- Исследование свойств маннозы как природного иммунностимулятора

Презентация "Исследование свойств маннозы как природного иммунностимулятора" по химии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32

Презентацию на тему "Исследование свойств маннозы как природного иммунностимулятора" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Химия. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 32 слайд(ов).

Слайды презентации

«Исследование свойств маннозы как природного иммунностимулятора». проектно-исследовательская работа по химии. г. Эртиль 2012г
Слайд 1

«Исследование свойств маннозы как природного иммунностимулятора»

проектно-исследовательская работа по химии

г. Эртиль 2012г

Актуальность темы. Создание отечественных натуральных веществ с выраженными иммуностимулирующими и иммуномодулирующими свойствами является актуальной проблемой современной фармакологии и медицины.
Слайд 2

Актуальность темы

Создание отечественных натуральных веществ с выраженными иммуностимулирующими и иммуномодулирующими свойствами является актуальной проблемой современной фармакологии и медицины.

Гипотеза. Возможно ли использование природных веществ как иммуностимулирующих средств для живых организмов?
Слайд 3

Гипотеза

Возможно ли использование природных веществ как иммуностимулирующих средств для живых организмов?

Цель исследования. Изучить действие маннозы на живые организмы.
Слайд 4

Цель исследования

Изучить действие маннозы на живые организмы.

Понятие иммунитета. Иммунитет представляет собой защитную реакцию организма, именно благодаря наличию иммунитета организм справляется с заболеванием и выздоравливает.
Слайд 5

Понятие иммунитета

Иммунитет представляет собой защитную реакцию организма, именно благодаря наличию иммунитета организм справляется с заболеванием и выздоравливает.

Иммуностимуляторы и иммуномодуляторы. Иммуностимуляторы и иммуномодуляторы – это препараты, которые воздействуют на защитные силы организма.
Слайд 6

Иммуностимуляторы и иммуномодуляторы

Иммуностимуляторы и иммуномодуляторы – это препараты, которые воздействуют на защитные силы организма.

Манноза. Манноза (англ. mannose) — углевод (моносахарид группы альдогексоз) с общей формулой C6H12O6 .
Слайд 7

Манноза

Манноза (англ. mannose) — углевод (моносахарид группы альдогексоз) с общей формулой C6H12O6 .

Свойства маннозы. Манноза сладкая на вкус, хорошо растворима в воде, обладает восстанавливающими свойствами. В свободном состоянии манноза содержится в цитрусовых, анакардиевых. В организме человека манноза определена в составе слюны, крови и разных жидкостях и секретах.
Слайд 8

Свойства маннозы

Манноза сладкая на вкус, хорошо растворима в воде, обладает восстанавливающими свойствами. В свободном состоянии манноза содержится в цитрусовых, анакардиевых. В организме человека манноза определена в составе слюны, крови и разных жидкостях и секретах.

Действие маннозы в организме. Манноза обладает иммуностимулирующими свойствами. Большинство видов микроорганизмов и бактерий способны прикрепляться к поверхности углеводов, в частности к маннозе, что защищает кишечник от патогенных бактерий.
Слайд 9

Действие маннозы в организме

Манноза обладает иммуностимулирующими свойствами. Большинство видов микроорганизмов и бактерий способны прикрепляться к поверхности углеводов, в частности к маннозе, что защищает кишечник от патогенных бактерий.

Ферменты. В Воронежском технологическом университете инженерных технологий велось исследование иммуностимулирующей активности маннозы, изучались пребиотические свойства и способность маннозы влиять на иммунитет.
Слайд 10

Ферменты

В Воронежском технологическом университете инженерных технологий велось исследование иммуностимулирующей активности маннозы, изучались пребиотические свойства и способность маннозы влиять на иммунитет.

Исследования показали. Проведенные исследования показали, что введение маннозы в пищу оказывало стимулирующее действие на функциональную активность макрофагов, усиливая поглотительную и переваривающую способность клеток.
Слайд 11

Исследования показали

Проведенные исследования показали, что введение маннозы в пищу оказывало стимулирующее действие на функциональную активность макрофагов, усиливая поглотительную и переваривающую способность клеток.

