- Основные типы биотических взаимоотношений

Презентация "Основные типы биотических взаимоотношений" (7 класс) по биологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18

Презентацию на тему "Основные типы биотических взаимоотношений" (7 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 18 слайд(ов).

Слайды презентации

Основные типы биотических взаимоотношений. Создано Воронцова Марина Васильевна учитель географии и биологии МКОУ Семёновская СОШ
Слайд 1

Основные типы биотических взаимоотношений

Создано Воронцова Марина Васильевна учитель географии и биологии МКОУ Семёновская СОШ

Симбиоз (от греч. symbiosis «совместная жизнь») — это близкое сообщество живых организмов, принадлежащих к разных видам.
Слайд 2

Симбиоз (от греч. symbiosis «совместная жизнь») — это близкое сообщество живых организмов, принадлежащих к разных видам.

Все биотические взаимодействия можно разделить на 6 групп: — (0 0) — организмы не оказывают влияния друг на друга; — (+ +) — между организмами существуют взаимовыгодные полезные связи — так называемые симбиотические отношения; — (- -) — отношения, вредные для обоих организмов; — (+ -) — один из орга
Слайд 4

Все биотические взаимодействия можно разделить на 6 групп: — (0 0) — организмы не оказывают влияния друг на друга; — (+ +) — между организмами существуют взаимовыгодные полезные связи — так называемые симбиотические отношения; — (- -) — отношения, вредные для обоих организмов; — (+ -) — один из организмов получает выгоду, другой испытывает угнетение; — (+0) — один вид получает пользу, другой не испытывает вреда; — (- 0) — один вид угнетается, другой не извлекает пользы.

Симбиозом (от греческого "symbiosis" - "совместная жизнь") в биологии принято называть такое взаимодействие двух и более разных организмов, от которого все партнеры получают пользу, все что-то выигрывают. В широком смысле симбиоз охватывает все формы тесного сожительства организм
Слайд 5

Симбиозом (от греческого "symbiosis" - "совместная жизнь") в биологии принято называть такое взаимодействие двух и более разных организмов, от которого все партнеры получают пользу, все что-то выигрывают.

В широком смысле симбиоз охватывает все формы тесного сожительства организмов разных видов, включая и паразитизм, который в этом случае называется антагонистическим симбиозом.

Симбиоз может осуществляться как на уровне многоклеточных организмов, так и на уровне отдельных клеток (внутриклеточный симбиоз).

В симбиотические отношения могут вступать растения с растениями, растения с животными, животные с животными, растения и животные с микроорганизмами, микроорганизмы с микроорганизмами.

Термин «симбиоз» впервые введён немецким ботаником А. де Бари (1879) в применении к лишайникам.

МУТУАЛИЗМ - отношения, полезные для обоих видов. Симбиотические отношения, от которых выигрывают оба партнёра. Лишайник Lecanora subfusca — разрез через слоевище с плодоношением. Видны зелёные водоросли рода Chlorococcum среди гифов гриба. Лишайник рода Leptogium. Среди гифов гриба синезеленые симби
Слайд 6

МУТУАЛИЗМ - отношения, полезные для обоих видов. Симбиотические отношения, от которых выигрывают оба партнёра.

Лишайник Lecanora subfusca — разрез через слоевище с плодоношением. Видны зелёные водоросли рода Chlorococcum среди гифов гриба. Лишайник рода Leptogium. Среди гифов гриба синезеленые симбиотические водоросли рода Nostos. Ресничная инфузория Paramecium bursaria с симбиотическими одноклеточными водорослями. Симбиотические спирохеты, живущие на поверхности паразитического жгутиконосца Devescovina elongata. Движение жгутиконосца осуществляется благодаря движению спирохет.

5. Кишечник жука Sitodrepa panicea: 5а — выпячивания, несущие симбиотические дрожжи (указаны стрелкой); 5б — участок среза через кишечник под микроскопом. Видны клетки, заполненные симбиотическими дрожжами (указаны стрелкой), и клетки, лишенные дрожжей. 6. Рак-отшельник Pagurus arroser и актиния Calliactis parasitica. 7. Голотурия и живущая у неё в кишечнике рыбка рода Fierasfer. 8. Восьмилучевой коралловый полип рода Virgularia и живущие на колонии симбиотические крабы Porcellonella picta.

Широко распространён симбиоз животных (и человека) с микроорганизмами, например образующими нормальную кишечную флору. . В период младенчества люди обладают высоким содержанием бифидобактерий. У здорового ребенка первого года жизни 90-98% всего микробиоциноза толстого кишечника составляет бифидофлор
Слайд 7

Широко распространён симбиоз животных (и человека) с микроорганизмами, например образующими нормальную кишечную флору.

. В период младенчества люди обладают высоким содержанием бифидобактерий. У здорового ребенка первого года жизни 90-98% всего микробиоциноза толстого кишечника составляет бифидофлора.

Бифидобактерии - микроорганизмы, которые заселяют нижние отделы кишечника и выполняют следующие функции:

Продуцируют натуральный антибиотик, который не позволяет размножаться патогенным (болезнетворным) штаммам E.coli (постоянным обитателям толстого кишечника человека). Помогают снизить pH толстого кишечника. Действуют как антагонист (противодействующий агент) всем потенциально патогенным организмам в кишечнике. Продуцируют ацетиловую кислоту, которая активно противодействует грам-отрицательным бактериям (более сильный антагонист, чем молочная кислота).

От кишечной флоры, её состава и состояния зависят течение процессов пищеварения, образование ряда ферментов (например, целлюлазы, разлагающей клетчатку) и других физиологически активных веществ (аминокислот, нуклеотидов, витаминов), не синтезируемых организмом хозяина.
Слайд 8

От кишечной флоры, её состава и состояния зависят течение процессов пищеварения, образование ряда ферментов (например, целлюлазы, разлагающей клетчатку) и других физиологически активных веществ (аминокислот, нуклеотидов, витаминов), не синтезируемых организмом хозяина.

Для бобовых растений важное значение имеет симбиоз с клубеньковыми(азотфиксирующими) бактериями. После проникновения в корни, эти бактерии стимулируют деление клеток, ткани корней разрастаются и на них образуются клубеньки. Такие бактерии называют клубеньковыми. Растения используют азотные соединени
Слайд 9

Для бобовых растений важное значение имеет симбиоз с клубеньковыми(азотфиксирующими) бактериями.

После проникновения в корни, эти бактерии стимулируют деление клеток, ткани корней разрастаются и на них образуются клубеньки. Такие бактерии называют клубеньковыми. Растения используют азотные соединения, которые выделяют эти бактерии. В свою очередь от растений бактерии получают углеводы и минеральные соли. Таким образом тесная связь, возникающая между зелеными растениями и клубеньковыми бактериями, оказывается взаимно полезной.

Самый простой тип взаимополезных связей — протокооперация (буквально: первичное сотрудничество) (+ + ). При этой форме совместное существование выгодно для обоих видов, но не обязательно для них. Примером таких отношений можно назвать распространение муравьями семян некоторых растений леса, опыление
Слайд 10

Самый простой тип взаимополезных связей — протокооперация (буквально: первичное сотрудничество) (+ + ). При этой форме совместное существование выгодно для обоих видов, но не обязательно для них. Примером таких отношений можно назвать распространение муравьями семян некоторых растений леса, опыление пчелами разных растений. В этих случаях отсутствует необходимая тесная связь конкретной пары партнеров.

Нейтрализм Если организмы не влияют друг на друга, то имеет место нейтрализм. (0 0). В природе истинный нейтрализм очень редок, поскольку между всеми видами возможны опосредованные, или косвенные, взаимодействия, эффекта которых мы не видим просто в силу неполноты наших знаний.
Слайд 11

Нейтрализм Если организмы не влияют друг на друга, то имеет место нейтрализм. (0 0). В природе истинный нейтрализм очень редок, поскольку между всеми видами возможны опосредованные, или косвенные, взаимодействия, эффекта которых мы не видим просто в силу неполноты наших знаний.

Для одного из совместно обитающих видов влияние другого отрицательно (он испытывает угнетение), в то время как угнетающий не получает ни вреда, ни пользы, — это аменсализм (греч. а — отрицательная частица и лат. mensa — стол, трапеза) (- 0). Пример аменсализма — светолюбивые травы, растущие под елью
Слайд 12

Для одного из совместно обитающих видов влияние другого отрицательно (он испытывает угнетение), в то время как угнетающий не получает ни вреда, ни пользы, — это аменсализм (греч. а — отрицательная частица и лат. mensa — стол, трапеза) (- 0). Пример аменсализма — светолюбивые травы, растущие под елью, страдают от сильного затенения, тогда как самому дереву это безразлично.

Аменсализм

Форма взаимоотношений, при которой один вид получает какое-либо преимущество, выгоду, не принося другому ни вреда, ни пользы, называется комменсализмом (лат. соm — с, вместе и mensa — стол, трапеза) (+ 0). Отношения такого типа широко распространены в природе. Например, крупные млекопитающие (собаки
Слайд 13

Форма взаимоотношений, при которой один вид получает какое-либо преимущество, выгоду, не принося другому ни вреда, ни пользы, называется комменсализмом (лат. соm — с, вместе и mensa — стол, трапеза) (+ 0). Отношения такого типа широко распространены в природе. Например, крупные млекопитающие (собаки, олени) разносят плоды и семена с зацепками (вроде репейника), не получая от этого ни вреда, ни пользы. Комменсализм — одностороннее использование одного вида организма другим без нанесения ему ущерба. Различают несколько разновидностей комменсализма.

КОММЕНСАЛИЗМ. Нахлебничество — потребление остатков пищи хозяина. Песцы в тундре следуют за белым медведем и доедают остатки его пищи. Сотрапезничество — потребление разных веществ или частей из одного и того же ресурса. Примером являются взаимоотношения между различными видами почвенных бактерий-са
Слайд 14

КОММЕНСАЛИЗМ

Нахлебничество — потребление остатков пищи хозяина. Песцы в тундре следуют за белым медведем и доедают остатки его пищи.

Сотрапезничество — потребление разных веществ или частей из одного и того же ресурса. Примером являются взаимоотношения между различными видами почвенных бактерий-сапрофитов, перерабатывающих разные органические вещества из перегнивших растительных остатков, и высшими растениями, которые потребляют образовавшиеся при этом минеральные соли.

Квартирантcтво — использование одними видами других (их тел или их жилищ) в качестве убежища или жилища. Такой тип взаимоотношений широко распространен у растений — примером могут служить лианы и эпифиты (орхидеи, лишайники, мхи), поселяющиеся непосредственно на стволах и ветвях деревьев. В гнездах птиц и в норах грызунов обитает множество видов членистоногих; некоторые рыбы прячутся среди щупалец медуз и актиний со стрекательными клетками. Рыба горчак откладывает икру в мантию двустворчатого моллюска, не принося ему вреда.

Паразитизм - форма взаимоотношений между организмами (растениями, животными, микроорганизмами), относящимися к разным видам, из которых один (паразит) использует другого (хозяина) в качестве среды обитания и источника пищи, возлагая при этом (частично или полностью) на хозяина регуляцию своих отноше
Слайд 15

Паразитизм - форма взаимоотношений между организмами (растениями, животными, микроорганизмами), относящимися к разным видам, из которых один (паразит) использует другого (хозяина) в качестве среды обитания и источника пищи, возлагая при этом (частично или полностью) на хозяина регуляцию своих отношений с внешней средой.

Хищничество — широко распространенная форма связей, причем не только между животными, но и между растениями и животными. Так, травоядность (поедание растений животными), в сущности, тоже хищничество; с другой стороны, ряд насекомоядных растений (росянка, непентес) также можно отнести к хищникам.
Слайд 16

Хищничество — широко распространенная форма связей, причем не только между животными, но и между растениями и животными. Так, травоядность (поедание растений животными), в сущности, тоже хищничество; с другой стороны, ряд насекомоядных растений (росянка, непентес) также можно отнести к хищникам.

Спасибо за внимание!
Слайд 18

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Основные типы экологических взаимодействий

Основные типы экологических взаимодействий

Таблица «Типы экологических взаимодействий». Экологические взаимодействия. Нейтрализм Протокооперация Симбиоз Мутуализм Комменсализм Хищничество Паразитизм ...
Типы взаимоотношений в биогеоценозе

Типы взаимоотношений в биогеоценозе

Хищничество – это взаимоотношения, при которых одни живые организмы убивают и поедают других. Паразитизм – это взаимоотношения, при которых одни живые ...
Основные типы экологических взаимодействий

Основные типы экологических взаимодействий

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ. Абиотические Биотические Антропогенные. БИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ. - факторы живой природы, действующие на организм. К ним относятся ...
Типы экологических взаимоотношений организмов

Типы экологических взаимоотношений организмов

В природе каждый живой организм живет в окружении множества других представителей. Экологические взаимодействия организмов обычно имеют чрезвычайно ...
Типы взаимоотношений между организмами

Типы взаимоотношений между организмами

Взаимоотношения между организмами. Антибиоз Нейтрализм Симбиоз. Позитивные взаимоотношения – симбиоз. Кооперация Мутуализм Комменсализм. форма симбиоза, ...
Основные понятия и концепции экологии

Основные понятия и концепции экологии

Основные понятия экологии. Экология- наука об окружающей среде, ее взаимодействии с живыми организмами, а также о взаимодействии организмов между ...
Основные положения эволюционного учения дарвина

Основные положения эволюционного учения дарвина

Итак, приступим! 1.Все виды живых существ, населяющих Землю, никогда и никем не были созданы. 2.Возникнув естественным путем, виды медленно и постепенно ...
Эволюция взаимоотношений общества и природы

Эволюция взаимоотношений общества и природы

План. 1. Философия понятий «духовность», «нравственность», «толерантность» 2. Эволюция взаимоотношений общества и природы: - Воздействие на природу ...
Основные семейства класса покрытосеменных

Основные семейства класса покрытосеменных

Цели и задачи урока:. Закрепить и обобщить знания о семействах цветковых растений, их характерных признаках; Закрепить умения и навыки полученных ...
Генетика: история развития науки. Основные понятия

Генетика: история развития науки. Основные понятия

ЗАДАЧИ УРОКА:. Познакомиться с наукой «генетика», ее историей и достижениями. Определить цели и задачи генетики в современном мире. Показать роль ...
Основные группы рыб и их роль в природе

Основные группы рыб и их роль в природе

ЗАДАЧИ:. раскрыть многообразие рыб, черты их приспособления к жизни в различных условиях водной среды; определить значение рыб в природе и хозяйственной ...
Основные пути приспособления организмов к среде обитания

Основные пути приспособления организмов к среде обитания

Усиление сопротивляемости, развитие регуляторных процессов, позволяющих осуществить все жизненные функции организмов, несмотря на отклонения фактора ...
Основные биомассы суши. биогеография

Основные биомассы суши. биогеография

Разнообразные экологические факторы, действующие в течении Многих миллионов лет, привели к образованию на нашей планете различных биогеографических ...
Основные биомы суши и их характеристика

