Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 12

города Сызрани Самарской области

Урок – конференция

по окружающему миру 2 класс

(учебник А.А. Плешакова)

Разработала: Леонова Татьяна Ивановна

учитель начальных классов

2012 год

Цели:

1. Расширить и углубить знания детей о животных и растениях, встречающихся в нашей местности.

2. Познакомить с Красной книгой.

3. Продолжить формирование ответственного отношения детей к природе на основе объяснения тесных взаимосвязей растений, животных, людей.

Задачи:

1. Познакомить с Правилами друзей природы.

2. Продолжить формирование универсальных учебных действий в выполнении Правил друзей природы.

3. Обратить внимание детей на необходимость воспитания в себе чувства ответственности за свое поведение в природе.

4. Развивать внимание, мышление и воображение, умение работать подгруппами.

Форма проведения урока: урок- конференция.

Ход урока

I. Организационный момент.

На перемене каждому ученику прикрепляется к одежде разноцветный кружок. Звенит звонок. Ребята входят в класс и встают в круг.

– Здравствуйте, ребята!

– Я рада вас видеть, (читаю стихотворение):

Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.

II. Сообщение темы и задач урока.

– Сегодня наш урок пройдет в виде конференции.

– Все вы сегодня будете представлять «Комитет по охране природы», где работают различные отделы. Каждая группа учеников – отдел по охране.

– К вашей одежде прикреплен разноцветный круг, обозначающий работу в каком-то отделе «Комитета по охране природы». Каждый сейчас отправится в тот отдел, где обозначен такой же круг на столе. (Дети переходят в группы)

– Прочитайте табличку на своем столе (Отделы следующие: по охране зверей; по охране птиц; по охране насекомых; по охране растений)

–Сегодня мы продолжим разговор об охране природы и подумаем о том, что зависит непосредственно от нас. В ходе урока мы выведем правила нашего поведения в природе, от которого зависит состояние окружающей среды.

– А сейчас, первое задание. Пользуясь кодом, расшифруйте, пожалуйста, название темы нашего урока.

(На слайде открывается запись)

– Тема нашего урока

: Будь природе другом! (слайд).

III. Разминка.

– В природе все тесно связано между собой. Человек сам является частью природы и связан с окружающей средой: с землей, водой, воздухом и всеми живущими вокруг живыми организмами. Природа отдает людям свои богатства, открывает свои тайны тем людям, которые любят ее, терпеливо наблюдают и бережно, с уважением относятся к ней.

Составление пословиц

IV. Фронтальная работа.

– На уроках вы, конечно же, уже говорили о том, что не надо рвать цветы на лугах, в лесах и ловить бабочек. Почему? (С цветов пчелы собирают нектар, они их опыляют и дают развитие. Бабочки – опылители растений. А сорванные цветы все равно завянут, пока несем до дома).

– Почему в лесу надо соблюдать тишину? (Потому что шум, громкая музыка и крики в лесу пугают птиц, зверей и насекомых).

– Правильно. От шума в лесу все спрячутся и затаятся.

– Если ты хочешь увидеть в природе много интересного и услышать пение птиц, жужжание насекомых, писк лесной мыши – затаись, не шуми, прислушайся к шорохам и звукам. А вам бы хотелось сейчас побывать в лесу и услышать звуки леса?

Слайды «Звуки леса»

Ребята, мы – в гостях у природы, помните об этом!

V. Работа с экологическими знаками.

К сожалению, многие птицы, растения и животные встречаются все реже. Как вы думаете почему? (Дети перечисляют: убивают животных, вырубают леса, ловят рыб сетями, ловят сачками бабочек, срывают цветы, заводы сливают грязную воду в водоемы).

– Охрана растений и животных – проблема государственная, а вот мы с вами можем ли помочь природе, стать ей другом? (Можем: не будем рвать цветы, ломать деревья, разорять гнезда и т.д.)

– Многие правила поведения в природе можно сообщить не только с помощью слов, но и с помощью условных знаков

– При входе в лес тоже можно было бы вешать специальные знаки. Какие? Давайте познакомимся с некоторыми из них..

(На слайде «экологические знаки» Правил друзей природы).

– Давайте зачитаем их и посмотрим, какими значками изобразили эти правила.

1.(Слайд ) Не ломайте ветки и не повреждайте кору деревьев. Поймите, им больно! Они перестают расти и долго мучительно умирают, только сказать об этом не могут.

2. (Слайд ) Нельзя брать яйца из гнёзд, разорять муравейники, раскапывать норы и тревожить лесных обитателей.

3. (Слайд ) Не разводите костёр в лесу! Кострища – это раны в надпочвенном покрове леса. Для их заживления требуется 15 – 20 лет. От костра может возникнуть пожар!

4. (Слайд) Не сбивайте грибы, даже несъедобные. Мухоморы помогают расти деревьям, ими питаются белки, лоси, сороки.

5. (Слайд) В лесу запрещается включать громко музыку, поднимать крик и шум. От этого звери и птицы покидают свои норы и гнёзда

6. (Слайд) Не оставляйте после себя в лесу беспорядок.

Дети читают вслух «Правила друзей природы».

– Какого цвета у них окантовка? (Окантовка красного цвета)

– О чем это нам говорит? (Это запрещающие знаки).

– Правильно. Это запрещающие знаки.

IV. Физкультминутка.

(под запись «Голоса леса).

V. Работа в группах.

– Отдохнули? Хорошо. Сели ребята.

– Вот теперь начинается работа ваших отделов по охране зверей, по охране птиц, по охране насекомых и по охране растений..

– Каждому отделу я раздам карточку с заданием. На обсуждение, выполнение задания и определение отвечающих отводится 5- 10 минут. – Помните, что в данный момент вы решаете очень серьезную проблему защиты братьев своих меньших от жестокости, равнодушия, пренебрежительности злых людей