Ферменты могут расщепить трудноперевариваемые или вообще не перевариваемые питательные вещества.
Слайд 12

Ферменты могут расщепить трудноперевариваемые или вообще не перевариваемые питательные вещества.

Маннаназа – фермент, разрушающий маннаны компоненты клеточной стенки. Маннаны являются широко распространенными в природе полисахаридами, состоящими из простого сахара маннозы. Особым и актуальным направлением использования маннаназы является создание лечебных и лечебно-профилактических средств с им
Слайд 13

Маннаназа – фермент, разрушающий маннаны компоненты клеточной стенки. Маннаны являются широко распространенными в природе полисахаридами, состоящими из простого сахара маннозы. Особым и актуальным направлением использования маннаназы является создание лечебных и лечебно-профилактических средств с иммуностимулирующими свойствами на основе маннозы.

Определение активности β-маннаназы. Для определения маннаназной активности используют метод Сомоджи-Нельсона. Он основан на определении скорости ферментативной реакции, которая усиливается по количеству восстанавливаемых сахаров.
Слайд 14

Определение активности β-маннаназы

Для определения маннаназной активности используют метод Сомоджи-Нельсона. Он основан на определении скорости ферментативной реакции, которая усиливается по количеству восстанавливаемых сахаров.

Вывод. При исследовании процесса ферментативного гидролиза маннансодержащего сырья определили оптимальные условия проведения гидролиза. Ферментативный гидролиз протекал достаточно интенсивно. Однако, можно отметить, что процесс получения маннозы трудоёмкий и длительный
Слайд 15

Вывод

При исследовании процесса ферментативного гидролиза маннансодержащего сырья определили оптимальные условия проведения гидролиза. Ферментативный гидролиз протекал достаточно интенсивно. Однако, можно отметить, что процесс получения маннозы трудоёмкий и длительный

Опыт 1. Исследовали глюкозу и маннозу на растворимость в воде. Для этого по 1 г исследуемых веществ растворили в 100 мл воды. Эксперимент показал, что манноза в водной среде растворяется чуть дольше глюкозы.
Слайд 16

Опыт 1

Исследовали глюкозу и маннозу на растворимость в воде. Для этого по 1 г исследуемых веществ растворили в 100 мл воды. Эксперимент показал, что манноза в водной среде растворяется чуть дольше глюкозы.

Опыт 2. Провели хроматографический анализ образцов глюкозы и маннозы, а так же раствора, содержащего смесь этих веществ. Хроматогра́фия — динамический сорбционный метод разделения и анализа смесей веществ.
Слайд 17

Опыт 2

Провели хроматографический анализ образцов глюкозы и маннозы, а так же раствора, содержащего смесь этих веществ.

Хроматогра́фия — динамический сорбционный метод разделения и анализа смесей веществ.

Опыт 3. Определили показатель оптической активности для растворов маннозы и глюкозы. Оптическая активность D-глюкозы равна 5,9 os, а оптическая активность D-маннозы равна 2,1 os, следовательно, активность глюкозы выше активности маннозы. Поляриметрия — метод физических исследований, основаны на изме
Слайд 18

Опыт 3

Определили показатель оптической активности для растворов маннозы и глюкозы. Оптическая активность D-глюкозы равна 5,9 os, а оптическая активность D-маннозы равна 2,1 os, следовательно, активность глюкозы выше активности маннозы.

Поляриметрия — метод физических исследований, основаны на измерении степени поляризации света и угла поворота плоскости поляризации света при прохождении его через оптически активные вещества.

Опыт 4. Определение концентрации растворов с помощью рефрактометра. Рефрактометрия — это метод исследования веществ, основанный на определении показателя (коэффициента) преломления (рефракции) и некоторых его функций. Рефракто́метр — прибор, измеряющий показатель преломления света в среде
Слайд 19

Опыт 4

Определение концентрации растворов с помощью рефрактометра. Рефрактометрия — это метод исследования веществ, основанный на определении показателя (коэффициента) преломления (рефракции) и некоторых его функций.

