Конспект урока «Величины. Длина» по математике для 2 класса

1001 идея интересного занятия с детьми


Величины. Длина.


Замочникова Алевтина Николаевна, МБОУ «СОШ№26», учитель начальных классов, Астраханская область.


Предмет (направленность): математика.

Возраст детей: 8 лет.2 класс.

Место проведения: урок.

Цель. Ознакомление обучающихся с понятиями: величина, измерение величин, единица измерения; установление общего принципа измерения длин отрезков.

Задачи:

  1. Установить зависимость между результатом измерения величин и меркой.

  2. Познакомить с различными единицами измерения длины, научить практически, измерять длину этими единицами.

Оборудование. Опорная схема.

Ход урока.

Деятельность учителя.

Деятельность обучающихся.

Самоопределение к деятельности.

- Ребята, как вы понимаете эти слова?

«Век живи - век учись».

- Хотите сегодня чему-нибудь научиться?

-Хорошо, приступаем к работе.


Объяснение значения пословицы.

Да.

Актуализация опорных знаний.

(Повторение изученного материала, возникновение проблемной ситуации).

-По каким признакам можно разбить эти фигуры на части?

- Подберите соответствующие выражения.


-Что означает выражение

9-7=2?

9-8=1?

-Составьте задачу и решите её. ---Объясните решение.

  1. Игра «День-ночь». (Счёт по цепочке).

7+2-6+1+4-7+4-2=

  1. Дополните и решите задачи. Рассмотрите все возможные варианты


На одной ветке сидело 5 птиц, а на другой 3.

Дети сделали 8 кормушек для птиц. Несколько кормушек они повесили.


  1. Какие геометрические фигуры изображены?

-На какие группы их можно разбить?

-Найдите равные отрезки.







(3 человека у доски)

-По цвету. 2+7=9

-По размеру. 1+8=9

-По форме. 3+6=9


-Число красных фигур.

- Число больших фигур.


Фронтальный опрос.








Сколько птиц сидело на двух ветках? (5+3=8)



5 кормушек они уже повесили.

Сколько кормушек им осталось повесить?





Отрезки, ломанные, замкнутые и незамкнутые линии.

Постановка учебной задачи.

-Вы смогли выполнить задание?

- Почему не смогли?

-Как вы думаете, на какой вопрос нам предстоит ответить на уроке?


Трудно выполнить.


Каким способом можно измерить отрезки.

Физкультминутка.


«Открытие» детьми нового знания.

-Какие есть предположения для решения поставленной задачи?


-Давайте проверим ваши предположения. У вас на партах 3 полоски разного цвета. Найдите общее и различное между ними.

-Как вы определили это?

-Какие свойства предметов вы знаете?

-Мы начинаем изучать такие свойства предметов, которые можно сравнить, используя знаки больше, меньше или равно. Такие свойства называются величинами.

-Скажите, можно ли определить, какой цвет больше: красный или синий? Зелёный или жёлтый?

Значит, цвет нас сегодня не интересует. -Почему?

-А можно ли сказать чьё назначение меньше книги или дерева? Является ли величиной назначение предметов?

-Приведите пример таких свойств, которые являются величинами.

-Является ли величиной длина предметов?

-Как сравнить по длине полоски, которые лежат у вас на парте?

(Работа обучающихся у доски и за партой).

-Итак, мы убедились, что длину можно сравнить с помощью знаков больше, меньше или равно.



Без карандаша и линейки это сделать невозможно. Надо знать величины измерения длины.


Две из них имеют одинаковую длину, а третья отличается длиной.


Путём приложения.

Цвет, форма, размер, назначение и др.







Нет.



Цвет величиной не является.


Нет.



Размер.




Наложить друг на друга.


Красная и синяя полоски имеют одинаковую длину, а зелёная – длиннее.


Значит, длина является величиной.

Первичное закрепление.


На расстоянии друг от друга изображены два отрезка. Сравните их по длине.

-Теперь поупражняйтесь в сравнении отрезков. Определите соотношение между отрезками «на глаз».

-Можем ли мы точно определить соотношение величин?

-Может быть, нам поможет красная полоска?











-Способ сравнения, который предложен вами, называется измерением отрезков.

Уточните способ измерения отрезков.


Опорная схема.

-Измерьте с помощью зеленой полоски отрезок. В результате получается, что этот же самый отрезок, измеренный нами красной полоской больше того же отрезка, измеренного нами красной полоской.

-Где же мы ошиблись?


-Для облегчения процесса измерения, нужны согласованные, общие для всех единиц измерения длины (эталоны). Одним из них является сантиметр.










Нет. Эти отрезки нельзя наложить друг на друга.

Надо придумать способ сравнения величины, при котором не требуется наложения.

Надо узнать сколько раз эта полоска отложится в каждом отрезке, а затем сравнить полученные результаты:

  1. От одного из концов отрезка откладываем мерку;

  2. Там, где мерка окончилась, делаем отметку;

  3. От полученной отметки откладываем мерку ещё раз до тех пор, пока отрезок не закончится.


  1. Выбрать единичный отрезок е (мерку).

  2. Узнать, сколько раз содержится в измеряемом отрезке АВ








Отрезок измерен разными мерками.

Сравнивать длины можно только тогда, когда они измерены одной и той же меркой.

Работа по учебнику.


Итог урока.

-Что такое величины?

-Что нужно сделать, чтобы измерить длину отрезка?

-Что надо помнить при измерении длины меркой?

Назовите эталон измерения длины.

-Что нужно знать, измеряя длину с помощью линейки?

Нужно выбрать мерку и узнать, сколько раз она содержится в измеряемом отрезке

Сравнивать длины можно только тогда, когда они измерены одной меркой.

Сантиметр.

  1. Приложить линейку к отрезку.

  2. Совместить один конец отрезка с нулём на шкале линейки.

  3. Найти на линейке число, соответствующее второму концу отрезка.

  4. Назвать или записать ответ.

Самооценка урока.

-Посмотрите на весёлых человечков и скажите, который из них отражает ваше настроение от прошедшего урока.



5

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Величины. Длина», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Величины. Длина

Величины. Длина

Тема. : Величины. Длина (закрепление изученного материала). Цели. : отрабатывать вычислительные навыки в пределах 9;. закреплять знания о величинах ...
Величины. Длина

Величины. Длина

Муниципальное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Козьмодемьянска». Республики Марий Эл. ...
Величины. Длина

Величины. Длина

Тема: Величины. Длина. Цели урока: познакомить с понятиями: величина, измерение величин, единица измерения (мерка); установить общий принцип измерения ...
Величины (длина, масса, время, объем) и единицы измерения

Величины (длина, масса, время, объем) и единицы измерения

Математика 3-1-8. . Тема урока. :. Величины (длина, масса, время, объем) и единицы. . измерения. Цели:. повторить единицы измерения массы, ...
Величины (длина, масса, время, объем) и единицы измерения

Величины (длина, масса, время, объем) и единицы измерения

Математика. . Тема урока. :. Величины (длина, масса, время, объем) и единицы. . измерения. Цели:. повторить единицы измерения массы, длины, ...
Окружность. Длина окружности

Окружность. Длина окружности

Урок математики в 6 классе по теме. . «Окружность. Длина окружности». Цели:. Образовательная: формировать у учащихся понятие об окружности и ...
Длина окружности. Число Пи

Длина окружности. Число Пи

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №36 г. Томска. Конспект урока математики в 6 классе. ...
Длина окружности. Площадь круга. Сфера. Шар

Длина окружности. Площадь круга. Сфера. Шар

Тема: Длина окружности. Площадь круга. Сфера. Шар. Цели урока:. 1. Познакомить учащихся с практическими способами измерения длины окружности и ...
Длина окружности, площадь круга, шар

Длина окружности, площадь круга, шар

Алямкина М.А. учитель математики МБОУ «Умётская СОШ » З-Полянского р-на. Тема урока:. Длина окружности, площадь круга, шар. Класс:. . 6. . Предмет:. ...
Длина окружности и площадь круга

Длина окружности и площадь круга

1. . . УРОК МАТЕМАТИКИ В 6 КЛАССЕ. УЧЕБНИК «Математика» Н.Я.ВИЛЕНКИН. ТЕМА УРОКА: Длина окружности и площадь круга. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ : Сформировать ...
Длина окружности и площадь круга

Длина окружности и площадь круга

Земляникина Елена Александровна. учитель математики. МБОУ СОШ № 1 г. Лакинска. Владимирской области. ...
Длина ломаной. Периметр

Длина ломаной. Периметр

6. . Предмет: Математика. Тема: Длина ломаной. Периметр. Тип урока: Урок – сообщение нового материала. Триединая цель:. Образовательная: ...
Длина ломаной

Длина ломаной

Филиал МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа» в с.Новокленское. Открытый урок. по математике. в 1 классе. ...
Величины и их соотношения

Величины и их соотношения

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 50 г. Томска. Конспект урока по математике. ...
Длина окружности

Длина окружности

МБОУ СОШ №38. Г.Иркутск. Дёмина Оксана. Олеговна. Учитель математики. Тема:. Длина окружности. Цели:. обучающая:. введение ...
Длина ломаной. Цели: Познакомить с двумя способами нахождения длины ломаной

Длина ломаной. Цели: Познакомить с двумя способами нахождения длины ломаной

Открытый урок математики во 2 а классе. Тема: Длина ломаной. Цели: Познакомить с двумя способами нахождения длины ломаной. Развивать умение сравнивать ...
Длина окружности .Шар .Сфера

Длина окружности .Шар .Сфера

Учитель математики Вольф Лилия Арнольдовна КГУ « Горьковская СШ». Урок математики в 6 классе по теме: «Длина окружности .Шар .Сфера». Цели урока:. ...
Длина окружности

Длина окружности

Технологическая карта урока. Разработчик. : учитель математики ГБОУ СОШ с. Криволучье-Ивановка. Самарской обл., Красноармейского р-она Баранов ...
Длина окружности и площадь круга

Длина окружности и площадь круга

Учитель: Диль Ольга Петровна. МОУ «Александровская СОШ». Урок для 6 класса. «. Длина окружности и площадь круга. ». Цель:. - обеспечить в ходе ...
Длина окружности

Длина окружности

Урок математики в 6 классе. по теме: «Длина окружности». Морина Светлана Алексеевна. Муниципальное бюджетное общеобразовательное ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:9 апреля 2018
Категория:Математика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект