Конспект урока «Буква и звук Щ» по русскому языку

Занятие № 29 Буква и звук Щ.

Организационный момент.

Игра “Путанки”:

- Поиграем в игру, которая называется “Путанки”. Я говорю предложение и делаю ошибку, а вы исправляете ее.

На столе сапожки, под столом лепешки.

- А как надо сказать?

Овечки в речке, караси у печки.

- А как правильно?

Под столом портрет, над столом табурет.

Щенок выглядывает под шкафа.

Мяч выкатывает из стола.

Мальчик достает тапочки из стула.

Девочка выметает мусор из дивана.

Повторение о твердых, мягких согласных

(Рассмотреть окошки в домике согласных – синий и зеленый.)

– Посмотрите на доску. В этих окошках живут звуки.

– Почему  окошки разного цвета?

– Да, в синем окошке живут твердые согласные, а в зеленом окошке– мягкие согласные.

– Какие буквы обозначают только твердые согласные звуки?

– Они живут в синих окошках. буквы Ш, Ж, Ц 

– Какие буквы обозначают всегда только мягкие согласные звуки?  Й, Ч 

Знакомство со звуком [Щ’] 

– Сегодня мы узнаем, есть ли еще жители в этих домиках

1. Нахождение нового звука в стихотворении

            – Послушайте стихотворение. Читать стихотворение, выделяя [Щ’] 

Щука щегла щами угощала.

Щегол щебетал:

- Щей-то мало! –

Где щегол? Где щи?

Иди свищи!

Сыта щука,

А щеглам наука?

            – Кто угощал щегла щами?

            – Какой новый звук услышали?

            2. Характеристика звука [Щ’]  На доске 5 картинок – ящик, щука, клещи, ящерица, щетка. 

            – Дети, узнайте звук [Щ’] гласный или согласный? Дети поют звук [Щ’] , определяют, что звук[Щ’] согласный. (мешают зубы)

            – выясните звук [Щ’] твердый или мягкий? Дети произносят слова, определяют, что звук[Щ’] мягкий.

Теперь давайте определим в какой части домика мы поселим звук[Щ’] , с колокольчиком или без колокольчика. ?, то есть нам надо понять звук [Щ’] звонкий или глухой?

            Дети делают вывод: звук [Щ’] согласный, во всех этих словах он мягкий, во всех словах – глухой.

            – Да, звук [Щ’] согласный, глухой, всегда мягкий. 

3. Кто больше запомнит слов, рассказ Л. Яхнина (читает учитель)

У щенка болит щека. Щенок воет.

             Щегол щебечет: «Положите щенка на щебень и щекочите, пока не пройдет».

             Мышонок Миша советует:

             – Смешайте щетину и щепотку соли.

             А поросенок утверждает:

             – Поймайте щуку, откройте щенку рот, и щука схватит за больной зуб, как щипцами и выдернет.

             Ежонок не выдержал:

             – Зубной щеткой надо зубы чистить.

(Ученики называют слова, которые запомнили.)

  Рифмовки

Щу, щу, щу, щу – рыбку я не упущу.

Ща, ща, ща, ща – держу на удочке леща.

Скороговорка

Два щенка, щека к щеке,

          Щиплют щетку в уголке.

- Произнесем скороговорку с движениями. Под нее мы будем маршировать.

- Произнесем ее медленно.

- Быстро.

- Кто произнесет ее еще один раз самостоятельно?

- Какой звук встречается чаще других?

- Какой он? Согласный или гласный? Почему?

- Произносим его с голосом или без голоса? Значит он звонкий или глухой?

- Твердый или мягкий?

- Правильно, звук “щ” всегда мягкий!

- Мягкий согласный на схеме каким цветом обозначаем?

Физминутка:

- Поиграем в игру “Едет поезд”

- Едет поезд! (С чем?)

С топотушками;

С хлопушками;

С поворотами;

С приседушками;

С моргалками;

С приседушками;

С наклонялками;

С хохотушками;

С тишиной.

Игры с буквой «Щ»

«Буква заблудилась»

Миша дров не напилил,

Печку кепками топил.

Замени первую букву, чтобы получилось новое слово:

пенки - … (щенки) мука - … (щука)

репка - … (щепка) мель - … (щель)

река - … (щека) тётка - … (щётка)

кит - … (щит)

Знакомство с буквой Щ. Показать картинку с буквой Щ.

- Ребята, давайте рассмотрим букву Щ.