Рефракто́метр — прибор, измеряющий показатель преломления света в среде

Опыт 5. Проведение реакции «серебряного зеркала». Реакция серебряного зеркала — это реакция восстановления серебра из аммиачного раствора оксида серебра. Ag2O + 4NH4OH = 2[Ag(NH3)2]OH + H2O. XCOH+ Ag2O = XCOOH +2Ag
Слайд 20

Опыт 5

Проведение реакции «серебряного зеркала». Реакция серебряного зеркала — это реакция восстановления серебра из аммиачного раствора оксида серебра.

Ag2O + 4NH4OH = 2[Ag(NH3)2]OH + H2O. XCOH+ Ag2O = XCOOH +2Ag

Объект исследования. Сирийский хомяк (лат. Mesocricetus auratus) — грызун семейства хомяковых.
Слайд 21

Объект исследования

Сирийский хомяк (лат. Mesocricetus auratus) — грызун семейства хомяковых.

Препарат - антибиотик. Доксициклина гидрохлорид - полусинтетический антибиотик группы тетрациклинов широкого спектра действия.
Слайд 22

Препарат - антибиотик

Доксициклина гидрохлорид - полусинтетический антибиотик группы тетрациклинов широкого спектра действия.

Проведение эксперимента. Для проведения эксперимента хомяки в возрасте двух недель были разделены на 3 группы.
Слайд 23

Проведение эксперимента

Для проведения эксперимента хомяки в возрасте двух недель были разделены на 3 группы.

Первая группа. Первая группа – контрольная, которая не подвергалась никаким воздействиям, жила в обычных условиях. График результатов наблюдения за животными
Слайд 24

Первая группа

Первая группа – контрольная, которая не подвергалась никаким воздействиям, жила в обычных условиях.

График результатов наблюдения за животными

Вторая группа. Вторая группа. Хомякам в пищу была добавлена манноза, 1 раз в сутки. Доза составляла 0,02% от веса хомяка. Период кормления составлял 10 дней.
Слайд 25

Вторая группа

Вторая группа. Хомякам в пищу была добавлена манноза, 1 раз в сутки. Доза составляла 0,02% от веса хомяка. Период кормления составлял 10 дней.

Третья группа. Третья группа. Хомякам вводили антибиотики «Доксициклин» пероральным путем в течение 5 дней. Остальные 5 дней им в пищу так же добавлялась доза маннозы, составляющая 0,02% от их веса.
Слайд 26

Третья группа

Третья группа. Хомякам вводили антибиотики «Доксициклин» пероральным путем в течение 5 дней. Остальные 5 дней им в пищу так же добавлялась доза маннозы, составляющая 0,02% от их веса.

Сравнительный анализ исследованных объектов по весу
Слайд 27

Сравнительный анализ исследованных объектов по весу

Сравнительный анализ исследуемых объектов по росту
Слайд 28

Сравнительный анализ исследуемых объектов по росту

На основании полученных данных , можно сделать вывод, что манноза стимулирует укрепление иммунитета и влияет на развитие организма в целом.
Слайд 29

На основании полученных данных , можно сделать вывод, что манноза стимулирует укрепление иммунитета и влияет на развитие организма в целом.

Особую благодарность хотелось бы выразить руководителям и преподавателям технологического факультета Воронежского Государственного Университета Инженерных Технологий, за помощь в подготовке и проведении исследовательской работы.
Слайд 30

Особую благодарность хотелось бы выразить руководителям и преподавателям технологического факультета Воронежского Государственного Университета Инженерных Технологий, за помощь в подготовке и проведении исследовательской работы.

Работу выполнили: ученики 9 класса МКОУ «Эртильская СОШ №1» Дорохов Алексей Ермилов Никита Наумов Вадим Шабунин Владислав. Руководители: Аспирант Воронежского государственного университет инженерных технологий Новикова Юлия Сергеевна Доцент кафедры микробиологии и биохимии Воронежского государственн
Слайд 31

Работу выполнили: ученики 9 класса МКОУ «Эртильская СОШ №1» Дорохов Алексей Ермилов Никита Наумов Вадим Шабунин Владислав

Руководители: Аспирант Воронежского государственного университет инженерных технологий Новикова Юлия Сергеевна Доцент кафедры микробиологии и биохимии Воронежского государственного университета инженерных технологий Черемушкина Ирина Валентиновна учитель химии Бондаренко Виктория Владимировна

Спасибо за внимание!
Слайд 32

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Исследование индикаторных свойств растений

Исследование индикаторных свойств растений

Вы проходите мимо цветка? Наклонитесь, поглядите на чудо, Которое раньше видеть вы нигде не могли. Он умеет такое, что никто на земле не умеет. В. ...
Исследование свойств и применение в медицине алкалоидов. Извлечение алкалоидов из травы белены черной

Исследование свойств и применение в медицине алкалоидов. Извлечение алкалоидов из травы белены черной

«Все есть яд, ничто не лишено ядовитости, одна лишь доза делает яд незаметным» Парацельс. Термин «алкалоид» - «похожий на щелочь» был предложен в ...
Исследование состава и свойств минеральной воды

Исследование состава и свойств минеральной воды

Цель исследования: определение экологической безопасности минеральной воды разных производителей, которые реализуют свою продукцию в магазинах посёлка ...
Исследование состава и свойств молока

Исследование состава и свойств молока

МОЛОКО. Расследование. Аргументы обвинения. Аргументы защиты. Молоко абсолютно не усваивается взрослым организмом и является причиной зашлаковывания ...
Белки как основа всего живого

Белки как основа всего живого

Жизнь – это переплетение сложнейших химических процессов взаимодействия белков между собой и другими веществами. Ф. Энгельс. Продукты, содержащие ...
Исследование явления адсорбции на поверхности твердых тел

Исследование явления адсорбции на поверхности твердых тел

Адсорбционные явления в природе. Адсорбционные явления в живых организмах. Альвеолярное дерево легкого. Площадь дыхательной поверхности всех альвеол ...
Исследование чипсов

Исследование чипсов

Все любят чипсы, но в основном это дети. «Рабочий день» школьника не всегда позволяет обедать вовремя и дети зачастую, чтобы перекусить и насытиться ...
Исследование химической природы загрязнений снежных покровов некоторых улиц г. Твери

Исследование химической природы загрязнений снежных покровов некоторых улиц г. Твери

Объекты исследования. Снежные покровы улиц Заволжского района г. Твери (Санкт-Петербургское шоссе, ул. Веселова). Цель исследования. Установление ...
Типы химических реакций на примере свойств воды

Типы химических реакций на примере свойств воды

Вода Сложное вещество, состоящее из двух химических элементов. Является оксидом. Молекулярная формула воды Формула воды - Н2О В молекуле воды: 2 атома ...
Сера как химический элемент и простое вещество

Сера как химический элемент и простое вещество

Основные вопросы. 1.Истрия открытия и изучения серы. 2. Распространение серы в природе. 3. Аллотропия и физические свойства серы. 4.Химические свойства ...
Изучение свойств оксидов металлов

Изучение свойств оксидов металлов

Цель: определить характер оксидов металлов, имеющихся в школьной лаборатории (оксиды бария, железа, кальция, меди, свинца), изучить их свойства. Задачи: ...
Закономерности измененияхимических свойств элементови их соединений по периодам и группам

Закономерности измененияхимических свойств элементови их соединений по периодам и группам

1. Учебный тренажер содержит 20 заданий В-1 с кратким ответом. 2. Задание считается выполненным верно, если правильно указана последовательность цифр. ...
Гипертекст как средство развития познавательной активности учащихся на уроках химии

Гипертекст как средство развития познавательной активности учащихся на уроках химии

