Презентация "Что происходит с веществом в воде" по химии – проект, доклад

Учебный мультипликационный фильм по химии «Что происходит с веществом в воде». Продолжительность фильма – 4:20 мин.

Автор проекта: Бурцев Дмитрий, ученик 7б класса МОУ «Ломоносовская СОШ №3» д. Горбунки, Ломоносовский район, Ленинградская область

Руководитель: Селихова Татьяна Владимировна

Цель проекта

Показать, используя информационные технологии, невероятные, но реально протекающие процессы с веществами в водных растворах. Актуальность темы Мы живем в 21 веке, но до сих пор многие явления природы нам не понятны. Когда учащиеся на уроках химии изучают материал о растворах , они не могут даже себе представить, что происходит с веществом в воде. Откуда появляются заряженные частицы и почему растворы многих веществ начинают проводить электрический ток? Ответ на эти вопросы вы найдете в моем фильме.

Задачи проекта:

Познакомиться с основными классами неорганических соединений: оксидами, кислотами, основаниями и солями. Узнать их строение. Выяснить понятия об электролитах и неэлектролитах. Показать в чем суть процесса диссоциации. Установить различия между сильными и слабыми электролитами. Представить информацию о четырех типах солей. Выявить сущность процесса гидролиза солей. Используя программу для создания видеороликов смонтировать фильм

Главные герои: Знайка Незнайка

Роли озвучивала Бурцева Надежда

Содержание фильма:

Понятие об электролитах Сильные и слабые электролиты Опыты с веществами в воде Понятие о гидролизе солей

Трудности в работе над проектом:

Я хотел создать рисованный мультфильм, но он не получился т. к. я плохо рисую. Озвучивала фильм младшая сестра, которая часто путала и не выговаривала некоторые термины. Сложности при монтаже фильма (анимация Знайки и Незнайки). Сложности при работе с программой для создания видеороликов Pinnacle Studio 14. Сложности с передвижением пластилиновых фигурок (они постоянно падали).

Положительные стороны в работе над проектом:

Создан учебный видеоролик для 7-9 классов. Я теоретически изучил процессы, происходящие с веществами в воде. В работе над проектом принимали участие члены моей семьи. Я лучше изучил программу Pinnacle Studio и обнаружил некоторые функции, которые пригодятся мне в дальнейшем. Я увидел все опыты, изображённые в видеоролике, в химической лаборатории нашей школы.