Основные биомы суши и их характеристика

Вопросы к семинару: Характеристика отдельных биомов (распространение, климат, рельеф, почвы, растительный и животный мир, биоразнообразие и продуктивность, ...
Основные антропологические школы

Основные антропологические школы

Итальянская школа конституциологии (XIX-XX века). Итальянская школа конституциологии. Возникновение научной школы конституцио- логии в Италии связывается ...
Корень. виды корней. типы корневых систем

Корень. виды корней. типы корневых систем

Тема: Корень – вегетативный орган растения. Виды корней. Типы корневых систем. Цели урока: Образовательная: дать представление о вегетативном органе ...
Интерактивный кроссворд по теме типы соцветий

Интерактивный кроссворд по теме типы соцветий

. Типы соцветий.
Это небольшая подсказка для разгадывания данного горизонталь-ного кроссворда. Простое соцветие, в котором ось укорочена и иногда ...
Основные признаки живого

Основные признаки живого

1)КЛЕТОЧНОЕ СТРОЕНИЕ. 2)Сходный химический состав. Углекислый газ Кислород Вода БЖУ Энергия. 4)Питание – процесс получения питательных веществ из ...
Основные группы факторов, влияющие на здоровье человека

Основные группы факторов, влияющие на здоровье человека

Содержание. 1. Сидячее положение в течение длительного времени. 2. Воздействие электромагнитного излучения монитора. 3. Утомление глаз, нагрузка на ...
Основные принципы обмена веществ

Основные принципы обмена веществ

Энергию организмы получают:. А) из внешней среды (например энергия света). Б) путём расщепления органических веществ пищи. Автотрофы - организмы, ...

Конспекты

Основные формы предпринимательства в ветеринарии

Основные формы предпринимательства в ветеринарии

Практическое занятие №. . Тема. Основные формы предпринимательства в ветеринарии. Наименование работы. . Составление договора на ветеринарное ...
Основные этапы жизни на земле

Основные этапы жизни на земле

Конспект урока на тему «Основные этапы жизни на земле. . Задачи. : познакомить учащихся с основными этапами развития жизни на Земле, рассмотреть ...
Основные процессы жизнедеятельности растительного организма

Основные процессы жизнедеятельности растительного организма

Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа. села Акатная Маза Хвалынского района Саратовской области. Обобщающий ...
Основные свойства живых организмов

Основные свойства живых организмов

. Конспект урока биологии для 6 классапо теме. . . «Основные свойства живых организмов». Мокеева Светлана Николаевна, учитель биологии. . ...
Основные положения теории Ч. Дарвина. Борьба за существование. Виды борьбы за существование

Основные положения теории Ч. Дарвина. Борьба за существование. Виды борьбы за существование

Основные положения теории Ч. Дарвина. Борьба за существование. Виды борьбы за существование. Вид занятия (тип урока): лекция с элементами самостоятельной ...
Основные понятия генетики

Основные понятия генетики

Тема.  . Основные понятия генетики(9 класс). Тип урока:. Урок изучения нового материала (Урок с использованием мультимедийной презентации). Вид ...
Основные отделы скелета человека

Основные отделы скелета человека

Тема: Основные отделы скелета человека. Цель: 1. Организовать деятельность учащихся по изучению отделов скелета человека, формировать умение определять ...
Основные положения клеточной теории

Основные положения клеточной теории

Основные положения клеточной теории. . Клетка. — элементарная единица живой системы. Несмотря на чрезвычайно важные открытия. XVII. -. XVIII. ...
Основные и образовательные ткани растений

Основные и образовательные ткани растений

Тема: Основные и образовательные ткани растений. Цель:. сформировать первоначальные знания об основных и образовательных тканях растений. Задачи:. ...
Основные отделы скелета

Основные отделы скелета

ГУЛицей город Аксу. ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО ТЕМЕ «Основные отделы скелета» 8 класс. Подготовила:. Учитель биологии. Токсанова Асемгуль ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.