Конспект урока «Величины. Длина» по математике для 1 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Козьмодемьянска»

Республики Марий Эл










Конспект урока по математике в 1 классе

«Величины. Длина»








Подготовила

учитель начальных классов

Козикова Наталья Сергеевна









г.Козьмодемьянск

2013

Тема урока: «Величины. Длина»

Цели: познакомить с понятиями: величина, измерение величины, единица измерения (мерка); установить общий принцип измерения длин отрезков; установить зависимость между результатами измерения величины и меркой; познакомить с различными единицами измерения длины (шаг, локоть, ладонь, сантиметр и т. д.), научить использовать их практически; развивать математические способности, интерес к предмету, логическое мышление, аналитические способности.

Оборудование: таблица с геометрическими фигурами (см. п. II. 1), таблички с записью понятий: , , , три разноцветные полоски (две одинаковой длины, третья – другой длины),

Ход урока

I. Организационное начало.

Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте?
Все ль в порядке.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: “Будет интересно!”

Слайд 1.

- Героев какого мультфильма вы видите на экране?

Они пришли к нам на урок и принесли для вас интересные задания.

II. Актуализация опорных знаний. Постановка проблемы. Открытие нового.

1. Устные вычисления.

Слайд 2. Задание Слоненка.

- Решите цепочку примеров.

Слайд 3. Задание Мартышки.

-Сравните выражения.

С помощью каких знаков мы сравниваем выражения?

Слайд 4. Задание Попугая.

- Что мы будем делать в этом задании? Чего не хватает в задаче? О чем можно спросить?

-Что мы будем искать целое или часть?

-Как найти часть?

- Какое выражение можно составить?

-Назовите решение задачи.

-Назовите ответ.

-Найдите схему к этой задаче.

- Для чего ребята делали кормушки?

2. Понятие о геометрических фигурах.

Слайд 5.– Назовите данные геометрические фигуры.

(Отрезки и ломаные; замкнутые и незамкнутые линии.)

Слайд 6.

- По каким признакам можно разбить эти фигуры на группы? ( цвет, форма, размер)

3. Введение новых понятий.

– Какие свойства предметов знаете? (Цвет, форма, размер, материал, назначение и т. д.)

– Какие из данных свойств можно сравнить с помощью знаков «>», «(Анализируя предположения, учащиеся приходят к в ы в о д у: с помощью данных знаков можно сравнить предметы по длине, их массе, объёму.)

-Мы начинаем изучать такие свойства предметов, по которым их можно сравнить с помощью знаков больше, меньше или равно. Такие свойства предметов называются величинами (табличка на доску).

Слайд 7

- Скажите, можем ли мы определить, какой цвет больше: розовый или зеленый?

Слайд 8

-Значит цвет не является величиной. А можем определить какая форма больше : треугольная или круглая?( тоже нет)

- У вас на столе лежат полоски. Является ли длина полосок величиной? То есть можно ли их сравнивать –какая из них больше (длиннее), а какая меньше ( короче)? (Дети сравнивают длину полосок, совмещая их концы: зеленая полоска длиннее, а красная и синяя короче.)

– Как правильно сравнить полоски? (Наложением, совместив концы полосок.)

– Итак, в чём убедились, к какому в ы в о д у пришли?

(Длина – это величина, так как длины можно сравнивать.)

4. Определение темы урока, постановка цели.

Слайд 9.

- Назовите тему нашего урока. Чем мы будем заниматься на уроке ( измерять длину).

- Для чего нам это необходимо?

Физкультминутка «Зарядка для хвоста»

5. Измерение длин отрезков.

– Сравните по длине данные отрезки. (На доске даны два отрезка на значительном расстоянии друг от друга.)

– Как узнать, какой из них длиннее? П р о б л е м а!

Предлагают различные варианты. Главное: нужно выбрать какую-либо мерку.

– Выберите любую из полосок. Измерьте длину каждого из отрезков.

К доске приглашаются ребята, которые, используя цветные полоски, измеряют отрезки.

Вывод. Чтобы измерить длину отрезка, нужно выбрать мерку (единичный отрезок) и узнать, сколько раз он содержится в измеряемом отрезке.

Но так как полоски были разные, то и длина измеряемых отрезков получилась разная.

В ы в о д (делают учащиеся): сравнивать отрезки можно только тогда, когда они измерялись одинаковыми мерками. Открытие!

6. Единицы измерения длины.

Р а б о т а п о у ч е б н и к у*.

* № 1, с. 1.

