москве. Отец Сахарова, Дмитрий Иванович Сахаров — преподаватель физики пединститута им. Ленина, мать Екатерина Алексеевна — домохозяйка. По окончании средней школы в 1938году Сахаров поступил на физический факультет Московского университета. В 1941 г. уезжает в Ашхабад. Зако
Слайд 7

Родился 21 мая 1921 г. в Москве. Отец Сахарова, Дмитрий Иванович Сахаров — преподаватель физики пединститута им. Ленина, мать Екатерина Алексеевна — домохозяйка. По окончании средней школы в 1938году Сахаров поступил на физический факультет Московского университета. В 1941 г. уезжает в Ашхабад. Закончил в 1942 физфак МГУ с отличием. В 1942 г. распределён в распоряжение Наркома вооружений, откуда был направлен на патронный завод вУльяновск. В 1942 г. сделал изобретение по контролю бронебойных сердечников и внёс ряд других предложений. В 1943-44 годах сделал самостоятельно несколько научных работ и послал их в Физический институт им. Лебедева Игорю Евгеньевичу Тамму. В начале 1945 года был вызван туда для сдачи аспирантских экзаменов, после сдачи был зачислен в аспирантуру института. В 1947 г. защитил кандидатскую диссертацию. В 1948 г. был зачислен в специальную группу и до 1968 г. работал в области разработки термоядерного оружия. Одновременно вместе с И. Е. Таммом в 1950-51 гг. сделал пионерские работы по управляемой термоядерной реакции. Внёс вклад в заключение Московского Договора о запрещении испытаний в трех сферах. С конца 1950-х Сахаров активно выступал за прекращение испытаний ядерного оружия. С конца1960-х он являлся одним из лидеров правозащитного движения в СССР. В 1968 г. написал брошюру «О мирном сосуществовании, прогрессе и интеллектуальной свободе», которая была опубликована во многих странах. В 1970 году стал одним из трёх членов-основателей Комитета прав человека. В 1971 году обратился с «Памятной запиской» к советскому правительству. В 1974 собрал пресс-конференцию, на которой сообщил о состоявшемся Дне политзаключённых в СССР. В 1975 году написал книгу «О стране и мире». В том же году Сахарову была присуждена Нобелевская премия мира. В декабре1979 года и январе 1980 года выступил с рядом заявлений против введения советских войск в Афганистан. Был лишён всех правительственных наград (трижды Герой Социалистического Труда, лауреат Государственной и Ленинской премий) и без суда выслан в город Горький. Там были написаны статьи «Что должны сделать США и СССР, чтобы сохранить мир» и — в 1983 году — «Об опасности термоядерной войны». В Горьком Сахаров провёл три самых длительных голодовки. В 1981 году он выдерживал семнадцатидневную (вместе с Еленой Боннэр) — за право выезда к мужу за рубеж Л. Алексеевой — невестки Сахаровых, которую КГБ держал в Москве в качестве заложницы. В мае 1984 года — 26 дней — в знак протеста против уголовного преследования Е. Боннэр, соправождавшегося нарушением правовых норм. В апреле-октябре 1985 года — 178 дней — за право Е. Боннэр выехать за рубеж для операции на сердце. Сахарова насильно госпитализировали и насильно кормили. А. Сахаров был освобождён из горьковской ссылки лишь в декабре 1986 года — после почти семилетнего заключения. В конце 1986 г. Сахаров с женой вернулся в Москву. После возвращения он продолжил работать в физическом институте им. Лебедева. В ноябре-декабре 1988 состоялась первая поздка Сахарова за рубеж (встречи с Р. Рейганом, Дж. Бушем,М. Тэтчер, Ф. Миттераном). С 1989 академик Сахаров — народный депутат СССР. 14 декабря в 15:00 — последнее выступление Андрея Дмитриевича Сахарова в Кремле на собрании Межрегиональной депутатской группы (II Съезд народных депутатов). Сахаров умер вечером 14 декабря 1989 года.

Спасибо за внимание
Слайд 9

Спасибо за внимание

Список похожих презентаций

Духовная жизнь страны в середине 40-х - начале 50-х гг.

Духовная жизнь страны в середине 40-х - начале 50-х гг.

Образование. К концу 4-й пятилетки выделено средств на образование. раза больше по сравнению с 1940 г. более 30 тыс. учебных заведений. За 10 послевоенных ...
Общественная жизнь России при Николае I

Общественная жизнь России при Николае I

Аннотация. Презентация предназначена для проведения урока в 8 классе по теме «Общественная жизнь в России при Николае I. При подготовке презентации ...
Духовная жизнь в 1930-е гг

Духовная жизнь в 1930-е гг

Цель урока: рассмотреть достижения и потери культуры в 1930-е гг. Задачи урока: Познакомиться с развитием духовной сферы жизни советского общества ...
Общественная жизнь. Политическая ссылка и революционное движение

Общественная жизнь. Политическая ссылка и революционное движение

1. Общественная жизнь. Центром общественной жизни губернии был город Иркутск. В нем были сосредоточены основные силы чиновников, часть из них приехала ...
Общественно-политическая жизнь в середине 60-х – середине 80-х годов

Общественно-политическая жизнь в середине 60-х – середине 80-х годов

Домашнее задание. §44 читать; ответить на вопросы к §44; выучить новые слова и записать определения в словарь; выполнить задания в рабочей тетради ...
Духовная жизнь в СССР в 1940-1960-е гг

Духовная жизнь в СССР в 1940-1960-е гг

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС? Почему коммунистическая партия и Советское государство уделяли большое внимание контролю за духовной жизнью общества в 1940-1960 ...
Духовная жизнь СССР в 1960-80-е гг.

Духовная жизнь СССР в 1960-80-е гг.

План урока:. Основные тенденции развития культуры Литература Кинематограф Театр и балет Искусство Спорт. 1. Основные тенденции развития культуры:. ...
CCCР в середине 60-х –середине 80-х гг. XX века.

CCCР в середине 60-х –середине 80-х гг. XX века.

Усиление позиций номенклатуры. Выдвижение идеи «стабильности кадров ( это привело к консервации режима) Восстановление отраслевых министерств (рост ...
Духовная жизнь общества в 20-30 гг.

Духовная жизнь общества в 20-30 гг.

Задачи Пролеткульта. Создать «свою» собственную «пролетарскую» культуру с нуля. Разрушить старую «буржуазную» культуру. «Искусство прошлого — на свалку!». ...
Духовная жизнь в 30-е гг

Духовная жизнь в 30-е гг

Духовная жизнь в 30-е гг. Урок 27. План урока. Развитие образования Власть и наука Научные достижения Социалистический реализм. Советский кинематограф ...
Либеральные реформы 1860-70 гг

Либеральные реформы 1860-70 гг

План. Реформа местного управления. Судебная реформа. Представители радикально-демократического движения на территории мордовского края. 1.Реформа ...
Крымская война 1853-1856 гг

Крымская война 1853-1856 гг

Крымская война (1853-1856). Для того, чтобы расширить свои государственные границы и таким образом укрепить свое политическое влияние в мире большинство ...
Западные государства в 1970-90-х гг

Западные государства в 1970-90-х гг

План урока. 1.Информационная революция. 2.Энергетический и экологический кризисы. 3.Изменение социальной структуры. 4.Демократизация стран Запада. ...
Духовная жизнь СССР в 20-е годы

Духовная жизнь СССР в 20-е годы

Главные задачи культурной революции:. ставилась задача преодолеть культурное неравенство, сделать доступным для трудящихся сокровища культуры. ликвидация ...
Духовная жизнь Серебряного века

Духовная жизнь Серебряного века

План:. Духовное состояние общества. Просвещение. Наука. Литература. Живопись. Скульптура. Архитектура. Музыка, балет, театр, кинематограф. Как вы ...
Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг

Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг

План «Барбаросса». 22 июня 1941 года в 3 часа 30 минут началось вторжение немецко-фашистских войск на территорию советских республик Украины, Белоруссии, ...
Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х гг

Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х гг

ПЛАН. По пути решения национальных и региональных проблем. Начало чеченского конфликта. Выборы 1996 г. и их последствия. Углубление политического ...
Внешняя политика России 1801-1812 гг

Внешняя политика России 1801-1812 гг

План урока. 1. Направления внешней политики, их основное содержание 2. Основные события, цели и итоги. Направления внешней политики:. Западное (европейское): ...
Внешняя политика России 1705 – 1725 гг

Внешняя политика России 1705 – 1725 гг

цель. Определение побед и неудач во внешней политике России в указанный период времени. задачи. Рассмотреть ситуацию связанную с союзником Петра Августом ...
Внешняя политика Николая I в 1826-49 гг

Внешняя политика Николая I в 1826-49 гг

План урока. 1.Россия-«Жандарм Европы». 2.Русско-иранская война 1826-28 гг. 3.Русско-турецкая война 1828-29 гг. 4.Русско-английские противо-речия. ...

Конспекты

Общественная и духовная жизнь Советского общества: от застоя к перестройке

Общественная и духовная жизнь Советского общества: от застоя к перестройке

Урок по теме: «Общественная и духовная жизнь Советского общества: от застоя к перестройке». 9 класс (история России). Цель:. . показать двойственный ...
Реформы 1867 – 1868 гг в Казахстане

Реформы 1867 – 1868 гг в Казахстане

Тема урока: Реформы 1867 – 1868 гг в Казахстане. Цели:. Образования. Развития. . Воспитания. . 1. сформировать знания о реформе 1867 ...
Революция 19О5-19О7 гг

Революция 19О5-19О7 гг

Полякова Екатерина Николаевна. Учитель истории и обществознания МКОУ СОШ № 5 города Фролово Волгоградской области. Тема :Революция 19О5-19О7 ...
Революционное народничество второй половины 60-х — начала 80-х гг. XIX в

Революционное народничество второй половины 60-х — начала 80-х гг. XIX в

9. . . Урок по истории в 8 классе по теме: « Революционное народничество второй половины . 60-х . — . начала 80-х гг. XIX в». . Автор: Антоненкова ...
Политика мирного сосуществования 1953 - 1964 гг

Политика мирного сосуществования 1953 - 1964 гг

Конспект урока на тему: « Политика мирного сосуществования 1953-1964 гг.». . . Цели урока:. Образовательные цели. :. . 1. На основе знаний ...
Внешняя политика СССР в 30-е гг

Внешняя политика СССР в 30-е гг

. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная ...
СССР конце 1950-х - начале 1960-х гг

СССР конце 1950-х - начале 1960-х гг

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная ...
Россия на рубеже XX – XXI вв. Система государственного управления, экономическое развитие, социальная сфера и духовная жизнь российского общества

Россия на рубеже XX – XXI вв. Система государственного управления, экономическое развитие, социальная сфера и духовная жизнь российского общества

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная ...
Московское княжество и его соседи в конце XIV - середине XV века

Московское княжество и его соседи в конце XIV - середине XV века

Сутулова Ирина Викторовна.  . учитель историиМОБУСОШ № 3Краснодарский край г. Новокубанск. План урока в 6 классе. Тема урока:. Московское ...
Мир в период новой истории 1500-1800 гг

Мир в период новой истории 1500-1800 гг

Урок истории в 7 классе. Учитель: Сумарокова И.В.,. МОУ лицей №77 г. Челябинск. 1. . Класс. . 7. . Примерная программа основного общего ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.