- “Урок-игра по литературе в 6 классе (“Литературная битва”). Конец года”

Конспект урока «“Урок-игра по литературе в 6 классе (“Литературная битва”). Конец года”»


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«ГБОУ СОШ №507 Московского р-на г. Санкт-Петербурга»









Конспект урока по литературе

Урок-игра по литературе в 6 классе (“Литературная битва”). Конец года




Автор: учитель русского языка и литературы

Тимофеева Светлана Александровна.





Санкт-Петербург

2014






Урок-игра по литературе в 6 классе (“Литературная битва”). Конец года.

Цели урока:

образовательная:

Вспомнить, обобщить и систематизировать материал, изученный в течение года (особенности некоторых литературных жанров, писатели и произведения, средства выразительности и т.д).

развивающая:

развитие памяти, образного мышления, внимания, способности к анализу и синтезу, способности владеть нормами литературного языка;

воспитательная:

формирование нравственности, системы духовных ценностей на основе приобщения к литературному культурному слою.

Оборудование:

Раздаточный материал..


Методы:

Тестовые задания, задания творческого характера (на фантазию, оригинальность)..


Ход урока.

1 этап. Формирование 5 команд. Представление команд (название команды, девиз, капитан) 3 минуты.

2 ЭТАП (7-10 минут).

1 часть. Сочинить произведение на тему “Дружба” в заданном литературном стиле (вытаскивают распечатку с названием жанра и его основными особенностями):

1 группа. Дружеское послание

2 группа. Баллада

3 группа. Притча

4 группа. Загадки.

5 группа. Пословицы.

1.Дружеское послание (например: А.С.Пушкин “И.Пущину” и др.)

- Адресовано определённому человеку/ группе лиц (например: другу, возлюбленной и др.) ”,”Мой первый друг, мой друг бесценный”,”Друзья мои, прекрасен наш союз”, “Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы”.

- Наличие таких мотивов, как просьбы, пожелания.

Поэт как бы приглашает читателя в свидетели беседы.

2.Баллада (например: В.А.Жуковский “Кубок”, баллада М.Ю.Лермонтова “Три пальмы” и др.)

Лиро-эпическое произведение, то есть рассказ, изложенный в поэтической форме.

Особенности жанра:

1) Реальное в балладе нередко сочетается с фантастическим.

2) Баллада имеет завязку, кульминацию, развязку.

3) Баллада как произведение эпическое имеет сюжет, героев, но как произведение лирическое выражает мысли и чувства автора по отношению к рассказываемому.

3.Притча (например: “Притча о Блудном сыне”, сказка-притча “Маленький принц” и др.).

Это малый поучительный рассказ, заключающий в себе моральную или религиозную премудрость.

В притче нет обрисовки характеров, указаний на место и время действия, показа явлений в развитии: её цель не изображение событий, а сообщение о них.

Важна краткость и точность изложения, допускается даже отсутствие развернутой сюжетной линии действия.

В основе повествования лежит сравнение, обладающее символическим значением.

4. Пословицы. Придумать 5-7 пословиц о дружбе.

(примеры: пословица – старый друг лучше новых двух и др.)

Пословица – малая форма народного поэтического творчества. Сжатое, образное изречение с поучительным смыслом, выражающее обобщенную мысль).

5. Загадки. Придумать 5-7 загадок о дружбе.

2 часть – игра с капитанами (любой поднимает руку и отвечает).

Узнай персонажа (+автор и произведение):

5 баллов

1). Избалованный всем, что только окружало его, он привык давать полную волю всем порывам пылкого своего нрава и всем затеям довольно ограниченного ума. (Кирила Петрович)

2). Идет в чем был: в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не застёгиваются, порастеряны, а шиворот разорван; но ничего, не конфузится. (Левша)

3). Волосы были всклоченные, черные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот большой, но правильный. Вся голова огромная, как говорится, с пивной котёл, тело приземистое, неуклюжее. Малый был неказистый – а все-таки он мне понравился (Павлуша)

3 балла

1). “Представьте себе человека небольшого роста, но крепкого, с вьющимися черными как смоль волосами, орлиным носом, тонкими губами, большими живыми глазами и лицом цвета невыделанной кожи”. (Маттео Фальконе)

2). Похудел я не только из-за тоски по дому. К тому же ещё я постоянно недоедал (Гл.герой рассказа “Уроки французского”)

3 этап. Представление сочинений (Мах – 10 баллов) 7-10 минут.