Маленький цветной отрезок называют единичным отрезком.

Единичный отрезок – мерка для измерения длины.

– Запишите, сколько раз каждый единичный отрезок укладывается в данный отрезок АБ.

– На что обратили внимание? Везде ли единичный отрезок одинаковый? Какой сделаем вывод? (В ы в о д: чем больше единичный отрезок, тем меньшее число раз он откладывается в отрезке.)

– Обратите внимание: рядом с цифрой стоит буква. Что она обозначает? (4 с. – 4 синих единичных отрезка, 6 к. – 6 красных единичных отрезков и т. д.)

Можно сказать, что это имя мерки. Поэтому такие числа называют именованными.

Слайд 10.

- Ребята, удав о чем то задумался…давайте посмотрим мультфильм.

Слайд 11( мультфильм)

- Чем измеряли удава? ( мартышками, слонами, попугаями)

- Почему в попугаях удав оказался длиннее? ( Попугай меньше остальных животных)

7. Старинные меры длины.

– Давайте представим себе, что мы оказались на необитаемом острове. Нам нужно измерить его. Как же это сделать?

Через постановку проблемы учащиеся знакомятся со старинными мерами длины: шаг, локоть, сажень, ладонь, дюйм. Пытаются их использовать на практике в классе.

Р а б о т а с у ч е б н и к о м.

* № 2, с. 1. Сравнение единиц длины.

Слайд 12.

В древности использовались для измерения длин те измерительные приборы, которые всегда были при себе: длина пальца, размах рук и т.д.

Одной из самых распространенных единиц длины был локоть (Слайд 13.)- расстояние от локтя до конца среднего пальца. Локтями купцы измеряли продаваемые ткани, наматывая их на руку, высоту дерева, срубленного на постройку дома, и т.д. Применялись и другие единицы измерения длин: сажень, ладонь, шаг, фут, ит.д. Слайды 14- 18.

Давайте встанем и измерим ширину парты, 1 ряд локтем, 2 ряд ладонью, а з ряд дюймом.

8. Сантиметр – единица длины.

*– Давайте измерим ширину класса с помощью шагов.

Приглашаются 2–3 ученика, которые шагами измеряют ширину кабинета. Устанавливают, что результат получился разный. Почему?! Длина шага отличается. =>

Вывод: сравнить длины отрезков можно только тогда, когда они выражены одинаковыми мерками. Нужна единая единица измерения.

Люди договорились и взяли за единичный отрезок сантиметр. Помогает измерить длину предмета линейка или рулетка ( показать)

Слайд 19

- Возьмите все линейки,найдите цифру 0 , расстояние от 0 до единицы и есть сантиметр, так же от 2 до 3, от 5 до 6 и т. д.

Р а б о т а п о у ч е б н и к у.

* № 3, с. 1.

– Как правильно использовать линейку, чтобы правильно измерить длину отрезка АБ?

Слайд 20.

  1. Приложите линейку к отрезку.

  2. Совместите один конец отрезка с нулем на шкале линейки.

  3. Найдите на линейке число, соответствующее второму концу отрезка.

  4. Назовите и запишите ответ.

- Чему равна длина отрезка АБ?

III. Повторение и закрепление пройденного.

1. Измерение длин отрезков.

* № 4, с. 1. ( Ответы: ДЕ= 5 м, МК = 3 см.)

2. Построение отрезков заданной длины.

– Постройте в тетради в клетку отрезок:

КМ = 4 см, ОБ = 7 см, СН = 3 см.

IV. Итог.

– Что узнали нового?

– Какие проблемы решали?

– Что показалось вам наиболее интересным?

– Что запомнилось?

- Что нужно сделать, чтобы измерить длину отрезка?( Чтобы измерить длину отрезка, нужно выбрать мерку и узнать сколько раз она содержится в отрезке.)


Рефлексия.

  • Реши для себя

  • - Как сегодня работал на уроке? (активно, старался, ленился…)

Нарисуй на полях тетради линейку успеха.








Используемая литература:

  1. Петерсон Л.Г. Учебник - тетрадь по математике для 1 класса, - М.: «Ювента», 2011г.

  2. Петерсон Л.Г Методические рекомендации для учителя- М.: «Ювента», 2011г.

  3. Петерсон Л.Г., Липатникова И.Г. Устные упражнения на уроках математики. Методическое пособие, , - М.: «Ювента», 2011г.


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Величины. Длина», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Величины. Длина

Величины. Длина

Тема: Величины. Длина. Цели урока: познакомить с понятиями: величина, измерение величин, единица измерения (мерка); установить общий принцип измерения ...
Величины. Длина

Величины. Длина

Тема. : Величины. Длина (закрепление изученного материала). Цели. : отрабатывать вычислительные навыки в пределах 9;. закреплять знания о величинах ...
Величины. Длина

Величины. Длина

1001 идея интересного занятия с детьми. . . Величины. Длина. Замочникова Алевтина Николаевна, МБОУ «СОШ№26», учитель начальных классов, ...
Величины (длина, масса, время, объем) и единицы измерения

Величины (длина, масса, время, объем) и единицы измерения

Математика 3-1-8. . Тема урока. :. Величины (длина, масса, время, объем) и единицы. . измерения. Цели:. повторить единицы измерения массы, ...
Величины (длина, масса, время, объем) и единицы измерения

Величины (длина, масса, время, объем) и единицы измерения

Математика. . Тема урока. :. Величины (длина, масса, время, объем) и единицы. . измерения. Цели:. повторить единицы измерения массы, длины, ...
Окружность. Длина окружности

Окружность. Длина окружности

Урок математики в 6 классе по теме. . «Окружность. Длина окружности». Цели:. Образовательная: формировать у учащихся понятие об окружности и ...
Длина окружности. Число Пи

Длина окружности. Число Пи

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №36 г. Томска. Конспект урока математики в 6 классе. ...
Длина окружности. Площадь круга. Сфера. Шар

Длина окружности. Площадь круга. Сфера. Шар

Тема: Длина окружности. Площадь круга. Сфера. Шар. Цели урока:. 1. Познакомить учащихся с практическими способами измерения длины окружности и ...
Длина окружности, площадь круга, шар

Длина окружности, площадь круга, шар

Алямкина М.А. учитель математики МБОУ «Умётская СОШ » З-Полянского р-на. Тема урока:. Длина окружности, площадь круга, шар. Класс:. . 6. . Предмет:. ...
Длина окружности и площадь круга

Длина окружности и площадь круга

1. . . УРОК МАТЕМАТИКИ В 6 КЛАССЕ. УЧЕБНИК «Математика» Н.Я.ВИЛЕНКИН. ТЕМА УРОКА: Длина окружности и площадь круга. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ : Сформировать ...
Длина окружности и площадь круга

Длина окружности и площадь круга

Земляникина Елена Александровна. учитель математики. МБОУ СОШ № 1 г. Лакинска. Владимирской области. ...
Длина ломаной. Периметр

Длина ломаной. Периметр

6. . Предмет: Математика. Тема: Длина ломаной. Периметр. Тип урока: Урок – сообщение нового материала. Триединая цель:. Образовательная: ...
Длина ломаной

Длина ломаной

Филиал МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа» в с.Новокленское. Открытый урок. по математике. в 1 классе. ...
Величины и их соотношения

Величины и их соотношения

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 50 г. Томска. Конспект урока по математике. ...
Длина окружности

Длина окружности

МБОУ СОШ №38. Г.Иркутск. Дёмина Оксана. Олеговна. Учитель математики. Тема:. Длина окружности. Цели:. обучающая:. введение ...
Длина ломаной. Цели: Познакомить с двумя способами нахождения длины ломаной

Длина ломаной. Цели: Познакомить с двумя способами нахождения длины ломаной

Открытый урок математики во 2 а классе. Тема: Длина ломаной. Цели: Познакомить с двумя способами нахождения длины ломаной. Развивать умение сравнивать ...
Длина окружности .Шар .Сфера

Длина окружности .Шар .Сфера

Учитель математики Вольф Лилия Арнольдовна КГУ « Горьковская СШ». Урок математики в 6 классе по теме: «Длина окружности .Шар .Сфера». Цели урока:. ...
Длина окружности

Длина окружности

Технологическая карта урока. Разработчик. : учитель математики ГБОУ СОШ с. Криволучье-Ивановка. Самарской обл., Красноармейского р-она Баранов ...
Длина окружности и площадь круга

Длина окружности и площадь круга

Учитель: Диль Ольга Петровна. МОУ «Александровская СОШ». Урок для 6 класса. «. Длина окружности и площадь круга. ». Цель:. - обеспечить в ходе ...
Длина окружности

Длина окружности

Урок математики в 6 классе. по теме: «Длина окружности». Морина Светлана Алексеевна. Муниципальное бюджетное общеобразовательное ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 февраля 2018
Категория:Математика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект