Презентация "Углерод, соединения углерода" по химии – проект, доклад

«Углерод и его соединения»

Цель занятия: обобщение, систематизация и углубление знаний по теме «Углерод и его соединения»

Вопросник:

Элементы, содержащиеся в живых организмах. Аллотропные модификации углерода: алмаз и графит. Значение углерода. Белки и нуклеиновые кислоты: строение и функции. Применение соединений углерода. Круговорот углерода в природе. Жесткость воды и способы ее устранения. Углерод, его соединения и здоровье.

Иллюстративный материал для ответов учащихся

(в форме мультимедийной презентации)

К вопросу № 1 Элементы, встречающиеся в живых организмах

К вопросу № 2 Кристаллическая решетка алмаза

К вопросу № 2 Изделия из алмаза Буры и сверла

К вопросу № 2 Изделия из алмаза

К вопросу № 2 Кристаллическая решетка графита

К вопросу № 2 Изделия из графита

Активированный уголь, противогаз, электроды, карандаши

К вопросу № 3 Значение углерода между атомами углерода возникают одинарные (-), двойные (=), тройные (≡) связи, на основе которых формируются углеродные цепочки:

К вопросу № 4 Белки Нерегулярные биополимеры; мономеры – 20 видов аминокислот

Первичная структура (линейная) Вторичная (-спираль)

К вопросу № 4 Молекула ДНК

Нуклеиновые кислоты – природные высокомолекулярные органические соединения, обеспечивающие хранение и передачу наследственной (генетической) информации в живых организмах

К вопросу № 5 Применение соединений углерода: углекислый газ

создание «дыма» на сцене; тушение пожаров

«сухой лед» для хранения пищевых продуктов; изготовление шипучих напитков

К вопросу № 6

Круговорот углерода в природе

К вопросу № 6 Парниковый эффект

К вопросу № 7 Сталактиты и сталагмиты

К вопросу № 7 Последствия использования жесткой воды

К вопросу № 7 Устранение жесткости воды

Гидрокарбонатной (временной): А) кипячение воды: Са(НСО3)2→СаСО3 ↓+ Н2О + СО2  Mg(НСО3)2→MgСО3 ↓+ Н2О + СО2  Б) добавление гашеной извести: Са(НСО3)2 + Са(ОН)2 → 2СаСО3 ↓+ Н2О Mg(НСО3)2+ 2Са(ОН)2→ Mg(ОН)2↓+2СаСО3↓ +2 Н2О

Постоянной (некарбонатной): А) добавление соды: CaCL2 + Na2CO3 → CaCO3 ↓+ 2NaCL MgSO4 + Na2CO3 → MgCO3 ↓+ Na2SO4 Б) вымораживание льда, В) перегонка, Г) катионообменный.

К вопросу № 8 Влияние курения на развитие плода

Курение вызывает снижение массы плода и нарушение зрения

К вопросу № 8 Влияние курения на внутренние органы

Лёгкие курильщика и здорового человека Артерии курильщика

Алгоритм работы в парах сменного состава:

Каждый партнер получает листок учета и карточку с вопросом. Первый партнер рассказывает второму партнеру ответ на вопрос своей карточки, затем второй партнер излагает ответ на вопрос своей карточки. В листках учета делают отметку о выполненной работе (полный ответ- 2 балла, неполный ответ -1 балл, нет правильного ответа – 0 баллов), обмениваются карточками и переходят в другую пару. В новой паре работают по такому же алгоритму.

Правила работы в парах:

Говорить вполголоса, но не шепотом. Готов сменить партнера - поднимай руку высоко, хочешь задать вопрос учителю – поднимай руку как обычно. Если не можешь сменить партнера – выполни задание в «свободную минутку». Не перебивай партнера в ходе его высказывания, как бы тебе не хотелось высказаться самому (умей слушать). Разговор в паре должен быть только о предмете задания. Чтобы научиться делать быстро – научись делать медленно. Поблагодарите друг друга после окончания работы.

Перевод баллов в оценку: 12-16 баллов – «5», 8 -11 баллов – «4», 3 -7 баллов – «3».

Рефлексия

Что было нового на уроке для каждого из вас? Что было главным для вас на уроке? Что было самым интересным? Какие пробелы в знаниях по данной теме удалось вам ликвидировать?