4 этап. Отбор по 1 участнику от каждой команды. Тянут листочки со словом (игра “Пантомимы (названия произведений)”) 1. “Маленький принц” 2. “Алые паруса” 3. Подвиги Геракла 4. “Дубровский” 5. Стихотворение “Тучи”(М.Ю.Лермонтов).

5 этап (пока участники готовятся, продумывают, как показать свое задание). Задания на листочках для команд. Max – 4 балла. 5 минут

1группа. 1. “Перевертыш”(1 балл).Подумай, какое произведение здесь загадано. Напиши название и автора.

Митькина лужайка ”

2. Откуда фраза? (3 балла) Укажи название и автора произведения.

Послушай-ка, дружище! Ты, сказывают, петь великий мастерище ”.(Осел и соловей)

2группа. 1. “Перевертыш”(1 балл). Подумай, какое произведение здесь загадано. Напиши название и автора.

Четыре берёзы ”.

2. Откуда фраза? (3 балла) Укажи название и автора произведения.

Все хорошо под сиянием лунным,

Всюду родимую Русь узнаю…

Быстро лечу я по рельсам чугунным,

Думаю думу свою” (Железная дорога)

3 группа. 1. “Перевертыш”(1 балл).Подумай, какое произведение здесь загадано. Напиши название и автора.

Высокий и низкий ” (Толстый и тонкий)

2. Откуда фраза? (3 балла) Укажи название и автора произведения.

“…Француз стоял как вкопанный. Договор с офицером, деньги – все казалось ему сновидением”. (Дубровский)

4 группа. 1. “Перевертыш”(1 балл).Подумай, какое произведение здесь загадано. Напиши название и автора.

Большой царь” (Мал.принц)

2. Откуда фраза? (3 балла) Укажи название и автора произведения.

Я пошёл в пятый класс в 48ом году. Правильней сказать, поехал: у нас в деревне была только начальная школа… ”. (Уроки французского. В.Г.Распутин)

5 группа. 1. “Перевертыш”(1 балл). Подумай, какое произведение здесь загадано. Напиши название и автора.

Известное растение”

2. Откуда фраза? (3 балла) Укажи название и автора произведения.

Лет двести тому назад ветер-сеятель принёс два семечка в Блудово болото: семя сосны и семя ели” (Кладовая солнца)

6 этап. Игра в пантомимы (за угаданный ответ – 10 баллов) 10 минут

7 этап. Подведение итогов. Подсчёт результатов. 3 минуты.

Завершающее слово учителя.



Раздаточный материал.

1группа. 1. “Перевертыш”(1 балл). Подумай, какое произведение здесь загадано. Напиши название и автора.

Митькина лужайка ”

2. Откуда фраза? (3 балла) Укажи название и автора произведения.

Послушай-ка, дружище! Ты, сказывают, петь великий мастерище”.

2группа. 1. “Перевертыш”(1 балл). Подумай, какое произведение здесь загадано. Напиши название и автора.

Четыре берёзы”.

2. Откуда фраза? (3 балла) Укажи название и автора произведения.

Все хорошо под сиянием лунным,

Всюду родимую Русь узнаю…

Быстро лечу я по рельсам чугунным,

Думаю думу свою”

3 группа. 1. “Перевертыш”(1 балл).Подумай, какое произведение здесь загадано. Напиши название и автора.

Высокий и низкий ”

2. Откуда фраза? (3 балла) Укажи название и автора произведения.

“…Француз стоял как вкопанный. Договор с офицером, деньги – все казалось ему сновидением”.

4 группа. 1. “Перевертыш”(1 балл).Подумай, какое произведение здесь загадано. Напиши название и автора.

Большой царь”

2. Откуда фраза? (3 балла) Укажи название и автора произведения.

Я пошёл в пятый класс в 48ом году. Правильней сказать, поехал: у нас в деревне была только начальная школа… ”.


1. “Маленький принц”

2. “Алые паруса”

3. Подвиги Геракла

4. “Дубровский”

5. Стихотворение “Тучи”.

5 группа. 1. “Перевертыш”(1 балл). Подумай, какое произведение здесь загадано. Напиши название и автора.

Известное растение”

2. Откуда фраза? (3 балла) Укажи название и автора произведения.

Лет двести тому назад ветер-сеятель принёс два семечка в Блудово болото: семя сосны и семя ели”

1.Дружеское послание (например: А.С.Пушкин “И.Пущину” и др.)

- Адресовано определённому человеку/ группе лиц (например: другу, возлюбленной и др.) ”,”Мой первый друг, мой друг бесценный”,”Друзья мои, прекрасен наш союз”, “Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы”.

- Наличие таких мотивов, как просьбы, пожелания.

Поэт как бы приглашает читателя в свидетели беседы.

2.Баллада (например: В.А.Жуковский “Кубок”, баллада М.Ю.Лермонтова “Три пальмы” и др.)

Лиро-эпическое произведение, то есть рассказ, изложенный в поэтической форме.

Особенности жанра:

1) Реальное в балладе нередко сочетается с фантастическим.

2) Баллада имеет завязку, кульминацию, развязку.

3) Баллада как произведение эпическое имеет сюжет, героев, но как произведение лирическое выражает мысли и чувства автора по отношению к рассказываемому.

3.Притча (например: “Притча о Блудном сыне”, сказка- притча “Маленький принц” и др.).

Это малый поучительный рассказ, заключающий в себе моральную или религиозную премудрость.

В притче нет обрисовки характеров, указаний на место и время действия, показа явлений в развитии: её цель не изображение событий, а сообщение о них.

Важна краткость и точность изложения, допускается даже отсутствие развернутой сюжетной линии действия.

В основе повествования лежит сравнение, обладающее символическим значением.

4. Пословицы. Придумать 5-7 пословиц о дружбе.

(примеры: пословица – старый друг лучше новых двух и др.)

Пословица – малая форма народного поэтического творчества. Сжатое, образное изречение с поучительным смыслом, выражающее обобщенную мысль).

5. Загадки. Придумать 5-7 загадок о дружбе.






Список использованной литературы:

  1. А.С.Грин “Алые паруса”.

  2. В.А.Жуковский Кубок.

  3. И.А.Крылов “Осёл и соловей”.

  4. М.Ю.Лермонтов “Три пальмы”,“Тучи”.

  5. Н.С.Лесков “Левша”.

  6. Н.А.Некрасов “Железная дорога”.

  7. А.П.Платонов “Неизвестный цветок”.

  8. Подвиги Геракла.

  9. Притча о Блудном сыне.

  10. М.М.Пришвин “Кладовая солнца”.

  11. А.С.Пушкин “18 октября 1825”,“И.Пущину”, “Дубровский”, “ К Чаадаеву”.

  12. В.Г.Распутин “Уроки французского”.

  13. А. де Сент-Экзюпери “Маленький принц”.

  14. И.С.Тургенев “Бежин луг”.

  15. А.П.Чехов “Толстый и тонкий”.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «“Урок-игра по литературе в 6 классе (“Литературная битва”). Конец года”», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Методическое сопровождение подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации по русскому языку и литературе

Методическое сопровождение подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации по русскому языку и литературе

. Городской семинар в рамках. целевой программы. «Методическое сопровождение подготовки. выпускников к государственной итоговой аттестации. ...
КВН по книге Э.Успенского « Крокодил Гена и его друзья

КВН по книге Э.Успенского « Крокодил Гена и его друзья

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №43» города Твери. Урок для 2 класса «КВН по ...
Итоговый урок по творчеству Ф.М.Достоевского

Итоговый урок по творчеству Ф.М.Достоевского

Енотаевский филиал. . «Астраханского инженерно-строительного института». Итоговый урок по творчеству Ф.М.Достоевского. ...
Использование проектной технологии по теме «Жанр народной песни

Использование проектной технологии по теме «Жанр народной песни

. МБОУ «Приуральская средняя общеобразовательная школа Новоуральского сельсовета Кувандыкского района Оренбургской области». ...
Изменение прилагательных по числам

Изменение прилагательных по числам

Конспект урока письма и развития речи. , 6 класс. Автор:. Опарина Екатерина Николаевна, учитель письма и чтения ГБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) ...
Блокада Ленинграда в художественной литературе, в письмах, документах, дневниках

Блокада Ленинграда в художественной литературе, в письмах, документах, дневниках

13. . . Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №9. Блокада Ленинграда в художественной литературе, в письмах, ...
Лошадь в русской литературе как мерило нравственности человека

Лошадь в русской литературе как мерило нравственности человека

Исследовательская работа по литературе. . Тема: «Лошадь в русской литературе как мерило нравственности человека». Введение. Обоснование темы. ...
Литературная викторина по сказкам Г.Х. Андерсена

Литературная викторина по сказкам Г.Х. Андерсена

Тема: Литературная викторина. по сказкам Г.Х. Андерсена. . Цели урока:. развитие внимания;. привитие. интереса к литературе;. воспитание доброты, ...
Герои Отечественной войны 1812 года в жизни, истории и литературе

Герои Отечественной войны 1812 года в жизни, истории и литературе

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №26 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Нижнекамска ...
Викторина по творчеству А. С. Пушкина

Викторина по творчеству А. С. Пушкина

Методическая разработка «Викторина по творчеству А. С. Пушкина в 7 классе». Ф. И. О. автора: Клеменчук Светлана Владимировна. Место работы: Средняя ...
Викторина по русским народным сказкам

Викторина по русским народным сказкам

Тема урока: «Викторина по русским народным сказкам». Цели:. - обобщить знания учащихся по изученным сказкам. - развивать творческие способности ...
Великой Отечественной войны 1812 года в истории и русской литературе XIX века?

Великой Отечественной войны 1812 года в истории и русской литературе XIX века?

Интегрированный урок. . (История и литература). Тема:. «. Великой Отечественной войны 1812 года в истории и русской литературе XIX. века?». ...
Брейн-ринг по творчеству М.Ю. Лермонтова

Брейн-ринг по творчеству М.Ю. Лермонтова

Федичкина Юлия Сергеевна. . МБОУ СОШ имени С.Е. Кузнецова с. Чемодановка Бессоновского района Пензенской области. . Учитель русского языка и ...
Брейн - ринг по сказкам

Брейн - ринг по сказкам

ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная). общеобразовательная школа № 22 VIII. вида». План-конспект. . внеклассного занятия. ...
Классицизм как ведущее направление в литературе XVIII века

Классицизм как ведущее направление в литературе XVIII века

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. «Кировский лицей». г. Киров Калужской области. Лекция по литературе в 9 классе ...
Космическая тема в мировой литературе

Космическая тема в мировой литературе

Автор: Максимчук Екатерина Михайловна. Место работы: ГБОУ СОШ Выборгского района Санкт-Петербурга. Должность: учитель русского языка и литературы. ...
Деление на части по плану рассказ Е.Пермяка «Смородинка

Деление на части по плану рассказ Е.Пермяка «Смородинка

Ведрова Т.М. учитель начальных классов, высшая квалификационная категория. ГКОУСО «Буткинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат. ...
Литературное чтение во 2 классе

Литературное чтение во 2 классе

 литературное чтение во 2г классе. . Учитель: Наволенко Г.Я.  . Цели:. . 1. Образовательные:.  а) формировать внимательное отношение к ...
Дети, опалённые войной по произведению

Дети, опалённые войной по произведению

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ. Урок внеклассного чтения,. . посвященный 65-летию Победы. . Хамматова Фарида Шарифовна. ...
Джанни Родари - волшебник из Рима. Урок-путешествие по сказкам писателя

Джанни Родари - волшебник из Рима. Урок-путешествие по сказкам писателя

Тема. :. Джанни Родари - волшебник из Рима. Урок-путешествие по сказкам писателя. Цели урока:. 1.Прикоснуться к удивительному творческому миру ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 марта 2017
Категория:Литература
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект