Конспект урока «Второе склонение имен существительных» по русскому языку

МОУ гимназия №96 г.Казань

Учитель начальных классов Мингазетдинова Раиса Рашитовна

Урок русского языка в 4 классе (программа «Школа России»)

ТЕМА: Второе склонение имен существительных.

ЦЕЛЬ: Обобщение знаний о 2-м склонении имен существительных.

Развивать умение распознавать тип склонения имен существительных по совокупности признаков ( род. окончание в Им.п.), распознавать падеж.

ХОД УРОКА:

I. Прочитать стихотворение В.Приходько "Пешком шагали мышки". Вставить пропущенную

орфограмму.

Пе..ком шагали мы..ки по уз..кой доро..ке
От дереву..к Пе..ки до дереву..к Ло..ки.
А в дереву..к Ло..к у них устали но..ки.

Обратно в Пе..ки мы..ки приехали на ко..к

И пели до поро..ка, и щелкали оре..ки-
От деревушк Ло..к до дереву..к Пе..ки.
Пе..ком идти не бли..ко, когда идешь обратно.
А на пушистой ки..к и мягко и приятно
Если ко..ке по пути- отчего не подве..ти?

1. Какую орфограмму повторили?

2. Что называется склонением? Сколько падежей ?
   Сколько типов склонения? Что знаете о 1-м

склонении? Какие окончания? Определите окончания имен существительных 1-го склонения в стихотворении ( обратная связь)

II. Рассматривание картины "Зимующие птицы*".
Чтение стихотворения Ладонщикова

Каждый день, когда встаем
Мы с братишкою вдвоем,
Взяв крупы и хлебных крошек.
На крыльцо бежим скорей.
Много ласковых, хороших
Прилетает к нам друзей.
На кормушке сидя, птицы
Чистят клювики свои

Тут щеглы, чижи.синицы и проныры воробьи

Ждут нас также терпеливо

И красавцы снегири

Все привыкли - не пугливы.

Хоть руками их бери.

1. Записать названия птиц по склонениям.

2. Составить рассказ со словом снегирь в разных падежах.
   Например:

Снегирь- красивая птица. Грудка у снегиря красная, спинка голубовато-серая, головка черная. Снегирю голодно зимой. Я видел снегиря в парке и долго любовался снегирем. Зимой надо заботиться о снегире.

Какой художественный недостаток в нашем рассказе? (Одно слово повторяется). Чем можно заменить? Спишите текст.

III. Прочитать стихотворение. Определить падеж.

Как то раз с большого клена
Оторвался лист зеленый
И пустился вместе с ветром
Путешествовать по свету
Закружилась голова у зеленого листа
Ветер нес и нес,

Бросил только на мосту
В тот же миг веселый пес

Шмыг- к зеленому листу
Лапой - хвать зеленый лист
Дескать "поиграем".

"Не хочу",- парашютист головой качает...

Ветер вмиг с листом зеленым

Над землей взметнулся снова.

Но шалун листок упал...

Я пишу в саду под кленом

Стих о том листе зеленом.

Списать предложение и разобрать его по членам
предложения и частям речи.

С большого клена оторвался лист зеленый.

IV. Итог урока.