- Обобщение по разделу

Конспект урока «Обобщение по разделу» по русскому языку




Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Пришибинская ООШ»

С. Пришиб Енотаевского района Астраханской области








Конспект урока русского языка

во 2 классе

«Обобщение по разделу «Части речи»













Подготовила

Перепеченова Анжела Владимировна

Учитель начальных классов





С. Пришиб

2012г



Тема: Обобщение по разделу «Части речи».

Цели и задачи:

1. Образовательная:

создать условия для обобщения знаний об имени существительном, имени прилагательном, глаголе, предлоге как частях речи, об их лексических значениях и морфологических признаках.

2. Развивающая:

Создавать условия для развития орфографической зоркости, внимания, устной монологической речи.

3. Воспитательная:

Создавать условия для развития интереса к изучению русского языка.

Оборудование:  Картинный словарь со словами лисица, заяц медведь; сюжетные картинки, карточки с заданиями.

Ход урока.


1. Организация класса:

Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке,
Ручка, книжки и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5».



2. Актуализация опорных знаний:
-Мы закончили изучать очень важный раздел русского языка, который называется морфология. Разгадав кроссворд, вспомним, что изучает этот раздел. (Ключевые слова - части речи)

1. Вопрос, на который отвечают неодушевленные имена существительные. (что)
2. Слова, обозначающие действие предмета.
(глагол)
3. Слова, обозначающие предмет. (существительное)
4. Как называются имена существительные, которые пишутся с заглавной буквы. (собственные)
5. Слова, обозначающие признак предмета ( прилагательные)
6. Что обозначают слова: веселый, большой, красный. (признак)
7. Слова, которые служат для связи слов в предложении.
( предлог)
8. И существительные, и прилагательные, и глаголы изменяются по… (числам)
9. Вопрос, на который отвечают имена прилагательные во множественном числе. (какие)




с

с







у

о

к

г

щ

б

п

п

а

л

е

с

р

п

р

к

ч

а

с

т

и

р

е

ч

и

т

г

т

в

л

и

д

и

е

о

о

в

е

а

з

л

с



л

и

н

г

н

о

л


т

н

а

а

г

а


е

о

т

к


м

л

е

е



ь


л

н

ь

о

н

е

о

е







- Что изучает наука морфология? (Части речи)


3. Введение в тему:
- В стране морфологии живут части речи. Однажды они поспорили, кто из них самый главный, кому быть королем Морфологии?
Имя Существительное сказало:
- Я – самая главная часть речи. Мои слова обозначают предмет, а вы только мои признаки и действия. А Предлог вообще ничего не обозначает.
- Ну и попробуй без меня обойтись! – обиделся Глагол. - Как без меня сказать, что весна наступила, а солнышко светит?
- И мои слова тоже важны, - сказало имя Прилагательное. – Как ты скажешь, что небо голубое, а река глубокая?
- А без меня, - сказал Предлог, - вообще правильно предложение не построить!
- Подумаешь! – возразило Имя Существительное. – Признак предмета, действие предмета! А как вы изменяетесь? Ты, Имя Прилагательное, всегда стоишь в том же роде, числе и падеже что и я. А ты, Глагол, обозначаешь действие стольких предметов, сколько я тебе укажу. Так что королем Морфологии буду я – Имя Существительное!
Долго еще спорили части речи, кто из них самый главный. Так и не пришли к согласию. Давайте поможем им разрешить спор: ответим на вопр
ос

4. Словарная работа: (картинный словарь с изображением лисицы, зайца, медведя)
- К предметам, изображенным на картинках подобрать подходящие



по смыслу глаголы. Что у нас получилось? (Лисица ищет. Заяц спрятался. Медведь ест. Нераспространенные предложения)
- Дополним предложения прилагательными: лисица какая? Заяц какой?
(Хитрая лисица ищет. Серый заяц спрятался. Медведь ест ягоды.)

- Что можно сказать об этих предложениях?
(Предложения стали распространенными). Можно ли их еще дополнить? ( Хитрая лисица ищет мышку. Серый заяц спрятался в кусты. Медведь ест сладкие ягоды.)
Запись предложений Разбор предложений по частям речи.
- Какие части речи были использованы в предложениях?
(Имя существительное, имя прилагательное, глагол)
- Какие предложения получились образными, полными?
(Более образными стали распространенные предложения)
- Какие части речи дополнили предложения? (имя прилагательное)
- Какой вывод можно сделать? ( Имя прилагательное делает предложение более полным и образным)

5. Физминутка.

6. Работа с деформированными предложениями: (сюжетные картинки)
Из слов каждой строки составить предложение, объяснить пропущенные орфограммы, разобрать по частям речи.
К, звери, готовятся , з…ме.
Зап…сает, орехи, бурундук, кедровые.
Суш…т, белка, на, гр…бы, суч..ках.
- Можно ли только с одними существительными составить предложения? Почему?
( Нет. Имя существительное только называет предмет)
- А если составлять предложения только при помощи глаголов или имен прилагательных? Почему и в этом случае не получится предложения? ( Потому что не понятно, признак какого предмета и действие какого предмета обозначают прилагательное или глагол)
-Какой вывод можно сделать? (Для того, чтобы предложение получилось полным и правильным, нужны и существительное, и прилагательное, и глагол.)


7. Работа по развитию орфографической зоркости.
- Отличается ли это задание от предыдущего? Чем?
(В предыдущем упражнении нужно было из слов составить предложения, а в этом – исправить ошибки).

- Списать, исправив ошибки.

Потропе бежыт ёжык. Заним бежыт Леса. Но хищница срыжым хвостом не догонит зверка. Уежа есть убежыще. Вот он спрятался в свою нару. Там ёш скрылся отврага.

Проверка выполнения упражнения ( в парах).
- Какая часть речи появилась в этом упражнении?
(Предлог)

- Нужен ли предлог в речи? Для чего? (Предлог связывает слова в предложении по смыслу).
8. Рефлексия. Итог урока.
- Над какой проблемой работали на уроке?
( Определяли, какая часть речи самая главная)
- Что бы вы сказали Имени Существительному?
( Главных и важных частей речи в морфологии нет. Каждая част речи связана в предложении по смыслу и выполняет свои функции)
- Оцените свою работу, показав соответствующий смайлик.
Оценивание работы уч-ся учителем.


Список использованной литературы.

1. ЗеленинаЛ. М., Хохлова Т. Е. Русский язык 2 кл. ч. 2. М.: «Просвещение» 2010

2.Нефедова Е. А., Узорова О. В. Справочное пособие по русскому языку 2 класс. Издательство АСТ «Аквариум» 2000г
































































Здесь представлен конспект к уроку на тему «Обобщение по разделу», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

В гостях у Мудрой Совы. Правописание слов с парными согласными в корне. Обобщение по теме

В гостях у Мудрой Совы. Правописание слов с парными согласными в корне. Обобщение по теме

к. МБОУ «Красноармейская основная школа». Урок русского языка 3 класс. «В гостях у Мудрой Совы. Правописание слов с парными ...
Игры и упражнения для детей младших групп по формированию звуковой стороны речи

Игры и упражнения для детей младших групп по формированию звуковой стороны речи

Игры и упражнения. для детей. . младших групп по формированию звуковой стороны речи. Цель. Название игры. . Страница. . ...
Знакомство с 11 глаголами-исключениями и освоение действий по определению спряжения глаголов

Знакомство с 11 глаголами-исключениями и освоение действий по определению спряжения глаголов

Русский язык. урок-путешествие. УМК «Гармония». Баранова Татьяна Михайловна, первая квалификационная категория. 4класс. Тема:. Знакомство ...
Звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение их на письме. Обобщение и закрепление

Звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение их на письме. Обобщение и закрепление

1) ФИО: Янчева Анна Николаевна. 2) Учитель начальных классов. 3) МБОУ СОШ №83 г. Краснодар. Тема: Звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение ...
Изменение глаголов по временам

Изменение глаголов по временам

Конспект урока русского языка по теме "Изменение глаголов по временам" для 3 класса. Цели:. повторять знания о существенных признаках глагола;. ...
Изменение глаголов по временам

Изменение глаголов по временам

Конспект урока русского языка по теме "Изменение глаголов по временам" для 4 класса Сидорова Альбина Фердинандовна МБОУ «Гимназия № 50» Кировского ...
Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам

Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам

Тема:. Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам. Цели:. Научить различать глаголы настоящего времени по лицам. . Развивать ...
Изменение глагола по временам. Закрепление пройденного

Изменение глагола по временам. Закрепление пройденного

Изменение глагола по временам. Закрепление пройденного. . . Цель: Повторить знания о существенных признаках глагола. Познакомить учащихся с особенностями ...
Виды предложений по цели высказывания

Виды предложений по цели высказывания

Конспект урока по русскому языку. в 3 «А» классе. Тема: «Виды предложений по цели высказывания». Учебник:. Т.Г.Рамзаева «Русский язык» 3 класс. ...
Виды предложений по цели высказывания

Виды предложений по цели высказывания

. Урок русского языка в 5 классе по ФГОС «Виды предложений по цели высказывания». Бессонова Константина Николаевича,. учителя русского ...
Виды предложений по цели высказывания

Виды предложений по цели высказывания

Урок русского языка в 5 классе «Виды предложений по цели высказывания». УМК: Т.А. Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др. Цели деятельности ...
Виды предложений по цели высказывания

Виды предложений по цели высказывания

Тип урока:. усвоение новых знаний. Тема урока:. Виды предложений по цели высказывания. Разновидность урока:. традиционный. Уровень подготовленности ...
Виды предложений по наличию и отсутствию второстепенных членов

Виды предложений по наличию и отсутствию второстепенных членов

Муниципальное казенное образовательное учреждение. «Лицей». г.Калачинска Омской области. Технологическая карта урока по русскому языку в ...
Вдоль по родной

Вдоль по родной

Конспект. . занятия в подготовительной группе. . по развитию речи с использованием фольклора. на тему: «Вдоль по родной «реченьке»». ...
Изложение по составленному плану

Изложение по составленному плану

Конспект урока развития речи в 3 классе. . Изложение по составленному плану. Задачи:. . совершенствовать навык составления плана к тексту;. ...
Виды предложений по цели высказывания и интонации

Виды предложений по цели высказывания и интонации

Автономная некоммерческая организация «ШКОЛА «ПРЕЗИДЕНТ». КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. В 5 КЛАССЕ. «. Виды ...
Изложение текста по вопросам

Изложение текста по вопросам

Тема урока: Изложение текста по вопросам. Цель урока: активизировать и стимулировать у обучающихся активизировать и стимулировать у обучающихсяинтерес ...
Виды предложений по цели высказывания и интонации. Синтаксический анализ простого предложения

Виды предложений по цели высказывания и интонации. Синтаксический анализ простого предложения

КОНСПЕКТ УРОКА для 4 класса на тему. «. Виды предложений по цели высказывания и интонации. Синтаксический анализ простого предложения». . ...
Изменение глагола по числам. Закрепление

Изменение глагола по числам. Закрепление

Русский язык. 2 класс. Тема урока:. Изменение глагола по числам. Закрепление. Цель урока:. закрепить знания об изменении глагола по числам. ...
Виды предложений по цели высказывания и по интонации

Виды предложений по цели высказывания и по интонации

Урок 8 Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Цель:. Создать условия для актуализации и уточнения знаний учащихся о предложениях, ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:5 июля 2019
Категория:Русский язык
Поделись с друзьями:
Скачать конспект