Конспект урока «Будь природе друом!» по окружающему миру для 2 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 12

города Сызрани Самарской области

Урок – конференция

по окружающему миру 2 класс

(учебник А.А. Плешакова)

Разработала: Леонова Татьяна Ивановна

учитель начальных классов

2012 год


Цели:

  1. Расширить и углубить знания детей о животных и растениях, встречающихся в нашей местности.

  2. Познакомить с Красной книгой.

  3. Продолжить формирование ответственного отношения детей к природе на основе объяснения тесных взаимосвязей растений, животных, людей.

Задачи:

  1. Познакомить с Правилами друзей природы.

  2. Продолжить формирование универсальных учебных действий в выполнении Правил друзей природы.

  3. Обратить внимание детей на необходимость воспитания в себе чувства ответственности за свое поведение в природе.

  4. Развивать внимание, мышление и воображение, умение работать подгруппами.

Форма проведения урока: урок- конференция.

Ход урока

I. Организационный момент.

На перемене каждому ученику прикрепляется к одежде разноцветный кружок. Звенит звонок. Ребята входят в класс и встают в круг.

– Здравствуйте, ребята!

– Я рада вас видеть, (читаю стихотворение):

Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.


II. Сообщение темы и задач урока.

Сегодня наш урок пройдет в виде конференции.

– Все вы сегодня будете представлять «Комитет по охране природы», где работают различные отделы. Каждая группа учеников – отдел по охране.

– К вашей одежде прикреплен разноцветный круг, обозначающий работу в каком-то отделе «Комитета по охране природы». Каждый сейчас отправится в тот отдел, где обозначен такой же круг на столе. (Дети переходят в группы)

Прочитайте табличку на своем столе (Отделы следующие: по охране зверей; по охране птиц; по охране насекомых; по охране растений)

–Сегодня мы продолжим разговор об охране природы и подумаем о том, что зависит непосредственно от нас. В ходе урока мы выведем правила нашего поведения в природе, от которого зависит состояние окружающей среды.

– А сейчас, первое задание. Пользуясь кодом, расшифруйте, пожалуйста, название темы нашего урока.

(На слайде открывается запись)

169, 4585397 956230!

Ключ к разгадке

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

,

 М 

 Б 

 Г 

 О 

 П 

 Р 

 У 

 Е 

 И 

 Д 

 Ь 

– Тема нашего урока

: Будь природе другом! (слайд).

III. Разминка.

В природе все тесно связано между собой. Человек сам является частью природы и связан с окружающей средой: с землей, водой, воздухом и всеми живущими вокруг живыми организмами. Природа отдает людям свои богатства, открывает свои тайны тем людям, которые любят ее, терпеливо наблюдают и бережно, с уважением относятся к ней.

Составление пословиц

IV. Фронтальная работа.

– На уроках вы, конечно же, уже говорили о том, что не надо рвать цветы на лугах, в лесах и ловить бабочек. Почему? (С цветов пчелы собирают нектар, они их опыляют и дают развитие. Бабочки – опылители растений. А сорванные цветы все равно завянут, пока несем до дома).

Почему в лесу надо соблюдать тишину? (Потому что шум, громкая музыка и крики в лесу пугают птиц, зверей и насекомых).

Правильно. От шума в лесу все спрячутся и затаятся.

– Если ты хочешь увидеть в природе много интересного и услышать пение птиц, жужжание насекомых, писк лесной мыши – затаись, не шуми, прислушайся к шорохам и звукам. А вам бы хотелось сейчас побывать в лесу и услышать звуки леса?

Слайды «Звуки леса»

Ребята, мы – в гостях у природы, помните об этом!

V. Работа с экологическими знаками.

К сожалению, многие птицы, растения и животные встречаются все реже. Как вы думаете почему? (Дети перечисляют: убивают животных, вырубают леса, ловят рыб сетями, ловят сачками бабочек, срывают цветы, заводы сливают грязную воду в водоемы).

Охрана растений и животных – проблема государственная, а вот мы с вами можем ли помочь природе, стать ей другом? (Можем: не будем рвать цветы, ломать деревья, разорять гнезда и т.д.)

– Многие правила поведения в природе можно сообщить не только с помощью слов, но и с помощью условных знаков

При входе в лес тоже можно было бы вешать специальные знаки. Какие? Давайте познакомимся с некоторыми из них..

(На слайде «экологические знаки» Правил друзей природы).

Давайте зачитаем их и посмотрим, какими значками изобразили эти правила.

1.(Слайд ) Не ломайте ветки и не повреждайте кору деревьев. Поймите, им больно! Они перестают расти и долго мучительно умирают, только сказать об этом не могут.

2. (Слайд ) Нельзя брать яйца из гнёзд, разорять муравейники, раскапывать норы и тревожить лесных обитателей.

3. (Слайд ) Не разводите костёр в лесу! Кострища – это раны в надпочвенном покрове леса. Для их заживления требуется 15 – 20 лет. От костра может возникнуть пожар!

4. (Слайд) Не сбивайте грибы, даже несъедобные. Мухоморы помогают расти деревьям, ими питаются белки, лоси, сороки.

5. (Слайд) В лесу запрещается включать громко музыку, поднимать крик и шум. От этого звери и птицы покидают свои норы и гнёзда

6. (Слайд) Не оставляйте после себя в лесу беспорядок.


Дети читают вслух «Правила друзей природы».

Какого цвета у них окантовка? (Окантовка красного цвета)

О чем это нам говорит? (Это запрещающие знаки).

Правильно. Это запрещающие знаки.

IV. Физкультминутка.

(под запись «Голоса леса).

V. Работа в группах.

Отдохнули? Хорошо. Сели ребята.

– Вот теперь начинается работа ваших отделов по охране зверей, по охране птиц, по охране насекомых и по охране растений..

– Каждому отделу я раздам карточку с заданием. На обсуждение, выполнение задания и определение отвечающих отводится 5- 10 минут. – Помните, что в данный момент вы решаете очень серьезную проблему защиты братьев своих меньших от жестокости, равнодушия, пренебрежительности злых людей

Карточка 1 (Отдел охраны зверей) 

1. Отгадайте загадки:
Кто зимой, забыв тревоги,
Крепко спит в своей берлоге? (Медведь)

2. Расскажите об одном из этих животных по плану:

  1. Внешний вид.

  2. Место обитания.

  3. Убежище (нора, дупло, берлога и т.д.)

  4. Чем питается?

  5. Почему человек истребляет?

3. Нарисуйте знак, запрещающий вредить зверям.

Карточка 2 (Отдел охраны птиц)

1. Отгадайте загадку:
В зоопарке, в тиши вод,
Птица белая плывёт.
Взгляд её, изгиб спины –
Всё в ней дивной красоты. (Лебеди)

2. Расскажите об этой птице по плану:

  1. Внешний вид.

  2. Место обитания.

  3. Есть ли у этой птицы особенности, какие?

  4. Чем питается?

  5. Почему истребляется человеком?

3. Нарисуйте знак или знаки, запрещающие вредить птицам.

Карточка № 3 (Отдел охраны насекомых) 

1. Отгадайте загадку:
Шевелились у цветка

все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,

он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

2. Расскажите об этом насекомом по плану:

  1. Внешний вид.

  2. Место обитания.

  3. Чем интересно насекомое?

  4. Чем питается?

  5. Почему человек истребляет?

3. Нарисуйте знак, запрещающий вредить насекомым.

Карточка № 4 (Отдел охраны растений)

1. Отгадайте загадку:

Белым шариком пушистым
Я красуюсь в поле чистом.
Дунул легкий ветерок –
И остался стебелек. (Одуванчик)

2. Расскажите об этом растении по плану:

  1. Внешний вид.

  2. Где растет?

  3. Чем интересно растение?

  4. Как человек использует?

3.Нарисуйте знак, запрещающий вредить растениям.

– Итак, работа подходит к концу, и я прошу рассказать всем о выполненной работе своих отделов.

Попрошу выйти по одному представителю от каждого отдела

VI. Выступление ребята со своими сообщениями.

Хорошо потрудились ребята. Молодцы.

Я думаю, что вы будете настоящими защитниками природы и всегда будете помнить эти правила:


– Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки,
Убегут с лесной опушки.


– Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всего лишь гость,
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
Помоги лесным зверюшкам,
Приготовь для них кормушки.

– И тогда любой зверек –
Будь то ласка иль хорек,
Еж лесной, речная рыба –
Скажет: «Ты – мой друг! Спасибо!»

VII. Подведение итогов урока.

Давайте подведем итоги нашей конференции

– Какой вывод мы можем сделать после всего услышанного и увиденного?

– Надо бережно относиться ко всему, что нас окружает. Нельзя уничтожать растения и животные, которые нам не нравятся, так как в природе все взаимосвязано.

– А какой отдел «Комитета по охране природы» потрудился лучше? Я, думаю, что все сотрудники отделов охраны потрудились на славу. Ведь каждое самостоятельно сформулированное правило и каждый придуманный знак– это крупинка ваших полученных знаний.

– Поработали на «5»,
А теперь всем отдыхать!

– Всем спасибо за хорошую работу!

VIII. Домашнее задание.

  1. Мы начнем работу над проектом «КРАСНАЯ КНИГА или ВОЗЬМЕМ ПОД ЗАЩИТУ», в которую вы занесете своих животных и растения, встречающиеся на территории нашей республики. Эту работу по составлению своей Красной книги мы будем делать всем классом. Мы распределим на группе продленного дня обязанности, кто что будет делать: собирать информацию, готовить рисунки или фотографии, оформлять книгу. По окончании работы проведем презентацию этой книги и покажем другим классам и родителям.

Использованная литература:

  1. Мир вокруг нас: программа и тематическое планирование для нач. шк.: кн. для учителя/ А.А. Плешаков.- 3-е изд. – М.: Просвещение, 2007.

  2. Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир»: 2 класс: К учебному комплекту А.А. Плешакова «Мир вокруг нас»: 2 класс»/ Е.М. Тихомирова. – М: Издательство «Экзамен», 2005. (Серия «Учебно-методический комплект»)

  3. Казакова О.В., Сбоева Н.А. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». – 2 класс. М.: «Вако», 2004. – (Серия «В помощь школьному учителю»).

  4. Развивающие занятия в начальной школе: метод. пособие/ Л.В. Мищенкова. – М: Дрофа, 2007. – (Библиотека учителя начальной школы)

  5. Лакоценина Т.П. Необычные уроки в начальной школе. Часть 3: ИЗО, музыка, окружающий мир. Практ. пособие для учителей нач. классов, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК. – Ростов н/Д: ЗАО «Книга»; изд-во «Учитель», 2008.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Будь природе друом!», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Охрана природы. «Будь природе другом

Охрана природы. «Будь природе другом

Тема: Охрана природы. «Будь природе другом». Цели урока:. Познакомить учащихся с тем, как человек влияет на природу. . Развивать логическое ...
Красная книга. Будь природе другом

Красная книга. Будь природе другом

4. . Тема урока:. Красная книга. Будь природе другом. Цель урока:. Познакомить детей с Красной книгой Российской федерации. . Образовательные ...
Будь природе другом!

Будь природе другом!

Урок-диспут. . "Будь природе другом!" по предмету "Окружающий мир". 2 класс. Цели:. Продолжить знакомство с Красной книгой. . Расширить ...
Будь природе другом

Будь природе другом

Внеклассное занятие. Тема: «Будь природе другом». . Подготовила учитель:. Ткаченко Ольга Евгеньевна, учитель начальных классов, МОБУ СОШ № 1. ...
Круговорот воды в природе

Круговорот воды в природе

Дата:. Класс:. « 4 ». Предмет:. познание мира. Тема:. Круговорот воды в природе. Цель урока:. Формирование первичных понятий о круговороте ...
Будь здоров!

Будь здоров!

Учитель начальных классов: Тебенькова Елена Викторовна. Предмет:. Окружающий мир. Класс:. . 1 класс. Тип урока:. Урок изучения нового материала. ...
Царство грибы, особенности организации грибов, их роль в природе, жизни человека

Царство грибы, особенности организации грибов, их роль в природе, жизни человека

Урок на тему. «Царство грибы, особенности организации грибов, их роль в природе, жизни человека». (7-й класс, курс Н. И. Сонина «Многообразие ...
Будь здоров! 5 шагов к здоровью

Будь здоров! 5 шагов к здоровью

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 8. . имени Н.В.Пономарёвой. ...
Осенние изменения в природе

Осенние изменения в природе

Урок-экскурсия в городской парк «Осенние изменения в природе». Место проведение:. рябиновая аллея. . . Время проведения:. период золотой осени. ...
Обобщение наблюдений за осенними изменениями в природе

Обобщение наблюдений за осенними изменениями в природе

Наседкина Марина Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №9. . г.Кумертау Республики Башкортостан. Урок окружающего мира во 2 классе. ...
Круговорот воды в природе

Круговорот воды в природе

Тема. : Круговорот воды в природе. . . (3 класс. У МК « Планета знаний» ). Авторский медиапродукт: презентация из 13 слайдов. Цели:. а) образовательные:. ...
Весенние изменения в природе

Весенние изменения в природе

Открытый урок познания мира. «. Весенние изменения. . в природе». 1 класс. Учитель Неволина М. Л. СШ им. С. Серикова. Март ...
Весенние изменения в неживой природе

Весенние изменения в неживой природе

Тема: Весенние изменения в неживой природе. Задачи:. 1. Продолжить изучение сезонных изменений в неживой природе. 2. Знакомство с понятиями «день ...
Весенние изменения в неживой природе

Весенние изменения в неживой природе

Набиева Резида Рамзиловна. МОБУ СОШ№ 2 с. Бижбуляк Бижбулякский р-н РБ. Учитель начальных классов. . ...
В природе всё взаимосвязано

В природе всё взаимосвязано

Муниципальное общеобразовательное учреждение. ЛИЦЕЙ №9. имени заслуженного учителя школы Российской Федерации А.Н.Неверова. Дзержинского района ...
Круговорот воды в природе

Круговорот воды в природе

Интегрированный урок чтения и окружающего мира. . Учитель: Дулкай Н.К. Тема: К.Г.Паустовский «Какие бывают дожди». Круговорот воды в природе. ...
Весна в природе

Весна в природе

Тема урока: «Весна в природе». Оборудование. : учебники, хрестоматии, видеозапись «Сосульки», картина, ноутбук, оборудование для опыта «Чист ли лёд?» ...
Круговорот воды в природе

Круговорот воды в природе

Темы «Круговорот воды в природе». Автор: О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова. Предмет: Окружающий мир. Класс:. 3. Тип урока:. урок изучения нового. ...
Весна. Изменения в неживой природе

Весна. Изменения в неживой природе

Муниципальное образовательное учреждениеИнзенская средняя общеобразовательная школа №2. Весна. Изменения в неживой природе(открытый урок ...
Летние и осенние изменения в природе

Летние и осенние изменения в природе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 29 имени Героя Советского Союза П.С.Кузуба. станицы ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:20 апреля 2017
Категория:Окружающий мир
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект