Конспект урока «Междометия» по русскому языку для 2 класса
Борток Ирина Александровна
учитель начальных классов
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Федоровская средняя общеобразовательная школа № 1»
Аннотация.
Урок русского языка во втором классе по теме «Слова, к которым нельзя задать вопрос. Междометия», по программе «Школа 2100». На уроке использовалась технология проблемного обучения, которая способствует стимулированию самостоятельной поисковой творческой деятельности, запуску механизмов самообразования и самоорганизации. Помогает выделять причинно-следственные связи; отвергать ненужную или неверную информацию; понимать, как различные части информации связаны между собой; выделять ошибки в рассуждениях; делать выводы.
План урока
Класс: 2
Раздел программы:
Тема: «Междометия».
Цели урока:
обучение:
-
познакомить учащихся со словами которые выражают различные чувства, но не называют их (междометия);
-
повторить и закрепить знания о словах - предметах, словах – признаках, словах – действиях; развивая умения ставить к ним вопросы;
развитие – формировать коммуникативные учения учащихся (выражать свои мысли, умение слушать и слышать друг друга, умение формулировать и задавать вопрос);
воспитание – воспитывать любознательность, интерес к русскому языку через развивающие игры.
Метапредметные
Познавательные:
- умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;
- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
Регулятивные:
- умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);
- умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
- умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Коммуникативные:
- умение слушать и понимать других;
- умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
- умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции.
Предметные:
- выявление признаков текста, осознание связи заглавия с темой и главной мыслью текста.
Основные понятия:
-
междометия;
-
существительное;
-
прилагательное.
Тип урока: комбинированный.
Форма обучения: фронтальная, индивидуальная.
Приемы обучения: объяснительно-побуждающий, проблемно-деятельностный.
Оборудование: таблица «Части речи», таблица «Междометия», сигнальные карточки, карточки с разноуровневыми заданиями, карточки с индивидуальными заданиями, таблички – «звуковички», презентация, проектор или интерактивная доска.
Литература:
-
Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык: Учебник для 2 класса. – М.: «Баласс», 2012.
Структура урока:
-
Организационный момент (2 мин).
-
Актуализация опорных знаний (5 мин).
-
Изучение нового материала (10 мин).
-
Физминутка (2 мин).
-
Закрепление знаний (15 мин).
-
Проверка знаний (6 мин.)
-
Инструктаж домашнего задания (2 мин).
-
Подведение итогов урока, рефлексия (3 мин).
Ход урока.
| Учитель | Ответы ученика | |
| Актуализация знаний |
-Ребята, задача нашего урока- открытие новых знаний. Я уверена, вы все сегодня будете хорошо работать. Улыбнемся друг другу и начнем урок.
(сигнальные карточки)
Разминку сделали. А сейчас минутка чистописания. Положите правильно тетрадки, сядьте ровно, постарайтесь весь урок быть внимательными и писать красиво.
Запишем под диктовку слова: рябина, ворона, пенал, ученик, язык, работа, дежурный, погода, мороз. Проверяем ключи к этим словам На какой вопрос отвечают эти слова? Какая это часть речи? Какие еще части речи знаете? А вот название еще одной части речи мы узнаем позднее. |
Нет Нет Да Нет Нет Да Да Да Нет Да Да Повторяем написание (строчных: г и к, заглавных: Г и К) Согласные звуки [К] – глухой звук; [Г] – звонкий звук. Могут быть твердыми или мягкими. Согласные смягчают гласные: И, Е, Ё, Ю, Я. ги, ко, га, ку, гю, ке, кя, гу, ка Заглавные буквы пишутся в именах людей, кличках животных, в начале предложения. Ключи к словарным словам (гласные буквы не проверяемые ударением) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 я о е е я а е о о Существительное Прилагательное, глагол. |
| Постановка проблемы Открытие новых знаний |
Работаем по карточкам. Разделите слова на две группы: дом, золотая, синица, желтая, шар, ой, глухой, ух. сущ. прил. Почему в карточке 8 слов, а на экране мы видим 6? К какой части речи относятся слова: ух, ой? Какой части речи нет? Может быть, это глагол? Почему эти слова не подходят не к одной группе слов? Попробуйте задать к ним другие вопросы. Как бы вы назвали эти слова? В русском языке есть слова, к которым нельзя поставить вопрос. Это МЕЖДОМЕТИЯ. Особые слова эх, ух, ох, эй, ой, фу Их называют междометиями. Они выражают различные чувства, но не называют их. К словам междометиям нельзя поставить вопрос. Эти слова делают речь ярче, эмоциональнее, богаче. Итак, тема нашего урока «Междометия». В толковом словаре Ожегова значение этого слова объясняется так: междометие – это особая часть речи, которая не отвечает ни на какие вопросы, ничего не обозначает. Они помогают нам выражать разные чувства. | К этим словам не подходят вопросы, которые мы можем задать: к словам – предметам, к словам – признакам, к словам – действиям. К этим словам нельзя задать вопросы. Дети высказывают свои предложения. Озвучиваются разные варианты ответов. |
| Физминутка | Услышите междометия, хлопаем и приседаем. Мне, - сказало междометье,- Интересно жить на свете. Выражаю поощренье, Похвалу, упрек, запрет. Благодарность, восхищенье, Возмущение, привет… Те, кого охватит страх, Произносят слово … АХ! У кого тяжелый вздох, Произносят слово… ОХ! Кто встречается с бедой, Произносят слово… ОЙ! Кто отстанет от друзей, Произносят слово… ЭЙ! У кого захватит дух, Произносят слово… УХ! Интересно жить на свете, Если знаешь МЕЖДОМЕТЬЯ. | |
| Закрепление знаний Проверка знаний | Работа по учебнику: 1. Рассмотрите картинку. Катя и Вова увидели цветок. Что они сказали (примените междометия)? 2. Недавно мы читали сказку «Чиполлино», послушайте отрывок и назовите междометия: «Чиполлино ясно расслышал, как тяжело вздыхает кум Тыква: - Ох, это я во всем виноват! … Ах, если бы пришел Чиполлино и выручил нас из беды!» 3. Упражнение №103 стр. 66 Прочитайте предложение, найдите и прочитайте слова, которые выражают различные чувства. Как надо прочитать эти предложения? Прочитайте без междометий. Что заметили? Обратите внимание на знаки. Ах, как хорошо! Ух, как страшно! Ох, и устал я сегодня… Запишем эти предложения и составим к ним схемы. Ах, как хорошо! Ух, как страшно! Ох, и устал я сегодня! Самостоятельная работа по уровням (учащимся раздаются разноуровневые карточки) 1 уровень. Выпишите слова междометия. Кусты, орел, спускается, ах, листочки, ой, медведь, ух, фу, Москва, огород, земля, ай, ветер, эх, река. 2 уровень. Составьте предложения по схемам. Ой, ________! Ох, ______ ______ ___________! | Катя: - Ах, какая прелесть! Вова: - Ой, обычный цветок. Предложения стали беднее, и не всегда можно понять, как прочитать их. С какой интонацией. |
| Домашнее задание | Девочкам. Выполнить упражнение № 104 стр. 66 Мальчикам. Найти в книгах и записать три предложения с междометиями. | |
| Итог урока Рефлексия | Что узнали на уроке? Для чего нам нужны междометия? Чувства могут быть разные, поэтому важно всегда быть в хорошем настроении, поменьше жаловаться и охать, почаще улыбаться и находить радостные моменты в любых ситуациях. И, тогда, наверно, мы будем реже болеть и лучше сохраним свое здоровье. Оцените свою активность на уроке.
|
|
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Междометия», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
