Презентация "Выявление соответствия площади, объёма и уровня вентиляции школьных помещений санитарно-гигиеническим нормам" по биологии – проект, доклад

Исследовательская работа

«Выявление соответствия площади, объёма и уровня вентиляции школьных помещений санитарно-гигиеническим нормам» Автор: Филиппова Кристина 10 кл., МБОУ СОШ № 10 Руководитель: Бояршинова Марина Викторовна, учитель биологии МБОУ СОШ № 10

Изучение вопроса санитарно-гигиенического состояния жилых и производственных помещений:

Авторы научно-исследовательских работ: Н.П. Кукин В.Л. Лапин Н.Л. Пономарёв С.В. Белов Г. С. Фомин О. Н Фомина

Задачи:

Изучить литературу; Рассчитать площадь, объём и уровень вентиляции школьных помещений; Выявить соответствие площади, объёма и уровня вентиляции школьных помещений санитарно-гигиеническим нормам; Оценить наличие и состояние вытяжной вентиляция в туалетных помещениях, на кухне, мастерских, кабинетах химии и физики, спортивном зале; Выявить зависимость между качеством вентиляции школьных помещений и частотой простудных заболеваний; Довести полученные результаты исследования до сведения учителей и администрации школы.

Методы исследования:

Оборудование: Рулетка

Математический Наблюдение

Выявление соответствия площади и объема школьных помещений

1. Измерение длины и ширины школьных помещений 2. Определение их площади по математической формуле: площадь = длина*ширина. 3. Расчёт площади, которая приходится на одного обучающегося: S1 = S/n, где n - количество рабочих мест в помещении. 4. Определение объёма школьных помещений по формуле: V=S* h, где h – высота помещения. 5. Расчёт объёма, который приходится на одного обучающегося: V 1 = V/n, где n - количество рабочих мест в помещении. 6. Занесение результатов измерений в таблицу:

7. Сравнение полученных данных с нормативами и вывод о соответствии обследованных школьных помещений санитарно-гигиеническим нормам.

Выявление соответствия уровня вентиляции школьных помещений санитарно-гигиеническим нормам :

Подсчет количества фрамуг, форточек в обследуемых школьных помещениях. Проверка, все ли они открываются. При помощи рулетки измерение длины и ширины всех открывающихся фрамуг и форточек, расчёт их общей площади. Расчёт отношения площади пола к площади вентиляционных отверстий. Занесение результатов измерений в таблицу:

5. Сравнение полученных данных с нормативами (по нормативам это отношение не должно быть более 50) и вывод о соответствии обследованных школьных помещений санитарно-гигиеническим нормам.

Изучение состояния искусственной вентиляции

Наличие искусственной вытяжной вентиляции

Отсутствие искусственной вытяжной вентиляции

Пищеблок столовой

Туалетные помещения

Кабинет химии

Учебно-трудовые мастерские

Спортивный зал Кабинет физики

Цель работы:

«Выявить соответствие площади, объема и уровня вентиляции школьных помещений санитарно-гигиеническим нормам»

Практическое значение исследования:

Данные, полученные в ходе её выполнения, использованы на уроках биологии в 8-х классах по теме «Дыхательная система», а также на элективных занятиях курса «Физиология человека» в 11-х классах по теме «Дыхание»; Информация о не соответствии площади, объёма и уровня вентиляции в некоторых школьных помещениях доведена до сведения директора школы. Даны рекомендации по улучшению качества воздуха в школе: Пересмотреть отношение к количеству обучающихся в классах; Отдать распоряжение заместителю директора по АХЧ привести в порядок неисправные вентиляционные отверстия; Более грамотно распределять классные комнаты между классами, учитывая соответствие их размеров и количества обучающихся; Организовать систематический контроль за регулярным проветриванием помещений силами педагогов или дежурного обучающегося; Оказать содействие в озеленении школы; Рассмотреть возможность установки автоматической системы вентиляции в некоторых школьных помещениях; Совместно с медицинским работником подготовлено выступление для классных руководителей на тему: «Правила проветривания школьных помещений»

Перспективы работы:

Отследить выполнение распоряжения директора школы о приведении в порядок неисправных фрамуг и форточек в школьных помещениях; Привлечь медицинского работника и классных руководителей к организации более качественного проветривания школьных помещений; Продолжить работу по эколого-санитарной оценке школьных помещений; Изучить влияние качества воздуха в школьных помещениях на процесс обучения детей; Опубликовать статью в местной газете о влиянии качества воздуха на здоровье и рекомендациями по улучшению воздуха дома (Приложение 7); Изучить влияние комнатных растений на качество воздуха в помещениях; Провести работу в школе по экологически чистой очистке воздуха в помещениях при помощи комнатных растений.

Спасибо за внимание!!!