Конспект урока «Сложные союзные предложения. Народная традиция Казвхстана» по русскому языку для 9 класса

Краткосрочное планирование по русскому языку

Дата, класс, предмет

5. 10 2014 9 А класс
Тема	Сложные союзные предложения. Лексическая тема: «Народная традиция Казвхстана».
Общая цель	Дать понятия о сложных союзных предложениях, сложносочиненных предложениях с союзами. Уметь определять сложные предложения в тексте.
Ожидаемый результат	Знают о ССП, умеют их находить в тексте и анализировать отличие ССП
Виды работ	Словарная работа; «Мозговой штурм »; физминутка; выполнение задания по группам творческого характера; презентация постера ; рефлексия; оценивание работы;
Ресурсы, источники, оборудование	Интерактивная доска, плакаты, маркеры, конструктивная таблица « знаю =хочу знать –узнал»; раздаточный материал.
Этапы урока	Время	Действия учителя	Действия учеников
Вводная часть	5 мин	1.Создание эмоционального настроя на урок. 2.Деление на группы. 3.Опрос домашнего задания Учитель: приветствует учеников, проверяет готовность к уроку. Предлагает разработать правила работы в парах, группах: быть взаимно вежливыми, не перебивать друг друга, объективно оценивать друг друга, оказывать помощь при затруднении. Учитель: организует деление на группы, предложив на выбор разные смайлики по стратегии «Выбери свой смайлик!» Ученики: самоопределяются, выбрав свой смайлик.	приветствуют учителя, совместно разрабатывают правила работы в парах и группах.
1.Этап вызова	5мин	1.Вхождение в тему, определение темы и целей урока.	Ученики: совестно с учителем определяют цель урока. Затем просит с помощью стратегии «Большой палец» выразить свое эмоциональное состояние. Ученики: оценивают свое состояние.
Основная часть. 2.Этап осмысления	15 мин 3 мин	Учитель задает ученикам задание на группы. Физминутка	Ученики записывают в тетрадях и работают у доски, выполняют упражнения по группам. Ребята отдыхают с разминкой.
	10 мин	Лексическая тема : «Традиция Казахстана»	Каждая группа выполняют свои задания со Слайда.
Подведение итогов. 3.Этап рефлексии	5мин	Учитель подытоживает урок с помощью таблицы .	Используйте цвета светофора как визуальное средство для отображения понимания. Н-р: У учеников есть красные, желтые и зеленые карточки, которые они кладут на свою парту, либо поднимают в воздух. (красная = не понимаю, зеленая = все предельно понятно) ·Ученики оценивают себя, используя цвета светофора. Учитель может затем сделать запись об этих оценках в их дневниках Одноклассники оценивают презентации и т.д. С помощью цветов светофора
	2 мин	Домашняя работа Написать эссе «Традиция Казахстана».	Записывают в тетрадях домашнюю работу.