Презентация "ЕГЭ по химии" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39

Презентацию на тему "ЕГЭ по химии" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Химия. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 39 слайд(ов).

Слайды презентации

ЕГЭ по химии. Технология подготовки учащихся
Слайд 1

ЕГЭ по химии

Технология подготовки учащихся

Количество участников и итоги 2011 г. В СПб Зарегистрировано - 3703 Явились - 2671 (72,1%) Неудовлетворительно – 156 чел. (5,84%) Средний балл – 54,43 Получили 100 баллов – 8 чел. (3,1% по РФ) По РФ Неуд – 6,75%, ср. балл 56,04. В 2009 году 10,94% - «2» Ср.балл – 51,65
Слайд 2

Количество участников и итоги 2011 г.

В СПб Зарегистрировано - 3703 Явились - 2671 (72,1%) Неудовлетворительно – 156 чел. (5,84%) Средний балл – 54,43 Получили 100 баллов – 8 чел. (3,1% по РФ) По РФ Неуд – 6,75%, ср. балл 56,04

В 2009 году 10,94% - «2» Ср.балл – 51,65

www.fipi.ru
Слайд 3

www.fipi.ru

Распределение заданий по частям экзаменационной работы
Слайд 6

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Структура КИМ ЕГЭ 2011. A1	Строение атома A2	Периодический закон и ПСХЭ A3 Общая характеристика металлов A4 Общая характеристика неметаллов. A5 Химическая связь A6 Электроотрицательность. Степени окисления и валентность A7 Кристаллические решетки
Слайд 8

Структура КИМ ЕГЭ 2011

A1 Строение атома A2 Периодический закон и ПСХЭ A3 Общая характеристика металлов A4 Общая характеристика неметаллов

A5 Химическая связь A6 Электроотрицательность. Степени окисления и валентность A7 Кристаллические решетки

A8 Классификация и номенклатура веществ A9 Простые вещества А10 Оксиды A11 Основания и кислоты A12 Химические свойства солей A13 Генетическая связь между классами неорганических веществ
Слайд 9

A8 Классификация и номенклатура веществ A9 Простые вещества А10 Оксиды A11 Основания и кислоты A12 Химические свойства солей A13 Генетическая связь между классами неорганических веществ

A14 Изомеры и гомологи. - и -Связи. Типы гибридизации A15	Углеводороды A16 Спирты и фенолы A17 Альдегиды, КК, сл.эфиры, жиры, белки и углеводы A18	Получение углеводородов A19	Получение кислородсодержащих орг. A20	Взаимосвязь органических веществ
Слайд 10

A14 Изомеры и гомологи. - и -Связи. Типы гибридизации A15 Углеводороды A16 Спирты и фенолы A17 Альдегиды, КК, сл.эфиры, жиры, белки и углеводы A18 Получение углеводородов A19 Получение кислородсодержащих орг. A20 Взаимосвязь органических веществ

A21 Классификация реакций А22 Скорость реакций A23 Хим.равновесие. Принцип Ле Шателье A24 Электролитическая диссоциация A25 Реакции ионного обмена A26 Гидролиз солей A27 ОВР
Слайд 11

A21 Классификация реакций А22 Скорость реакций A23 Хим.равновесие. Принцип Ле Шателье A24 Электролитическая диссоциация A25 Реакции ионного обмена A26 Гидролиз солей A27 ОВР

A28 Вещества в нашей жизни. Применение веществ. Распознавание веществ A29 Химия в промышленности и в экологии A30 Термохимический расчет
Слайд 12

A28 Вещества в нашей жизни. Применение веществ. Распознавание веществ A29 Химия в промышленности и в экологии A30 Термохимический расчет

Изменения в ЕГЭ 2011 г.
Слайд 13

Изменения в ЕГЭ 2011 г.

2009 год
Слайд 14

2009 год

Доля правильных ответов в части А (2010 год)
Слайд 15

Доля правильных ответов в части А (2010 год)

Часть B B1 Классификация и номенклатура веществ B2 Степени окисления. ОВР B3 Электролиз B4 Гидролиз
Слайд 16

Часть B B1 Классификация и номенклатура веществ B2 Степени окисления. ОВР B3 Электролиз B4 Гидролиз

Часть B B5 Химические свойства классов неорганических веществ B6 Углеводороды B7 Кислородсодержащие орг.вещества B8 Азотсодержащие орг.вещества B9 Задача B10 Задача
Слайд 17

Часть B B5 Химические свойства классов неорганических веществ B6 Углеводороды B7 Кислородсодержащие орг.вещества B8 Азотсодержащие орг.вещества B9 Задача B10 Задача

B1. Установите соответствие между названием органического вещества и его химической формулой. Название вещества. А) анилин Б) диметиламин В) нитробензол Г) этиламин. Химическая формула. 1) CH3NH2 2) (CH3)2NH 3) C2H5NH2 4) C3H7NH2 5) C6H5NH2 6) C6H5NO2. 5 2 6 3
Слайд 18

B1

Установите соответствие между названием органического вещества и его химической формулой

Название вещества

А) анилин Б) диметиламин В) нитробензол Г) этиламин

Химическая формула

1) CH3NH2 2) (CH3)2NH 3) C2H5NH2 4) C3H7NH2 5) C6H5NH2 6) C6H5NO2

5 2 6 3

B2. Установите соответствие между уравнением реакции и изменением степени окисления восстановителя в этой реакции. А) H2S + 2Na = Na2S + H2 Б) S + 2HI = I2 + H2S В) SO2 + NO2 = SO3 + NO Г) 4NO2 + O2 + 2H2O = 4HNO3. Изменение степени окисления восстановителя. 1) +6 → +4 2) -1 → 0 3) +4 → +6 4) 0 → +1
Слайд 19

B2

Установите соответствие между уравнением реакции и изменением степени окисления восстановителя в этой реакции

А) H2S + 2Na = Na2S + H2 Б) S + 2HI = I2 + H2S В) SO2 + NO2 = SO3 + NO Г) 4NO2 + O2 + 2H2O = 4HNO3

Изменение степени окисления восстановителя

1) +6 → +4 2) -1 → 0 3) +4 → +6 4) 0 → +1 5) +4 → +5 6) 0 → -2

4

B3. Установите соответствие между формулой соли и уравнением процесса, протекающего на катоде при электролизе е водного раствора. Формула соли. А) KCl Б) AlBr3 В) CuSO4 Г) AgNO3. Уравнение катодного процесса. 1) К+ + 1e- = K0 2) 2H2O + 2e- = H2 + 2OH- 3) 2H2O – 4e- = O2 + 4H+ 4) Cu2+ + 1e- = Cu+ 5)
Слайд 20

B3

Установите соответствие между формулой соли и уравнением процесса, протекающего на катоде при электролизе е водного раствора

Формула соли

А) KCl Б) AlBr3 В) CuSO4 Г) AgNO3

Уравнение катодного процесса

1) К+ + 1e- = K0 2) 2H2O + 2e- = H2 + 2OH- 3) 2H2O – 4e- = O2 + 4H+ 4) Cu2+ + 1e- = Cu+ 5) Ag+ + 1e- = Ag0 6) Cu2+ + 2e- = Cu0

B4. Установите соответствие между химической формулой соли и реакцией среды её водного раствора. А) Na2S Б) K2SO3 В) Cs2SO4 Г) Al2(SO4)3. Реакция среды. 1) кислая 2) нейтральная 3) щелочная. 1
Слайд 21

B4

Установите соответствие между химической формулой соли и реакцией среды её водного раствора

А) Na2S Б) K2SO3 В) Cs2SO4 Г) Al2(SO4)3

Реакция среды

1) кислая 2) нейтральная 3) щелочная

1

B5. Установите соответствие между названием оксида и формулами веществ, с которыми он может взаимодействовать. Название оксида. А) оксид кремния(IV) Б) оксид азота(IV) В) оксид бария Г) оксид железа(III). Формулы веществ. 1) H2SO3, CO, H2 2) Fe2O3, H2O, NH3 3) C, КОН, CaCO3 4) NaOH, H2O, N2 5) H2O,
Слайд 22

B5

Установите соответствие между названием оксида и формулами веществ, с которыми он может взаимодействовать

Название оксида

А) оксид кремния(IV) Б) оксид азота(IV) В) оксид бария Г) оксид железа(III)

Формулы веществ

1) H2SO3, CO, H2 2) Fe2O3, H2O, NH3 3) C, КОН, CaCO3 4) NaOH, H2O, N2 5) H2O, SO3, H3PO4 6) H2O, HNO3, Pt

B6. Радикальный механизм хлорирования метана состоит из стадий: 1) разложение метана на атомы 2) зарождение цепи 3) разложение метана на радикалы 4) развитие цепи 5) обрыв цепи 6) разветвление цепи
Слайд 23

B6

Радикальный механизм хлорирования метана состоит из стадий: 1) разложение метана на атомы 2) зарождение цепи 3) разложение метана на радикалы 4) развитие цепи 5) обрыв цепи 6) разветвление цепи

B7. В отличие от этилового спирта фенол: 1) взаимодействует с гидроксидом кальция 2) легко окисляется даже кислородом воздуха 3) взаимодействует со щелочными металлами 4) вступает в реакции с галогеноводородами 5) образует простые эфиры 6) при действии карбоновых кислот не образует сложных эфиров
Слайд 24

B7

В отличие от этилового спирта фенол: 1) взаимодействует с гидроксидом кальция 2) легко окисляется даже кислородом воздуха 3) взаимодействует со щелочными металлами 4) вступает в реакции с галогеноводородами 5) образует простые эфиры 6) при действии карбоновых кислот не образует сложных эфиров

B8. Для характеристики диметиламина справедливы утверждения: 1) это вещество кристаллическое при обычных условиях 2) диметиламин имеет резкий запах 3) не растворяется в воде 4) реагирует с гидроксидами щелочноземельных металлов 5) образует соль с хлороводородом 6) проявляет заметные основные свойств
Слайд 25

B8

Для характеристики диметиламина справедливы утверждения: 1) это вещество кристаллическое при обычных условиях 2) диметиламин имеет резкий запах 3) не растворяется в воде 4) реагирует с гидроксидами щелочноземельных металлов 5) образует соль с хлороводородом 6) проявляет заметные основные свойства

B9. Какую массу оксида бария необходимо взять для приготовления 342 г раствора гидроксида бария с массовой долей 5%? (Запишите число с точностью до десятых). m(Ba(OH)2) = 342•0,05 = 17,1 г. BaO + H2O = Ba(OH)2 17,1 г 171 г/моль 0,1 моль 153 г/моль 15,3 г 15,3
Слайд 26

B9

Какую массу оксида бария необходимо взять для приготовления 342 г раствора гидроксида бария с массовой долей 5%? (Запишите число с точностью до десятых).

m(Ba(OH)2) = 342•0,05 = 17,1 г

BaO + H2O = Ba(OH)2 17,1 г 171 г/моль 0,1 моль 153 г/моль 15,3 г 15,3

B10. При растворении оксида железа(III) в избытке азотной кислоты образовалась соль массой 121 г. Масса оксида железа(III) равна ____ г. (Запишите число с точностью до целых). Fe2O3 + 6HNO3 = 2Fe(NO3)3 + 3H2O 121 г 242 г/моль 0,5 моль 0,25 моль 160 г/моль 40 г 40 0
Слайд 27

B10

При растворении оксида железа(III) в избытке азотной кислоты образовалась соль массой 121 г. Масса оксида железа(III) равна ____ г. (Запишите число с точностью до целых).

Fe2O3 + 6HNO3 = 2Fe(NO3)3 + 3H2O 121 г 242 г/моль 0,5 моль 0,25 моль 160 г/моль 40 г 40 0

Часть В (полностью верные ответы)
Слайд 28

Часть В (полностью верные ответы)

Доля верных ответов в части B (2009 год)
Слайд 29

Доля верных ответов в части B (2009 год)

Часть С
Слайд 30

Часть С

С1. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции: Si + HNO3 + HF = = H2SiF6 + NO + … Определите окислитель и восстановитель.
Слайд 31

С1

Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции: Si + HNO3 + HF = = H2SiF6 + NO + … Определите окислитель и восстановитель.

C2. Даны вещества: сера сероводород азотная кислота (конц.) серная кислота (конц.) Приведите уравнения четырех возможных реакций между этими веществами.
Слайд 32

C2

Даны вещества: сера сероводород азотная кислота (конц.) серная кислота (конц.) Приведите уравнения четырех возможных реакций между этими веществами.

С3. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: H2O, KOH, t ° пропилацетат X1 X2 кат. 1200 ° изб. Br2 X3 CH4 винилацетилен
Слайд 33

С3

Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:

H2O, KOH, t ° пропилацетат X1 X2 кат. 1200 ° изб. Br2 X3 CH4 винилацетилен

C4. Какой объем хлора (н.у.) выделится, если к 200 мл 35%-ной соляной кислоты (плотность 1,17 г/мл) добавить при нагревании 26,1 г оксида марганца(IV)? Какая масса гидроксида натрия в холодном растворе прореагирует с таким количеством хлора?
Слайд 34

C4

Какой объем хлора (н.у.) выделится, если к 200 мл 35%-ной соляной кислоты (плотность 1,17 г/мл) добавить при нагревании 26,1 г оксида марганца(IV)? Какая масса гидроксида натрия в холодном растворе прореагирует с таким количеством хлора?

С5. При взаимодействии одного и того же количества алкена с различными галогеноводородами образуется соответственно 7,85 г хлорпроизводного или 12,3 г бромпроизводного. Определите молекулярную формулу алкена.
Слайд 35

С5

При взаимодействии одного и того же количества алкена с различными галогеноводородами образуется соответственно 7,85 г хлорпроизводного или 12,3 г бромпроизводного. Определите молекулярную формулу алкена.

Работа конфликтной комиссии. Всего подано заявлений 57 (2,13%) Удовлетворено – 3 (5,3% от поданных)
Слайд 38

Работа конфликтной комиссии

Всего подано заявлений 57 (2,13%) Удовлетворено – 3 (5,3% от поданных)

Спасибо за внимание!
Слайд 39

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Анализ результатов ЕГЭ по химии 2010 (окружной семинар учителей химии)

Анализ результатов ЕГЭ по химии 2010 (окружной семинар учителей химии)

Результаты ЕГЭ 2010. Граница минимального балла -33 тестовых балла (12 первичных баллов). Уровни оценивания: неудовлетворительный – 0–32 / 0–11; удовлетворительный ...
Консультация экспертов ЕГЭ по химии 2012 год

Консультация экспертов ЕГЭ по химии 2012 год

С1. Cr2(SO4)3 + Br2 + NaOH = = Na2CrO4 + NaBr + Na2SO4+ H2O. 2 Cr+3 – 3e- → Cr+6 ок-е 3 Br2 + 2e- → 2Br -1 в-е. 3 6 16 8. C2-2012. Демо-2012. Соль, ...
Анализ ЕГЭ по химии 2011

Анализ ЕГЭ по химии 2011

Уровни выполнения экзаменационной работы. неудовлетворительный – 0–31 / 0–12, удовлетворительный –32–56 / 13–35, хороший – 57–77 / 36–56, отличный ...
"Гидролиз солей". Готовимся к ОГЭ и ЕГЭ по химии.

"Гидролиз солей". Готовимся к ОГЭ и ЕГЭ по химии.

Содержание химии очень обширно и часто предстает копилкой огромного числа формул, уравнений, фактов и законов, запомнить которые не просто трудно, ...
Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по химии

Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по химии

Кодификатор. Программа элективного курса «окислительно-восстановительные реакции». H2O2 H2SO4. «окислительно-восстановительные реакции в органической ...
Готовимся к ЕГЭ по химии

Готовимся к ЕГЭ по химии

Перечень учебных пособий, разработанных с участием ФИПИ по химии. ГИА-2010. Экзамен в новой форме. Химия. 9 класс/ ФИПИ авторы составители: А.А. Каверина, ...
"Гидролиз солей". Готовимся к ОГЭ и ЕГЭ по химии.

"Гидролиз солей". Готовимся к ОГЭ и ЕГЭ по химии.

Химическая среда. Сама вода является очень слабым электролитом. При её электролитической диссоциации образуются катионы водорода и гидроксид-ионы ...
ЕГЭ ПО ХИМИИ

ЕГЭ ПО ХИМИИ

Структура части С КИМов по химии в 2006 году. С1. Окислительно-восстановительные реакции С2. Составление возможных уравнений реакций С3. Цепочки превращений ...
Закрепление, совершенствование, обобщение знаний и подготовка к ЕГЭ по темам курса неорганической химии

Закрепление, совершенствование, обобщение знаний и подготовка к ЕГЭ по темам курса неорганической химии

Х И М И Ч Е С К А Я В И К Т О Р И Н А «Знаешь ли ты это? 11 класс. ТЕМА: «Закрепление, совершенствование, обобщение знаний и подготовка к ЕГЭ по темам ...
Алгоритм решения задач по химии

Алгоритм решения задач по химии

Алгоритм решения задач по химии:. Записать краткое условие задачи; *В случае необходимости произвести предварительный расчет; Перевести величины, ...
Активизация обучающихся на уроках химии как показатель развития их мыслительной деятельности.

Активизация обучающихся на уроках химии как показатель развития их мыслительной деятельности.

Приёмы активизации мыслительной деятельности обучающихся:. Приём стимулирующих звеньев Приём реконструкции Приём прогнозирования. Приём стимулирующих ...
Азотная кислота по химии

Азотная кислота по химии

Тема: «Азотная кислота» Цель урока: Рассмотреть свойства азотной кислоты и области ее применения. План урока: 1. Проверка Д/З (письменная работа); ...
«Своя игра» по химии

«Своя игра» по химии

Необходим в составе костей скелета. Меню. Лечебные элементы 20. Дезинфектор ран. Лечебные элементы 40. Избыток ионов этого элемента может вызвать ...
«Деятельностно-компетентностный подход к преподаванию химии в средней школе через современные образовательные технологии»

«Деятельностно-компетентностный подход к преподаванию химии в средней школе через современные образовательные технологии»

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ. Общепредметные компетенции:. Предметные компетенции:. понятие о химии, как неотъемлемой составляющей естественно-научной ...
Обобщающий урок-тест по химии "Металлы"

Обобщающий урок-тест по химии "Металлы"

Вопрос №1. Какой металл занимает первое место в земной коре среди металлов: 1) железо 2) медь 3) алюминий 4) цинк. Вопрос №2. Какой из металлов при ...
Изучение отдельных тем базового содержания курса химии в 8 классе, на основе технологии полного усвоения

Изучение отдельных тем базового содержания курса химии в 8 классе, на основе технологии полного усвоения

Проблема. Усвоение всеми учащимися базового содержания образования через обучение в соответствии с индивидуальными особенностями восприятия и усвоения. ...
Методы познания химии

Методы познания химии

09.09.2018. Метод (от греческого слова «методос» — путь к чему-либо) означает совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения ...
Викторина по химии "Что это?"

Викторина по химии "Что это?"

РЕБЯТА!!! ЗА МНОЙ!!! К ВИКТОРИНЕ «ЧТО ЭТО?». ОПРЕДЕЛЯЕМ, О КАКИХ ВЕЩЕСТВАХ ИДЕТ РЕЧЬ??? 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ВЫБИРАЙ!! Трудно представить, что ...
Викторина по химии

Викторина по химии

1.Газ, который применили во время первой мировой войны в качестве химического оружия. 2. Единственный жидкий металл. 3.Русский учёный - энциклопедист. ...
Игра-зачет по химии 8 клас

Игра-зачет по химии 8 клас

Приветствие команд. Команда №4 Команда №3 Команда №2 Команда №1. Условия игры. Блиц-турнир (по 3 вопроса) Каждая команда по очереди выбирает вопрос, ...

Конспекты

методическая разработка урока по химии

методическая разработка урока по химии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. « Средняя общеобразовательная школа села Алексеевка ». Базарно – Карабулакского района Саратовской ...
Обобщающее повторение по неорганической химии

Обобщающее повторение по неорганической химии

Обобщающее повторение по неорганической химии за курс 8 класса. Разработан Савич Еленой Николаевной учителем биологии, химии Донецкой СШ с. Донецкое, ...
Материалы для индивидуальной работы по химии

Материалы для индивидуальной работы по химии

Предмет: химия. Учитель: Пестова Татьяна Михайловна. Класс: 8. Материалы для индивидуальной работы по химии. Индивидуальные задания разнообразны ...
Развитие познавательной самостоятельности на уроках химии через составление химических задач

Развитие познавательной самостоятельности на уроках химии через составление химических задач

Развитие познавательной самостоятельности на уроках химии через составление химических задач. «Не мыслям надо учить, а мыслить…». . И.Кант. ...
Лабораторные опыты по неорганической химии (свойства кислот, оснований, солей)

Лабораторные опыты по неорганической химии (свойства кислот, оснований, солей)

III. . . . Технологическая карта урока. ЭТАПЫ УРОКА. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ. . ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА. . 1.Организационный. . момент. ...
Решение экспериментальных задач по органической химии

Решение экспериментальных задач по органической химии

Конспект открытого урока . Практическая работа №4 «Решение экспериментальных задач по органической химии». Класс:10. УМК: Рудзитис Г.Е., ФельдманФ.Г. ...
Использование опорных схем на уроках химии

Использование опорных схем на уроках химии

Муниципальное образовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №1 г. Белогорск, ...
Развитие интеллекта и творческих способностей учащихся на уроках химии

Развитие интеллекта и творческих способностей учащихся на уроках химии

Перед современной школой стоит задача воспитания грамотного, продуктивно мыслящего человека, адаптированного к условиям жизни в обществе. Проблема ...
Белки. На перекрестках химии и биологии

Белки. На перекрестках химии и биологии

Урок в 10 классе «Белки. На перекрестках химии и биологии». Цель урока:. систематизация и углубление знаний учащихся по теме «Белки». Образовательные ...
Валентность. Составление формул по валентности

Валентность. Составление формул по валентности

Разработка урока Валентность. Составление формул по валентности. . Тема урока: Валентность. Составление формул по валентности. Цель урока:. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:17 июня 2018
Категория:Химия
Содержит:39 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации