Презентация на тему Технология самодиагностики учащимися собственного стиля учебной деятельности для создания и реализации программ саморазвития

Технология самодиагностики учащимися собственного стиля учебной деятельности

для создания и реализации

программ саморазвития

Интегрирующий курс «Экология и мир человека» («уроки экологического мышления»)

Автор программы курса и учебно-методических комплектов Галеева Н.Л., учитель ГОУ СОШ 196, кандидат биологических наук, финалист конкурса «Учитель года Москвы – 2003» Программа опубликована и рекомендована к использованию Московским комитетом образования в 1996 году

младшая школа: “вижу, слышу, чувствую, спрашиваю, запоминаю” (познание через чувства);

5-6 класс: “наблюдаю, разбираю, собираю, измеряю, сравниваю” (познание через опыт, эксперимент);

7-8 класс: “анализирую, систематизирую, называю, или вербализирую” (познание через понятия, термины);

9-11 класс: “объясняю, оцениваю, делаю выводы, выбираю” (познание через мир мыслей, идей).

Структура учебного успеха ученика

Уровень знаний по предмету

Уровень и вектор развития познавательных потребностей, спектр и иерархия мотивов

Уровень развития внимания, памяти, модальность, ведущее полушарие

Уровень владения предметными и общеучебными умениями и навыками

Благодарю за внимание.

Галеева Наталья Львовна, n-galeeva@newmail.ru