Конспект урока «Звуки [з] и [з’]. Предложение. Слово» по педагогике для все классыа

Занятие №1.

Тема: Звуки [з] и [з’]. Предложение. Слово.

Лексическая тема: Время года - зима. Зимние забавы и развлечения.

Цель: научить чётко произносить и различать звуки [з] и [з’] в словах и фразах.

Задачи:

• Формирование звукобуквенного анализа и синтеза слов со звуками [з] и [з’].

• Обогащение словарного запаса детей.

• Развитие грамматически правильной связной речи детей.

• Развитие памяти, внимания, мышления и фонематических процессов.

Ход занятия

1. Организационный момент

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ирина Васильевна. Я логопед. Как вы думаете, для чего нужен в школе логопед?

-Какой сегодня день? Какой вчера был день? Какой день будет завтра?

-Какое сейчас время суток?

2. –Отгадать загадку:

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

-Что это?

-Сегодня мы будем говорить о времени года - зиме.

-Ребята, назовите зимние месяцы. Сейчас какой месяц.

-Назовите признаки зимы, используя картинку. (Выпал снег, холодно, дует сильный ветер……)

3. Чистоговорка

А- а- а- вот пришла зима.

А- а- а- это снежная гора.

А- а- а- вон какая красота.

- Ребята, из чего состоит наша речь? (Из слов)

-Сейчас мы с вами будем учиться подбирать правильно слова. Поиграем в игру.

4. Игра «Назови ласково».

Снег-____(снежок), ветер-_____(ветерок), лёд-____(ледок), зима-_____(зимушка), санки-____(саночки), холод- _____(холодок), звезда- ____(звёздочка), солнце- _____(солнышко), день- _____(денёк), ночь-____(ночка).

5. Отгадай «Каким бывает?»

Снег- белый, мягкий, лёгкий, пушистый, липкий, холодный.

Зима- холодная, суровая, морозная.

Снежинки- белые, лёгкие, пушистые, красивые.

Сделать звуковой рисунок слов снег, зима.

6. Электронная гимнастика для глаз.

7. Игра «Доскажи словечко!»

   С неба падают зимою

   И кружатся над землёю

   Лёгкие пушинки,

   Белые…………(снежинки)

   Не колючий, светло-синий По кустам развешан….. (иней)
   Холодная, большая… Кто я такая? (снежная баба)	Мчусь, как пуля, я вперёд, Лишь поскрипывает лёд И мелькают огоньки. Кто несёт меня? …..(коньки)
   Загадка это нелегка: пишусь всегда через два «К»: И мяч, и шайбу клюшкой бей, А называюсь я- …………(хоккей)	Ног от радости не чуя, С горки снежной вниз лечу я. Стал мне спорт родней и ближе. Кто помог мне в этом? ……..(лыжи)
   Кто по снегу быстро мчится, Провалиться не боится?.......(лыжник)	Взял дубовых два бруска, Два железных полозка. На бруски набил я планки. Дайте снег! Готовы……. (санки)

8. –Ребята, я сейчас что-то скажу. Дети слепили снежную бабу.

-Что я вам сказала?

-Правильно, предложение.

-Что такое предложение? (Предложение-это слово или несколько слов связанных по смыслу.

Если я скажу: снежная лепить дети снеговик.

-Понятно что я сказала?

-Значит, слова в предложении должны быть в согласии друг с другом.

-Давайте составим предложения по картинкам и нарисуем схемы к ним.

Зимой реки покрываются льдом.

Земля покрылась пушистым снегом.

Зимой дети любят кататься на лыжах.

9. Физкультминутка электронная «Зарядка».

10. Игровое задание «Посмотри и расскажи»

-Ребята, посмотрите на картинки и скажите в какие игры можно играть зимой?

(Зимой можно катать с горки на санках, бегать на лыжах, кататься на коньках, играть в хоккей, лепить снеговиков, плясать и кружить вокруг новогодней ёлки).

11. Составление рассказа по картинке.

Вопросы:

-Какое время года наступило?

-Какой стоит денёк? (Стоит чудесный зимний денёк).

-Сколько снега намело? (Намело много снега)

-Как ребята оделись и куда вышли? (Ребята тепло оделись и вышли на улицу).

-Что построили мальчики Ваня и Алёша? (Ваня и Алёша построили снежную крепость).

-Во что они начали играть? (Они начали играть в снежки)

-С каким настроением мальчик Максим мчится с горки? (Максим радостно мчится с горки)

-А кто за ним осторожно съезжает с горки? (За ним осторожно съезжает Маша)

Кто прокладывает лыжню? (Коля прокладывает лыжню)

-Что за маленький мальчик сам слепил снеговика? (Маленький Петя сам слепил снеговика)

-Кто любуется ребятами? (Зайчик любуется ребятами)

-Весело или грустно ребятам зимой? (Весело ребятам зимой)

Просмотреть картинку. Прослушать рассказ. Ответить на вопросы по содержанию рассказа. Пересказать.

Зимой.

Пришла зима. На улице мороз. Летит пушистый снег. Всё вокруг белым-бело. Мальчики взяли лыжи и коньки. Они побежали на пруд. Ребята катались по гладкому льду. Девочка быстро мчались на санках с крутой горки. Малыши играли в снежки.

12. Рефлексия. «Пиктограммы».

-Выберите смайлик соответствующий вашему настроению и покажите.