Анонимное тестирование учащихся 8-11 классов. Выполняете ли вы домашнее задание? Читаете ли вы параграф, заданный на дом? Вы пользуетесь компьютером ...
Выращивание и изучение физических свойств кристаллов медного купороса и перманганата

Выращивание и изучение физических свойств кристаллов медного купороса и перманганата

Гипотеза:. В домашних условиях можно вырастить кристаллы из смеси растворов, крупные кристаллы способом затравки и в лабораторных условиях изучить ...
Вода как растворитель

Вода как растворитель

Проверка домашнего задания. Решение задач. 1. Если в чайник или кастрюлю налить воду до краев и начать нагревать, то через некоторое время вода начнет ...
Вода как вещество

Вода как вещество

Содержание. Состав и строение молекулы. Методы определения состава веществ. Вода в природе. Методы очистки воды. Физические свойства. Химические свойства. ...
Биохимия как наука

Биохимия как наука

Биохимия может быть определена как химия живых объектов (клеток и организмов). Структуры живых объектов обычно образуются из простых неорганических ...
Органическая химия как наука

Органическая химия как наука

Содержание. Знакомство с историей возникновения науки органическая химия Органические вещества Схемы реакций Органическая химия Электронное строение ...
Изучение строения и свойств глюкозы

Изучение строения и свойств глюкозы

Цели урока:. Изучить состав, строение глюкозы. Исследовать физические и химические свойства глюкозы. Доказать что глюкоза многоатомный альдегидоспирт. ...

Конспекты

Свойства кислот как электролитов

Свойства кислот как электролитов

Тема урока " Свойства кислот как электролитов". . Тип урока:. урок открытия новых знаний. Цель: создать условия для полноценного восприятия ...
Алканы. Гомологический ряд, изомеры, номенклатура, свойства и получение алканов Цели: Изучить алканы, как один из классов ациклических соединений

Алканы. Гомологический ряд, изомеры, номенклатура, свойства и получение алканов Цели: Изучить алканы, как один из классов ациклических соединений

План учебного занятия №. 19. Дата Предмет. Химия. группа. Ф.И.О. преподавателя: Кайырбекова И.А. . Тема. :. Алканы. Гомологический ряд, изомеры, ...
Исследование гидролиза солей

Исследование гидролиза солей

Тема занятия:. . Исследование гидролиза солей. Цели занятия:. Провести исследования растворов некоторых солей и доказать, что большинство из них ...
Подгруппа углерода. Углерод как простое вещество

Подгруппа углерода. Углерод как простое вещество

Тема: «Подгруппа углерода. Углерод как простое вещество». Цель урока. :. Дать общую характеристику элементам. VI. А группы, показать аллотропные ...
Практическая работа №3 Получение аммиака и изучение его свойств

Практическая работа №3 Получение аммиака и изучение его свойств

Дата_____________ Класс_______________. Тема:. . Практическая работа №3 Получение аммиака и изучение его свойств. Цели урока:. закрепить умения ...
Периодическое изменение свойств элементов

Периодическое изменение свойств элементов

Методическая разработка урока по химии. . 8 класс, тема: «Периодическое изменение свойств элементов». . . Пояснительная записка к уроку. . ...
Периодичность изменения свойств элементов в главных подгруппах и периодах

Периодичность изменения свойств элементов в главных подгруппах и периодах

Тема: Периодичность изменения свойств элементов в главных подгруппах и периодах, периодичность изменения окислительно-восстановительных и кислотно-основных ...
Химия как наука

Химия как наука

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска. "Средняя общеобразовательная школа № 78". . Химия ...
Алканы. Особенности физико-химических свойств

Алканы. Особенности физико-химических свойств

Тема. « Алканы. Особенности физико-химических свойств». Технология личностно-ориентированного образования:. Модульный урок. УЭ-0. 2. минуты. ...
Соли как производные кислот и оснований

Соли как производные кислот и оснований

Класс. 8. Тема. Соли как производные кислот и оснований. Тип урока. урок открытия нового знания. Цели:. Образовательная:. способствовать ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:21 февраля 2019
Категория:Химия
Содержит:32 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации