Конспект урока «Оксиды» по химии для 8 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 7 имени Героя России С.В.Василева» г. Брянска

Технологическая карта урока по химии

в 8 классе

«Оксиды»

подготовила

учитель химии и биологии

Кондрашова Ольга Владимировна

г. Брянск

2014

Технологическая карта урока

Учитель: Кондрашова О.В.

Класс: 8

Предметная область: химия.

Тема: Оксиды.

Автор УМК: Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.

Тип урока: повторение и обобщение. Комбинированный.

Цель урока: обобщить, углубить, уточнить знания учащихся о классификации и свойствах, получении и применении оксидов;

привести в систему знания учащихся; продолжить формировать понимание причинно-следственных связей (состав, строение, свойства).

Оборудование:

Компьютер, мультимедийный проектор, телевизор.

Лабораторная посуда: штатив, пробирки.

Реактивы: BaO, H₂O, HCl, индикатор фенолфталеин.

Использованные на уроке технологии:

• Системно-деятельного подхода.

• Проблемное обучение.

• Интерактивное обучение.

Технологическая карта урока

№

пп

Приложение 1

Опорный конспект

«Их получают путем горения 
Или сложных веществ разложения. 
В них два элемента, один – кислород. 
Я отнесу к ним и известь, и лед».

Тема:

1. Оксиды – это____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________.

2. Вставьте формулы оксидов:

• В земной коре – литосфере находятся: оксид алюминия_______ (глина), оксид кремния (IV)______ (песок) и оксид железа (III)_____.

• Водная оболочка Земли – гидросфера – это оксид водорода_______ (вода).

• В воздухе есть оксид углерода (IV)______ (углекислый газ).

• В результате хозяйственной деятельности человека образуются вещества, загрязняющие атмосферу: оксид углерода (II)______ (угарный газ), оксид серы (IV)______ (сернистый газ) и оксид азота (IV)________ (бурый газ).

3. Классификация оксидов: Оксиды

4. Найдите соответствие между заданными оксидами и способами их получения, запишите уравнения реакции:

А. горение простых веществ CaO

Б. разложение кислот Al₂O₃

В. разложение солей P₂O₅

Г. разложение оснований SO₂

Д. горение сложных веществ CO₂

Приведите примеры получения оксидов в природе:

5. Химические свойства оксидов

основные оксиды кислотные оксиды

а) реагируют с водой если, а) реагируют с водой (кроме SiO₂);

при этом образуется щелочь; б) реагируют с основными оксидами;

б) реагируют с кислотными оксидами; в) реагируют со щелочами.

в) реагируют с кислотами.

BaO + …→ Ba(OH)₂P₂O₅ +… → H₃PO₄

… + HCl→ BaCl₂+… … + NaOH→ Na₃PO₄ + …

BaO + …→Ba₃(PO₄)₂

6. Домашнее задание: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/617fdbd7-8cff-11db-b606-0800200c9a66/ch08_40_02.swf

Творческое задание. Оксиды в руках художника становятся пигментами красок.

Обязательными компонентами краски являются окрашивающее вещество – пигмент и связующее.

Вам предлагаются цвета красок (зеленый, белый, желтый, синий, оранжевый, коричневый) определите, какой из оксидов является пигментом.

Исследовательскую работу оформите по плану.

1. Определите, какой оксид является пигментом данного цвета.

2. Составьте формулу оксида, дать ему характеристику.

3. Область применения таких красок.

4. Получение оксида – пигмента.

5. Представьте картину(-ы) известных художников, где ярко выражено использование красок, в состав которых входит рассматриваемый пигмент.

Приложени 2

Вариант 1

Составьте уравнения практически осуществимых реакций.

Из букв соответствующих химическим свойствам кислотных оксидов (вариант 1) составьте название одного из классов неорганических веществ:□□□□, а из букв соответствующих химическим свойствам основных оксидов (вариант 2) – название продукта горения древесины: □□□□.

1. SO₃ + Na₂O →_________________________ С

2. CuO+ H₂O→_________________________ М

3. SiO₂+ NaOH→________________________ O

4. SiO₂+H₂O→__________________________ P

5. CaO+H₂O→__________________________ З

6. N₂O₅+ H₂O→_________________________ Л

7. FeO+ H₂O→__________________________ Т

8. CO₂+ CaO →_________________________ И

9. Na₂O + H₂O→________________________ О

10. SiO₂+ CO₂→__________________________ П

11. FeO+ CO₂→__________________________ Л

12. K₂O+MgO→ _________________________ H

13. CuO+ Ca(OH)₂→______________________ К

14. K₂O+H₂SO₄→_________________________ А

15. СuO+ K₂O →__________________________ A

16. CO₂+ H₂SO₄→_________________________ E

Вариант 2

Составьте уравнения практически осуществимых реакций.

Из букв соответствующих химическим свойствам кислотных оксидов (вариант 1) составьте название одного из классов неорганических веществ:□□□□, а из букв соответствующих химическим свойствам основных оксидов (вариант 2) – название продукта горения древесины: □□□□.

1. SO₃ + Na₂O →_________________________ С

2. CuO+ H₂O→_________________________ М

3. SiO₂+ NaOH→________________________ O

4. SiO₂+H₂O→__________________________ P

5. CaO+H₂O→__________________________ З

6. N₂O₅+ H₂O→_________________________ Л

7. FeO+ H₂O→__________________________ Т

8. CO₂+ CaO →_________________________ И

9. Na₂O + H₂O→________________________ О

10. SiO₂+ CO₂→__________________________ П

11. FeO+ CO₂→__________________________ Л

12. K₂O+MgO→ _________________________ H

13. CuO+ Ca(OH)₂→______________________ К

14. K₂O+H₂SO₄→_________________________ А

15. СuO+ K₂O →__________________________ A

16. CO₂+ H₂SO₄→_________________________ E

Список использованной литературы

1. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия.8 класс. Неорганическая химия – 15-ое изд. М., 2011.

2. Габриелян О.С. Химия.8 класс.Учебник для общеобразовательных учреждений – 16-ое изд., стереотип.-М.,2010.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f83beda5-449d-d3dc-442c-a474a89eeca6/index.htm

2. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/695aa82a-e84a-fa4d-7b04-16d28ded2fbb/index.htm

3. http://www.youtube.com/watch?v=hsQCMg26-r0

4. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/617fdbd7-8cff-11db-b606-0800200c9a66/ch08_40_02.swf