» » » Технология самодиагностики учащимися собственного стиля учебной деятельности для создания и реализации программ саморазвития
Технология самодиагностики учащимися собственного стиля учебной деятельности  для создания и реализации  программ саморазвития

Презентация на тему Технология самодиагностики учащимися собственного стиля учебной деятельности для создания и реализации программ саморазвития


Презентацию на тему Технология самодиагностики учащимися собственного стиля учебной деятельности для создания и реализации программ саморазвития можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет презентации : Биология / Экология. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 11 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1: Технология самодиагностики учащимися собственного стиля учебной деятельности  для создания и реализации  программ саморазвития
Слайд 1

Технология самодиагностики учащимися собственного стиля учебной деятельности

для создания и реализации

программ саморазвития

Слайд 2: Технология самодиагностики учащимися собственного стиля учебной деятельности  для создания и реализации  программ саморазвития
Слайд 2

Интегрирующий курс «Экология и мир человека» («уроки экологического мышления»)

Автор программы курса и учебно-методических комплектов Галеева Н.Л., учитель ГОУ СОШ 196, кандидат биологических наук, финалист конкурса «Учитель года Москвы – 2003» Программа опубликована и рекомендована к использованию Московским комитетом образования в 1996 году

Слайд 5: Технология самодиагностики учащимися собственного стиля учебной деятельности  для создания и реализации  программ саморазвития
Слайд 5

младшая школа: “вижу, слышу, чувствую, спрашиваю, запоминаю” (познание через чувства);

5-6 класс: “наблюдаю, разбираю, собираю, измеряю, сравниваю” (познание через опыт, эксперимент);

7-8 класс: “анализирую, систематизирую, называю, или вербализирую” (познание через понятия, термины);

9-11 класс: “объясняю, оцениваю, делаю выводы, выбираю” (познание через мир мыслей, идей).

Слайд 8: Технология самодиагностики учащимися собственного стиля учебной деятельности  для создания и реализации  программ саморазвития
Слайд 8

Структура учебного успеха ученика

знаю умею могу хочу

Уровень знаний по предмету

Уровень и вектор развития познавательных потребностей, спектр и иерархия мотивов

Уровень развития внимания, памяти, модальность, ведущее полушарие

Уровень владения предметными и общеучебными умениями и навыками

воспитание обучение упражнения дух совм сам биол тренировка
Слайд 10: Технология самодиагностики учащимися собственного стиля учебной деятельности  для создания и реализации  программ саморазвития
Слайд 10
Соц-дух Соц Познават Баз, эмоц Ренат Саша Юра Демьян Вася Витя Никита Маша Кирилл Денис Дима Леша С. Леша К м о т и в а ц и я
Слайд 11: Технология самодиагностики учащимися собственного стиля учебной деятельности  для создания и реализации  программ саморазвития
Слайд 11

Благодарю за внимание.

Галеева Наталья Львовна, n-galeeva@newmail.ru


Другие презентации по биологии

Другие презентации по экологии



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru