Конспект урока «Переходные металлы и их качественные реакции» по химии

Задачи этапа

Содержание этапа

Формы организации учебной работы

Методы и приемы работы

Средства обучения

Организационный этап

Создать условия для быстрого включения студентов в деловой ритм, формирования интереса к предмету

Приветствие учащихся, определение отсутствующих

Рапортичка (определение отсутствующих)

Актуализация и мотивация темы

- Обеспечить понимание студентами социальной и практической ценности изучаемого материала;

- Актуализировать субъектный опыт студентов

• Выполнение задания 1 (приложение 1)

• Выполнение задания 2 (приложение 1)

• Разминка «Отгадай название металлов» (приложение 2)

• Формулирование целевых установок урока и плана работы

Групповая работа

Прием «Пропущенное слово»

Прием «Верные и неверные утверждения»

Групповая работа

Фронтальная

Технологическая карта урока

Карточка с текстом (приложение 2)

Изложение нового материала

- Познакомиться с переходными металлами и качественными реакциями на их катионы;

-Отработка учебных приемов исследовательской деятельности

• Знакомство с понятием «переходные металлы»

• Выполнение задания 3 (приложение 3)

• Знакомство с понятием «качественные реакции»

• Знакомство с алгоритмом проведения качественных реакций

• Повторение правил ТБ

• Выполнение эксперимента.

• Формулирование вывода по результатам исследования.

Фронтальная работа

Групповая: прием «Инсерт»

Фронтальная работа

Групповая: прием «Сводная таблица»

Фронтальная работа Групповая работа

Фронтальная работа

• Презентация

• Карточка с текстом (приложение 3)

- Презентация

• Карточка с таблицей (приложение 4)

-Презентация

-Карточка с таблицей (приложение 4), технологическая карта урока (приложение 1)

Обобщение и систематизация изученного материала

Установление студентами внутрипредметных и межпредметных связей;

дать оценку деятельности студентов на уроке

• Выполнение задания 2 (приложение 1)

Групповая работа

Прием «Верные и неверные утверждения»

Технологическая карта урока (приложение 1)

Презентация

Домашнее задание

Обеспечить понимание студентами цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Д/з (приложение 5)

Фронтальная,

объяснение домашнего задания

Презентация

Заключение, рефлексия

Инициировать рефлексию студентов по поводу своего психоэмоциональ­ного состояния, мотивации, своей деятельности и взаимодействия с педагогом и одногруппниками.

• Работа с технологической картой (приложение 1)

• Подведение итогов занятия. Рефлексия

Подсчет заработанных баллов

Фронтальная

Технологическая карта урока (приложение 1)

Max кол-во баллов

Итого

Задание 1. «Свойства металлов». Заполните пропуски нужными словами:

Металлы обладают характерным ______________________ ___________. Они хорошо проводят ___________ и _______________ _____. Самый пластичный металл - _____________, самый лёгкий - ____________ самый тугоплавкий - _____________ самый легкоплавкий -__________________.

7 баллов

Задание 2. «Верю-не верю». Дать ответ “да” и “нет” в данных утверждениях.

Верные и неверные утверждения

5 баллов

Задание 3. Знакомство с некоторыми свойствами переходных металлов.

-

Задание 4. Знакомство с алгоритмом проведения качественных реакций.

-

Задание 5. Проведение эксперимента

№ пробирки

4 балла

всего

16 баллов

«+» - это для вас новое

Поле для маркировки

Хром:

• Хромистым сталям присуща повышенная твердость.  Из такой стали изготовлена скульптура В.И. Мухиной «Рабочий и колхозница».

• Хром проникает в организм животного или человека посредством пищи. Понижение этого микроэлемента приводит к замедлению роста, резкому увеличению уровня холестерина в крови.

• Хром уменьшает интенсивность синтеза жиров в теле человека, снижает аппетит, способствует снижению веса.

• Но в чистом виде хром весьма токсичен — металлическая пыль Cr раздражает ткани легких, соединения хрома (III) вызывают дерматиты.

• Корень «хром» в своем понятии «цвет», «краска» входит в состав многих слов, используемых в самых разнообразных областях: науке, технике и даже музыке (н-р, «ортохром», «хромосома» «хроматофоры», «хромка»).

«+» - это для вас новое

Поле для маркировки

Медь:

• Предметы, изготовленные из меди, а также из ее сплавов, не могут создавать искры. Это свойство меди применяется в производстве инструментов для проведения огнеопасных работ.

• Полезное качество меди — высокая теплопроводность, поэтому её применяют в радиаторах охлаждения, кондиционирования и отопления, компьютерных кулерах. Медь является одним из лучших токопроводящих материалов.

• В Японии медь применяют для производства газовых трубопроводов, которые отличаются высокой сейсмоустойчивостью.

• Медь является природным антибактериальным средством, и «тормозит» распространение бактерий в воде и воздухе: в воде, содержащей медь, карпы хорошо растут и размножаются.

• Группой лабораторий Ирландии и Франции был разработан состав, содержащий медь, который при соприкосновении с кожей активизирует жизненно важные процессы в организме человека. Этим составом обрабатываются нити джинсов Gold Vision – 3000 Classic.

«+» - это для вас новое

Поле для маркировки

Цинк:

• Около 2000 лет назад из него делали латунь — сплав цинка с медью. В электротехнике цинк применяется в качестве добавок в сплавы и припои, а также для защитного покрытия (цинкования) поверхностей металлических деталей. 

• 5 тысяч лет назад египтяне пользовались цинковой мазью для быстрого заживления ран. Примерно 100 лет назад обнаружили, что в этом элементе нуждаются и растения, и люди.

• Существует определенная связь между умственными и физическими способностями человека и содержанием цинка в его организме. Так, у хорошо успевающих студентов в волосах содержится больше цинка, чем у студентов отстающих.

• Цинк считается элементом красоты. В Древнем Китае (около 1500 г до н. э.) женщины втирали в кожу лица жемчуг, который очень богат этим микроэлементом. Такая косметическая процедура придавала коже здоровый вид и неповторимый блеск. Многие китаянки по сегодняшний день едят порошок из жемчуга или пользуются косметикой с его экстрактом.

• Известно, что много цинка содержится в яде змей, особенно гадюк и кобр. 

«+» - это для вас новое

Поле для маркировки

Железо:

Не зря люди считали железо – небесным металлом, т.к. впервые его добыли из падающих на поверхность земли метеоритов. Крупнейший железный метеорит нашли в 1920 году в юго-западной Африке. Метеорит назвали «Гоба», он весил 60 тонн.

Железо без примесей других элементов мягкое, гибкое и пластичное. В чистом природном состоянии железо встречается лишь в немногих местах на Земле, например, на западе Гренландии. Беспримесное железо иногда находят в метеоритах. 

Железо можно ковать. Для этого его раскаляют докрасна, а затем многократно расплющивают или сдавливают. Этот процесс делает железо более прочным и износостойким.

В медицине железосодержащие препараты назначают больным анемией. Клинические эксперименты подтвердили факт, что крапива отлично справляется с лечением анемии, не уступая при этом синтетическим препаратам железа.

Вещество

цвет

зеленый

желтый

голубой

бесцветный

+щелочь NaOH

Осадок серо-зеленого цвета

-

-

Осадок белого цвета

+изб. NH₄0Н

-

-

Темно-синяя окраска раствора

-

+ NH₄CNS

-

Раствор кроваво-красного цвета

-

-

Вывод

Присутствуют катионы Cr⁺³

Присутствуют Fe³⁺

Присутствуют Cu²⁺

Присутствуют Zn²⁺