Конспект урока «Развитие связной речи. Работа над предложением» по русскому языку

Муниципальное казенное специальное

(коррекционное образовательное учреждение для обучающихся,

воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VII вида № 39

Конспект логопедического занятия во 2 классе

«Развитие письменной связной речи.

Работа над предложением»

подготовила

учитель – логопед

Агеева Наталья Евгеньевна

г. Ижевск

2014 год

Пояснительная записка

В настоящее время отмечается стойкая тенденция увеличения числа детей с нарушениями познавательной сферы, осложненными речевым недоразвитием. Среди них выделяется категория детей с задержкой психического развития (ЗПР). Речь детей с ЗПР в целом развивается с отставанием от возрастной нормы и обладает рядом особенностей. Одной из задач логопедических занятий является развитие связной речи учащихся. Одна из форм развития связной речи состоит в обучении учащихся с речевыми нарушениями навыкам создания письменного текста.

Вашему вниманию предлагается разработка логопедического занятия с использованием ИКТ для группы учащихся 2 класса, имеющих нарушение письма и чтения, обусловленное общим недоразвитием речи.

Тема логопедического занятия «Развитие письменной связной речи. Работа над предложением».

Цель: развитие связной письменной речи по средствам работы над предложением.

Задачи:

• Образовательная: учить детей грамотно строить предложения, грамматически правильно оформлять их, согласовывать прилагательные и глаголы с существительными, активизировать словарь по теме “Зима”;

• Коррекционная: развивать мелкую моторику рук, связную речь, внимание, память, мышление;

• Воспитательная: воспитывать умение слушать и слышать обращённую речь; прививать навыки коллективной и индивидуальной работы.

В результате систематической работы над предложением по определённой теме учащиеся приобретают навыки создания текста. При этом они строят высказывания осознанно, используя различные средства связи и разнообразные синтаксические конструкции. В процессе такой работы у учащихся при построении предложения отмечается сокращение неоправданных повторов одного и того же слова, употребление лишних слов; уменьшение количества речевых ошибок по определению границ предложений.

Данное занятие рекомендуется использовать в своей работе учителям – логопедам и учителям начальных классов общеобразовательных школ и СКОУ VII вида по развитию связной речи, по теме «Связь слов в предложении».

Презентация к логопедическому занятию загружена для просмотра. На самом занятии каждый слайд, слово появляется по щелчку, по выполнению задания учащимися.

Конспект логопедического занятия

Этап

Заключение

Логопедические занятия в начальной школе при рациональной их организации способствуют коррекции речи учащихся с ЗПР. Выбор методов и приемов обучения связной речи осуществляется в соответствии с особенностями учащихся. Интерес к занятиям, эмоциональный настрой детей поддерживается с помощью дидактических игр, использования красочной наглядности, ИКТ. В результате коррекционной работы по развитию связной речи, дети учатся выражать свои мысли; речь их намного становится богаче, красочнее; корригируются высшие психические функции. А самое главное – учащиеся не чувствуют своей неполноценности и несостоятельности.

Список использованной литературы

1. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В., Зорина С.В. Нарушения речи и их коррекция у детей с ЗПР - М., ВЛАДОС, 2003.

2. Милостивенко Л.Г. Методические рекомендации по предупреждению ошибок чтения и письма у детей. Из опыта работы. С-Петербург., фирма «Стройлеспечать», 1995.

Интернет-ресурсы

1. http://images.yandex.ru

2. http://www.osd.ru

3. http://s45.radikal.ru

4. http://s017.radikal.ru

5. http://www.gimnazia12.ru

6. http://nsportal.ru