- Знакомство с понятием «Сложные слова

Конспект урока «Знакомство с понятием «Сложные слова» по русскому языку для 3 класса

РУССКИЙ ЯЗЫК

Р.Н. Бунеев, Е.Н. Бунеева.

3 класс

Тема: «Знакомство с понятием «Сложные слова»


ЦЕЛИ:

  1. Повторить знания изученных орфограмм, умение подбирать слова на заданные орфограммы, находить и исправить ошибки. Ввести понятие сложные слова.

  2. Формировать умение нахождения двух корней в сложных словах, подбора однокоренных слов.

  3. Воспитывать любовь к Родине и природе.

  1. Орг. момент.

Нужно человеку в жизни

Знание языка.

Жизнь без грамоты

Совсем нелегка.

- Ребята, сегодня наши друзья пришли к нам на урок.

2. Актуализация знаний.

- В одном государстве жили не тужили орфограммы. Орфограммы-гласные и орфограммы-согласные часто собирались вместе, а порой в одном слове собирались все вместе и ждали, чтобы вы ребята о них вспомнили и не допустили ошибки в написании слов. А иногда, наши орфограммы любили пошалить. И вот, что от них оставалось. (На доске вывешены таблички – безударные, удвоенные, непроизносимые)

2.1. Названия орфограмм. - Вспомните полные названия орфограмм. (ответы детей)

2.2. Минутка чистописания. - Ребята, первым к нам пришел на урок Буратино. Напомните Буратино, какие гласные могут стать для нас опасными? (ответы детей – о,а,и,е) Запишите, пожалуйста, на следующей строке соединение из 4-х гласных букв.

2.3. Теперь назовите слова с безударной гласной в корне, чтобы Буратино знал как их писать и проверять А теперь запишем по два слова на данные орфограммы.

3. Словарная работа.

Орфограммы веселились, и ошибки появились.

Вы их быстро все найдите, правильно слова спишите. Наш друг Старик Хотабыч что-то перепутал и записал вот так слова. Найдите и исправьте ошибки.

3.1. На доске записаны слова по одному ученику у доски

сарока, вароне (перо), ворабьи, мухалофка.

- Ребята, запишите пожалуйста, правильно слова, подчеркните в них орфограммы, поставьте ударение и выделите корень. Проверка задания коллективная.

4. Постановка проблемного вопроса.. - Какое слово вызвало у вас затруднение?

Мухоловка. Почему? Что с этим словом не так? Сколько слов в нем соединилось? (два) Какие корни вы увидели? (муха и лов)

- Ребята, посмотрите на записанные слова, кого они обозначают? Как вы думаете, что может обозначать слово мухоловка?

Мухоловка - маленькая птичка, очень похожая на сороку. Хотя и назвали ее мухоловка, на самом деле питается она исключительно гусеницами и пауками. И встретить мухоловку можно в наших парках и лесу.

- Сегодня мы познакомимся еще с одной очень интересной птичкой.

4.1. Работа с книгой. – Откройте учебники на стр. 87 найдите упр. № 122.

Внимательно прочитайте текст Ирины Голуб. Чтение текста учеником. О ком текст? Почему она называется? Как это объясняет автор, прочитайте. Как образовано название птички? Сколько в нем корней?

- Давайте запишем название в тетрадь и выделим в нем корни. Какие корни в данном слове? А теперь подберем по два однокоренных слова к каждому из корней. Запись в тетрадях: горихвостка, горит, хвост, горящий хвостатый - Выделите корень в словах.

Ребята, а вы знаете, что горихвостка встречается в наших лесах и парках. Давайте прочитаем об этом в учебниках про краеведению. Откройте учебники на стр. 159 и прочтем, что же интересного написано здесь об этой птичке.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Вы хорошо поработали, но настало время отдохнуть и мы с вами отправляемся на виртуальную прогулку в лес. Закрываем глазки, опускаем головки на ручки и послушаем прекрасное пение птиц.

Ну-ка, пташки, просыпайтесь, крылышками встрепенитесь, выпрямите свои спинки. С новыми силами дальше отправляемся в мир знаний.

4.2. А вот как Евгений Ильин описывает горихвостку. Упр. 123. стр. 88.

Отличаются ли данные тексты между собой? Чем ? (научный текст, поэзия стих) А чем они похожи? Текст-описание. Найдите в тексе строки сравнения запишем их. (будто спичка) а в тексте упр. 122 (как будто огонек).

4.3. Словарное слово Будто. Что обозначает это слово? (сравнительный союз, который помогает на при сравнении предметов). Какие опасные места в нем есть? (Буква д и о) Запишем с новой строки.

Будто, поставим ударение, разделим на слоги, запишем схему, выделим ошибкоопасные буквы. И еще одно словарное словосочетание сегодня мы запишем как будто. Пропишите строчку новых словарных слов будто как будто и подчеркните орфограммы.

5. Первичное проговаривание и закрепление нового материала.

5.1. Название слов- Ребята, а какие вы можете назвать слова в которых, два корня? (ответы детей)

Молодцы, правильно назвали слова. Скажите, а как можно назвать эти слова?

(предположения детей) Что сделали со словами? (сложили два корня) и они стали какими - не простыми, а … Правильно сложными, но не только поэтому еще и потому, что нужно знать - как правильно написать слово с двумя корнями.

Ну что же давайте проверим свои гипотезы. На стр.89 прочитаем правило.

5.2 Работа с книгой. Упр. 124 По вариантам, с взаимопроверкой.

6. Подведение итогов

- О каких словах вы сегодня узнали?

- Почему они так называются?

- Что нового вы еще узнали на уроке?

- Почему необходимо оберегать горихвостку?

- Ребята, а кто не понял, что такое сложные слова, кому было трудно на сегодняшнем уроке?

-Но вот, по моему, нашим друзьям не все было ясно.

Буратино сказал, что сложные слова это все длинные слова, Старик Хотабыч – все непонятные слова. А наш Афанасий, что слова, имеющие два корня, называются сложными. Кто же их них прав?

7. Оценивание и д./задание Д./мат. С.45 упр. 83



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Знакомство с понятием «Сложные слова», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Знакомство с понятием «Сложные слова

Знакомство с понятием «Сложные слова

Дидактическая цель. : создать условия для осознания и осмысления блока новой информации, используя приёмы проблемного обучения и групповую работу. ...
Знакомство с понятием «Сложные слова

Знакомство с понятием «Сложные слова

Урок русского. . языка по теме. «Знакомство с понятием «Сложные слова»». Цель:. . . Наблюдать над значением корней. Научиться понимать лексическое ...
Знакомство с понятием «сложные слова

Знакомство с понятием «сложные слова

1.Молшенко Светлана Юрьевна. 2.МОУ СОШ №5 г. Ейска. 3.Учитель начальных классов. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ...
Знакомство с родственными словами

Знакомство с родственными словами

Негосударственное частное общеобразовательное учреждение. Гимназия «Росток». Анапского района Краснодарского края. Конспект урока по русскому ...
Знакомство со звуками [к] , [к’], Играем со звуками и словами

Знакомство со звуками [к] , [к’], Играем со звуками и словами

Иванникова Е.С. Учитель начальных классов. МБОУ СОШ с.Сасыколи им.Г.Г.Коноплева. Конспект урока. по теме «Знакомство со звуками [к] , [к. ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Конспект урока по теме: « Безударная гласная в корне слова». 3 класс. Цели:. 1.учить учащихся проверять написание безударной гласной в корне ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Урок-суд по русскому языку во 2 классе. Тема: Безударная гласная в корне слова. Цель:. расширить знания учащихся о безударной гласной в корне ...
Знакомство со звуком [и], с буквами И, и

Знакомство со звуком [и], с буквами И, и

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа №1 с. Серафимовский. Муниципального района Туймазинский ...
Знакомство с буквой Т,т и звуками [т] и [т']

Знакомство с буквой Т,т и звуками [т] и [т']

Урок подготовки к обучению грамоте в. подготовительном классе. VII вида. "Знакомство с буквой Т. ,т и звуками. [. т] и [т'. ]. " (. Программа для ...
Знакомство с возвратной формой глагола. Правописание глаголов с тся и ться

Знакомство с возвратной формой глагола. Правописание глаголов с тся и ться

УРОК. По русскому языку. В 4-а классе. Учитель -Бельских Т. Н., гимназия №19. Программа – «Школа 2100». Учебники – Русский язык 4кл. под ...
Знакомство с буквой В

Знакомство с буквой В

Районный семинар учителей начальных классов. 1-а КЛАСС. МОУ гимназия №3 город Грязи. Липецкая область. . 10.12.08. ...
Знакомство с буквой Л (л)

Знакомство с буквой Л (л)

. Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Красненская средняя общеобразовательная школа. имени М.И.Светличной». Красненского района Белгородской ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Конспект урока русского языка, проведенного во 2 классе «В». . МКОУ «Средняя общеобразовательная с углубленным изучением отдельных предметов школа ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Тема:. . Безударные гласные в корне слова. Задачи:. . Закрепить правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых и непроверяемых ударением;. ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова 2-й класс. . Цели урока:. развивать умения подбирать проверочные слова и обосновывать правильность написания проверяемого ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Учебно-методическая система «Планета Знаний». Учитель:. Путина Анна Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 1» г. Энгельса Саратовской ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Тема урока: «Безударные гласные в корне слова». Цель:. формировать умение видеть орфограмму в корне слова;. . уточнить знания учащихся ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Урок русского языка во 2 классе. «. Б. езударные гласные в корне слова». Подготовила и провела. Власенко Светлана Александровна. Цель:. Закрепление ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Тарасинская средняя общеобразовательная школа. Урок русского языка. в 4 классе специального ...
Знакомство с буквами Вв

Знакомство с буквами Вв

Технологическая карта урока. Учебный предмет: обучение грамоте. Класс: 1 класс. Автор УМК: Система Эльконина-Давыдова (В.В.Репкин, Е.В.Восторгова, ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:5 декабря 2017
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект