- Знакомство с понятием «Сложные слова

Конспект урока «Знакомство с понятием «Сложные слова» по русскому языку


Урок русского языка по теме «Знакомство с понятием «Сложные слова»»


Цель: Наблюдать над значением корней. Научиться понимать лексическое значение сложного слова.


Задачи: Образовательная: познакомить с понятием «сложные слова», со способом их образования (сложением двух основ с помощью соединительных гласных).


Развивающая: развивать орфографическую зоркость, развивать навыки исследовательской деятельности, обогащать письменную и устную речь учащихся, формировать навыки самоконтроля и самопроверки, развивать чувство языка.


Воспитывающая: воспитывать интерес к языку, слову.


1.Эмоциональный настрой на урок


Начинается урок.
Он пойдёт ребятам впрок.
Будем грамотно писать,
На вопросы отвечать.


2. Актуализация знаний


Откройте тетрадь.

Запишите число, классная работа.

- Ребята, какое сейчас время года? (Осень)

-Как меняется природа в это время года? Какие признаки природы вы знаете?

- С какой буквы начинается то слово? ( О )

Минутка красивого письма.

-Какой звук обозначает буква о?

- Что вы знаете о звуке [о]? (Гласный, ударный или безударный)


- Давайте полюбуемся красотой осенней природы и прослушаем стихотворение А.С.Пушкина «Уж небо осенью дышало…» (Прослушивание стихотворения).

А сейчас поработаем с отрывком из этого стихотворения. Какие непонятные слова вам встретились? ( Сень- лиственный покров деревьев (устаревшее слово).


Найдите в стихотворении знакомые орфограммы.


Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень.


Сделаем звуко – буквенный анализ слова «осень».

/ /

О/сень [ ос'ин' ] – 2 слога

/

о [ о ] – гл., уд.

с [ с ] – согл., глух. парн., м. парн.

е [ и] – гл., безуд.

н [ н ] – согл., зв.непарн., м. парн.

ь [ - ]

_____________________________

5 букв, 4 звука


3. Формулирование проблемы, планирование деятельности. Поиск решения.


- Ребята, осенний ветер разбросал по классу листья, на которых написано задание для вас. Давайте выполним его.(Групповая работа)


Ваша цель-разделить слова на группы, выделите корень. Приступайте к работе.


Запишите слова группами, выделите корень.


Лист, падать, листочек, листопад, упаду.


лист падать

листочек упаду

листопад листопад


-Проверим. Что у вас получилось?

- По какому признаку разделили слова ?(Разделили на группы однокоренных слов)

- Сколько здесь групп однокоренных слов?(2)

- Прочитайте слова 1 группы, 2-ой. Какой осенний признак есть среди этих слов?(Листопад)


- Какой возникает вопрос? ( В какую группу записать слово листопад?)- Для ответа на этот вопрос предлагаю провести исследование.

-Что значит слово листопад? (Опадание листьев осенью,)

- От каких 2 слов образовалось слово листопад? (листья падают)

- Сколько корней в слове листопад? Выделим корни.

- В чем особенность данного слова? (Это слово имеет два корня.)


4. Открытие нового знания.


- Ребята, как бы вы назвали слова с двумя корнями? (Учащиеся высказывают свои предположения)

- Как вы думаете, почему эти слова получили такое название? (Потому что слова образовались от сложения корней.)

- Сформулируйте тему нашего урока. (Знакомство с понятием «Сложные слова»)

- Какие цели мы перед собой поставим по теме урока? (1. Научиться отличать сложные слова от других слов. 2.Учиться выделять корень в однокоренных словах.)

- Как вы думаете, со всеми ли корнями можно составить слова?

Давайте проверим это выполнив задание на карточках. (Работа в парах)

- У меня рассыпались корни.

Образуйте сложные слова из следующих корней и запишите их на листок:

пеш пад

вод лёт

сам ход

Проверим какие слова у вас получились. (Ученик выходит к доске и составляет из корней слова. ) Пешеход, водопад, самолёт

- Красивое слово у нас получилось?

-Чего не хватает в слове? (Буквы)

- Какие буквы нужно вставить, чтобы получились слова? (о, е)

- Какой сделаем вывод? (В сложных словах есть соединительные гласные, чаще всего о или е.)

- Почему они получили такое название? (Соединяют корни слов)

5. Физминутка

6.Закрепление учебного материала


- Поиграем в игру «Отгадай, кто это» ?

Я показываю вам картинку, а вы записываете слово в тетрадь. Какие слова мы должны составить? (Сложные)

Носорог

- От каких слов образовалось слово? (Нос, рог)

Водопад (Вода, падает)

Пешеход (Пешком, ходит)


Упр. 84 с.45 «Дидактический материал»

Прочитайте задание. Что нужно образовать?(Сложные слова)

- Проверим по образцу.


7. Итог урока


- С какими словами мы сегодня познакомились?

- Что же такое сложные слова?

8. Рефлексия

- У вас на столе есть ещё один лист. Кто сегодня на уроке понял как образуются сложные слова, кому было легко справляться с заданиями выйдите к доске и приклейте свой лист.

- Посмотрите какой листопад у нас получился.



















Здесь представлен конспект к уроку на тему «Знакомство с понятием «Сложные слова», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Знакомство с понятием «Сложные слова

Знакомство с понятием «Сложные слова

Дидактическая цель. : создать условия для осознания и осмысления блока новой информации, используя приёмы проблемного обучения и групповую работу. ...
Знакомство с понятием «Сложные слова

Знакомство с понятием «Сложные слова

РУССКИЙ ЯЗЫК. Р.Н. Бунеев, Е.Н. Бунеева. . 3 класс. Тема: «Знакомство с понятием «Сложные слова». ЦЕЛИ:. Повторить знания изученных орфограмм, ...
Знакомство с понятием «сложные слова

Знакомство с понятием «сложные слова

1.Молшенко Светлана Юрьевна. 2.МОУ СОШ №5 г. Ейска. 3.Учитель начальных классов. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ...
Знакомство с родственными словами

Знакомство с родственными словами

Негосударственное частное общеобразовательное учреждение. Гимназия «Росток». Анапского района Краснодарского края. Конспект урока по русскому ...
Знакомство со звуками [к] , [к’], Играем со звуками и словами

Знакомство со звуками [к] , [к’], Играем со звуками и словами

Иванникова Е.С. Учитель начальных классов. МБОУ СОШ с.Сасыколи им.Г.Г.Коноплева. Конспект урока. по теме «Знакомство со звуками [к] , [к. ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Конспект урока по теме: « Безударная гласная в корне слова». 3 класс. Цели:. 1.учить учащихся проверять написание безударной гласной в корне ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Урок-суд по русскому языку во 2 классе. Тема: Безударная гласная в корне слова. Цель:. расширить знания учащихся о безударной гласной в корне ...
Знакомство со звуком [и], с буквами И, и

Знакомство со звуком [и], с буквами И, и

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа №1 с. Серафимовский. Муниципального района Туймазинский ...
Знакомство с буквой Т,т и звуками [т] и [т']

Знакомство с буквой Т,т и звуками [т] и [т']

Урок подготовки к обучению грамоте в. подготовительном классе. VII вида. "Знакомство с буквой Т. ,т и звуками. [. т] и [т'. ]. " (. Программа для ...
Знакомство с возвратной формой глагола. Правописание глаголов с тся и ться

Знакомство с возвратной формой глагола. Правописание глаголов с тся и ться

УРОК. По русскому языку. В 4-а классе. Учитель -Бельских Т. Н., гимназия №19. Программа – «Школа 2100». Учебники – Русский язык 4кл. под ...
Знакомство с буквой В

Знакомство с буквой В

Районный семинар учителей начальных классов. 1-а КЛАСС. МОУ гимназия №3 город Грязи. Липецкая область. . 10.12.08. ...
Знакомство с буквой Л (л)

Знакомство с буквой Л (л)

. Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Красненская средняя общеобразовательная школа. имени М.И.Светличной». Красненского района Белгородской ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Конспект урока русского языка, проведенного во 2 классе «В». . МКОУ «Средняя общеобразовательная с углубленным изучением отдельных предметов школа ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Тема:. . Безударные гласные в корне слова. Задачи:. . Закрепить правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых и непроверяемых ударением;. ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова 2-й класс. . Цели урока:. развивать умения подбирать проверочные слова и обосновывать правильность написания проверяемого ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Учебно-методическая система «Планета Знаний». Учитель:. Путина Анна Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 1» г. Энгельса Саратовской ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Тема урока: «Безударные гласные в корне слова». Цель:. формировать умение видеть орфограмму в корне слова;. . уточнить знания учащихся ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Урок русского языка во 2 классе. «. Б. езударные гласные в корне слова». Подготовила и провела. Власенко Светлана Александровна. Цель:. Закрепление ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Тарасинская средняя общеобразовательная школа. Урок русского языка. в 4 классе специального ...
Знакомство с буквами Вв

Знакомство с буквами Вв

Технологическая карта урока. Учебный предмет: обучение грамоте. Класс: 1 класс. Автор УМК: Система Эльконина-Давыдова (В.В.Репкин, Е.В.Восторгова, ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:19 мая 2019
Категория:Русский язык
Поделись с друзьями:
Скачать конспект